Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Средне срочное планирование по географии 9 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • География

Средне срочное планирование по географии 9 класс

библиотека
материалов

Учитель : Еркабаева Т.К.

Среднесрочное планирование по греографии

Класс: 9 класс

Тема: Агропромышленный комплекс

Цель: Учащиеся смогут создать кластеры и презентации оптимального развития центров пищевой и легкой промышленности, учитывая факторы их размещения

урока

Основные цели обучения

Критерии успеха «я знаю, я могу, я сумею»

Активные формы работы, используемые при активном обучении (групповая парная)

Оценивание включая оценивание для обучения (формативное оценивание точно)

Учет потребностей каждого ученика при планировании

(Индивидуальные задаия)

Весь комплекс составляющих (игры, активити не активного тип, самостоятел работаа)

Основные ресурсы

(учебн. презент.,)

Использованные модули

(1-2-3 модуля в одном уроке)

1. Состав и значение, кластеры АПК

Ученики смогут классифицировать кластеры АПК по составу и значению работая с атласом

1.Я знаю, что такое кластеры АПК;

2. Я могу на карте по условным обозначениям определить кластеры АПК;

3. Я смогу различать кластеры по составу

Снежный ком, Групповая, парная, индивидуальная

Самооценивание, взаимооценивание, формативное

Дефференцированные задания учитывая детей со слабой и сильной мативацией, «Обучаю одноклассника»,

Физминутка

«Настроение», самостоятельная работа


Учебник, атласы, карты, презентации

Критическое мышление, ДО, ИКТ,ОиТ,

2.Растениеводство Казахстана

Ученики смогут сопоставить особенности растениеводства по регионам Казахстана в виде сравнительной таблицы и практической работе по карте

1.Я знаю классификацию растений, а именно:

культурные;

дикорастущие.

2. Могу разделить их на виды: злаковые; бахчевые; технические.

3. Могу по карте показать географию растениеводства и составить сравнительную таблицу.

Парная работа сменного состава «Карусель» групповая работа

Формативное оценивания, рефлексия, обратная связь

Дефференцированные задания

Физминутка,

Упражнение для зрения

Атласы, презентация

Критическое мышление, диалоговое обучение.

3.Животноводство Казахстана

Ученики смогут охарактеризовать особенности географии животноводства Казахстана, работая с атласом

1. Знаю классификацию животных;

2. Могу объяснить особенности географии животноводства;

3. Я сумею охарактеризовать земельные угодий т.к. пастбища, сенокосы,

Мозговой штурм, Парная работа сменного состава, групповая работа, индивидуальная работа

Формативное оценивание . самооценивание, взаимооценивание

Дефференцированные задания

Физминутка, ассоциации

Игра «ДА или НЕТ»,

Работа по карте

Большой атлас, работа с текстом учебника

ИКТ, критическое мышление, ОдО

4.Пищевая промышленность и легкая промышленность

Ученики смогут обосновать особенности факторов размещения пищевой и легкой промышленности

1. Я знаю что такое легкая пром.

2. Я знаю структуру пищевой пром.

Мозговой штурм, актуализация знаний, парная работа. Индивидуальная работа





Формативное оценивание

взаимооценивание взаимооценивание

Уровневые задания,

Физминутка,

Игра «Трамвай»

Большой атлас, учебник, словарь

ИКТ, критическое мышление

5. Практическая работа:

Учащиеся смогут защитить свои презентации и кластеры оптимального развития центров пищевой и легкой промышленности, учитывая факторы их размещения

Я умею защищать презентации,

Я знаю структуру кластера,

Я выделяю основное и умею делать выводы и оценку состояния центров пищевой и легкой промышленности

Защита проектов

Групповая работа,

Взаимооценивание и самооценивание вклада в работу группы

Тонкие и толстые вопросы, Обратная связь

Физминутка, активити

Справочный материал

ИКТ, критическое мышление, Од иТ, ВО.







Автор
Дата добавления 01.01.2016
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров236
Номер материала ДВ-300749
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх