Справка полугодовых АКР за 2015-2016 уч.год

Справка
«об итогах полугодовых административных контрольных работ 
обучающихся 5–9 классов по русскому языку, математике, биологии, географии

за 2015-2016 учебный год»

В соответствии с планом работы МКОШИ №2 на 2015-2016 учебный год в период с 08.12.2015г по 23.12.2015г проведена проверка уровня предметных достижений обучающихся 5–9 классов по русскому языку, математике, биологии, географии.

     Контроль осуществляется с целью определения уровня обязательной подготовки каждого обучающегося 1-9 классов на середину  учебного года. Поставленная цель определила характер проверочных заданий, форму контроля и оценку выполнения работы. Проверка достижения уровня обязательной подготовки обучающихся проводилась с помощью заданий обязательного уровня за предыдущий учебный год. В ходе диагностики были поставлены следующие задачи:

1)определить общий % успеваемости и % качества по результатам контрольных работ;

2)выявить классы, в которых наблюдается минимальный процент качества и успеваемости по предметам;

3)выявить классы, в которых наблюдается максимальный процент качества и успеваемости по предметам;

4) определить причины недостаточного усвоения ранее изученного материала.

   На выполнение диагностической работы  во всех классах отводился один урок. Результаты контроля представлены в таблицах.

      Контроль уровня предметных достижений обучающихся 5 классе по  русскому языку проводился в форме диктанта с грамматическим заданием. 

Итоги выполнения входной диагностической работы по русскому языку

диктант

Класс	Всего писали	Получили оценки				Успевае-мость %	Кач-во %	СОУ
		5	4	3	2
5А	9	-	4	2	3	67	44	41

грамматическое задание

Класс	Всего писали	Получили оценки				Успевае-мость %	Кач-во %	СОУ
		5	4	3	2
5А	9	-	2	7		100	22	42

Число обучающихся, допустивших ошибки на изучаемые  орфограммы

Безударная гласная проверяемая ударением             :7 уч.-78%

Правописание словарных слов                                   :3 уч.-33%

Проверяемая согласная в корне                                  :3 уч.-33%                

Правописание предлогов со словами                          :1 уч.-11%

Окончание существительных                                       :5 уч.-56%

Запятая при однородных членах предл-я                   :7 уч.-78%

Запятая в сложном (ССП) предложении                     :8 уч.-89%

Ошибки в грамматическом задании:

Фонетический  разбор слова                                        :7 уч.-78%

Синтаксический разбор                                                :10уч.-100%

ВЫВОД: 67% обучающихся усвоили обязательный минимум знаний по русскому языку, качество усвоения знаний составило 44%.

Больше всего ошибок обучающиеся 5-х классов допустили в написании безударных гласных в корне слова, правописание словарных слов постановку знаков препинания в сложном предложении и в предложениях с однородными членами. С грамматическим заданием справились 100% обучающихся 5-х классов.

Контроль уровня предметных достижений по  русскому языку обучающихся 6 классе проводился в форме диктанта с грамматическим заданием. 

Итоги выполнения входной диагностической работы по русскому языку

диктант

Класс	Всего писали	Получили оценки				Успевае-мость %	Кач-во %	СОУ
		5	4	3	2
6А	10	-	1	9	-	100	10	39

грамматическое задание

Класс	Всего писали	Получили оценки				Успевае-мость %	Кач-во %	СОУ
		5	4	3	2
6А	10	-	3	7	-	100	30	44

Число обучающихся, допустивших ошибки на изучаемые  орфограммы

    1) Правописание  безударных гласных в корне слова – 7 уч. 70%

    2) Правописание  букв а-о в корне гор- гар- - 2 уч.    20%

    3) Правописание соединительной гласной о – 3уч.- 30 %     

    4) Правописание окончаний существительных после шипящих  –8  уч. 80%

    5) Правописание суффиксов чик- щик  - 3 уч.  30%

    6) Знаки препинания  в предложениях с прямой речью  – 4 уч. - 40%

    7) Знаки препинания в сложном предложении  - 5 – 50%

ВЫВОДЫ: 100% обучающихся усвоили обязательный минимум знаний по русскому языку, качество усвоения знаний составило 10%. Больше всего ошибок обучающиеся 6-х классов допустили на правописание безударных гласных в корне слова, постановку запятой в предложениях с прямой речью. С грамматическим заданием справились 100% обучающихся 6-х классов.

Контроль уровня предметных достижений по  русскому языку обучающихся 7 классе проводился в форме диктанта.  

Итоги выполнения входной диагностической работы по русскому языку

Класс	Всего писали	Получили оценки				Успевае-мость %	Кач-во %	СОУ
		5	4	3	2
7А	12	-	2	6	4	83	17	31

диктант

грамматическое задание

Класс	Всего писали	Получили оценки				Успевае-мость %	Кач-во %	СОУ
		5	4	3	2
7А	12	-	3	5	4	67	25	52

Число обучающихся, допустивших ошибки на изучаемые  орфограммы

Безударная гласная проверяемая ударением          :8 уч.-67%

Правописание словарных слов                                 :1 уч.-8%

Проверяемая согласная в корне                                :1 уч.-8%                

Правописание приставок ПРИ-ПРЕ                         :3 уч.-25%

Окончание прилагательных                                      :1 уч.-8%

Правописание слов с КОЕ и частицами –ТО                            :5 уч.-42%

Правописание ТСЯ и ТЬСЯ в глаголах                                     :3 уч.-25%

Н и НН в причастиях                                                :1 уч.-8%

Запятая при однородных членах предл-я               :4 уч.-33%

Запятая в сложном (ССП) предложении                :11уч.-92%

Запятая при причастном обороте                           :8уч.-67%

Запятая при деепричастном обороте                      :8уч.-67%

Запятая в сложном (СПП)предложении                 :7 уч.58%

Ошибки в грамматическом задании:

Морфологический  разбор слова                             :6 уч.-50%

Синтаксический разбор предложения                     :10уч.-83%

Выписать из текста все наречия                               :9уч.-75%

ВЫВОДЫ: 83% обучающихся усвоили обязательный минимум знаний по русскому языку, качество усвоения знаний составило 17%, 17% обучающихся не справились с диктантом. Больше всего ошибок обучающиеся 7-х классов допустили на правописание проверяемых безударных гласных в корне слова, при постановке знаков препинания в предложениях с причастными и деепричастными оборотама, в предложениях с однородными членами, в сложных предложениях.

