Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Справочный материал для выполнения тестовой части ОГЭ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Справочный материал для выполнения тестовой части ОГЭ

библиотека
материалов

Ключевые слова в заданиях

Что искать в тексте

Задание 4.

*1.Значение

-------------------------------------------------------

*2.Гласный корня

------------------------------------------------------

3.*Глухость \звонкость

-----------------------------------------------------

*4.Неизменяемая приставка

------------------------------------------------------

*5.не зависит от глухости\звонкости

------------------------------------------------------




Слова с ПРЕ-, ПРИ-

----------------------------------------------------------------------------------

Приставка на согласный + Ы \ И (предыстория)

---------------------------------------------------------------------------------

Приставки из 2-3 букв с конечным –З \ -С

-----------------------------------------------------------------------------------

Слова с приставками кроме приставок ПРЕ-,ПРИ-, на –З,-С.

----------------------------------------------------------------------------------

Приставка С- (сгрести, сделать, сбить и др.)

----------------------------------------------------------------------------------




Задание 5.

*1.Краткое страдательное причастие (Н)

-----------------------------------------------------

*2.Полное страдательное причастие (НН)

-------------------------------------------------------

*3.НН\Н в прилагательном



-------------------------------------------------------

*4.Наречие\ от которого образовано

------------------------------------------------------

*5.Исключение







------------------------------------------------------

*6.Прилагательное с зависимыми словами

------------------------------------------------------

*Отглагольное прилагательное



------------------------------------------------------








что сделан (а, о) ? Можно добавить вопрос КЕМ? или ЧЕМ?

----------------------------------------------------------------------------------

Что сделанный (-ая,-ое,-ому и др.)? значение действия

-----------------------------------------------------------------------------------

Какой (-ая,-ое и др.)? нет значения действия, нельзя задать вопрос Что сделанный? + указанный суффикс

--------------------------------------------------------------------------------

КАК? Не изменяется по числам, родам, падежам

----------------------------------------------------------------------------------

стеклянный, оловянный, деревянный, желанный, данный, деланный, невиданный, неслыханный, нечаянный, священный, нежданный, негаданный, названый брат, посаженный отец, смышленый, приданое, кованый, жёваный

---------------------------------------------------------------------------------

Какой (-ая, ое, -ой и др) + от этого прилагательного можно задать вопрос к другим словам (стоящим рядом)

---------------------------------------------------------------------------------

Какой? + что сделанный? + от этого слова нельзя задать вопрос к другим словам, в суффиксе одна –Н-.

-----------------------------------------------------------------------------------

Задание 7.

Если последние слова:

*1.управление





-------------------------------------------------------

*2.согласование



---------------------------------------------------

*3.примыкание








от главного слова задаем падежный вопрос (из чего? С чем? чему? и др.) и изменяем зависимое слово



-------------------------------------------------------------------------------

от главного слова задаем вопрос КАКОЙ? и изменяем зависимое слово

-----------------------------------------------------------------------------------

От главного слова задаем вопрос КАК? и изменяем зависимое слово

Задание 8.

Грамматическая основа

Грамматическая основа – это подлежащее и сказуемое.

Запомни! Подлежащее отвечает только на вопросы КТО? ЧТО?

МНЕ это не подлежащее.

Обращение - не подлежащее. Например, Петя, иди к нам. Обращение ПЕТЯ не будет подлежащим.



Сказуемое отвечает на вопросы что (с)делает? Что (с)делал? Что будет делать? И другие похожие вопросы. Также КТО ТАКОЙ? ЧТО ТАКОЕ? КАКОВ?

Слово БЫТЬ, БЫЛ , БУДЕТ являются сказуемым и имеют при себе помощников, которые тоже являются сказуемыми. Слова казаться, делаться, становиться, являться и др. с похожим значением тоже имеют при себе помощников. Например, в предложении «Все произошедшее казалось мне странным» грамматическая основа будет «все казалось странным».

В предложении не всегда есть и подлежащее, и сказуемое. Иногда есть только или подлежащее, или сказуемое.


Задание 9.

*1.Приложение (или несогласованное определение)









-------------------------------------------------------

*2.Определение







-------------------------------------------------------

*3.Обстоятельство



-------------------------------------------------------

*4.Обособленное

------------------------------------------------------

*5.Распространенное



-------------------------------------------------------

*6.Согласованное приложение или определение

-------------------------------------------------------

*7.Уточняющее обстоятельство




Существительное, которое отвечает на вопрос КАКОЙ (-АЯ) ИМЕННО? Выделяется запятыми или тире. Подсказка: в предложениях с приложением об одном и том же предмете или лице говорится двумя способами. Например: Тузик, (какой именно?) беспризорная дворняжка, сидел в конце переулка.

----------------------------------------------------------------------------------

Причастие: ЧТО ДЕЛАЮЩИЙ? ЧТО ДЕЛАЕМЫЙ? ЧТО СДЕЛАННЫЙ? ЧТО СДЕЛАВШИЙ? + суффиксы -АЩ-, –ЯЩ-,-УЩ-, -ЮЩ-, -ЕМ-, -ИМ-, -ОМ-, -ЕНН-,-ЁНН-, -ВШ-, -Ш-, -Т-, -НН-

--------------------------------------------------------------------------------

Деепричастие: ЧТО ДЕЛАЯ? ЧТО СДЕЛАВ? + суффиксы –А,

-Я, - В, -ВШИ.

---------------------------------------------------------------------------------

Выделенное запятыми

---------------------------------------------------------------------------------

От данного слова (приложения, определения, обстоятельства) можно задать вопросы к другим словам

-----------------------------------------------------------------------------------

У приложения или определения такой же род, число и падеж, что и у главного для них слова

-----------------------------------------------------------------------------------

Уточняющее и уточняемое слово должны отвечать на один и тот же вопрос . Например, (когда?)Завтра ,(когда именно?) часов в пять, встретимся. (Где?) Там, (где?)в лесу, что-то затрещало.

Задание 10.

*1.Вводное слово













------------------------------------------------------

*2.Вводная конструкция











-----------------------------------------------------

*3.Обращение





------------------------------------------------------






конечно, видимо, несомненно, пожалуй, наверно, к счастью, к сожалению, во-первых и прочее, итак, действительно, по-моему, по моему мнению, по сообщению газет, по словам врачей, кажется и др….





---------------------------------------------------------------------------------

Простое предложение из нескольких слов в составе сложного (или словосочетание), имеющее значение источника мысли, порядка мысли, уверенности\неуверенности либо передающее какое-либо чувство. Вводное слово и вводную конструкцию можно убрать из предложения без потери смысла.

---------------------------------------------------------------------------------

Слово, которое называет того, к кому обращаемся с речью. Выделяется запятыми с обеих сторон, если это не первое и не последнее слово

----------------------------------------------------------------------------------

Задание 11.

Количество грамматических основ


Задание 12.

*1.Подчинительная связь





-------------------------------------------------------

*2.Сочинительная связь







-------------------------------------------------------






Союзы: ЧТО, ЧТОБЫ, ПОТОМУ ЧТО, ЕСЛИ, КОГДА, КОТОРЫЙ, ГДЕ, ОТКУДА, СКОЛЬКО, ХОТЯ и др.



-----------------------------------------------------------------------------------

Союзы: И, А, НО, ИЛИ, ЛИБО, ТО, ЗАТО, ЖЕ, ДА, ТОЖЕ, ТАКЖЕ. +

+ прове рить наличие грамматических основ до этих союзов и после них. Если основ нет, то это неправильный вариант.

----------------------------------------------------------------------------------


Задание 13.

*1. Параллельное (неоднородное) подчинение

-------------------------------------------------------

*2.Последовательное подчинение







-------------------------------------------------------

*3.Однородное подчинение



-------------------------------------------------------



Должно быть не менее 3 основ и не менее двух разных подчинительных союзов

----------------------------------------------------------------------------------

Должно быть не менее 3 основ , не менее двух разных подчинительных союзов. К частям сложного предложения вопросы задаются по цепочке, от 1 ко 2-му, от 2-го к 3-му и т.д.

----------------------------------------------------------------------------------

Должно быть не менее 3 основ и не менее двух одинаковых подчинительных союзов.

----------------------------------------------------------------------------------




Задание 14.

*1.С бессоюзной и подчинительной связью ( или сочинительной)





------------------------------------------------------

*2.С подчинительной и сочинительной связью




Должно быть не менее 3 основ. Одна часть связана с другой без союзов, вторая с третьей связана подчинительными ( или сочинительными) союзами. Порядок может быть другой.

-----------------------------------------------------------------------------------

Должно быть не менее 3 основ. Части между собой должны быть связаны сочинительным и подчинительным союзами.





Задание 3.

Аллитерация – повторение согласных звуков. Ассонанс – повтор гласных звуков.

Анафора – повтор начала строк, предложений.

Антитеза – противопоставление. Например, Богатый и в будни пирует, а бедный и в праздник горюет.

Архаизмы – устаревшие для данного времени слова.

Гипербола – преувеличение размера, силы, значения какого-либо предмета, явления. Например, «В сто сорок солнц закат пылал».

Градация – постепенное увеличение. Например, «Я победил его, разгромил, уничтожил».

Инверсия – перестановка. Например, «Не надеюсь я на его аккуратность».

Ирония – насмешка. Например, «Отколе , умная (об осле),бредешь ты, голова?»

Литотапреуменьшение. Например, «Ниже тоненькой былиночки нужно голову клонить».

Метафора – упортребление слова в переносном значении на основе сходства предметов или явлений. Например, «дворянское гнездо», «крыло самолета», «золотая осень», «нос корабля», «заря жизни».

Метонимия – употребление названия одного предмета вместо названия другого на основе связи между ними. Например, «скушай еще тарелочку…», «чайник кипит».

Оксюморон – соединение двух противоречивых понятий. Например, «горькая радость», «звонкая тишина».

Олицетворение – неодушевленному предмету приписываются качества или свойства живого.

Параллелизм - одинаковое расположение сходных членов предложения в предложениях или их частях. Например, «Твой ум глубок , что море. Твой дух высок, что горы».

Парцелляция – непривычное разделение предложения на несколько фраз. Например, «С девушкой он вскоре поссорился. И вот из-за чего». «Митрофанов усмехнулся, помешал кофе. Сощурился».

Синекдоха – употребление одного названия вместо другого на основе соотношения части и целого ( «Там стонет человеке от рабства и цепей»); соотношения родового и видового понятий.

Фразеологизм – устойчивое выражение в переносном значении. Например, бить баклуши, зарыть талант в землю, семь пятниц на неделе, закадычный друг и многие другие.

Эпитет – красивое, необычное прилагательное. Например, веселый ветер, мертвая тишина, черная тоска.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров202
Номер материала ДВ-041940
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх