Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Сравнение основных образовательных программ начальной информатики. Презентация выбранного УМК
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Сравнение основных образовательных программ начальной информатики. Презентация выбранного УМК

Выбранный для просмотра документ #U041f#U0440#U0435#U0437#U0435#U043d#U0442#U0430#U0446#U0438#U044f1.pptx

библиотека
материалов
Формирование ИКТ – компетентности учащихся начальной школы в свете ФГОС Учите...
В ФГОС НОО прослеживается новая линия требований к результатам обучающихся,...
УМК А.В. Горячева Учебник предназначен для школ, имеющих необходимые материал...
УМК А.Л. Семёнова и Т.А. Рудченко Данный курс реализован как увлекательная иг...
Курс не требует заучивания теории и обязательных домашних заданий - все соде...
УМК Е.П. Бененсон и А.Г. Паутова Учебник "Информатика и ИКТ (Информационно-ко...
УМК Н.В. Матвеевой Для каждого класса предлагаются: учебник, рабочие тетради,...
УМК по информатике Н.В. Матвеевой для начальной школы, который позволяет прио...
УМК «Информатика и ИКТ». 2 - 4 классы. Н.В. Матвеева и др. school-collection....
УМК «Информатика и ИКТ». 2 - 4 классы. Н.В. Матвеева и др. Введение в информа...
Коллекция ЦОР 2-4 на http://school-collection.edu.ru УМК «Информатика и ИКТ»....
ИИСС (информационный источник сложной структуры) 2-6 классы «Интерактивный за...
«Авторская мастерская» на metodist.lbz.ru УМК «Информатика и ИКТ». 2 - 4 клас...
УМК обеспечивает пропедевтическое обучение информатике, цель которого — сформ...
Источник картинок: https://yandex.ru/images/ http://metodist.lbz.ru/
18 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Формирование ИКТ – компетентности учащихся начальной школы в свете ФГОС Учите
Описание слайда:

Формирование ИКТ – компетентности учащихся начальной школы в свете ФГОС Учитель начальных классов Севастьянова Е.С.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 В ФГОС НОО прослеживается новая линия требований к результатам обучающихся,
Описание слайда:

В ФГОС НОО прослеживается новая линия требований к результатам обучающихся, освоившим основную образовательную программу начального общего образования. Требования к результатам обучения сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов. ИКТ-компетентность в разрезе ФГОС рассматривается как метапредметный результат.

№ слайда 5 УМК А.В. Горячева Учебник предназначен для школ, имеющих необходимые материал
Описание слайда:

УМК А.В. Горячева Учебник предназначен для школ, имеющих необходимые материально-технические возможности (компьютерные классы), в качестве средства обучения школьников на уроках по предмету «Информатика», а также для изучения на уроках по предмету «Технология» раздела, именуемого в стандарте начального общего образования «Практика работы на компьютере (применение информационных технологий)». Учебник имеет модульную структуру и предполагает выбор школой набора изучаемых модулей в зависимости от числа часов, выделяемых на изучение информационных технологий.

№ слайда 6 УМК А.Л. Семёнова и Т.А. Рудченко Данный курс реализован как увлекательная иг
Описание слайда:

УМК А.Л. Семёнова и Т.А. Рудченко Данный курс реализован как увлекательная игра, где учитель и ученик играют вместе по общим правилам. Курс моделирует задачи реальной жизни: учит ставить проблему, искать средства и пути ее решения, использовать подручные и справочные материалы, организовывать индивидуальную и групповую работу, сопоставлять результат с поставленной задачей.

№ слайда 7 Курс не требует заучивания теории и обязательных домашних заданий - все соде
Описание слайда:

Курс не требует заучивания теории и обязательных домашних заданий - все содержание курса дети усваивают на графических и телесных примерах, в ходе решения задач. Курс не требует обязательного наличия компьютеров в школе, но хорошо интегрируется с занятиями по информационным технологиям.

№ слайда 8 УМК Е.П. Бененсон и А.Г. Паутова Учебник "Информатика и ИКТ (Информационно-ко
Описание слайда:

УМК Е.П. Бененсон и А.Г. Паутова Учебник "Информатика и ИКТ (Информационно-коммуникативные технологии)" завершает курс по информатике для учащихся начальной школы. Он может применяться как с использованием компьютеров, так и без них. Включает в себя не только систему заданий, но и необходимые пояснения по их выполнению. Учебник разработан в соответствии с требованиями новых образовательных стандартов.

№ слайда 9 УМК Н.В. Матвеевой Для каждого класса предлагаются: учебник, рабочие тетради,
Описание слайда:

УМК Н.В. Матвеевой Для каждого класса предлагаются: учебник, рабочие тетради, методическое пособие для учителя. Также в состав УМК входит электронное пособие на CD-ROM, обеспечивающее освоение учащимися основных навыков работы на компьютере, и комплект плакатов.

№ слайда 10 УМК по информатике Н.В. Матвеевой для начальной школы, который позволяет прио
Описание слайда:

УМК по информатике Н.В. Матвеевой для начальной школы, который позволяет приобщить учащихся к алгоритмической культуре и основным понятиям информатики. В состав УМК входят следующие издания: Матвеева Н. В. Информатика: Учебник для второго класса; Матвеева Н. В. Информатика: Рабочие тетради для второго класса:  ч. 1  и ч. 2; Матвеева Н. В. Обучение информатике во втором классе: Методическое пособие (+ЦОР на CD-ROM); Матвеева Н. В. Информатика: Учебник для третьего класса; Матвеева Н. В. Обучение информатике в третьем классе. Методическое пособие; Матвеева Н. В. Информатика: Рабочие тетради для третьего класса:  ч.1 и ч. 2; Матвеева Н. В. Информатика. Контрольные работы для 3 класса; Матвеева Н. В. Информатика: Учебник для четвертого класса; Матвеева Н. В. Информатика: Рабочая тетрадь для четвертого класса:  ч.1 и ч. 2; Матвеева Н. В. Информатика. Контрольные работы для 4 класса; Введение в информатику: Комплект плакатов и методическое пособие. — 12 плакатов. В стадии подготовки к изданию находится методическое пособие Н.В. Матвеевой «Обучение информатике в четвёртом классе» и наборы ЦОР на CD-ROM для учащихся 3-го и 4-го классов.

№ слайда 11 УМК «Информатика и ИКТ». 2 - 4 классы. Н.В. Матвеева и др. school-collection.
Описание слайда:

УМК «Информатика и ИКТ». 2 - 4 классы. Н.В. Матвеева и др. school-collection.edu.ru metodist.lbz.ru Учителю информатики будет помогать УМК по информатике Н.В. Матвеевой для начальной школы, который позволяет приобщить учащихся к алгоритмической культуре и основным понятиям информатики. В состав УМК входят следующие издания: Матвеева Н. В. Информатика: Учебник для второго класса; Матвеева Н. В. Информатика: Рабочие тетради для второго класса:  ч. 1  и ч. 2; Матвеева Н. В. Обучение информатике во втором классе: Методическое пособие (+ЦОР на CD-ROM); Матвеева Н. В. Информатика: Учебник для третьего класса; Матвеева Н. В. Обучение информатике в третьем классе. Методическое пособие; Матвеева Н. В. Информатика: Рабочие тетради для третьего класса:  ч.1 и ч. 2; Матвеева Н. В. Информатика. Контрольные работы для 3 класса; Матвеева Н. В. Информатика: Учебник для четвертого класса; Матвеева Н. В. Информатика: Рабочая тетрадь для четвертого класса:  ч.1 и ч. 2; Матвеева Н. В. Информатика. Контрольные работы для 4 класса; Введение в информатику: Комплект плакатов и методическое пособие. — 12 плакатов. В стадии подготовки к изданию находится методическое пособие Н.В. Матвеевой «Обучение информатике в четвёртом классе» и наборы ЦОР на CD-ROM для учащихся 3-го и 4-го классов.

№ слайда 12 УМК «Информатика и ИКТ». 2 - 4 классы. Н.В. Матвеева и др. Введение в информа
Описание слайда:

УМК «Информатика и ИКТ». 2 - 4 классы. Н.В. Матвеева и др. Введение в информатику: Комплект плакатов и методическое пособие (примеры) Введение в информатику: Комплект плакатов и методическое пособие (примеры)

№ слайда 13 Коллекция ЦОР 2-4 на http://school-collection.edu.ru УМК «Информатика и ИКТ».
Описание слайда:

Коллекция ЦОР 2-4 на http://school-collection.edu.ru УМК «Информатика и ИКТ». 2 - 4 классы. Н.В. Матвеева и др. Коллекция ЦОР для учащихся 2-го класса к УМК «Информатика и ИКТ» будет размещена на Федеральном портале «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» (http://school-collection.edu.ru). В настоящее время на портале уже размещена и доступна для использования в практике работы школ пробная версия этой коллекции, включающая наглядные материалы, интерактивные практические и тестовые задания и тренажёры.

№ слайда 14 ИИСС (информационный источник сложной структуры) 2-6 классы «Интерактивный за
Описание слайда:

ИИСС (информационный источник сложной структуры) 2-6 классы «Интерактивный задачник по информатике» УМК «Информатика и ИКТ». 2 - 4 классы. Н.В. Матвеева и др. В рамках реализации проекта «Информатизация системы образования» (ИСО) издательство разрабатывает информационный источник сложной структуры (ИИСС) «Интерактивный задачник по информатике. 2 – 6 класс», который также будет доступен для учителей на Федеральном портале «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» (http://school-collection.edu.ru). Задачник предназначен для использования в курсе информатики, охватывающем начальную ступень общего образования (2-4 классы начальной школы) и пропедевтический уровень основной ступени общего образования (5-6 классы основной школы). ИИСС обеспечивает компьютерную поддержку уроков информатики при изучении тематических блоков по моделированию, введению в алгоритмические структуры и математическую логику, а также для использования по аналогичным тематическим блокам содержания курса математики как на уроках математики, так и на занятиях математических кружков. Задачник представляет собой комплекс виртуальных лабораторий. Каждая лаборатория основана на построении компьютерной модели конструирования алгоритмов решения задач различного типа. Программная среда создает перед учеником ряд наглядных зрительных образов информационных объектов – исполнителей команд и погружает его в проблемную ситуацию, определяемую поведением исполнителей. В каждой виртуальной лаборатории представлены задачи нескольких типов, ранжированные по уровню сложности. В результате школьники знакомятся с основными подходами к решению логических задач и способами их решения, а также овладевают обобщенными методами решения классов задач, умением осуществлять перенос операций и приемов мышления из одной области знания в другую. Библиотека задач, подготовленная авторами задачника, является открытой для пополнения учителем – пользователем ИИСС, который в соответствии со своими методическими подходами сможет составлять и добавлять собственные задачи. Включение Задачника в арсенал педагогических средств учителя обеспечит развитие ясности и точности мысли, логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, интуиции и критичности мышления.

№ слайда 15 «Авторская мастерская» на metodist.lbz.ru УМК «Информатика и ИКТ». 2 - 4 клас
Описание слайда:

«Авторская мастерская» на metodist.lbz.ru УМК «Информатика и ИКТ». 2 - 4 классы. Н.В. Матвеева и др. На сайте методической службы издательства (http://metodist.lbz.ru) организована «Авторская мастерская» Н.В. Матвеевой, на страницах которой можно получить консультацию автора УМК, познакомиться с новыми публикациями, скачать новые учебно-методические материалы, презентации и аудиолекции.

№ слайда 16 УМК обеспечивает пропедевтическое обучение информатике, цель которого — сформ
Описание слайда:

УМК обеспечивает пропедевтическое обучение информатике, цель которого — сформировать представление учащихся об основных понятиях информатики на основе их жизненного опыта и знаний, полученных при изучении других школьных дисциплин, а также развить начальные навыки работы на компьютере.

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Источник картинок: https://yandex.ru/images/ http://metodist.lbz.ru/
Описание слайда:

Источник картинок: https://yandex.ru/images/ http://metodist.lbz.ru/

Выбранный для просмотра документ #U043f#U0440#U0435#U0437#U0435#U043d#U0442#U0430#U0446#U0438#U044f #U0432#U044b#U0431#U0440#U0430#U043d#U043d#U043e#U0433#U043e #U0443#U043c#U043a.docx

библиотека
материалов

Презентация выбранного УМК (выступление на родительском собрании)

Севастьянова Елена Сергеевна

учитель начальных классов

ЧОУ Лицея №1 "Спутник"

г. Самара

Уважаемые родители!

Ребенок 21 века погружен в новую предметно-информационную среду. На сегодняшний день информационные технологии (ИТ) используются рядом с привычными всем «мелом и ручкой», в соотношение 50/50, при изучении практически всех предметов.

В 2010 году был введен новый образовательный стандарт для начальной школы, получивший название Федеральный Государственный Образовательный Стандарт Начального Общего Образования, или, сокращенно – ФГОС НОО. Одна из основных идей, развиваемых в стандарте второго поколения заключается в том, что технологии ставятся во главу угла.

Создание условий для обучения и воспитания учащихся в соответствии с ФГОС НОО требуется учесть множество деталей.

В ФГОС НОО прослеживается новая линия требований к результатам обучающихся, освоившим основную образовательную программу начального общего образования. Требования к результатам обучения сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов. ИКТ-компетентность в разрезе ФГОС рассматривается как метапредметный результат.

Если сравнивать прошлый век и сегодня, то мы увидим, что, ребенок окружен бесчисленным множеством созданных человеком электронных, роботизированных устройств. В их числе компьютер, цифровой фотоаппарат, мобильные телефоны, цифровые видеокамеры, плейеры, декодеры, принтеры и так далее. Рядом с привычными всем словами, ребенок слышит такие как, системный блок, флешка, USB, жесткий диск, роутер, интернет... Изучая окружающий мир, но, не изучая информатики, ребенок не узнает про эти везде и всюду встречающиеся в жизни предметы. Ни о том, как они устроены, ни о том, когда и зачем появились, а также для чего их используют. В этих условиях информатика, как отдельный предмет в начальной школе необходима не менее чем базовые предметы, такие как, русский язык и математика.

В основной образовательной программе нашего лицея указано, что: «В результате изучения всех без исключения предметов на ступени начального общего образования начинается формирование навыков, необходимых для жизни и работы в современном высокотехнологичном обществе. В результате использования средств и инструментов ИКТ и ИКТ-ресурсов для решения разнообразных учебно-познавательных и учебно-практических задач, охватывающих содержание всех изучаемых предметов, у обучающихся будут формироваться и развиваться необходимые универсальные учебные действия и специальные учебные умения, что заложит основу успешной учебной деятельности в средней и старшей школе. Обучающиеся приобретут опыт работы с гипермедийными информационными объектами, в которых объединяются текст, наглядно-графические изображения, цифровые данные, неподвижные и движущиеся изображения, звук, ссылки и базы данных и которые могут передаваться как устно, так и с помощью телекоммуникационных технологий или размещаться в Интернете». 

Следовательно, формированию ИКТ-компетентности у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО уделяется большое внимание.

Владение информационной компетентностью в сочетании с квалифицированным использованием современных средств информационных и коммуникационных технологий, составляет суть ИКТ- компетентности.

Однако, прежде, чем начинать формирование ИКТ-компетентности у учеников в рамках изучения предметов (математики, литературного чтения, русского языка и пр.), необходимо дать учащимся общее представление о средствах ИКТ сопровождения учебного процесса. Очень важно и необходимо научить детей правильно оперировать базовыми понятиями и использовать ИКТ-средства. В условиях учебных предметов, далеких от информатики, можно проводить формирование ИКТ-компетентности по определенным линиям, однако, целесообразнее базовые знания и действия формировать в рамках отдельного курса в рамках внеурочной деятельности – курса информатики. Это позволит сделать процесс формирования ИКТ – компетентности более эффективным.

Обучение информатике во II — IV классах рекомендуется проводить учителям начальной школы т.к. обучение в начальной школе требует специальных знаний психологических особенностей младших школьников.

Цели обучения информатике в начальной школе: формирование первоначальных представлений о свойствах информации, способах работы с ней, в частности с использованием компьютера.

Задачи обучения информатике в начальной школе:

- познакомить школьников с основными свойствами информации, научить их приемам организации информации и планирования деятельности, в частности учебной, при решении поставленных задач;

- дать школьникам первоначальные представление о компьютере и современных информационных и коммуникационных технологиях;

- дать школьникам представления о современном информационном обществе, информационной безопасности личности и государства. 

Все одобренные  системы и программы отвечают главному требованию: они позволяют ученику усвоить обязательный минимум знаний.

Безусловно, для усвоения курса начальной информатики, потребуются учебники и рабочие тетради.

У каждой системы и программы есть свой автор. Но это не означает, что все учебники по всем предметам написаны только им одним. Конечно же, над составлением УМК (Учебно-методического комплекта) трудился целый коллектив! Поэтому фамилии на учебниках ваших детей, естественно, будут разные. Но, несмотря на «коллективное творчество», все учебники в рамках одной программы имеют единые:

Цель (т.е. тот результат, который должен получиться, те качества, которыми в итоге должны обладать выпускники, проучившиеся по той или иной программе)

Задачи (т.е. те шаги, при помощи которых достигается поставленная цель)

Принципы (т.е. особенности организации обучения, подачи материала, выбора методов, которые и отличают одну программу от другой).

Предлагаю вам ознакомиться с УМК.

УМК А.В. Горячева

Несколько слов об авторе. Горячев Александр Владимирович, кандидат педагогических наук, лауреат премии Правительства РФ в области образования за 2008 год, руководитель авторского коллектива курса «Информатика в играх и задачах» (учебники 1-4 классы, учебные пособия 5-6 классы), автор пособия для дошкольников «Всё по полочкам», автор учебников для 3-4 классов «Информатика и ИКТ. Мой инструмент компьютер», «Информатика. Логика и алгоритмы», автор справочников-практикумов для обучения работе с компьютерными программами. Выпускник факультета прикладной математики МИЭМ (1982), научный сотрудник института точной механики и вычислительной техники им. С.А.Лебедева (1982-1998). Координатор направления «Информатика» в Образовательной системе «Школа 2100».

Учебник предназначен для школ, имеющих необходимые материально-технические возможности (компьютерные классы), в качестве средства обучения школьников на уроках по предмету «Информатика», а также для изучения на уроках по предмету «Технология» раздела, именуемого в стандарте начального общего образования «Практика работы на компьютере (применение информационных технологий)».

Учебник имеет модульную структуру и предполагает выбор школой набора изучаемых модулей в зависимости от числа часов, выделяемых на изучение информационных технологий.

Сам по себе УМК «Информатика в играх и задачах» представляет собой хорошо отработанный с годами комплекс разноплановых заданий. Но в этой «обработанности» и кроется главная проблема. С введением стандартов нового поколения УМК не претерпел критических изменений и его адаптированность к системно-деятельностному подходу, а равно и нацеленность на формирование УУД – под большим вопросом.

УМК А.Л. Семёнова и Т.А. Рудченко

Следующий УМК– это комплекс разработанный под руководством А.Л. Семёнова.

Несколько слов об авторе. Доктор физико-математических наук, профессор. Член-корреспондент Российской Академии наук (РАН). Действительный член Российской Академии образования (РАО). Действительный член Российской Академии естественных наук (РАЕН). Ректор Московского института открытого образования (МИОО) (Московский институт повышения квалификации работников образования).

Автор ряда учебников по информатике для начальной школы, пособий, статей, докладов по информатизации раннего обучения, член авторского коллектива первого массового отечественного учебника по информатике (1985).

Цель курса, представленного данным комплектом учебных материалов - выработка информационной культуры. Реализация этой цели в данном учебном комплекте соответсвует не только интеллектуальному уровню детей, но и специфике их эмоциональных и познавательных потребностей и ценностей.

Данный курс реализован как увлекательная игра, где учитель и ученик играют вместе по общим правилам. Курс моделирует задачи реальной жизни: учит ставить проблему, искать средства и пути ее решения, использовать подручные и справочные материалы, организовывать индивидуальную и групповую работу, сопоставлять результат с поставленной задачей.

Курс не требует заучивания теории и обязательных домашних заданий - все содержание курса дети усваивают на графических и телесных примерах, в ходе решения задач. Курс не требует обязательного наличия компьютеров в школе, но хорошо интегрируется с занятиями по информационным технологиям.

Говорить об этом УМК не просто. С одной стороны, он буквально всей своей сутью нацелен на развитие у детей абстрактного мышления. Его рекомендует Институт Новых Технологий, известный учителям по разработанной предметной среде «Перволого» и программному продукту Мат-Трёшка. Но есть и минусы. Большое количество учителей, сталкиваясь сданным УМК, испытывают затруднения с правильным подбором методики подачи материала. Да, и если говорить правду, зачастую даже с решением некоторых заданий. Кроме того, УМК, разрабатывался до внедрения ФГОС НОО и составлен без учёта метапредметного характера информатики.

УМК Е.П. Бененсон и А.Г. Паутова

Евгения Павловна Бененсон - Кандидат технических наук (1982 г.). В 1972 году окончила факультет счетно-решающей техники МЛТИ по специальности – системы автоматического управления.

С 1995 года – преподавала на курсах повышения квалификации для учителей и методистов (обучение работе с учениками на уроках математики и информатики). 1991-1998 гг. – факультативные и кружковые занятия математикой и информатикой со школьниками (1-7 классы).

Автор учебников и учебных пособий по математике (по системе Занкова) и информатике для детей, методических пособий для учителей.

Данное учебное пособие – очень интересная попытка предложить детям сделать первые шаги в области информатики.

Учебник "Информатика и ИКТ (Информационно-коммуникативные технологии)" завершает курс по информатике для учащихся начальной школы. Он может применяться как с использованием компьютеров, так и без них. Включает в себя не только систему заданий, но и необходимые пояснения по их выполнению.

Учебник разработан в соответствии с требованиями новых образовательных стандартов.

В первой части учебника школьники учатся составлять и исполнять алгоритмы, содержащие циклы; знакомятся с новым способом организации информации - с деревом, получают новые знания о компьютере. Подбор материала способствует развитию общеучебных навыков и логического мышления, а также расширению кругозора учащихся. Включены задания игрового характера.

Во второй части учебника школьники знакомятся с видами информации и информационными технологиями - получают представления об обработке информации разных видов и первые навыки работы в графическом редакторе Microsoft Paint, в текстовом процессоре Microsoft Word и в программе обработки численной информации Калькулятор. Ученики знакомятся с действиями, совершаемыми объектами и над объектами, с алгоритмами, исполняемыми системой исполнителей. Подбор материала способствует развитию учебных навыков и логического мышления, а также расширению кругозора учащихся. Включены задания игрового характера.

Однако и оно не лишено обычных для УМК по информатике проблем. И межпредметные связи и проектная работа по сути декоративны.

УМК УМК Н.В. Матвеевой

Правильно, конечно, говорить о том, что данный УМК разработан целым коллективом специалистов. Е.Н. Челак, Н.К. Конопатова, Н.А. Нурова, под руководством кандидата педагогических наук, старшего научного сотрудника ГНУ ИСМО (ИОСО РАО) Н.В. Матвеевой.

Н.В. Матвеева - автор УМК по информатике для 2 - 4 классов и ЦОР по информатике для 2 класса в Единой национальной коллекции. Член Федерального экспертного совета Минобразования РФ. Награждена почетной грамотой Министерства образования Российской Федерации.

По сравнению с тремя предыдущими УМК, этот имеет серьёзное преимущество: он изначально разрабатывался исходя из НОВЫХ стандартов начального общего образования. И он, пожалуй, ближе других подошёл к реализации положений ФГОС НОО.

Надо сказать, что УМК авторского коллектива Н.В.Матвеевой, Е.Н. Челак, Н.К. Конопатовой, Л.П. Панкратовой, Н.А. Нуровой, наиболее полно соответствует учебному плану нашего лицея.

В нем представлена в полном объеме система метапредметных понятий, относящихся к формированию общеучебных действий, с учетом ступени обучения, а также наиболее актуальные знания по учебному предмету.

В содержании учебников представлены ключевые понятия современных теорий и идей, фактов, относящиеся к области информатики, математики, русского языка, технологии, с учетом ступени обучения.

Они содержатся в федеральном перечне учебных пособий, допущенных к образовательному процессу на текущий учебный год.

В УМК входит:

1. Учебник (для 2,3, 4 классов).

2. Рабочие тетради(для 2.3,4 классов).

Также есть:

  • Методические пособия для учителей.

  • Электронные приложения. Информатика и ИКТ.

  • Цифровые образовательные ресурсы (ЦОР) на Единой коллекции ЦОР (www.school-collection.edu.ru).


Предлагаемый курс информатики опирается на основополагающие принципы общей дидактики: целостность и непрерывность, научность в сочетании с доступностью, практика - ориентированность в сочетании с развивающим обучением.

В части решения приоритетной задачи начального образования — формирования УУД — формируются умения строить модели решаемой задачи, решать нестандартные задачи. Развитие творческого потенциала каждого ребенка происходит при формировании навыков планирования в ходе решения различных задач.

Во 2 классе дети учатся видеть окружающую действительность с точки зрения информационного подхода. В процессе обучения в мышление и речь учеников постепенно вводятся термины информатики (источник/приемник информации, канал связи, данные и др.). Школьники изучают устройство компьютера, учатся работать с электронными документами.

В 3 классе школьники изучают представление и кодирование информации, ее хранение на информационных носителях. Вводится понятие объекта, его свойств и действий с ним. Дается представление о компьютере как системе. Дети осваивают информационные технологии: технологию со-здания электронного документа, технологию его редактирования, приема/передачи, поиска информации в сети Интернет. Учащиеся знакомятся с современными инструментами работы с информацией (мобильный телефон, электронная книга, фотоаппарат, компьютер и др.), параллельно учатся использовать их в своей учебной деятельности. Понятия вводятся по мере необходимости, чтобы ребенок мог рассуждать о своей информационной деятельности, рассказывать о том, что он делает, различая и называя элементарные технологические операции своими именами.

В 4 классе рассматриваются темы «Мир понятий» и «Мир моделей», формируются представления учащихся работе с различными научными понятиями, также вводится понятие информационной модели, в том числе компьютерной. Рассматриваются понятия исполнителя и алгоритма действий, формы записи алгоритмов. Дети осваивают понятие управления собой, другими людьми, техническими устройствами (инструментами работы с информацией), ассоциируя себя с управляющим объектом и осознавая, что есть объект управления, осознавая цель и средства управления. Школьники учатся понимать, что средства управления влияют на ожидаемый результат, и что иногда полученный результат не соответствует цели и ожиданиям.

В процессе осознанного управления своей учебной деятельностью и компьютером школьники осваивают соответствующую терминологию, грамотно выстраивают свою речь. Они учатся узнавать процессы управления в окружающей действительности, описывать их в терминах информатики, приводить примеры из своей жизни.

Школьники учатся видеть и понимать в окружающей действительности не Школьники учатся видеть и понимать в окружающей действительности не только ее отдельные объекты, но и их связи и отношения между собой, понимать, что управление — это особый, активный способ отношений между объектами. Видеть отношения между объектами системы — это первый активный шаг к системному взгляду на мир. А это, в свою очередь, способствует развитию у учащихся начальной школы сис-темного мышления, столь необходимого в современной жизни наряду с логическим и алгоритмическим. Логическое и алгоритмическое мышление также являются предметом целенаправленного формирования и развития в 4 классе с помощью соответствующих заданий и упражнений

Формы организации учебного процесса: практикумы, работа в группах, организационно - деятельностные, деловые игры.

Виды деятельности на уроке:

1 – чтение текста

2 – выполнение заданий и упражнений (информационных задач)

3 – наблюдение за объектом изучения (компьютером)

4 – компьютерный практикум (работа с электронным пособием)

5 – работа со словарём

6 – контрольный опрос, контрольная письменная работа

7 – итоговое тестирование

8 – эвристическая беседа

9 – разбор домашнего задания

10 – физкультурные минутки и «компьютерные» эстафеты


Исходя из выше сказанного, я предлагаю вести обучение по УМК под редакцией Н.В. Матвеева.

Спасибо за внимание!








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.07.2016
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров438
Номер материала ДБ-145531
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх