Сравнение технологий обучения традиционной и гуманной педагогики

№	Отличия технологий обучения
	традиционной педагогики	гуманной педагогики
1	Цель обучения-овладение знаниями, умениями и навыками каждым учеником.	целью обучения является не только овладение знаниями, умениями и навыками каждым учеником на уровне, соответствующем его индивидуальным особенностям развития. Очень важен эффект социализации, формирования коммуникативных умений.
2	Ученик является объектом. Учитель-командир, единственная инициативная личность.	функция учителя заключается не в передаче знаний, а в организации учебной деятельности детей.
3	Отсутствуют условия для проявления индивидуальных особенностей.	сосредоточение на потребностях ученика, приспособление методики к учебным возможностям ребенка;
4	главным является преподавание	Деятельность познания является главной, а не преподавание;
5	Боязнь опроса на уроке, зубрежка учебного материала	Отсутствие страха, раскованность, радость общения, право на собственноа мнение
№	Пути внедрения современных технологий в учебный процесс
1	Использование групповой работы
2	Проекты
3	Использование разных источников информации
4	Проведение исследований
5	Применение различных методов и приемов (аквариум, диалог, пила, круг идей...)
Выводы	Внедрение технологии обучения в сотрудничестве является необходимым средством совершенствования  современного образовательного процесса. Данная технология способствует активизации и результативности обучения школьников, воспитанию гуманных отношений между ними, самостоятельности, умению доказывать и отстаивать свою точку зрения, а также прислушиваться к мнению товарищей, культуре ведения диалога, ответственности за результаты своего труда. Групповая деятельность на занятии создает условия для формирования положительной мотивации школьников к обучению.

 Внедрение технологии обучения

в сотрудничестве в современный учебный процесс

Сравнение технологий обучения традиционной и гуманной педагогики