Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Среднесрочные планы уроков для 10 класса

Среднесрочные планы уроков для 10 класса

  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Бекітемін №25 жалпы

орта мектебінің директоры

С.О.Айтқазина

___________________

« » _________ 2014ж

«Кіріспе» тарауы бойынша сабақтар топтамасының жоспары

Құрастырушы биология пәні мұғалімі: Ташимова Ә.Н.

Тақырыбы

Қолданатын әдіс-тәсілдер

Бағалау

Оқушыларды жұмысқа тарту

Ресурстар

Нәтижені анықтау

Негізгі мақсаты: Биология ғылымы салалары туралы біледі.Биология ғылымының орнын түсінеді.Биология ғылымының маңызы туралы ойланады.

1сабақ

Тақырыбы: Биология ғылымы, ғылымдар жүйесіндегі биологияның орны, əлемнің ғылыми бейнесін түсініп білуде биологияның маңызы, биологияның басқа ғылымдармен байланысы.


Мақсаты мен күтілетін нәтижелері: Білімділік: Биология пәні туралы басқа ғылымдармен байланысы , цитология ғылымының міндеттерімен жəне зерттеу əдістерімен басқа биологиялық ғылымдар мен медицина жəне ауыл шаруашылығы үшін маңызымен оқушылардың білімдерін қалыптастыру.


Сыни тұрғысынан ойлау,«топтық жұмыс», АКТ,оқытуменоқудағы жаңа тәсілдер, «Миға шабуыл»,жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту,оқыту үшін бағалау, жыл мезгілдеріне байланысты топқа бөлу, сызба –нұсқа, «Венн» диаграммасы,«Кім жылдам» ойыны,ИНСЕРТ әдісі.


Мұғалім белгілеген бағалау критерийлерді негізге ала отырып, топты, топ мүшесін бағалау.

Топтық жұмыс арқылы, АКТ пайдалану арқылы ,сыни тұрғысынан ойландыру, кесте толтыру арқылы,эссе жазу.

Интербелсенді тақта, постер, түрлі түсті фломастерлер, сергіту сәтінің әуені, кітап, дәптер, күнделік, сурет, смайл, мадақтау.


C:\Users\1\Desktop\igrushka_antidepressant_smajjlik.png

Оқушылардың берген жауаптарынан,тапсырманы орындаудан,рефлексия парақтарынан.



2сабақ



Тақырыбы : Заманауи цитология пəні, міндеттері жəне зерттеу əдістері. Цитологиялық зерттеулердің басқа биологиялық ғылымдар мен медицина жəне ауыл шаруашылығы үшін маңызы.

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері: Заманауи цитология пəні, міндеттері жəне зерттеу əдістерімен танысады. Жасушаның ашылуы жəне зерттеу тарихы туралы жаңа материал арқылы білімдерін кеңейтеді.


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер ,«топтық жұмыс»,сыни тұрғыдан ойлау,оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау,топқа бөлу,үй тапсырмасын сұрақ- жауап арқылы сұрау.Ой туғызу.Мағынаны тану,тақырып бойынша диалог құру, «Мені жалғастыр» ойыны,«Ішіне-сыртына» әдісі,шығу парағы.




Формативтік бағалау,оқушылар критерийлерді шығарады.




Диалог арқылы ой

туғызу,миға шабуыл,топтық жұмыс арқылы ,жеке жұмыс арқылы.



Интербелсенді тақта, сергіту сәтінің әуені, кітап, дәптер, күнделік, постер, фломастер, микрофон, мадақтау.



Кері байланыстан,

тақырыпқа талдау жасай алуынан,рефлексия парақтарынан.



C:\Users\1\Desktop\386170-smaylik_5.gif
















«Жасушаның химиялық құрамы» тарауы бойынша сабақтар топтамасының жоспары


Тақырыбы

Қолданатын әдіс-тәсілдер

Бағалау

Оқушыларды жұмысқа тарту

Ресурстар

Нәтижені анықтау

Негізгі мақсаты: Жасушаның химиялық құрамын біледі.Заттардың қызметін түсінеді.Химиялық заттардың жасуша тіршілігіндегі орны туралы ойланады.

3сабақ

Тақырыбы: Жасушаның ашылуы жəне зерттеу тарихы, жасушалық теорияның негізгі қағидалары, оның биология ғылымының дамуындағы маңызы;

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері:Жасуша теориясының пайда болуы, дамуы және қалыптасуы туралы мағлұмат беру және жасуша теориясының негізгі қағидаларын талдау.

Сыни тұрғысынан ойлау,«топтық жұмыс», АКТ,оқытуменоқудағы жаңа тәсілдер, «Миға шабуыл»,жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту,оқыту үшін бағалау, жыл мезгілдеріне байланысты топқа бөлу, сызба –нұсқа, «Венн» диаграммасы,«Кім жылдам» ойыны,ИНСЕРТ әдісі.


Мұғалім белгілеген бағалау критерийлерді негізге ала отырып, топты, топ мүшесін бағалау.

Топтық жұмыс арқылы, АКТ пайдалану арқылы ,сыни тұрғысынан ойландыру, кесте толтыру арқылы,эссе жазу.

Интербелсенді тақта, постер, түрлі түсті фломастерлер, сергіту сәтінің әуені, кітап, дәптер, күнделік, сурет, смайл, мадақтау.


C:\Users\1\Desktop\smile_b-450x450.jpg


Оқушылардың берген жауаптарынан,тапсырманы орындаудан,рефлексия парақтарынан.

4сабақ

Тақырыбы : Жасуша тірі тіршілік иесі дамуының, құрылымы мен қызметінің бірлігі .

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері: Жасуша тіршіліктің негізгі құрылымы екенін және құрылысы мен қызметі туралы түсінік қалыптастыру.


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер ,«топтық жұмыс»,сыни тұрғыдан ойлау,оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау,топқа бөлу,үй тапсырмасын сұрақ- жауап арқылы сұрау.Ой туғызу.Мағынаны тану,тақырып бойынша диалог құру, «Мені жалғастыр» ойыны,«Ішіне-сыртына» әдісі,шығу парағы.


Формативтік бағалау,оқушылар критерийлерді шығарады.


Диалог арқылы ой

туғызу,миға шабуыл,топтық жұмыс арқылы ,жеке жұмыс арқылы.

Интербелсенді тақта, сергіту сәтінің әуені, кітап, дәптер, күнделік, постер, фломастер, микрофон, мадақтау.

Кері байланыстан,

тақырыпқа талдау жасай алуынан,рефлексия парақтарынан.





5сабақ





Тақырыбы: Жасушаның химиялық құрамы. Су және бейорганикалық заттар және олардың жасуша тіршілігіндегі ролі.

.Мақсаты мен күтілетін нәтижелері:

Оқушыларды жасушаның құрамындағы бейорганикалық заттармен таныстыру . Құрамындағы бейорганикалық заттарды есте сақтау,олардың жасуша үшін атқаратын қызметін білу





Сыни тұрғыдын ойлау«топтық жұмыс» ,«Мені таны»,

оқытудағы басқару және көшбасшылық,оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау,оқушыларды төрт топқа бөлу (мозаика құрастыру арқылы) ой қозғау арқылы, қорыту,тест өткізу«Фишпул»ойыны,

«Кім білгір»ойыны.






Құрастырылған критерийлері арқылы оқушылар өзін-өзі бағалайды.





Топтық жұмыс арқылы,ой қозғау арқылы,кластер құру арқылы.





Интербелсенді тақта, сергіту сәтінің әуені, кітап, дәптер, күнделік, постер, фломастер, стикер, мадақтау.



C:\Users\1\Desktop\smile_b-450x450.jpg





Жаңа ұсыныстар білдіруінен, жаңа идеялар білдіруінен, ортақ шешім қабылдайалуынан,рефлексия парақтарынан,постерді қорғауынан.

6сабақ

Тақырыбы: Органикалық заттар (көмірсулар, олардың құрылысы мен жасушадағы маңызы). Алғашқы бақылау жұмысы.

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері: Оқушыларды көмірсулармер таныстыру, оның маңызын түсіндіру.

«Топтық жұмыс»,Сыни тұрғыдан ойлау, оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту. Топқа бөлу. Ой қозғау. ,«Ішіне-сыртына» әдісі,«ток-шоу» ойыны, шығу парағы.


Формативтік бағалау,құрастырылған критерийлері арқылы оқушылар өзін-өзі бағалайды.

Постер жасау арқылы,топтық жұмыстар арқылы,кесте толтыру арқылы.

Интербелсенді тақта, сергіту сәтінің әуені, кітап, дәптер, күнделік, сурет, мақал-мәтелдер, бағалау парағы, мадақтау.

«Зеттеушілік әңгіме» диалог түрі бойынша диалог құрастыра алуларынан, мәтінді мазмұндай алуларынан, ойларын білдіруге дағдыланануларынан,шығу парағынан ,«2 жұлдыз,1тілек» парағынан.

7сабақ

Тақырыбы: Органикалық заттар (нәруыздар, олардың құрылысы мен жасушадағы маңызы).Мақсаты мен күтілетін нәтижелері:

Оқушылардың нәруыз туралы білімдерін әрі қарай қалыптастыру, оның маңызын түсіндіру.

Сыни тұрғысынан ойлау,«топтық жұмыс», АКТ,оқытуменоқудағы жаңа тәсілдер, «Миға шабуыл»,жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту,оқыту үшін бағалау, жыл мезгілдеріне байланысты топқа бөлу.

Мұғалім белгілеген бағалау критерийлерді негізге ала отырып, топты, топ мүшесін бағалау.

Топтық жұмыс арқылы,ой қозғау арқылы,кластер құру арқылы.

Интербелсенді тақта, сергіту сәтінің әуені, кітап, дәптер, күнделік, постер, фломастер, стикер, мадақтау

Кері байланыстан,

тақырыпқа талдау жасай алуынан,рефлексия парақтарынан.

8сабақ

Тақырыбы: Органикалық заттар (липидтер, олардың құрылысы мен жасушадағы маңызы).

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері:

Оқушыларды липидтердің құрылысымен және жасушада атқаратын қызметімен таныстыру


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер ,«топтық жұмыс»,сыни тұрғыдан ойлау,оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау,топқа бөлу,үй тапсырмасын сұрақ- жауап арқылы сұрау.Ой туғызу.Мағынаны тану,тақырып бойынша диалог құру.

Құрастырылған критерийлері арқылы оқушылар өзін-өзі бағалайды.

Диалог арқылы ой

туғызу,миға шабуыл,топтық жұмыс арқылы ,жеке жұмыс арқылы.

Интербелсенді тақта, постер, түрлі түсті фломастерлер, сергіту сәтінің әуені, кітап, дәптер, күнделік, сурет, смайл, мадақтау.

Оқушылардың берген жауаптарынан,тапсырманы орындаудан,рефлексия парақтарынан

9сабақ

Тақырыбы: Органикалық заттар (нуклеин қышқылдары, олардың құрылысы мен жасушадағы маңызы).

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері:

Оқушыларды нуклеин қышқылдарының химиялық құрамымен таныстыру.


«Топтық жұмыс»,Сыни тұрғыдан ойлау, оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту. Топқа бөлу. Ой қозғау.

Формативтік бағалау,оқушылар критерийлерді шығарады.


Топтық жұмыс арқылы, АКТ пайдалану арқылы ,сыни тұрғысынан ойландыру, кесте толтыру арқылы,эссе жазу.

Интербелсенді тақта, сергіту сәтінің әуені, кітап, дәптер, күнделік, постер, фломастер, стикер, мадақтау

«Зеттеушілік әңгіме» диалог түрі бойынша диалог құрастыра алуларынан, мәтінді мазмұндай алуларынан, ойларын білдіруге дағдыланануларынан.

10сабақ

Тақырыбы: Органикалық заттар (АТФ құрылысы мен жасушадағы маңызы).

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері:

Оқушыларды АТФ молекуласының құрылысы,қасиеті және маңызымен таныстыру.

Сыни тұрғысынан ойлау,«топтық жұмыс», АКТ,оқытуменоқудағы жаңа тәсілдер, «Миға шабуыл»,жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту,оқыту үшін бағалау, жыл мезгілдеріне байланысты топқа бөлу, сызба –нұсқа, «Венн» диаграммасы,«Кім жылдам» ойыны,ИНСЕРТ әдісі.


Құрастырылған критерийлері арқылы оқушылар өзін-өзі бағалайды

Постер жасау арқылы,топтық жұмыстар арқылы,кесте толтыру арқылы.

Интербелсенді тақта, сергіту сәтінің әуені, кітап, дәптер, күнделік, сурет, мақал-мәтелдер, бағалау парағы, мадақтау.

Жаңа ұсыныстар білдіруінен, жаңа идеялар білдіруінен, ортақ шешім қабылдайалуынан,рефлексия парақтарынан,постерді қорғауынан.

11сабақ

Тақырыбы:

Ферменттер,олардың маңызы.

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері:

Оқушыларды ферменттер молекуласының құрылысы,қасиеті және маңызымен таныстыру.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер ,«топтық жұмыс»,сыни тұрғыдан ойлау,оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау,топқа бөлу,үй тапсырмасын сұрақ- жауап арқылы сұрау.Ой туғызу.Мағынаны тану,тақырып бойынша диалог құру.

Мұғалім белгілеген бағалау критерийлерді негізге ала отырып, топты, топ мүшесін бағалау.

Диалог арқылы ой

туғызу,миға шабуыл,топтық жұмыс арқылы ,жеке жұмыс арқылы.

Интербелсенді тақта, сергіту сәтінің әуені, кітап, дәптер, күнделік, сурет, мақал-мәтелдер, бағалау парағы, мадақтау.

Оқушылардың берген жауаптарынан,тапсырманы орындаудан,рефлексия парақтарынан

12сабақ





Тақырыбы:

Прокариоттық жасушаның құрылысы.

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері:

Прокариоттық жасушаның құрылысымен таныстыру

«Топтық жұмыс»,Сыни тұрғыдан ойлау, оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту. Топқа бөлу. Ой қозғау. ,«Ішіне-сыртына» әдісі,«ток-шоу» ойыны, шығу парағы.


Мұғалім белгілеген бағалау критерийлерді негізге ала отырып, топты, топ мүшесін бағалау.

Топтық жұмыс арқылы, АКТ пайдалану арқылы ,сыни тұрғысынан ойландыру, кесте толтыру арқылы,эссе жазу.

Интербелсенді тақта, сергіту сәтінің әуені, кітап, дәптер, күнделік, постер, фломастер, стикер, мадақтау

Жаңа ұсыныстар білдіруінен, жаңа идеялар білдіруінен, ортақ шешім қабылдайалуынан,рефлексия парақтарынан,постерді қорғауынан.

13сабақ

Тақырыбы:

Бактерия жасушасының ерекшелігі,тіршілігінің алуантүрлілігі. Зертханалық жұмыс 1 «Эукариоттық (өсімдік, жануар, саңырауқұлақ) жəне прокариоттық (бактериялар)жасушалардың құрылысы»

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері:

Бактериялар туралы білімдерін әрі қарай қалыптастыру, оның маңызын түсіндіру.

Сыни тұрғысынан ойлау,«топтық жұмыс», АКТ,оқытуменоқудағы жаңа тәсілдер, «Миға шабуыл»,жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту,оқыту үшін бағалау, жыл мезгілдеріне байланысты топқа бөлу.

Мұғалім белгілеген бағалау критерийлерді негізге ала отырып, топты, топ мүшесін бағалау.

Постер жасау арқылы,топтық жұмыстар арқылы,кесте толтыру арқылы.

Интербелсенді тақта, сергіту сәтінің әуені, кітап, дәптер, күнделік, постер, фломастер, стикер, мадақтау



C:\Users\1\Desktop\igrushka_antidepressant_smajjlik.png

Кері байланыстан,

тақырыпқа талдау жасай алуынан,рефлексия парақтарынан.





C:\Users\1\Desktop\386170-smaylik_5.gif












«Эукариоттық жасушаның құрылымдық-функциялық құрылыс ерекшеліктері» тарауы бойынша сабақтар топтамасының жоспары


Тақырыбы

Қолданатын әдіс-тәсілдер

Бағалау

Оқушыларды жұмысқа тарту

Ресурстар

Нәтижені анықтау

Негізгі мақсаты: Эукариотты жасушалардың құрылымын біледі.Эукариотты жасушалардың функцияларын түсінеді.

14сабақ

Тақырыбы: Жасушаның негізгі құрам бөліктері, түрлі жасушалық құрылымдар мембранасының құрылысы мен функциялық ерекшеліктері;

Зертханалық жұмыс 2 «Пияз эпидермисінің жасушаларындағы плазмолиз бен деплазмолиз құбылыстарын бақылау»

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері: Оқушылардың жасушаның негізгі құрам бөліктері туралы білімдерін әрі қарай қалыптастыру, оның маңызын түсіндіру.

Сыни тұрғысынан ойлау,«топтық жұмыс», АКТ,оқытуменоқудағы жаңа тәсілдер, «Миға шабуыл»,жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту,оқыту үшін бағалау, жыл мезгілдеріне байланысты топқа бөлу, сызба –нұсқа, «Венн» диаграммасы,«Кім жылдам» ойыны,ИНСЕРТ әдісі.


Мұғалім белгілеген бағалау критерийлерді негізге ала отырып, топты, топ мүшесін бағалау.

Топтық жұмыс арқылы, АКТ пайдалану арқылы ,сыни тұрғысынан ойландыру, кесте толтыру арқылы,эссе жазу.

Интербелсенді тақта, постер, түрлі түсті фломастерлер, сергіту сәтінің әуені, кітап, дәптер, күнделік, сурет, смайл, мадақтау.



C:\Users\1\Desktop\smile_b-450x450.jpg

Оқушылардың берген жауаптарынан,тапсырманы орындаудан,рефлексия парақтарынан.







15сабақ

Тақырыбы : Цитоплазма жəне оның

органоидтері,олардың құрылысы жəне қызметі: цитоплазма, эндоплазмалық тор .Зертханалық жұмыс 3 «Өсімдік жасушаларындағы цитоплазманың қозғалысын бақылау».

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері: Оқушылардың цитоплазма және оның органоидтері туралы білімдерін әрі қарай қалыптастыру,олардың құрылысы мен қызметі,маңызын түсіндіру

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер ,«топтық жұмыс»,сыни тұрғыдан ойлау,оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау,топқа бөлу,үй тапсырмасын сұрақ- жауап арқылы сұрау.Ой туғызу.Мағынаны тану,тақырып бойынша диалог құру, «Мені жалғастыр» ойыны,«Ішіне-сыртына» әдісі,шығу парағы.


Формативтік бағалау,оқушылар критерийлерді шығарады.


Диалог арқылы ой

туғызу,миға шабуыл,топтық жұмыс арқылы ,жеке жұмыс арқылы.

Интербелсенді тақта, сергіту сәтінің әуені, кітап, дәптер, күнделік, постер, фломастер, микрофон, мадақтау.

Кері байланыстан,

тақырыпқа талдау жасай алуынан,рефлексия парақтарынан.




C:\Users\1\Desktop\386170-smaylik_5.gif

16сабақ

Тақырыбы: Цитоплазма жəне оның органоидтері,олардың құрылысы жəне қызметі: (Гольджи жиынтығы және лизосомалар)

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері:

Оқушылардың Гольджи жиынтығы мен лизосомалар туралы білімдерін әрі қарай қалыптастыру, оның маңызын түсіндіру.

Сыни тұрғыдын ойлау«топтық жұмыс» ,«Мені таны»,

оқытудағы басқару және көшбасшылық,оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау,оқушыларды төрт топқа бөлу (мозаика құрастыру арқылы) ой қозғау арқылы, қорыту,тест өткізу«Фишпул»ойыны,

«Кім білгір»ойыны.


Құрастырылған критерийлері арқылы оқушылар өзін-өзі бағалайды.

Топтық жұмыс арқылы,ой қозғау арқылы,кластер құру арқылы.

Интербелсенді тақта, сергіту сәтінің әуені, кітап, дәптер, күнделік, постер, фломастер, стикер, мадақтау.

Жаңа ұсыныстар білдіруінен, жаңа идеялар білдіруінен, ортақ шешім қабылдайалуынан,рефлексия парақтарынан,постерді қорғауынан.

17сабақ

Тақырыбы: Цитоплазма жəне оның органоидтері,олардың құрылысы жəне қызметі:(митохондриялар,пластидтер).

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері: Оқушыларға жасушаның митохондриялары мен пластидтерінің құрылысы,олардың атқаратын қызметі туралы түсінік беру.


«Топтық жұмыс»,Сыни тұрғыдан ойлау, оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту. Топқа бөлу. Ой қозғау. ,«Ішіне-сыртына» әдісі,«ток-шоу» ойыны, шығу парағы.


Формативтік бағалау,құрастырылған критерийлері арқылы оқушылар өзін-өзі бағалайды.

Постер жасау арқылы,топтық жұмыстар арқылы,кесте толтыру арқылы.

Интербелсенді тақта, сергіту сәтінің әуені, кітап, дәптер, күнделік, сурет, мақал-мәтелдер, бағалау парағы, мадақтау.

«Зеттеушілік әңгіме» диалог түрі бойынша диалог құрастыра алуларынан, мәтінді мазмұндай алуларынан, ойларын білдіруге дағдыланануларынан,шығу парағынан ,«2 жұлдыз,1тілек» парағынан.

18сабақ

Тақырыбы: Цитоплазма жəне оның органоидтері,олардың құрылысы жəне қызметі:(жасуша орталығы,рибосома).

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері: Оқушыларға жасуша орталығы мен рибосомалардың құрылысы және қызметі туралы білім қалыптастыру.



Сыни тұрғысынан ойлау,«топтық жұмыс», АКТ,оқытуменоқудағы жаңа тәсілдер, «Миға шабуыл»,жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту,оқыту үшін бағалау, жыл мезгілдеріне байланысты топқа бөлу.

Мұғалім белгілеген бағалау критерийлерді негізге ала отырып, топты, топ мүшесін бағалау.

Топтық жұмыс арқылы,ой қозғау арқылы,кластер құру арқылы.

Интербелсенді тақта, сергіту сәтінің әуені, кітап, дәптер, күнделік, постер, фломастер, стикер, мадақтау

Кері байланыстан,

тақырыпқа талдау жасай алуынан,рефлексия парақтарынан.









19сабақ










Тақырыбы: Цитоплазма жəне оның органоидтері,олардың құрылысы жəне қызметі: (қозғалу органоидтары,жасушалық қосындылар, цитоқаңқа).

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері: Қозғалу органоидтары,жасушалық қосындылар, цитоқаңқа құрылысы және қызметі туралы білімдер қалыптастыру.












Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер ,«топтық жұмыс»,сыни тұрғыдан ойлау,оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау,топқа бөлу,үй тапсырмасын сұрақ- жауап арқылы сұрау.Ой туғызу.Мағынаны тану,тақырып бойынша диалог құру.









Құрастырылған критерийлері арқылы оқушылар өзін-өзі бағалайды.









Диалог арқылы ой

туғызу,миға шабуыл,топтық жұмыс арқылы ,жеке жұмыс арқылы.









Интербелсенді тақта, постер, түрлі түсті фломастерлер, сергіту сәтінің әуені, кітап, дәптер, күнделік, сурет, смайл, мадақтау.

C:\Users\1\Desktop\smile_b-450x450.jpg









Оқушылардың берген жауаптарынан,тапсырманы орындаудан,рефлексия парақтарынан

20сабақ

Тақырыбы: Ядро, оның құрылысы мен қызметі, хромосомалардың химиялық құрамы мен құрылысы




Мақсаты мен күтілетін нәтижелері: Ядроның құрылысы мен қызметі, хромосомалардың химиялық құрамы мен құрылысы туралы білімдерін жетілдіру.


«Топтық жұмыс»,Сыни тұрғыдан ойлау, оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту. Топқа бөлу. Ой қозғау.

Формативтік бағалау,оқушылар критерийлерді шығарады.


Топтық жұмыс арқылы, АКТ пайдалану арқылы ,сыни тұрғысынан ойландыру, кесте толтыру арқылы,эссе жазу.

Интербелсенді тақта, сергіту сәтінің әуені, кітап, дәптер, күнделік, постер, фломастер, стикер, мадақтау

«Зеттеушілік әңгіме» диалог түрі бойынша диалог құрастыра алуларынан, мәтінді мазмұндай алуларынан, ойларын білдіруге дағдыланануларынан.

21сабақ

Тақырыбы: Саңырауқұлақ,өсімдік,жануар жасушаларының ерекшеліктері.

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері: Оқушылардың саңырауқұлақ,өсімдік,жануар жасушаларының ерекшеліктері бойынша білімдерін толықтырып,дамыту.




Сыни тұрғысынан ойлау,«топтық жұмыс», АКТ,оқытуменоқудағы жаңа тәсілдер, «Миға шабуыл»,жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту,оқыту үшін бағалау, жыл мезгілдеріне байланысты топқа бөлу, сызба –нұсқа, «Венн» диаграммасы,«Кім жылдам» ойыны,ИНСЕРТ әдісі.


Құрастырылған критерийлері арқылы оқушылар өзін-өзі бағалайды

Постер жасау арқылы,топтық жұмыстар арқылы,кесте толтыру арқылы.

Интербелсенді тақта, сергіту сәтінің әуені, кітап, дәптер, күнделік, сурет, мақал-мәтелдер, бағалау парағы, мадақтау.

Жаңа ұсыныстар білдіруінен, жаңа идеялар білдіруінен, ортақ шешім қабылдайалуынан,рефлексия парақтарынан,постерді қорғауынан.




22сабақ




Тақырыбы: Вирустар және фагтар. ЖИТС-тің (жүре пайда болған иммундық тапшылық синдромы) вирусы, оның құрылысы мен тіршілігінің ерекшеліктері

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері: Оқушылардың вирустар, фагтар және ЖИТС-тің (жүре пайда болған иммундық тапшылық синдромы) вирусы, оның құрылысы мен тіршілігінің ерекшеліктері туралы білімдерін дамыту.





Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер ,«топтық жұмыс»,сыни тұрғыдан ойлау,оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау,топқа бөлу,үй тапсырмасын сұрақ- жауап арқылы сұрау.Ой туғызу.Мағынаны тану,тақырып бойынша диалог құру.




Мұғалім белгілеген бағалау критерийлерді негізге ала отырып, топты, топ мүшесін бағалау.




Диалог арқылы ой

туғызу,миға шабуыл,топтық жұмыс арқылы ,жеке жұмыс арқылы.




Интербелсенді тақта, сергіту сәтінің әуені, кітап, дәптер, күнделік, сурет, мақал-мәтелдер, бағалау парағы, мадақтау.




Оқушылардың берген жауаптарынан,тапсырманы орындаудан,рефлексия парақтарынан




C:\Users\1\Desktop\386170-smaylik_5.gif

23сабақ





Тақырыбы:

Вирустық аурулардың алдын-алу.

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері: Вирустық аурулардың алдын-алу туралы білім қалыптастыру.



«Топтық жұмыс»,Сыни тұрғыдан ойлау, оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту. Топқа бөлу. Ой қозғау. ,«Ішіне-сыртына» әдісі,«ток-шоу» ойыны, шығу парағы.


Мұғалім белгілеген бағалау критерийлерді негізге ала отырып, топты, топ мүшесін бағалау.

Топтық жұмыс арқылы, АКТ пайдалану арқылы ,сыни тұрғысынан ойландыру, кесте толтыру арқылы,эссе жазу.

Интербелсенді тақта, сергіту сәтінің әуені, кітап, дәптер, күнделік, постер, фломастер, стикер, мадақтау

Жаңа ұсыныстар білдіруінен, жаңа идеялар білдіруінен, ортақ шешім қабылдайалуынан,рефлексия парақтарынан,постерді қорғауынан.

24сабақ

Тақырыбы: Жасушадағы зат жəне энергия алмасу, зат алмасу реакцияларының катализдік сипаты, пластикалық жəне энергиялық алмасулар



Мақсаты мен күтілетін нәтижелері: Оқушыларға жасушадағы зат жəне энергия алмасу, зат алмасу реакцияларының катализдік сипаты, пластикалық жəне энергиялық алмасулар туралы білім беру.



Сыни тұрғысынан ойлау,«топтық жұмыс», АКТ,оқытуменоқудағы жаңа тәсілдер, «Миға шабуыл»,жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту,оқыту үшін бағалау, жыл мезгілдеріне байланысты топқа бөлу.

Мұғалім белгілеген бағалау критерийлерді негізге ала отырып, топты, топ мүшесін бағалау.

Постер жасау арқылы,топтық жұмыстар арқылы,кесте толтыру арқылы.

Интербелсенді тақта, сергіту сәтінің әуені, кітап, дәптер, күнделік, постер, фломастер, стикер, мадақтау


C:\Users\1\Desktop\igrushka_antidepressant_smajjlik.png


Кері байланыстан,

тақырыпқа талдау жасай алуынан,рефлексия парақтарынан.


Тақырыбы

Қолданатын әдіс-тәсілдер

Бағалау

Оқушыларды жұмысқа тарту

Ресурстар

Нәтижені анықтау

25сабақ

Тақырыбы: Энергиялық алмасудың негізгі кезеңдері, жасушалық тыныс алу процесінің ерекшеліктері .

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері: Оқушыларға энергиялық алмасудың негізгі кезеңдері, жасушалық тыныс алу ерекшеліктері туралы түсінік беру .


Сыни тұрғысынан ойлау,«топтық жұмыс», АКТ,оқытуменоқудағы жаңа тәсілдер, «Миға шабуыл»,жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту,оқыту үшін бағалау, жыл мезгілдеріне байланысты топқа бөлу, сызба –нұсқа, «Венн» диаграммасы,«Кім жылдам» ойыны,ИНСЕРТ әдісі.


Мұғалім белгілеген бағалау критерийлерді негізге ала отырып, топты, топ мүшесін бағалау.

Топтық жұмыс арқылы, АКТ пайдалану арқылы ,сыни тұрғысынан ойландыру, кесте толтыру арқылы,эссе жазу.

Интербелсенді тақта, постер, түрлі түсті фломастерлер, сергіту сәтінің әуені, кітап, дәптер, күнделік, сурет, смайл, мадақтау.


C:\Users\1\Desktop\igrushka_antidepressant_smajjlik.png


Оқушылардың берген жауаптарынан,тапсырманы орындаудан,рефлексия парақтарынан.

26сабақ

Тақырыбы : Органикалық заттарды түзу жəне қабылдау əдістері (автотрофтар мен гетеротрофтар).

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері: : Оқушылардың органикалық заттарды түзу жəне қабылдау əдістері туралы білімдерін әрі қарай дамыту.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер ,«топтық жұмыс»,сыни тұрғыдан ойлау,оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау,топқа бөлу,үй тапсырмасын сұрақ- жауап арқылы сұрау.Ой туғызу.Мағынаны тану,тақырып бойынша диалог құру, «Мені жалғастыр» ойыны,«Ішіне-сыртына» әдісі,шығу парағы.


Формативтік бағалау,оқушылар критерийлерді шығарады.


Диалог арқылы ой

туғызу,миға шабуыл,топтық жұмыс арқылы ,жеке жұмыс арқылы.

Интербелсенді тақта, сергіту сәтінің әуені, кітап, дәптер, күнделік, постер, фломастер, микрофон, мадақтау.

Кері байланыстан,

тақырыпқа талдау жасай алуынан,рефлексия парақтарынан.




C:\Users\1\Desktop\386170-smaylik_5.gif

27сабақ

Тақырыбы: Фотосинтез, оның сатылары, биосферадағы ғарыштық ролі.

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері: Оқушылардың фотосинтез және оның сатылары бойынша білімдерін толықтырып,дамыту.


Сыни тұрғыдын ойлау«топтық жұмыс» ,«Мені таны»,

оқытудағы басқару және көшбасшылық,оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау,оқушыларды төрт топқа бөлу (мозаика құрастыру арқылы) ой қозғау арқылы, қорыту,тест өткізу«Фишпул»ойыны,

«Кім білгір»ойыны.


Құрастырылған критерийлері арқылы оқушылар өзін-өзі бағалайды.

Топтық жұмыс арқылы,ой қозғау арқылы,кластер құру арқылы.

Интербелсенді тақта, сергіту сәтінің әуені, кітап, дәптер, күнделік, постер, фломастер, стикер, мадақтау.

Жаңа ұсыныстар білдіруінен, жаңа идеялар білдіруінен, ортақ шешім қабылдайалуынан,рефлексия парақтарынан,постерді қорғауынан.

28сабақ

Тақырыбы: Хемосинтез,оның биосферадағы ролі І жарты жылдық бақылау жұмысы

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері: Хемосинтез және оның биосферадағы ролі туралы білім қалыптастыру.Оқушылардың білімдерін бағалау.

«Топтық жұмыс»,Сыни тұрғыдан ойлау, оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту. Топқа бөлу. Ой қозғау. ,«Ішіне-сыртына» әдісі,«ток-шоу» ойыны, шығу парағы.


Формативтік бағалау,құрастырылған критерийлері арқылы оқушылар өзін-өзі бағалайды.

Постер жасау арқылы,топтық жұмыстар арқылы,кесте толтыру арқылы.

Интербелсенді тақта, сергіту сәтінің әуені, кітап, дәптер, күнделік, сурет, мақал-мәтелдер, бағалау парағы, мадақтау.

«Зеттеушілік әңгіме» диалог түрі бойынша диалог құрастыра алуларынан, мәтінді мазмұндай алуларынан, ойларын білдіруге дағдыланануларынан,шығу парағынан ,«2 жұлдыз,1тілек» парағынан.

29сабақ

Тақырыбы: Нəруыз биосинтезі, генетикалық ақпараттың негізі — ген туралы түсінік, генетиткалық код.

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері: Нəруыз биосинтезі және ген туралы түсініктерін дамыту, генетиткалық код бойынша білім қалыптастыру.



Сыни тұрғысынан ойлау,«топтық жұмыс», АКТ,оқытуменоқудағы жаңа тәсілдер, «Миға шабуыл»,жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту,оқыту үшін бағалау, жыл мезгілдеріне байланысты топқа бөлу.

Мұғалім белгілеген бағалау критерийлерді негізге ала отырып, топты, топ мүшесін бағалау.

Топтық жұмыс арқылы,ой қозғау арқылы,кластер құру арқылы.

Интербелсенді тақта, сергіту сәтінің әуені, кітап, дәптер, күнделік, постер, фломастер, стикер, мадақтау

Кері байланыстан,

тақырыпқа талдау жасай алуынан,рефлексия парақтарынан.

30сабақ

Тақырыбы: Нəруыз синтезіндегі матрицалық принцип. ДНҚ-лық матрицаға сəйкес а-РНҚ-ның түзілуі.

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері: Оқушыларға нəруыз синтезіндегі матрицалық принципі туралы білім беру,ДНҚ-лық матрицаға сəйкес а-РНҚ-ның түзілуін түсіндіру.


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер ,«топтық жұмыс»,сыни тұрғыдан ойлау,оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау,топқа бөлу,үй тапсырмасын сұрақ- жауап арқылы сұрау.Ой туғызу.Мағынаны тану,тақырып бойынша диалог құру.

Құрастырылған критерийлері арқылы оқушылар өзін-өзі бағалайды.

Диалог арқылы ой

туғызу,миға шабуыл,топтық жұмыс арқылы ,жеке жұмыс арқылы.

Интербелсенді тақта, постер, түрлі түсті фломастерлер, сергіту сәтінің әуені, кітап, дәптер, күнделік, сурет, смайл, мадақтау.


C:\Users\1\Desktop\smile_b-450x450.jpg

Оқушылардың берген жауаптарынан,тапсырманы орындаудан,рефлексия парақтарынан





31сабақ





Тақырыбы: Биосинтездің реттелуі

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері:Оқушыларға биосинтездің реттелуі туралы білім беру.






Сыни тұрғыдын ойлау«топтық жұмыс» ,«Мені таны»,

оқытудағы басқару және көшбасшылық,оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау,оқушыларды төрт топқа бөлу (мозаика құрастыру арқылы)





Формативтік бағалау,оқушылар критерийлерді шығарады.






Топтық жұмыс арқылы, АКТ пайдалану арқылы ,сыни тұрғысынан ойландыру, кесте толтыру арқылы,эссе жазу.





Интербелсенді тақта, сергіту сәтінің әуені, кітап, дәптер, күнделік, сурет, мақал-мәтелдер, бағалау парағы, мадақтау.





Жаңа ұсыныстар білдіруінен, жаңа идеялар білдіруінен, ортақ шешім қабылдайалуынан,рефлексия парақтарынан,постерді қорғауынан.

32сабақ

Тақырыбы: Гомеостаз туралы түсінік, жасушадағы зат жəне энергия алмасу процестерінің реттелуі.

Мақсаты мен күтілетін нәтижелері: Оқушыларда гомеостаз туралы түсінік қалыптастыру, жасушадағы зат жəне энергия алмасу процестерінің реттелуі бойынша білімдерін дамыту.


Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер ,«топтық жұмыс»,сыни тұрғыдан ойлау,оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау,топқа бөлу,үй тапсырмасын сұрақ- жауап арқылы сұрау.Ой туғызу.Мағынаны тану,тақырып бойынша диалог құру, «Мені жалғастыр» ойыны,«Ішіне-сыртына» әдісі,шығу парағы.


Мұғалім белгілеген бағалау критерийлерді негізге ала отырып, топты, топ мүшесін бағалау.

Постер жасау арқылы,топтық жұмыстар арқылы,кесте толтыру арқылы.

Интербелсенді тақта, сергіту сәтінің әуені, кітап, дәптер, күнделік, постер, фломастер, стикер, мадақтау

«Зеттеушілік әңгіме» диалог түрі бойынша диалог құрастыра алуларынан, мәтінді мазмұндай алуларынан, ойларын білдіруге дағдыланануларынан,шығу парағынан ,«2 жұлдыз,1тілек» парағынан






Автор
Дата добавления 07.12.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров225
Номер материала ДВ-238725
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх