Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Сравнительный анализ ФГОС и ФК ГОС
  • Директору, завучу

Поделитесь материалом с коллегами:

Сравнительный анализ Стандартов первого и второго поколения
Одно из главных отличий Стандартов в 2 поколения от Стандартов 1 поколения: С...
Что это означает Раньше учитель должен был выдать программу (содержание) Сего...
Сравнительный анализ стандартов Стандарты первого поколения *Обязательный мин...
Общие умения, навыки и способы деятельности (познавательная деятельность, ре...
Стандарты первого поколения Цели обучения : Знания, умения, навыки. Содержани...
Организация учебного процесса: Учебная деятельность определялась учителем сти...
включение в его структуру структуры образовательных программ по ступеням обр...
*Появляются различные структурные элементы организации образовательного проце...
Инновация становится нормой, программа развития образовательного учреждения –...
ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ВВЕДЕНИЯ ФГОС ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ Введение внеурочной...
В ЧЕМ ИННОВАЦИОННОСТЬ ФГОС ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ 1.Установление соотношения между...
В чем инновационность ФГОС второго поколения? Возникновение идеи фундаменталь...
В чем инновационность ФГОС второго поколения? В фундаментальном ядре по каждо...
В чем инновационность ФГОС второго поколения? Содержание общего образования о...
В чем инновационность ФГОС второго поколения? Наличие « Требований к условиям...
Главное отличие ФГОС второго поколения Появление Базисного Учебного Плана (БУ...
Что даст включение нового компонента в БУП? 1.Увеличение вариативности образо...
ПРОБЛЕМЫ, ОСТАВШИЕСЯ НЕРЕШЕННЫМИ ПРИ ОСВОЕНИИ СТАНДАРТОВ ПЕРВОГО ПОКОЛЕНИЯ Не...
ЗАДАЧА ФГОС ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ ориентация системы образования на новые образов...
Назначение ФГОС второго поколения Задают основные результаты образования – об...
Планируемые ФГОС второго поколения результаты образования Личностные результа...
ПРИНЦИПИАЛЬНЫЕ ОТЛИЧИЯ СТАНДАРТОВ ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ ОТ СТАНДАРТОВ 2004 года...
Цели и образовательный результат 2004 г. овладение умениями; практическое при...
ОБРАЗЕЦ ИЗМЕНЕНИЙ В СОДЕРЖАНИИ НОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ Было: понятие пространствен...
Портрет будущего выпускника – гражданина России Патриот, носитель ценностей г...
1 из 26

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Сравнительный анализ Стандартов первого и второго поколения
Описание слайда:

Сравнительный анализ Стандартов первого и второго поколения

№ слайда 2 Одно из главных отличий Стандартов в 2 поколения от Стандартов 1 поколения: С
Описание слайда:

Одно из главных отличий Стандартов в 2 поколения от Стандартов 1 поколения: Стандарты 1 поколения ориентированы на процесс, на содержание, Стандарты 2 поколения ориентированы на результат

№ слайда 3 Что это означает Раньше учитель должен был выдать программу (содержание) Сего
Описание слайда:

Что это означает Раньше учитель должен был выдать программу (содержание) Сегодня – учитель должен обеспечить достижение планируемых результатов

№ слайда 4 Сравнительный анализ стандартов Стандарты первого поколения *Обязательный мин
Описание слайда:

Сравнительный анализ стандартов Стандарты первого поколения *Обязательный минимум содержания основных образовательных программ *Требования к уровню подготовки оканчивающих школу Стандарты второго поколения *Основное содержание учебных предметов *Планируемые результаты освоения учебных программ по отдельным предметам

№ слайда 5 Общие умения, навыки и способы деятельности (познавательная деятельность, ре
Описание слайда:

Общие умения, навыки и способы деятельности (познавательная деятельность, речевая деятельность и работа с информацией, организация деятельности) Универсальные учебные действия (личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные УУД Сравнительный Анализ Стандартов

№ слайда 6 Стандарты первого поколения Цели обучения : Знания, умения, навыки. Содержани
Описание слайда:

Стандарты первого поколения Цели обучения : Знания, умения, навыки. Содержание образования Ориентация на учебно- предметное содержание Стандарты второго поколения Цели обучения: Формирование универсальных учебных действий Содержание образования: Включение в контекст обучения решение значимых жизненных задач.

№ слайда 7 Организация учебного процесса: Учебная деятельность определялась учителем сти
Описание слайда:

Организация учебного процесса: Учебная деятельность определялась учителем стихийно Формы обучения: Основная фронтальная Организация учебного процесса: Создание индивидуальных образовательных программ Формы обучения: Признание решающей роли учебного сотрудничества

№ слайда 8 включение в его структуру структуры образовательных программ по ступеням обр
Описание слайда:

включение в его структуру структуры образовательных программ по ступеням образования, требований к условиям и результатам их реализации. * Образовательный план отражает соотношение между разными видами деятельности: учебной - внеучебной, аудиторной - самостоятельной. ПРИНЦИПИАЛЬНЫЕ ОТЛИЧИЯ ФГОС ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ

№ слайда 9 *Появляются различные структурные элементы организации образовательного проце
Описание слайда:

*Появляются различные структурные элементы организации образовательного процесса: урок, занятие. *Проведена дифференциация достижений школьников: предметные знания, умения, навыки; надпредметные понятия, компетентность. *Изменяются функции педагога: наряду с его традиционными функциями учитель будет выполнять в отношении обучающегося функции тьютора, педагога-наставника.

№ слайда 10 Инновация становится нормой, программа развития образовательного учреждения –
Описание слайда:

Инновация становится нормой, программа развития образовательного учреждения – частью образовательной программы. *Стандарт ориентирован на индивидуальное образование школьников и предоставляет широкие свободы и возможности для творчески работающих педагогов и учреждений образования.

№ слайда 11 ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ВВЕДЕНИЯ ФГОС ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ Введение внеурочной
Описание слайда:

ПОЛОЖИТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ВВЕДЕНИЯ ФГОС ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ Введение внеурочной деятельности. *Больше внимания уделяется развитию личности и индивидуальным способностям учащихся, как в учебной деятельности, так и во внеурочной деятельности. *Больше внимания уделяется укреплению физического и духовного здоровья обучающихся

№ слайда 12 В ЧЕМ ИННОВАЦИОННОСТЬ ФГОС ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ 1.Установление соотношения между
Описание слайда:

В ЧЕМ ИННОВАЦИОННОСТЬ ФГОС ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ 1.Установление соотношения между инвариантной и вариативной частями содержания школьного образования. (минимизирована инвариантная- обязательная для всех часть и расширена вариативная составляющая). 2. Ключевой составляющей стандарта стали планируемые образовательные результаты ( « Требования к освоению основных образовательных программ » )

№ слайда 13 В чем инновационность ФГОС второго поколения? Возникновение идеи фундаменталь
Описание слайда:

В чем инновационность ФГОС второго поколения? Возникновение идеи фундаментального ядра содержания школьного образования (- минимально необходимое усвоение содержания, без которого выпускник не сможет ни продолжить образование, ни полноценно реализовать себя в современном обществе; )

№ слайда 14 В чем инновационность ФГОС второго поколения? В фундаментальном ядре по каждо
Описание слайда:

В чем инновационность ФГОС второго поколения? В фундаментальном ядре по каждому предмету содержится система ОБЩИХ (универсальных) УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ (УУД) Фундаментальное ядро -набор обобщенных познавательных умений

№ слайда 15 В чем инновационность ФГОС второго поколения? Содержание общего образования о
Описание слайда:

В чем инновационность ФГОС второго поколения? Содержание общего образования отталкивается от требований к результатам образования ( определяются на основе обобщения и согласования потребностей личности, семьи, общества, государства). Это отражено в разделе «Требования к освоению основных образовательных программ».

№ слайда 16 В чем инновационность ФГОС второго поколения? Наличие « Требований к условиям
Описание слайда:

В чем инновационность ФГОС второго поколения? Наличие « Требований к условиям осуществления образовательного процесса » -требования к материально-технической базе школы; - требования к учебно-методическому обеспечению.

№ слайда 17 Главное отличие ФГОС второго поколения Появление Базисного Учебного Плана (БУ
Описание слайда:

Главное отличие ФГОС второго поколения Появление Базисного Учебного Плана (БУПа) в качестве обязательного компонента внеурочной деятельности. ( Объем времени этого компонента -10 часов)

№ слайда 18 Что даст включение нового компонента в БУП? 1.Увеличение вариативности образо
Описание слайда:

Что даст включение нового компонента в БУП? 1.Увеличение вариативности образования, адаптивности его содержания к потребностям и способностям учащихся. 2. Гарантирует оплату учителям внеурочной и внешкольной учебной деятельности. 3. Значительно снимет проблему дефицита учебного времени по ряду предметов.

№ слайда 19 ПРОБЛЕМЫ, ОСТАВШИЕСЯ НЕРЕШЕННЫМИ ПРИ ОСВОЕНИИ СТАНДАРТОВ ПЕРВОГО ПОКОЛЕНИЯ Не
Описание слайда:

ПРОБЛЕМЫ, ОСТАВШИЕСЯ НЕРЕШЕННЫМИ ПРИ ОСВОЕНИИ СТАНДАРТОВ ПЕРВОГО ПОКОЛЕНИЯ Не удалось обеспечить: личностную ориентацию образования; деятельностный характер обучения, его направленность на формирование общих учебных умений и навыков, обобщенных способов деятельности обучающихся; усиление воспитательного потенциала и социально-гуманитарной направленности образования

№ слайда 20 ЗАДАЧА ФГОС ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ ориентация системы образования на новые образов
Описание слайда:

ЗАДАЧА ФГОС ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ ориентация системы образования на новые образовательные результаты, связанные с пониманием развития личности как цели и смысла образования ориентация системы образования на новые образовательные результаты, связанные с пониманием развития личности как цели и смысла образования

№ слайда 21 Назначение ФГОС второго поколения Задают основные результаты образования – об
Описание слайда:

Назначение ФГОС второго поколения Задают основные результаты образования – общие и по ступеням Задают основные результаты образования – общие и по ступеням Характеризуют и регулируют планируемые результаты, отражаемые в: - учебных программах (предметные, метапредметные, личностные); -программах внеклассной деятельности (личностные, метапредметные)

№ слайда 22 Планируемые ФГОС второго поколения результаты образования Личностные результа
Описание слайда:

Планируемые ФГОС второго поколения результаты образования Личностные результаты – сформировавшиеся в образовательном процессе мотивы деятельности, система ценностных отношений учащихся – в частности, к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу, объектам познания, результатам образовательной деятельности и т.д. Метапредметные результаты – освоенные обучающимися на базе нескольких или всех учебных предметов обобщенные способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях. Предметные результаты - выражаются в усвоении обучаемыми конкретных элементов социального опыта, изучаемого в рамках отдельных учебных предметов

№ слайда 23 ПРИНЦИПИАЛЬНЫЕ ОТЛИЧИЯ СТАНДАРТОВ ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ ОТ СТАНДАРТОВ 2004 года
Описание слайда:

ПРИНЦИПИАЛЬНЫЕ ОТЛИЧИЯ СТАНДАРТОВ ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ ОТ СТАНДАРТОВ 2004 года 3 компонента (федеральный. региональный, школьный) изменения в предметном содержании (разгрузка на 20%, новые предметы, новые концепции предметов, новые элементы содержания); заявлены, но не реализованы личностная ориентация, ключевые компетенции; деятельностный характер образования только федеральный компонент предметное содержание перестает быть центральной частью стандарта, носит вариативный характер (дается три варианта планирования, педагог может создать свой, 4-й вариант), усиление воспитательной функции образования (на внеурочную работу - 10ч. в каждом классе) ориентация стандарта второго поколения на результат образования

№ слайда 24 Цели и образовательный результат 2004 г. овладение умениями; практическое при
Описание слайда:

Цели и образовательный результат 2004 г. овладение умениями; практическое применение знаний и умений; освоение знаний; новый стандарт формирование предметных и универсальных способов действий, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе; воспитание умения учиться – способности к самоорганизации с целью решения учебных задач; индивидуальный прогресс в основных сферах личностного развития – эмоциональной, познавательной, саморегуляции

№ слайда 25 ОБРАЗЕЦ ИЗМЕНЕНИЙ В СОДЕРЖАНИИ НОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ Было: понятие пространствен
Описание слайда:

ОБРАЗЕЦ ИЗМЕНЕНИЙ В СОДЕРЖАНИИ НОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ Было: понятие пространственных фигур (куб многогранник) – по изображению, модели. Результат – узнавание и называние Будет: нахождение фигур в окружающем пространстве, работа с моделями (раскрашивание граней, получение отпечатков вершин, граней, ребер, выполнение сечений и развертки) и др. Результат- умение работать с пространственными фигурами, простейшие представления планиметрии, основы для формирования пространственного мышления

№ слайда 26 Портрет будущего выпускника – гражданина России Патриот, носитель ценностей г
Описание слайда:

Портрет будущего выпускника – гражданина России Патриот, носитель ценностей гражданского общества, осознающий свою сопричастность к судьбам Родины Уважающий ценности иных культур, конфессий и мировоззрений, осознающий глобальные проблемы современности, свою роль в их решении Креативный, мотивированный к познанию и творчеству, обучению и самообучению на протяжении всей жизни Уважающий других людей, готовый сотрудничать с ними для достижения совместного результата Осознающий себя личностью, способной принимать самостоятельные решения и нести за них ответственность

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 13.02.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров3048
Номер материала ДВ-449837
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх