Инфоурок Дошкольное образование Конспекты"Сравнение диких и домашних животных" - занятие по экологии в подготовительной группе

"Сравнение диких и домашних животных" - занятие по экологии в подготовительной группе

Скачать материал
библиотека
материалов

Занятие по экологии на тему:

«Сравнение диких и домашних животных»

Подготовительная группа.

Программное содержание: закрепить знания об отличиях диких и домашних животных; продолжать учить сравнивать и устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщение; развивать речь, мышление; воспитывать заботливое отношение к животным.

Материал: картинки с изображением домашних животных, игрушка лиса, ИКТ, аудиотехника.

Ход занятия:

Сюрпризный момент: Хозяюшка приглашает в гости детей (звучит русская народная песня)

-Пожалуйте, гости дорогие! Давно вас поджидаю. У нас для каждого найдется и местечко, и словечко (дети проходят и садятся вокруг стола на лавочки).

Загадаю вам загадки. Докажите мне отгадки.

Загадки: Спереди - пятачок Кто не прядет, не ткет

Сзади – крючок, А людей одевает.

Посредине - спинка (овца)

На спинке - щетинка.

(свинья)

Посреди двора Жеребенок с каждым днем

Стоит копна, Подрастал и стал

Спереди – вилы, (конем)

Сзади – метла.

(корова)

Коричневый, но не шоколад,

Большой, но не слон,

Любит мед, но не пчела

Спит всю зиму, но не еж

(медведь)

Дети выставляют картинки – отгадки.

(овца, свинья, корова, лошадь, медведь)

Игра на классификацию: «Кто лишний»

-Назвать, кто в этой группе животных – лишний и почему?

(лишний медведь, так как все остальные животные- домашние)

Беседа:

-Каких домашних животных вы еще знаете? (использование ИКТ)

-Почему они считаются домашними?

Игра: «Отгадай, кто кричит?»

Звучат голоса животных, назвать, какое животное кричит.

Ой, ребята, засиделась я с вами, а у меня на дворе животные не кормлены. Я то, одна не управлюсь, мне помощники нужны.

-Вы мне не поможете ребята?

(дети подходят к скотному двору, показ слайда)

-Каких животных вы видите?

-А как можно назвать, одним словом? (домашние)

Хозяюшка предлагает детям покормить домашних животных.

Игра: «Кто чем питается?»

Воспитатель называет животное, а дети говорят и находят, чем это животное должна кормить его хозяйка.



Беседа:

-Какую пользу для человека приносят эти животные? (кормят - молоко, мясо; одевают - шерсть; помогают в работе - лошади)

-Для того чтобы домашние животные приносили пользу, что необходимо делать человеку? (ухаживать-кормить, чистить, убирать за ними, лечить, заготавливать корм)

Вывод: Для того чтобы домашние животные приносили пользу за ними необходимо ухаживать.

Игра: «Кто в хозяйстве живет, что хозяину дает?»

Игра с использованием приема взаимозаменяемости.

Корова дает молоко…..(коза, верблюд)

Сторожит дом, замок….(собака)

Шерсть дают козы…….(овцы и верблюды)

Мясо дают коровы……(овцы, свиньи, т.д.)

-Если выпустить на волю всех домашних животных, смогут они жить без людей?

Вывод: Домашние животные, выпущенные на волю или ищут себе нового хозяина, или погибает.

ТРИЗ: Что было бы, если бы все домашние животные исчезли…. Что бы произошло с людьми?

Хозяюшка обращает внимание детей на следы, оставленные на полу. Идут по следу, находят лису. – Как вы думаете, откуда она к нам прибежала, зачем?

- Какое это животное?

- Каких диких животных вы знаете?

Физкультминутка: Игра – имитация «Дикие животные»

Имитация движения диких животных: лиса, заяц, медведь.



Игра: «Подбери пару»

(на доске картинки с изображением диких животных, подобрать домашнее животное похожее на него)

Работа по схеме (слайды): Рассмотреть картинку с изображением кабана, рассказать о его жизни, в лесу используя схемы (где живет, внешний вид, чем питается)

Кабан – живет в самых разнообразных местах, от хвойной тайги до тропических лесов – и в основном там, где для него есть хорошее укрытие. Тело кабана покрыто грубой, косматой, темной щетиной, зимой более длинной и густой. На спине она образует гребень. На морде есть клыки. Кабаны всеядны, но особенно любят коренья, лесные плоды, личинки насекомых, дождевых червей. Зимой добывают из под снега плоды фруктовых деревьев, ягоды и семена.

Сравнить кабана со свиньей.

Дети рассказывают о свинье с использованием моделей.

РТВ Что будет со свиньей, если она окажется в лесу; сможет ли она выжить?

Вывод: Свинья в лесу жить не может потому, что она толстая (не сможет быстро бегать) потому, что у нее светлая окраска (ее хорошо видно в лесу -на нее могут напасть), она погибнет от холода и голода, так как не сможет сама круглый год добывать корм и построить убежище. Она привыкла к заботе человека о ней. Свинья – домашнее животное, а не дикое.

-Чем же дикие животные отличаются от домашних?

Загадка: В подполье, в каморке

Живет она в норке

Серая малышка

Кто же это? (мышка)

Поисковый вопрос: Домовая мышь дикое или домашнее животное?

Надо определить какое загаданное животное - домашнее или дикое?

Если дети затрудняются, задать наводящие вопросы:

-Где она сидит?

-Боится ли человека?

-Заботится ли человек о ней?

-Заботится ли человек о ней?

-Приносит ли она пользу человеку?

Вывод: Домовая мышь не домашнее животное, а дикое, которое хорошо приспособилось жить возле человека в его доме.

Рисование: «Дорисуй животного»

Итог: Хозяюшка благодарит детей и угощает их.

















  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.