Контроль уровня предметных достижений по  русскому языку обучающихся  8 классе проводился в форме диктанта с грамматическим заданием.

Итоги выполнения входной диагностической работы по русскому языку

диктант

Класс	Всего писали	Получили оценки				Успевае-мость %	Кач-во %	СОУ
		5	4	3	2
8А	7	-	1	6	-	100	14	40

грамматическое задание

Класс	Всего писали	Получили оценки				Успевае-мость %	Кач-во %	СОУ
		5	4	3	2
8А	7	-	2	5	-	100	28	44

Число обучающихся, допустивших ошибки на изучаемые  орфограммы

    1) Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова – 3 уч. 42%

    2) Правописание  проверяемых согласных в корне слова -1 уч.     14%

    3) Правописание ться и тся в глаголах  – 3уч.- 42 %     

    4) Правописание букв з и с на конце приставок  –1  уч.  14%

    5) Знаки препинания в сложном предложении – 2 уч.  – 28 %

    6) Знаки препинания в конце предложения  – 2 уч. - 28%

ВЫВОДЫ: 100% обучающихся усвоили обязательный минимум знаний по русскому языку, качество усвоения знаний составило14%.

Больше всего ошибок обучающиеся 8-х классов допустили на правописание безударных  гласных в корне слова, правописание ться и тся в глаголах, постановке знаков препинания в сложном предложении. С грамматическим заданием справились 100% обучающихся 8-х классов.

Контроль уровня предметных достижений по  русскому языку обучающихся 9 классе проводился в форме диктанта.

Итоги выполнения входной диагностической работы по русскому языку

диктант

Класс	Всего писали	Получили оценки				Успевае-мость %	Кач-во %	СОУ
		5	4	3	2
9А	9	-	3	6	0	100	33	45

грамматическое задание

Класс	Всего писали	Получили оценки				Успевае-мость %	Кач-во %	СОУ
		5	4	3	2
9А	9	2	4	3	0	100	66	61

Число обучающихся, допустивших ошибки на изучаемые  орфограммы

    1) Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова – 4 уч. 44%

    2) Правописание суффиксов существительных  - 1 уч.    11%

    3) Правописание е и и в отрицательных частицах не и ни – 5 уч.- 55 %     

    4) Правописание окончания глагола во 2 лице ед.ч. – 1  уч. -11%

    5) Знаки препинания при деепричастном обороте  - 5 уч.  55%

    6) Знаки препинания  в сложносочиненном предложении  – 6 уч. - 66%

 ВЫВОДЫ: 100% обучающихся усвоили обязательный минимум знаний по русскому языку, качество усвоения знаний составило 33%,

Больше всего ошибок обучающиеся 9-х классов допустили на правописание безударных гласных в корне слова, правописание е и и в отрицательных частицах не и ни, постановку знаков препинания при деепричастном обороте и в сложносочиненном предложении. 100% обучающихся  справились с грамматическим заданием.

Математика

Контроль уровня предметных достижений по  математике  5 классе проводился в форме контрольной работы, составленной в двух вариантах, каждый из которых содержал в себе шесть заданий:

ив усвоения знаний составило 22ротама, в предложениях с Итоги выполнения входной диагностической работы по математике в 5 классе

Класс	Всего писали	Получили оценки				Успевае-мость %	Кач-во %	СОУ
		5	4	3	2
5а	10	-	5	5	-	100	50	50

Число обучающихся, допустивших ошибки на изучаемые  темы

Задание №1:

п/п №	Учащиеся, которые	Количество человек	%
1.	Решили верно и полностью	1	10 %
2.	Не приступили  решению	-	-
3.	Допустили ошибки	9	90 %

Ошибки:

п/п №	Вид ошибки	Количество человек	%
1.	При умножении и делении многозначных чисел	3	30%
2.	При делении многозначных чисел	6	60%

Задание №2:

п/п №	Учащиеся, которые	Количество человек	%
1.	Решили верно и полностью	3	30 %
2.	Не приступили  решению	-	-
3.	Допустили ошибки	7	70 %

Ошибки:

п/п №	Вид ошибки	Количество человек	%
1.	Ошибки при выполнении арифметических действий	7	70 %

Задание №3:

п/п №	Учащиеся, которые	Количество человек	%
1.	Решили верно и полностью	5	50%
2.	Не приступили  решению	-	-
3.	Допустили ошибки	5	50%

Ошибки:

п/п №	Вид ошибки	Количество человек	%
1.	Ошибка при решении уравнений	4	40 %
2.	Ошибка вычислительного характера	1	10%

Задание №4:

п/п №	Учащиеся, которые	Количество человек	%
1.	Решили верно и полностью	7	70 %
2.	Не приступили  решению	-	-
3.	Допустили ошибки	3	30 %

Ошибки:

п/п №	Вид ошибки	Количество человек	%
1.	Ошибка при умножении чисел на 100, 1000 и т. д.	2	20%
2.	Ошибка при умножении чисел с использованием распределительного свойства	1	10%

Задание №5:

п/п №	Учащиеся, которые	Количество человек	%
1.	Решили верно и полностью	5	50%
2.	Не приступили  решению	1	10 %
3.	Допустили ошибки	4	40 %

Ошибки:

п/п №	Вид ошибки	Количество человек	%
1.	Ошибка при нахождении цены товара	4	40 %

Задание №6:

п/п №	Учащиеся, которые	Количество человек	%
1.	Решили верно и полностью	1	10 %
2.	Не приступили  решению	5	50%
3.	Допустили ошибки	4	40%

Ошибки:

п/п №	Вид ошибки	Количество человек	%
1.	Ошибка при нахождении расстояния, которое будет между  двумя объектами,  движущихся в одном направлении, за 1 час	1	10%
2.	Ошибка при нахождении расстояния, которое будет между  двумя объектами , движущихся в противоположном  направлении, за 1 час	3	30%

ВЫВОДЫ: 100% обучающихся усвоили обязательный минимум знаний по математике, качество усвоения знаний составило 50%. Больше всего ошибок обучающиеся 5 класса допустили на выполнение арифметических действий с многозначными числами, на нахождение периметра прямоугольника, на запись многозначных чисел с помощью цифр,на составление уравнений по условию.

 РЕКОМЕНДАЦИИ:

1.Продолжить работу по формированию вычислительных навыков (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел в столбик), умения решать задачи, правильно оформлять работу, развивать логическое мышление

2. Возобновить   индивидуальную   работу с  учащимися по совершенствованию            вычислительных  навыков и умений  решать  задачи.   Разнообразить методы   и  формы  обучения.

3.  Усилить работу с учащимися,  допускающими    много   вычислительных   ошибок,  неаккуратно  выполняющих  работу.

4.  Уделять должное  внимание повторению.

     Контроль уровня предметных достижений по  математике  6 классе проводился в форме    контрольной работы, состоящей из 5 основных заданий и одного дополнительного.

 Итоги выполнения входной диагностической работы по математике в 6 классе

Класс	Всего писали	Получили оценки				Успевае-мость	Кач-во	СОУ
		5	4	3	2
6а	10	2	4	4	-	100	60	60

Число   обучающихся, допустивших ошибки на изучаемые  темы

Задание №1:

п/п №	Учащиеся, которые	Количество человек	%
1.	Решили верно и полностью	6	60%
2.	Не приступили к решению	-	-
3	Допустили ошибки	4	40%

Ошибки:

п/п №	Вид ошибки	Количество человек	%
1.	Ошибка в переводе из метров в миллиметры	2	20%
2.	Ошибка вычислительного характера	2	20%

Задание №2:

п/п №	Учащиеся, которые	Количество человек	%
1.	Решили верно и полностью	7	70%
2.	Не приступили   решению	-	-
3	Допустили ошибки	3	30%

Ошибки:

п/п №	Вид ошибки	Количество человек	%
1.	Ошибка в представлении отношения обыкновенных дробей в виде двух натуральных чисел	1	10 %
2.	Ошибка вычислительного характера	2	20%

Задание №3:

п/п №	Учащиеся, которые	Количество человек	%
1.	Решили верно и полностью	10	10%
2.	Не приступили к  решению	-	-
3	Допустили ошибки	-	-

Задание №4:

п/п №	Учащиеся, которые	Количество человек	%
1.	Решили верно и полностью	8	80 %
2.	Не приступили к решению	-	-
3	Допустили ошибки	2	20%

Ошибки:

п/п №	Вид ошибки	Количество человек	%
1.	Ошибка вычислительного характера	2	20%

Задание №5:

п/п №	Учащиеся, которые	Количество человек	%
1.	Решили верно и полностью	2	20%
2.	Не приступили к  решению	1	10%
3	Допустили ошибки	7	70%

Ошибки:

п/п №	Вид ошибки	Количество человек	%
1.	Ошибка в нахождении неизвестного множителя при решении уравнений	5	50 %
2.	Ошибка при делении смешанного числа на обыкновенную дробь	1	10%
3.	Ошибка в применении основного свойства пропорции	1	10%

Задание №6:

п/п №	Учащиеся, которые	Количество человек	%
1.	Решили верно и полностью	4	40 %
2.	Не приступили к  решению	2	20%
3	Допустили ошибки	4	40%

Ошибки:

п/п №	Вид ошибки	Количество человек	%
1.	Ошибка в нахождениина сколько % изменилась цена товара	4	40%

Задание №7:

п/п №	Учащиеся, которые	Количество человек	%
1.	Решили верно и полностью	6	60 %
2.	Не приступили к  решению	3	30%
3	Допустили ошибки	1	10%

Ошибки:

п/п №	Вид ошибки	Количество человек	%
1.	Ошибка в нахождении процентного отношения двух чисел	1	10%

ВЫВОДЫ:100% обучающихся усвоили обязательный минимум знаний по математике, качество усвоения знаний составило 60%.

Контроль уровня предметных достижений по  математике  7 классе проводился в форме    контрольной работы.

 Итоги выполнения входной диагностической работы по математике в 7классе

Класс	Всего писали	Получили оценки				Успевае-мость	Кач-во	СОУ
		5	4	3	2
7а	11	-	8	3	-	100	73	57

Число обучающихся, допустивших ошибки на изучаемые  темы

Задание №1:

п/п №	Учащиеся, которые	Количество человек	%
1.	Решили верно и полностью	6	55 %
2.	Не приступили  решению	-	-
3.	Допустили ошибки	5	45%

Ошибки:

п/п №	Вид ошибки	Количество человек	%
1.	Ошибка при подстановке числа в буквенное выражение	2	18 %
2.	Ошибка вычислительного характера	3	27%

Задание №2:

п/п №	Учащиеся, которые	Количество человек	%
1.	Решили верно и полностью	9	82 %
2.	Не приступили  решению	-	-
3.	Допустили ошибки	2	18%

Ошибки:

п/п №	Вид ошибки	Количество человек	%
1.	Ошибка при возведении в степень произведения	2	18 %

Задание №3:

п/п №	Учащиеся, которые	Количество человек	%
1.	Решили верно и полностью	9	82 %
2.	Не приступили  решению	1	10 %
3.	Допустили ошибки	2	18%

Ошибки:

п/п №	Вид ошибки	Количество человек	%
1.	Ошибка вычислительного характера	2	18 %

Задание №4:

п/п №	Учащиеся, которые	Количество человек	%
1.	Решили верно и полностью	9	82 %
2.	Не приступили  решению	-	-
3.	Допустили ошибки	2	18%

Ошибки:

п/п №	Вид ошибки	Количество человек	%
1.	Ошибка при нахождении значений х, соответствующих заданному значению у	2	18 %

Задание №5:

п/п №	Учащиеся, которые	Количество человек	%
1.	Решили верно и полностью	5	45 %
2.	Не приступили  решению	1	10%
3.	Допустили ошибки	5	45%

Ошибки:

п/п №	Вид ошибки	Количество человек	%
1.	Ошибка при возведении в степени в степень	2	18  %
2.	Неполное решение	1	9%
3.	Ошибка при умножении степеней с одинаковым основанием	12	18%

Задание №6:

п/п №	Учащиеся, которые	Количество человек	%
1.	Решили верно и полностью	1	9
2.	Не приступили  решению	4	36%
3.	Допустили ошибки	6	55%

Ошибки:

п/п №	Вид ошибки	Количество человек	%
1.	Ошибка при возведении в степень произведения	1	9%
2.	Ошибка вычислительного характера	2	19%
3.	Ошибка при возведении степени в степень	2	18%
4.	Неполное решение	1	9%

ВЫВОДЫ: 100% обучающихся усвоили обязательный минимум знаний по математике, качество усвоения знаний составило 73%.

Часто встречающиеся в контрольной работе ошибки: вычислительные, при решении уравнения, на построение и нахождение точек в координатной плоскости, ошибка при умножении степеней с одинаковым основанием, ошибка при возведении в степень произведения, Ошибка вычислительного характера, ошибка при возведении степени в степень.

Контроль уровня предметных достижений по  математике  8 классе проводился в форме    контрольной работы.

Итоги входной контрольной работы по алгебре в 8  классе

Класс	Всего писали	Получили оценки				Успевае-мость	Кач-во	СОУ
		5	4	3	2
8А	7	-	1	6	-	100	14	45

Число обучающихся, допустивших ошибки при выполнении заданий

Задание №1:

п/п №	Учащиеся, которые	Количество человек	%
1.	Решили верно и полностью	4	57 %
2.	Не приступили  решению	-	-
3	Допустили ошибки	3	43%

Ошибки:

п/п №	Вид ошибки	Количество человек	%
1.	Ошибка вычислительного характера	3	43%

Задание №2:

п/п №	Учащиеся, которые	Количество человек	%
1.	Решили верно и полностью	4	57 %
2.	Не приступили  решению	-	-
3	Допустили ошибки	3	43%

Ошибки:

п/п №	Вид ошибки	Количество человек	%
1.	Ошибка вычислительного характера	1	14 %
2	Частичное решение	2	29%

Задание №3:

п/п №	Учащиеся, которые	Количество человек	%
1.	Решили верно и полностью	6	86%
2.	Не приступили  решению	-	-
3	Допустили ошибки	1	14%

Ошибки:

п/п №	Вид ошибки	Количество человек	%
1.	Частичное решение	1	14 %

Задание №4:

п/п №	Учащиеся, которые	Количество человек	%
1.	Решили верно и полностью	1	14%
2.	Не приступили  решению	2	29%
3	Допустили ошибки	4	57%

Ошибки:

п/п №	Вид ошибки	Количество человек	%
1.	Частичное решение	4	57 %
4	Частичное решение	1	10%

Задание №5:

п/п №	Учащиеся, которые	Количество человек	%
1.	Решили верно и полностью	1	14 %
2.	Не приступили  решению	6	86%

ВЫВОДЫ: всего 100% обучающихся усвоили обязательный минимум знаний по математике, качество усвоения знаний составило 14% Часто встречающиеся в контрольной работе ошибки вычислительного характера, частичное решение.

Контроль уровня предметных достижений по  математике  9 класса проводился в форме    контрольной работы.

Итоги выполнения входной диагностической работы по математике в 9 классе

Класс	Всего писали	Получили оценки				Успевае-мость %	Кач-во %	СОУ
		5	4	3	2
9а	10	2	3	5	-	100	50	57

Число обучающихся, допустивших ошибки при выполнении заданий

Задание №1:

п/п №	Учащиеся, которые	Количество человек	%
1.	Решили верно и полностью	3	30 %
2.	Не приступили  решению	-	-
3	Допустили ошибки	7	70%

Ошибки:

п/п №	Вид ошибки	Количество человек	%
1.	Ошибка вычислительного характера	3	30%
2.	Ошибка в определении промежутков, являющихся решением неравенства	4	40%

Задание №2:

п/п №	Учащиеся, которые	Количество человек	%
1.	Решили верно и полностью	9	90 %
2.	Не приступили  решению	-	-
3	Допустили ошибки	1	10%

Ошибки:

п/п №	Вид ошибки	Количество человек	%
1.	Ошибка в определении знаков на промежутках при решении неравенства методом интервалов	1	10 %

Задание №3:

п/п №	Учащиеся, которые	Количество человек	%
1.	Решили верно и полностью	6	60%
2.	Не приступили  решению	2	20 %
3	Допустили ошибки	2	20%

Ошибки:

п/п №	Вид ошибки	Количество человек	%
1.	Ошибка в определении знака дискриминанта квадратного уравнения, при котором уравнение не имеет корней	2	20 %

Задание №4:

п/п №	Учащиеся, которые	Количество человек	%
1.	Решили верно и полностью	3	30%
2.	Не приступили  решению	3	30%
3	Допустили ошибки	4	40%

Ошибки:

п/п №	Вид ошибки	Количество человек	%
1.	Ошибка в определении знаков на промежутках при решении неравенства методом интервалов	1	10 %
2.	Ошибка в распределении чисел на координатной прямой	1	10%
3.	Ошибка в определении системы, равносильной данному неравенству	1	10%
4	Частичное решение	1	10%

Задание №5:

п/п №	Учащиеся, которые	Количество человек	%
1.	Решили верно и полностью	2	20 %
2.	Не приступили  решению	6	60%
3	Допустили ошибки	2	20%

Ошибки:

п/п №	Вид ошибки	Количество человек	%
1.	Ошибка в решении линейного неравенства	1	10 %
2.	Ошибка в распределении чисел на координатной прямой	1	10%

ВЫВОДЫ: 100% обучающихся усвоили обязательный минимум знаний по математике, качество усвоения знаний составило 50%.

РЕКОМЕНДАЦИИ: ликвидировать выявленные  пробелы путём организации индивидуальной и дифференцированной работы с учащимися.

География

Контроль уровня предметных достижений по  географии  5 класса проводился в форме теста.

Итоги выполнения входной диагностической работы по географии в 5 классе

Класс	Всего писали	Получили оценки				Успевае-мость %	Кач-во %	СОУ
		5	4	3	2
5а	10	-	7	3	-	100	70	56

Число обучающихся, допустивших ошибки при выполнении заданий

№ задания	Выполнено правильно  (кол-во человек, %)	Выполнено неправильно  (кол-во человек, %)
1	10 человек – 100 %	0 человек – 0 %
2	9 человек – 90 %	1 человек – 10 %
3	7 человек – 70 %	3 человек – 30 %
4	4 человек – 40 %	6 человек – 60 %
5	8 человек – 80 %	2 человек – 20 %
6	5 человек – 50 %	5 человек – 50 %
7	7 человек – 70 %	3 человек – 30 %
8	6 человек – 60 %	4 человек – 40 %
9	6 человек – 60 %	4 человек – 40 %
10	7 человек – 70 %	3 человек – 30 %
11	7 человек – 70 %	3 человек – 30 %

Учащиеся показали, что с заданиями базового уровня  справились. Больше всего допущено ошибок по теме «Солнечная система» в 4 и 6 заданиях. С  8 и 9 заданиями справилось 6 человек, что составило 60 % от общего числа учащихся. С 11 заданием справились 7 человек – 70 %.

Выводы:

1.      Результаты тестирования обучающихся по географии показали, что уровень знаний по предмету удовлетворительный;

2.      Во втором полугодии повторить темы «Солнечная система» и «Образование горных пород».

3.      Обучать учащихся работе с текстом учебника, а именно читать и пересказывать прочитанный материал.

Контроль уровня предметных достижений по  географии  6 класса проводился в форме теста.

Итоги выполнения входной диагностической работы по географии в 6 классе

Класс	Всего писали	Получили оценки				Успевае-мость %	Кач-во %	СОУ
		5	4	3	2
6а	9	1	4	4	-	100	55	56

Число обучающихся, допустивших ошибки при выполнении заданий

№ задания	Выполнено правильно  (кол-во человек, %)	Выполнено неправильно  (кол-во человек, %)
1	7 человек – 78 %	2 человек – 22 %
2	9 человек – 100 %	0 человек – 0 %
3	8 человек –89 %	1 человек – 11 %
4	6 человек – 67 %	3 человек – 33 %
5	5 человек – 56 %	4 человек – 44 %
6	6 человек – 67 %	3 человек – 33 %
7	8 человек – 89 %	1 человек – 11 %
8	7 человек – 78 %	2 человек – 22 %
9	5 человек – 56 %	4 человек – 44 %
10	6 человек – 67 %	3 человек – 33 %

Выводы: Учащиеся показали, что с заданиями базового уровня  справились, хотя во всех заданиях были допущены ошибки. 5 задание, где нужно было определить местоположение точки на градусной сетке,  справилось 5 человек, 4 человека не справились. В 9 задании затруднились определить протяженность материка в километрах, где не справились 4 человека. С 10 заданием не справились также 4 человека. Многие учащиеся допускают ошибки в написании широты и долготы.

1.      Результаты тестирования обучающихся по географии показали, что уровень знаний по предмету удовлетворительный;

2.      Во втором полугодии повторить темы «Географические координаты».

3.      Обучать учащихся измерять расстояния линейкой, учитывая масштабы карт.

Контроль уровня предметных достижений по  географии  7 класса проводился в форме теста.

Итоги выполнения входной диагностической работы по географии в 7 классе

Класс	Всего писали	Получили оценки				Успевае-мость %	Кач-во %	СОУ
		5	4	3	2
7а	13	-	4	9	-	100	31	45

Число обучающихся, допустивших ошибки при выполнении заданий

№ задания	Выполнено правильно  (кол-во человек, %)	Выполнено неправильно  (кол-во человек, %)
1	12 человек – 92 %	1 человек – 8 %
2	7 человек – 54 %	6 человек – 46 %
3	12 человек –92 %	1 человек – 8 %
4	11 человек – 85 %	2 человек – 15 %
5	11 человек – 85 %	2 человек – 15 %
6	13 человек – 100 %	0 человек – 0 %
7	8 человек – 62 %	5 человек – 38 %
8	9 человек – 69 %	4 человек – 31 %
9	7 человек – 54 %	6 человек – 46 %
10	7 человек – 54 %	6 человек – 36 %
11	2 человек – 15%	11 человек – 85 %
12	3 человек – 23 %	10 человек – 77 %

Учащиеся показали, что с заданиями базового уровня  справились, заметно то, что учащиеся плохо владеют и знают карту, не могут быстро найти нужную информацию. В связи с этим в 11 задании затруднились найти страны Северной Европы и их столицы (справились 2 человека). В12 задании затруднились определить географические координаты материка Евразия (справились 3 человека).

 Выводы:

1.      Результаты тестирования обучающихся по географии показали, что уровень знаний по предмету удовлетворительный;

2.      Во втором полугодии  при изучении последующих материков закрепить определение географических координат.

3.      Обучить учащихся работать с контурной картой, правильно наносить географические объекты.

Контроль уровня предметных достижений по  географии  8 класса проводился в форме теста.

Итоги выполнения входной диагностической работы по географии в 8 классе

Класс	Всего писали	Получили оценки				Успевае-мость %	Кач-во %	СОУ
		5	4	3	2
8а	8	-	2	6	-	100	25	43

Число обучающихся, допустивших ошибки при выполнении заданий

№ задания	Выполнено правильно  (кол-во человек, %)	Выполнено неправильно  (кол-во человек, %)
1	8 человек – 100 %	0 человек – 0 %
2	7 человек – 88 %	6 человек – 75 %
3	7 человек –88 %	1 человек – 13 %
4	6 человек – 75 %	2 человек – 25 %
5	5 человек – 63 %	3 человек – 38 %
6	7 человек – 88 %	1 человек – 13%
7	6 человек – 75 %	2 человек – 25 %
8	6 человек – 75 %	2 человек – 25 %
9	3 человек – 38 %	5 человек – 63 %
10	3 человек – 38 %	5 человек – 63 %
11	2 человек – 25%	6 человек – 75 %
12	2 человек – 25 %	6 человек – 75 %
13	4 человек – 50 %	4 человек – 50 %
14	5 человек – 63 %	3 человек – 38 %
15	4 человек – 50 %	3 человек – 38 %
16	4 человек – 50 %	3 человек – 38 %
17	3 человек – 38 %	5 человек – 63 %
18	2 человек – 25 %	6 человек – 75 %
19	4 человек – 50 %	4 человек – 50 %
20	3 человек – 38 %	5 человек – 63 %

Выводы: Учащиеся показали, что с заданиями базового уровня  справились, хотя в 11, 12, 17 и 18 заданиях справилось всего по два или три учащихся, что составило 25 % или 38 %. Все задания были по теме «Климат», а именно:

-влияние атлантического океана на территорию России;

-распределение количества осадков по территории России;

-типы климатов.

4.      Результаты тестирования обучающихся по географии показали, что уровень знаний по предмету удовлетворительный;

5.      Во втором полугодии  необходимо повторить основные разделы по теме «Климат».

6.      Обучить учащихся работать с климатической картой, научить читать синоптическую карту.

Контроль уровня предметных достижений по  географии  9 класса проводился в форме теста.

Итоги выполнения входной диагностической работы по географии в 9 классе

Класс	Всего писали	Получили оценки				Успевае-мость %	Кач-во %	СОУ
		5	4	3	2
9а	10	-	4	6	-	100	40	47

Число обучающихся, допустивших ошибки при выполнении заданий

№ задания	Выполнено правильно (кол-во человек, %)	Выполнено неправильно  (кол-во человек, %)
1	10 человек – 100 %	0 человек – 0 %
2	10 человек – 100 %	0 человек – 0 %
3	8 человек –80 %	2 человек – 20 %
4	9 человек – 90 %	1 человек – 10 %
5	9 человек – 90 %	1 человек – 10 %
6	9 человек – 90 %	1 человек – 10%
7	6 человек – 60 %	4 человек – 40%
8	5 человек – 50 %	5 человек – 50 %
9	5 человек – 50 %	5 человек – 50 %
10	7 человек – 70 %	3 человек – 30 %
11	10 человек – 100%	0 человек – 0 %
12	8 человек – 80 %	2 человек – 20 %
13	7 человек – 70 %	3 человек – 30 %
14	7 человек – 70 %	3 человек – 30 %
15	3 человек – 30 %	7 человек – 70 %
16	7 человек – 70 %	3 человек – 30 %
17	7 человек – 70 %	3 человек – 30 %
18	5 человек – 50 %	5 человек – 50 %
19	4 человек – 40 %	6 человек – 60 %
20	4 человек – 40 %	6 человек – 60 %

Выводы: Учащиеся показали, что с заданиями базового уровня  справились. С 15 заданием справились всего 3 человека, 7 человек не справились, что составило 70 % от общего числа учеников. Вопросы тестирования были связаны с темой «Строение земной коры», которая изучалась учащимися в 7 классе, что повлияло на низкий процент качества. Сложность у учащихся вызывает чтение синоптической карты и топографической карты.

7.      Результаты тестирования обучающихся по географии показали, что уровень знаний по предмету удовлетворительный;

8.      Во втором полугодии  продолжить подготовку учащихся к ОГЭ по географии.

9.      Разобрать с учащимися все фрагменты топографических карт.

10.  Научить учащихся строить профили рельефа.

11.  Повторить тему «Климат» за 8 класс, тему «Строение земной коры» за 7 класс.

12.  Повторить географические объекты на карте.

Биология

Контроль уровня предметных достижений по биологии  5 класса проводился в форме теста.

Итоги выполнения входной диагностической работы по биологии в 5 классе

Класс	Всего писали	Получили оценки				Успевае-мость %	Кач-во %	СОУ
		5	4	3	2
5а	10	4	5	1	-	100	90	75

Число обучающихся, допустивших ошибки при выполнении заданий

№  задания	Выполнено правильно (кол-во человек %)	Выполнено неправильно (кол-во человек %)
1    1(а), 2(г)	8 чел. – 80 %	2 чел. – 20 %
2    1(г), 2(б)	7 чел. – 70 %	3 чел. – 30 %
3    1(а), 2(а)	10 чел.–100 %	0 чел.
4    1(б), 2(ядро, цитоплазма, клеточная мембрана)	8 чел. – 80 %	2 чел. – 20 %
5    1(г), 2(б)	8 чел. – 80 %	2 чел. – 20 %
6    1(г), 2(а)	9 чел. – 90 %	1 чел. – 10 %
7    1(а), 2(б)	8 чел. – 80 %	2 чел. – 20 %
8    1(б), 2(а)	7 чел. – 70 %	3 чел. – 30 %
9    1(растёт, размножается, дышит, питается, реагирует на внешнее раздражение), 2(г)	9 чел. – 90 %	1 чел. – 10 %
10   1(в,в), 2(б)	10 чел.–100 %	1 чел. – 10 %

Учащиеся показали, что при выполнении задания у них не возникали трудности. Самое большое количество ошибок было допущено в  заданиях под № 2и №8.

Выводы: 

1. Результаты   тестирования  обучающихся по биологии показали, что уровень знаний по предмету хороший.

Контроль уровня предметных достижений по биологии  6 класса проводился в форме теста.

Итоги выполнения входной диагностической работы по биологии в 6 классе

Класс	Всего писали	Получили оценки				Успевае-мость %	Кач-во %	СОУ
		5	4	3	2
6а	9	4	2	3	-	100	77	66

Число обучающихся, допустивших ошибки при выполнении заданий

№  задания	Выполнено правильно (кол-во человек %)	Выполнено неправильно (кол-во человек %)
1.1    1(в),2(а)	6 чел. – 67 %	3 чел. – 33 %
1.2    1(в),2(г)	4 чел. – 44 %	5 чел. – 56 %
1.3    1(г),2(в)	8 чел. – 89 %	1 чел. – 11 %
1.4    1(в),2б()	6 чел. – 67 %	3 чел. – 33 %
1.5    1(а),2(в)	8 чел. – 89 %	1 чел. – 11 %
1.6    1(а),2(б)	8 чел. – 89 %	1 чел. – 11 %
1.7    1(а),2(в)	7 чел. – 78 %	2 чел. – 22 %
1.8    1(фотосинтез),2()	9 чел. – 100 %	0 чел. – 0 %
1.9    1(зона роста),2()	7 чел. – 78 %	2 чел. – 22 %
1.10  1(вегетативные),2(генеративные)	8 чел. – 89 %	1 чел. – 11 %
2.      1, 2(фотосинтез - Б,В,Д,Ж, дыхание – А, Г,Е,З)	7 чел. – 78 %	2 чел. – 22 %
3.      1(основные части цветка),2(стержневая и мочковатая корневые системы)	8 чел. – 89 %	1 чел. – 11 %

Выводы:

Учащиеся показали, что с заданиями среднего уровня они справились, но не все, большее количество ошибок было допущено на задание 1.1 – 33%, 1.2 - 56%,1.4 -33%  учащихся, хотя это задание не отличалось большой трудностью. Считаю, что учащиеся не проявили должной внимательности.

Контроль уровня предметных достижений по биологии  7 класса проводился в форме теста.

Итоги выполнения входной диагностической работы по биологии в 7 классе

Класс	Всего писали	Получили оценки				Успевае-мость %	Кач-во %	СОУ
		5	4	3	2
7а	11	3	2	6	-	100	45	59

Число обучающихся, допустивших ошибки при выполнении заданий

№  задания	Выполнено правильно (кол-во человек %)	Выполнено неправильно (кол-во человек %)
А – 1  1(4), 2(1)	11 чел. – 100 %	0 человек
А – 2  1(2), 2(1)	11 чел. – 100 %	0 человек
А – 3  1(2), 2(4)	9 чел. – 82 %	2 чел. - 18 %
А – 4  1(4), 2(1)	9 чел. – 82 %	2 чел. – 18 %
А – 5  1(4), 2(4)	9 чел. – 82 %	2 чел. – 18 %
А – 6  13(), 2(3)	10 чел. – 91 %	1 чел. – 9 %
А – 7  1(3), 2(4)	6 чел. – 55 %	5 чел. – 45 %
А – 8  11), 2(3)	4 чел. – 36 %	7 чел. – 64 %
А – 9  13), 2(3)	4 чел. – 36 %	7 чел. – 64 %
А – 10  1(1), 2(б)	4 чел. – 36 %	7 чел. – 64 %
А – 11  1(3), 2(г)	8 чел. – 73 %	3 чел. – 27 %
В-12  1,2 (муравей, пчела,оса)	9 чел. – 82 %	2 чел. – 18 %
В-13  1(кл. Насекомые), 2(кл. Ланцетник)	8 чел. – 73 %	3 чел. – 36 %
В-14  1 тип Хордовые (), 2(кл. Насекомые)	8 чел. – 73 %	3 чел. – 36 %
В-15  1,2(кл. Костные рыбы)	10 чел. – 91 %	1 чел. – 9 %
С  1(122121), 2(11221)	7 чел. – 64 %	4 чел. – 36 %
Д 1(играют большую роль в почвообразовании, являются кормом для других животных), 2(могут разносить различные инфекционные заболевания (малярию, дизентерию, чуму и т.д.)	10 чел. – 91 %	1 чел. – 9 %

Выводы:

Учащиеся показали, что с заданиями среднего уровня они справились, но не все, большее количество ошибок было допущено на задание А – 7, А-8, А – 9, А-10, хотя эти задания не отличались большой трудностью.

Контроль уровня предметных достижений по биологии  8 класса проводился в форме теста.

Итоги выполнения входной диагностической работы по биологии в 8 классе

Класс	Всего писали	Получили оценки				Успевае-мость %	Кач-во %	СОУ
		5	4	3	2
8а	8	3	1	4	-	100	50	63

Число обучающихся, допустивших ошибки при выполнении заданий

№  задания	Выполнено правильно (кол-во человек %)	Выполнено неправильно (кол-во человек %)
1.1    1(1), 2(2)	8 чел. – 100 %	0 чел. – 0 %
1.2    1(2), 2(лейкоциты, эритроциты)	7 чел. –87.5 %	1 чел. –12.5 %
1.3    1(плазма и форменные элементы), 2(аорта)	6 чел. – 75 %	2 чел. – 25 %
1.4    1(эритроциты, лейкоциты, тромбоциты), 2(артерии, вены, капиляры)	6 чел. – 75 %	2 чел. – 25 %
1.5    1(4), 2(4)	7 чел. –87.5 %	1 чел. –12.5 %
1.6    1(2), 2(2)	8 чел. – 100 %	0 чел. – 0 %
1.7    1(4), 2(малый)	7 чел. –87.5 %	1 чел. –12.5 %
1.8    1(1), 2(4)	8 чел. – 100 %	0 чел. – 0 %
1.9    1(4), 2(б)	7 чел. –87.5 %	1 чел. –12.5 %
1.10  1(3), 2(2)	8 чел. – 100 %	0 чел. – 0 %
1.11  1(3), 2(2)	8 чел. – 100 %	0 чел. – 0 %
1.12  1(2), 2(3)	6 чел. – 75 %	2 чел. – 25 %
1.13  1(2), 2(3)	6 чел. – 75 %	2 чел. – 25 %
1.14  1(2), 2(1)	6 чел. – 75 %	2 чел. – 25 %
1.15  1(1), 2(3)	5 чел. - 62%	3 чел. – 38 %
1.16  1(б), 2(б)	8 чел. – 100 %	0 чел. – 0 %
1.17  1(2), 2(2)	8 чел. – 100 %	0 чел. – 0 %
1.18  1(2), 2(3)	6 чел. – 75 %	2 чел. – 25 %
В.1   1(а,б,д), 2(б,в,д)	6 чел. – 75 %	2 чел. – 25 %
В.2   1,2 (3 слоя (соединительный, мышечный, эпителиальный)	6 чел. – 75 %	2 чел. – 25 %
В.3   1(инсульт –это кровоизлияние в мозг), 2(инфаркт – это кровоизлияние в мышцу)	6 чел. – 75 %	2 чел. – 25 %

Выводы:

1.Результаты   тестирования  обучающихся по биологии  показали, что уровень знаний по предмету - хороший. Учащиеся показали, что с заданиями среднего уровня они справились, но не все, большее количество ошибок было допущено на задание 1.15, хотя эти задания не отличались большой трудностью. Считаю, что учащиеся просто были невнимательны.

Контроль уровня предметных достижений по биологии  9 класса проводился в форме теста.

Итоги выполнения входной диагностической работы по биологии в 9 классе

Класс	Всего писали	Получили оценки				Успевае-мость %	Кач-во %	СОУ
		5	4	3	2
9а	10	3	4	3	-	100	70	66

Число обучающихся, допустивших ошибки при выполнении заданий

№  задания	Выполнено правильно (кол-во человек %)	Выполнено неправильно (кол-во человек %)
1.1      1(сахариды, энергетическая),2(липиды, энергетическая)	9 чел. – 90 %	1 чел. – 10 %
1.2      1(спираль),2(глобула)	10 чел. – 100 %	0 чел. – 0 %
1.3      1(аминокислота),2(аминокислота)	9 чел. – 90 %	1 чел. – 10 %
1.4      1(четвертичная),2(РНК)	5 чел. – 50 %	5 чел. – 50 %
1.5      1(ДНК),2(первая)	8 чел. – 80 %	2 чел. – 20 %
1.6      1(АТФ),2(АМФ)	9 чел. – 90 %	1 чел. – 10 %
1.7      1(рост, развитие и т.д.),2(вирусы)	7 чел. – 70 %	3 чел. – 30 %
1.8      1(постоянные клеточные структуры),2(органоиды)	7 чел. – 70 %	3 чел. – 30 %
1.9      1(митохондрии),2(лизосомы)	6 чел. – 60 %	4 чел. – 40 %
1.10    1(не имеющие ядер),2(клетки имеющие ядра)	10 чел. – 100 %	0 чел. – 0 %
1.11    1(цитоплазма),2(рибосома)	8 чел. – 80 %	2 чел. – 20 %
1.12    1(диплоидный),2(гаплоидный)	7 чел. – 70 %	3 чел. – 30 %
1.13    1(лейкопласты, хлоропласты, хромопласты),2(накопление питательных веществ)	10 чел. – 100 %	0 чел. – 0 %
1.14    1(синтез веществ),2(распад веществ)	8 чел. – 80 %	2 чел. – 20 %
1.15    1(неспособные синтезировать органические вещества),2(организмы способные синтезировать органические вещества из неорганических)	9 чел. – 90 %	1 чел. – 10 %
1.16    1(образование органических веществ),2(используют энергию химических превращений)	8 чел. – 80 %	2 чел. – 20 %
1.17    1(часть жизненного цикла),2(деление клетки надвое)	10 чел. – 100 %	0 чел. – 0 %
1.18    1(клеточный центр),2(лизосома)	9 чел. – 90 %	1 чел. – 10 %
2          1(1,2,2,2),2(ДНК,РНК,РНК,ДНК)	8 чел. – 80 %	2 чел. – 20 %

Выводы:

Учащиеся показали, что с заданиями среднего уровня они справились, но не все, большее количество ошибок было допущено на задание 1.4 – 5 чел. - 50 %, 1.7, 1.8, 1.12 – 3 – 30 %. Считаю, что учащиеся просто были недостаточно внимательны.

В результате проведенной проверки уровня предметных достижений учащихся 5–9 классов по предметам учебного плана сделаны следующие выводы:

Причины допущенных ошибок:

- недостаточное время уделяются повторению сложных для усвоения тем;

- кратковременная и ослабленная память у некоторых обучающихся;

- пропуск занятий обучающимися по причине болезни и уважительным причинам;

- некачественное выполнение или невыполнение обучающимися домашнего задания.

Пути ликвидации пробелов в знаниях: для успешной дальнейшей учебной деятельности учителям необходимо организовать  индивидуальный дифференцированный подход к обучающимся, показавшим низкие результаты по итогам входной диагностики, с учетом их интеллектуального развития, способностей и задатков; постоянно на уроках обращать внимание на те моменты, которые были упущены, больше решать задач с целью заучивания формул, отрабатывать правила чтения, пополнять словарный запас, учить переводу и пересказу, добиваться повышения интереса к предмету, доказывать значимость его в выбранной профессии.