Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Справка психолога по диагостике УУД

Справка психолога по диагостике УУД


  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

Справка по результатам диагностик формирования УУД в 1 классе от 21.04.2016

В соответствии с ВШК, психологом был проведен мониторинг УУД.

С 4 апреля по 21 апреля 2016 года была проедена диагностика уровня сформированности УУД. А именно коммуникативные, личностные, регулятивные, познавательные.

Коммуникативные УУД по методике « Рукавички» (Г. А. Цукермана).

Высокий уровень- Баскакова А., Ерошенко Р., Злобина Я., Любин В., Иваненко М., Колесникова Ю., Аносов Б., Зыкова У., Деморецкая Н., Федоренко Д.

Средний уровень- Данилькевич С., Дуболазова В., Дробышев Н., Чеботарева Е., Лапистова Е., Гончаренко Р., Нарижный В., Манаков А., Ерохова Д., Добрянский Д.

Личностные УУД по методике « Лесенка» (В. Г. Щур).

Завышенная самооценка- Манаков А., Чеботарева Е., Колесникова Ю., Зыкова У.

Адекватная – Нарижный В., Злобина Я., Иваненко М., Лапистова Е., Ерохова Д., Ерошенко Р., Баскакова А., Деморецкая Н., Федоренко Д., Добрянский Д., Данилькевич С., Дуболазова В.

Заниженная самооценка- Гончаренко Р., Аносов Б., Любин В., Дробышев Н.

Регулятивные УУД по методике « Рисование бабочки».

1 уровень- отсутствует ориентация на образец: Дуболазова В., Данилькевич С., Добрянский Д., Гончаренко Р., Ерохова Д., Лапистова Е., Иваненко М., Зыкова У., Колесникова Ю., Чеботарева Е., Манаков А.

2 уровень- соотнесение носит организованный характер, но линии неровные и границы линий соблюдаются плохо: Баскакова А., Аносов Б.

3 уровень- соотношение носит организованный хар-р, линии достаточно ровные, в основном выдержаны границы каждой линии и рисунка в целом: Дробышев Н., Федоренко Д., Деморецкая Н., Ерошенко Р., Злобина Я.

Познавательные УУД по тесту « Логические операции».

Высокий уровень – Гончаренко Р., Добрянский Д., Дуболазова В.

Средний уровень – Федоренко Д., Данилькевич С., Дробышев Н., Нарижный В., Аносов Б., Иваненко М., Манаков А., Ерохова Д., Баскакова А., Деморецкая Н., Колесникова Ю.

Низкий уровень – Злобина Я., Зыкова У., Чеботарева Е.

Сравнительный анализ на начало года и на конец.

Коммуникативные УУД по методике « Рукавички» (Г. А. Цукермана).

Личностные УУД по методике « Лесенка» (В. Г. Щур).

Регулятивные УУД по методике « Рисование бабочки».

Познавательные УУД по тесту « Логические операции».

Вывод:

Коммуникативные УУД: в результате адаптационных занятий видна положительная динамика по сравнению с началом года, на 8% увеличилось число воспитанников (учащихся), имеющих высокий и средний уровни и нет с низким уровнем. Рекомендации для наибольшего сплочения коллектива следующие: поддержка и развитие коммуникативных навыков, проведение групповых заданий на уроке, важно положительное одобрение, больше времени отводить на обратную связь.

Личностные УУД: наблюдается положительная динамика, так как на 20% увеличилось число воспитанников (учащихся) с адекватной самооценкой, но появились с заниженной 20% и низкой 15% самооценкой. В связи с этим рекомендации следующие: для воспитанников (учащихся), имеющих заниженную самооценку стабилизировать психоэмоциональное состояние ребенка, организовать самостоятельную деятельность на уроке. Для воспитанников (учащихся), имеющих низкую самооценку поощрять за результат, давать небольшие поручения, но с достижимым положительным результатом.

Регулятивные УУД: повысился процент воспитанников (учащихся) с 3 уровнем (высоким) на 17% и нет с 0 уровнем (низким), поэтому рекомендации для тех, кто имеет средний уровень и заниженный включить в урок упражнения на развитие объема и концентрации внимания.

Познавательные УУД: на 6% увеличилось число воспитанников (учащихся), имеющих высокий уровень и на 6% уменьшилось число воспитанников (учащихся) с низким уровнем. Рекомендации следующие: составление сообщений, где необходим анализ текстов, на предмет нахождения существенных признаков предметов, и объектов.





Педагог-психолог Голоскокова В. Н.




Автор
Дата добавления 01.06.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров300
Номер материала ДБ-106527
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх