Занятие по экологии на тему:
«Сравнение диких и домашних животных»
Подготовительная группа.
Программное
содержание:
закрепить знания об отличиях диких и домашних животных; продолжать учить
сравнивать и устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщение;
развивать речь, мышление; воспитывать заботливое отношение к животным.
Материал: картинки с изображением домашних
животных, игрушка лиса, ИКТ, аудиотехника.
Ход занятия:
Сюрпризный
момент:
Хозяюшка приглашает в гости детей (звучит русская народная песня)
-Пожалуйте,
гости дорогие! Давно вас поджидаю. У нас для каждого найдется и местечко, и
словечко (дети проходят и садятся вокруг стола на лавочки).
Загадаю вам загадки. Докажите мне
отгадки.
Загадки: Спереди - пятачок
Кто не прядет, не ткет
Сзади – крючок,
А людей одевает.
Посредине - спинка (овца)
На спинке - щетинка.
(свинья)
Посреди двора Жеребенок с каждым днем
Стоит копна, Подрастал и стал
Спереди – вилы, (конем)
Сзади – метла.
(корова)
Коричневый,
но не шоколад,
Большой,
но не слон,
Любит
мед, но не пчела
Спит
всю зиму, но не еж
(медведь)
Дети
выставляют картинки – отгадки.
(овца,
свинья, корова, лошадь, медведь)
Игра на классификацию: «Кто лишний»
-Назвать, кто в этой группе животных – лишний и
почему?
(лишний медведь, так как все остальные животные-
домашние)
Беседа:
-Каких
домашних животных вы еще знаете? (использование ИКТ)
-Почему
они считаются домашними?
Игра: «Отгадай, кто кричит?»
Звучат
голоса животных, назвать, какое животное кричит.
Ой,
ребята, засиделась я с вами, а у меня на дворе животные не кормлены. Я то, одна
не управлюсь, мне помощники нужны.
-Вы
мне не поможете ребята?
(дети
подходят к скотному двору, показ слайда)
-Каких
животных вы видите?
-А
как можно назвать, одним словом? (домашние)
Хозяюшка
предлагает детям покормить домашних животных.
Игра: «Кто чем питается?»
Воспитатель
называет животное, а дети говорят и находят, чем это животное должна кормить
его хозяйка.
Беседа:
-Какую
пользу для человека приносят эти животные? (кормят - молоко, мясо; одевают -
шерсть; помогают в работе - лошади)
-Для
того чтобы домашние животные приносили пользу, что необходимо делать человеку?
(ухаживать-кормить, чистить, убирать за ними, лечить, заготавливать корм)
Вывод: Для того чтобы домашние
животные приносили пользу за ними необходимо ухаживать.
Игра: «Кто в хозяйстве живет, что хозяину
дает?»
Игра с использованием приема
взаимозаменяемости.
Корова дает молоко…..(коза, верблюд)
Сторожит дом, замок….(собака)
Шерсть дают козы…….(овцы и верблюды)
Мясо дают коровы……(овцы, свиньи, т.д.)
-Если
выпустить на волю всех домашних животных, смогут они жить без людей?
Вывод: Домашние животные,
выпущенные на волю или ищут себе нового хозяина, или погибает.
ТРИЗ: Что
было бы, если бы все домашние животные исчезли…. Что бы произошло с людьми?
Хозяюшка
обращает внимание детей на следы, оставленные на полу. Идут по следу, находят
лису. – Как вы думаете, откуда она к нам прибежала, зачем?
-
Какое это животное?
-
Каких диких животных вы знаете?
Физкультминутка: Игра – имитация «Дикие животные»
Имитация движения диких животных:
лиса, заяц, медведь.
Игра: «Подбери пару»
(на
доске картинки с изображением диких животных, подобрать домашнее животное
похожее на него)
Работа
по схеме (слайды): Рассмотреть картинку с изображением кабана, рассказать о его жизни, в
лесу используя схемы (где живет, внешний вид, чем питается)
Кабан – живет в самых разнообразных местах, от хвойной тайги до тропических
лесов – и в основном там, где для него есть хорошее укрытие. Тело кабана
покрыто грубой, косматой, темной щетиной, зимой более длинной и густой. На
спине она образует гребень. На морде есть клыки. Кабаны всеядны, но особенно
любят коренья, лесные плоды, личинки насекомых, дождевых червей. Зимой добывают
из под снега плоды фруктовых деревьев, ягоды и семена.
Сравнить
кабана со свиньей.
Дети рассказывают о свинье с использованием моделей.
РТВ Что будет со свиньей,
если она окажется в лесу; сможет ли она выжить?
Вывод:
Свинья в лесу жить не может потому, что она толстая (не сможет быстро бегать)
потому, что у нее светлая окраска (ее хорошо видно в лесу -на нее могут
напасть), она погибнет от холода и голода, так как не сможет сама круглый год
добывать корм и построить убежище. Она привыкла к заботе человека о ней. Свинья
– домашнее животное, а не дикое.
-Чем
же дикие животные отличаются от домашних?
Загадка: В подполье, в каморке
Живет она в норке
Серая малышка
Кто же это? (мышка)
Поисковый
вопрос: Домовая мышь дикое или домашнее животное?
Надо
определить какое загаданное животное - домашнее или дикое?
Если
дети затрудняются, задать наводящие вопросы:
-Где
она сидит?
-Боится
ли человека?
-Заботится
ли человек о ней?
-Заботится
ли человек о ней?
-Приносит
ли она пользу человеку?
Вывод: Домовая мышь не домашнее
животное, а дикое, которое хорошо приспособилось жить возле человека в его
доме.
Рисование:
«Дорисуй
животного»
Итог: Хозяюшка благодарит детей и
угощает их.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.