Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Конспекты / Среда программирования Кумир. Исполнитель Чертежник.

Среда программирования Кумир. Исполнитель Чертежник.

  • Информатика

Документы в архиве:

56.41 КБ DOMINORO.TTF
33.64 КБ LCDNOV_9.TTF
5.66 МБ Veselaya_-_muzyka_dlya_fona_podvizhnaya_(get-tune.net).mp3
61.17 КБ lcdnov_9.zip
5.92 МБ Верно ли, что.pptx
687.85 КБ МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ УЧЕНИКА.docx
13.23 КБ Система Кумир доклад.docx
59.75 КБ конспект.docx

Название документа Верно ли, что.pptx

Верно ли, что ... + К + У + + + М И Р 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 А Л Ь К С У...
Тема урока: Среда программирования Кумир. Исполнитель Чертежник.
Исполнитель - Кузнечик СКИ: +  прыгает вправо на указанное число единиц -  пр...
ФИЗМИНУТКА начало руки на пояс повторить 5 раз поворот туловища вправо поворо...
Исполнитель – Чертежник СКИ: поднять перо опустить перо сместиться в точку (x...
Домашнее задание: § 3. 2 с. 120-123 чит., см. МЛ.
1 из 6

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Верно ли, что ... + К + У + + + М И Р 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 А Л Ь К С У
Описание слайда:

Верно ли, что ... + К + У + + + М И Р 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 А Л Ь К С У Р М Т И С Р

№ слайда 2 Тема урока: Среда программирования Кумир. Исполнитель Чертежник.
Описание слайда:

Тема урока: Среда программирования Кумир. Исполнитель Чертежник.

№ слайда 3 Исполнитель - Кузнечик СКИ: +  прыгает вправо на указанное число единиц -  пр
Описание слайда:

Исполнитель - Кузнечик СКИ: + <число> прыгает вправо на указанное число единиц - <число> прыгает влево на указанное число единиц ! Запоминает букву, над которой находится Начальное положение 5 + 2 ! - 3 ! + 5 ! – 3 ! – 4 ! + 1 ! – 2 ! + 4 ! + 3 ! Какое слово получится? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Н Ё Ж Е И Т Ч К Р Ч Е Р Т Ё Ж Н И К

№ слайда 4 ФИЗМИНУТКА начало руки на пояс повторить 5 раз поворот туловища вправо поворо
Описание слайда:

ФИЗМИНУТКА начало руки на пояс повторить 5 раз поворот туловища вправо поворот туловища влево наклонись вперед наклонись назад конец начало встали руки на пояс повторить 5 раз наклони голову вправо наклони голову влево наклони голову вперед наклони голову назад конец

№ слайда 5 Исполнитель – Чертежник СКИ: поднять перо опустить перо сместиться в точку (x
Описание слайда:

Исполнитель – Чертежник СКИ: поднять перо опустить перо сместиться в точку (x,y) сместиться на вектор (x,y)

№ слайда 6 Домашнее задание: § 3. 2 с. 120-123 чит., см. МЛ.
Описание слайда:

Домашнее задание: § 3. 2 с. 120-123 чит., см. МЛ.

Название документа МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ УЧЕНИКА.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ УЧЕНИКА _________________________________________________ (Фамилия, имя, класс)

1


Слово (+) _________________
2 Тема. ______________________________________________________________________________


3 Исполнители системы программирования Кумир: 4 Работа в парах с исполнителем Кузнечик:

+2!, -3!, +5!, -3!, -4!, +1!, -2!, +4!, +3!. Слово ______________________________ hello_html_m61d6fab.png






5 Практическая работа:

  1. Выполните данный алгоритм:

    К данному рисунку запишите алгоритм: Рисунок:

    hello_html_6e68db3f.png

    использовать Чертежник
    алг
    нач
    .







    6 Домашнее задание:

    Составьте алгоритм рисования следующей фигуры:

    Рисунок:hello_html_69c40608.png


    использовать Чертежник
    алг
    нач
    .




Название документа Система Кумир доклад.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Система Кумир — позволяет создавать, отлаживать и выполнять программы на универсальном языке программирования Кумир.

Язык Кумир — универсальный язык программирования, его прототипом послужил «школьный язык программирования» разработанный А. П. Ершовым в первой половине 80-х годов ХХ века. В дополнение к обычным для универсальных языков программирования возможностям, Кумир имеет средства управления исполнителями.

Три исполнителя (Робот, Чертежник, Файлы) встроены в систему Кумир. Другие исполнители:

могут быть представлены в текущей программе;

могут быть заранее описаны на языке Кумир и сохранены в стандартном формате сохранения Кумир-программ (файлы с расширением .kum) — внешние исполнители;

могут являться автономными дополнительными модулями Кумира (например, Черепаха, Водолей, Кузнечик) — сетевые исполнители.

Название документа конспект.docx

Поделитесь материалом с коллегами:



hello_html_m26a17043.png












Конспект открытого урока

по информатике и ИКТ

в 7 классе.


Тема: Среда программирования Кумир. Исполнитель Чертежник.

hello_html_2603dcb5.gif









Учитель: Долгополова Т. В.








8. 04. 2014 г.

Цели: - познакомить обучающихся со средой программирования Кумир;

- познакомить с исполнителем среды Кумир Чертежником;

- научить составлять линейные алгоритмы для данного исполнителя;

- повторить понятия «Алгоритм», «Исполнитель», «СКИ», а также виды алгоритмов, формы записи.


Ход урока:


  1. Орг. момент:

- Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь.

II. Проверка пройденного материала:


Тест «Верно ли, что...» (Слайд 1)

  1. Бесконечная последовательность шагов – это алгоритм? (-)

  2. Алгоритм, в котором команды выполняются последовательно друг за другом – это циклический алгоритм? (-)

  3. Исполнитель – это только человек? (-)

  4. Алгоритм – это конечная последовательность, имеющая ожидаемый результат? (+)

  5. Алгоритм, в котором некоторые команды повторяются – это алгоритм с ветвлениями? (-)

  6. Компьютерная программа – это алгоритм? (+)

  7. Машина не может быть исполнителем алгоритма? (-)

  8. Овал в блок-схеме означает начало алгоритма? (+)

  9. Алгоритм можно записать только схемой? (-)

  10. Шаги в алгоритме должны быть записаны на понятном исполнителю языке? (+)

  11. Человек может выполнить любой алгоритм? (-)

  12. Для записи алгоритмов существует специальная среда? (+)

- Ребята, какой вопрос у вас вызвал затруднение? Почему?

- А теперь проверим выполненный тест. Выпишите буквы, которые стоят под знаком «+». Какое слово получилось? (Кумир)

III. Работа по новой теме.

1) - А что такое Кумир? Вот об этом мы и поговорим сегодня на уроке.

- Запишите тему нашего урока. (Слайд 2)

- Ребята, а может быть вы уже слышали что-то об этом или знакомы с какой-либо другой средой программирования? Напишите в столбике «Что знаю». (Ответы детей)

- А что хотели бы узнать и чему научиться сегодня на уроке? Запишите в столбики «Что хочу узнать» и «Чему хочу научиться».

2) – Сейчас послушайте Кирилла, который немного расскажет вам о системе программирования Кумир. Может быть, на какие-нибудь вопросы вы уже ответите. (Кирилл рассказывает о системе программирования Кумир)

- На какие вопросы вы теперь сможете ответить? (Отвечают)

3) Работа с исполнителем «Кузнечик».

- Один из самых простейших исполнителей среды – это «Кузнечик». Посмотрите, какие команды он, всего лишь, умеет выполнять. Запишите в таблицу. А теперь выполните такой алгоритм. Кстати, определите тип данного алгоритма. (Линейный) (Слайд 3)

- Проверим. (Слайд 3)


ФИЗМИНУТКА «Алгоритм» (Слайд 4)

- Ребята, давайте немного отдохнем. Выполним следующие алгоритмы под энергичную музыку.


4) – Ну а теперь знакомимся с системой команд исполнителя Чертежник. Прочитайте учебник на с. 120. Найдите, какие команды понимает данный исполнитель, но не выписывайте их, а просто карандашиком подчеркните. Если что-то не понятно, помечайте на полях знаком «?».

- Итак, какие же команды умеет выполнять Чертежник? (Слайд 5)

- Все ли они понятны вам?

IV. Практическая работа.

- Сейчас вы выполните практическую работу. В своих маршрутных листах вы найдете задания для практической работы, которые вы выполните в среде исполнителя Чертежник. Но сначала повторим ТБ: - Чего нельзя делать при работе за компьютером? А что необходимо сделать?

- Не забудьте нарисовать получившийся рисунок в первом задании и записать алгоритм для второго задания. (Начало работы под диктовку учителя)

V. Итог

- Ребята, вернитесь к теме нашего урока и тем вопросам, которые вы ставили перед собой и чему вы хотели бы научиться. Отметьте «!» те вопросы и умения, которые вы поняли и 7аучились очень хорошо. «...» - которые не до конца и «?» - те, которые вы не поняли и не научились.

VI. Домашнее задание.

§ 3.2 с. 120-123 чит., см. маршрутный лист.

VII. Оценки


Автор
Дата добавления 03.10.2016
Раздел Информатика
Подраздел Конспекты
Просмотров254
Номер материала ДБ-234584
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх