Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Среднесрочный план по математике 4 класс. 4 четверть. Атамура

Среднесрочный план по математике 4 класс. 4 четверть. Атамура



  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m4ec30c45.gifhello_html_36b42086.gifhello_html_7f683e6f.gifhello_html_7e6a6bba.gifhello_html_m714b2bf6.gifhello_html_7669ea31.gifhello_html_1be1fe8e.gifhello_html_71b404a7.gifhello_html_4772188a.gifhello_html_m7d5f4653.gifhello_html_709ffb1c.gifhello_html_248c08c3.gifhello_html_23434020.gifhello_html_67c86a.gifhello_html_m5cf7f168.gifhello_html_m2b369f08.gifhello_html_m655961aa.gifhello_html_36ec6dac.gifhello_html_m78f0c854.gifhello_html_m50f76912.gifhello_html_72e553be.gifhello_html_m3ac7ac1b.gifhello_html_6e31a222.gifhello_html_36ec6dac.gifhello_html_6eea89e6.gifhello_html_m3314d44c.gifhello_html_mc29db43.gifhello_html_m48445a49.gifhello_html_m6d7c57a6.gifhello_html_4d53648d.gifhello_html_77f1149b.gifhello_html_m35553e17.gifhello_html_7ad6be63.gifhello_html_m48445a49.gifhello_html_76776d1d.gifhello_html_m7b7246b8.gifhello_html_m35cd1d3b.gifhello_html_1cc6b052.gifhello_html_1f8a4f79.gifhello_html_16905dc3.gifhello_html_6e31a222.gifhello_html_m1f476eff.gifhello_html_m6f34a9be.gifhello_html_m3e31f84c.gifhello_html_m4b5f91dd.gifhello_html_m261df111.gifhello_html_7e01d55b.gifhello_html_7816d67d.gifhello_html_2bd76c2c.gifhello_html_37e9c487.gifhello_html_7816d67d.gifhello_html_3fe0eaee.gifhello_html_m2654e801.gifhello_html_m6ff7c0db.gifhello_html_7816d67d.gifhello_html_149cc5d9.gif

Среднесрочное планирование

«Утверждаю»

Директор школы ОСШ им. М. Горького

_____________________ Э.Н. Абдулдаева




Среднесрочное планирование по математике.


Класс : 4 «А» 4 четверть

Учитель: Назарметова Т.Т.




Тема

Кол-во ч.

Основные цели обучения

Формы работы.

Приемы и методы

Модули

Результаты обучения

Основные ресурсы





1-2





Вычисления с помощью калькулятора






































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































































2



Формирование знаний о калькуляторе.

Научить выполнять на калькуляторе вычисления.

Закрепить решение составных уравнений и задач изученных видов.

Способствовать развитию логического и алгоритми

ческого мышления.










































































































Работа в паре.

Индивидуальная работа.

«Мозговой штурм» “Верные и неверные утверждения” Рефлексия настроения




Новые подходы в преподавании и обучении

Обучение критичес

кому мышлению.

Оценивание для обуче

ния и оценивание уче

ния

Использование ИКТ в преподавании и учении




























































Научатся выполнять на калькуляторе вычисле

ния.

Закрепят решение сос

тавных уравнений и за

дач изученных видов.

Осуществляют рефлек

сию того, что делали на уроке.




ИКТ‚физминутка, таблица,учебник‚карточки с заданиями.

Смайлики




3









4-5











1









2











3











4









1-3











4









5









1









2











1-4











1









2









3-5









1











2









3-5











1-3











4-6









































3-4











1











2











3









4









5








Самостоятельная работа.









Числа. Чтение, запись, разложение на разрядные слагаемые и сравнение их







Контрольная работа.









Работа над ошибками.









Самостоятельная работа.









Величины и их измерения









Величины и их измерения











Контрольная работа.







Работа над ошибками.









Арифметические действия с числами и значениями величин.





Тестовые задания











Выражения











Контрольная работа.









Работа над ошибками.







Уравнения и способы их решения







Контрольная работа.









Работа над ошибками.











Решение задач









Геометрические фигуры и их свойства









Повторение.




















1











2











1











1









1











1









3













1







1









1









1











4











1









1









2











1







1











3











3











3













































1











1

Проверка умений и навыков вычислительных навыков, усвоение соотно

шений единиц величин, умение решать задачи на взаимосвязь величин.

Закрепить навык вычисления с помощью калькулятора.


Закрепление навыков чтения, запись многозначных чисел, умение заменять их суммой разрядных слагаемых и умение сравнивать. Развивать память, логическое мышление, навык устного счета, письменные вычислительные навыки, речь учащихся.

Проверка знаний, умений и навыков учащихся, разви

тие вычислительных навыков, внимания и мышления,

Воспитание самостоятель

ности в работе.



Проверка умений и навыков выполнять умно

жение и деление многоз

начного числа на двузначное и трехзначные числа.

Решать задачи разного вида, а также уметь выпол

нять задание с долями.


Проверка умений и навыков выполнять умно

жение и деление многоз

начного числа на трехзнач

ные числа.

Решать задачи разного вида, а также уметь выполнять задание с долями.


Закрепление знаний учащихся о величинах и их выражениях.

Развивать интерес к предмету, активизировать мыслительную деятель

ность учащихся, развивать математическую речь




Углубление знаний учащихся о величинах и их выражениях.

Развивать математическую речь, умения ставить перед собой вопросы, намечать пути их решения.







Проверка умений письменного умножения и деления на трехзначное число.Проверить знания решать задачи разного вида, составных уравнений.

Воспитывать самостоятель

ность.


Устранение пробелов в знаниях учащихся.

Формировать умения применять правила при написании.

Развивать логическое мыш

ление, внимание,память.



Закрепление знаний и уме

ний нахождения значений буквенных выражений при данных значениях букв.

Повторить решение состав

ных уравнений.

Повторение компонентов в арифметических действиях


Формирование знаний самостоятельно выполнять тест по пройденныи темам.

Развивать самостоятель

ность, внимание,усидчи

вость.



Закрепление знаний и уме

ний нахождения значений буквенныхи числовых вы

ражений при данных значе

ниях букв.

Повторить решение состав

ных уравнений.

Закрепить умение решать задачи на движение в противоположных



Проверка знаний, умений и навыков учащихся, разви

тие вычислительных навыков, внимания и мышления,

Воспитание самостоятель

ности в работе.


Устранение пробелов в знаниях учащихся.

Развивать логическое мыш

ление, внимание,память.

Закрепить умение выпол

нять умножение и деление многозначногочисла на двузначное и трехзначное число.


Совершенствование умений решать составные и простые уравнения .

Развивать логическое мышление, умение анали

зировать, рассуждать, работать в группе.






Проверка умений письменного умножения и деления на двузначное число, решать задачи разного вида.

Проверить знания записи и сравнения многозначных чисел, применять свойства арифметических действий при вычислениях.


Коррекция знаний учащихся в соответствии с допущенными ошибка

ми.

Устранение пробелов в знаниях учащихся.

Закрепить умение выпол

нять умножение и деление многозначногочисла на трехзначное число.


Закрепление знаний, уме

ний деления и умножения, развитие вычислительных навыков.

Умения решать задачи раз

ными способами, решать выражения и находить их значения.



Ознакомление с геомет

рическими фигурами.

Научить находить пери

метр, площадь и объем не

которых фигур.

Развивать внимание, па

мять, логическое мышле

ние.



Обобщение и знаний по пройденным темам; Развивать мотивы учения , положительное отношение к учебе;

Воспитывать аккуратность и добросовестность в работе.





























Индивидуальная работа.

Тренинг «Пожелаем друг другу удачи!

Рефлексия настроения





Работа в группе

Индивидуальная работа

«Состав поезда»

«Ассоциация»

Рефлексия настроения «ЗХУ»





Тренинг «Пожелаем друг другу успехов!»

Индивидуальная работа.

Техника «20 секунд».




Работа в группе.

Индивидуальная работа.

«Блиц – опрос»

«Ассоциация»

«Верные и неверные утверждения.»




Индивидуальная работа.

Тренинг «Пожелаем друг другу успехов!»

Разноуровневые зада

ния





Работа в группе

Лови ошибку”

«Проблемный воп

рос»

Игра «Верно - Неверно»

Рефлексия настроения смайлики



Работа в паре.

Индивидуальная работа. Работа в группе

«Верю – неверю»

«Научи другого»

Рефлексия настроения .





Индивидуальная работа.

Тренинг «Пожелаем друг другу улыбку!»

Разноуровневые задания

«Дерево ожиданий»



Работа в паре.

Индивидуальная работа.

«Мозговой штурм»

Рефлексия настроения смайлики




Работа по карточкам:индивидуальная работа.

Работа в паре

«Мозговая атака» Рефлексия «Дерево успеха



Работа в паре.

Индивидуальная работа. Работа в группе

«Блиц – опрос»

«Дерево ожиданий»

Рефлексия настроения .

Работа в паре.

Индивидуальная работа. Работа в группе

«Найди общее»

«Почтальон – матема

тик»

Рефлексия«Светофор»




Индивидуальная работа.

Тренинг «Пожелаем друг другу улыбки!»

Рефлексия настроения .



Работа в паре.

Индивидуальная работа.

Работа в группе.

«Блиц – опрос»

«Почтальон – матема

тик» Рефлексия



Работа в паре.

Индивидуальная работа. Работа в группе

Тренинг «Атомы-молекулы»

Рефлексия «Светофор»



Индивидуальная работа.

Тренинг «Пожелаем друг другу улыбки!»

«Дерево ожиданий»

Рефлексия настроения .



Работа в паре.

Индивидуальная работа.

Работа в группе.

«Блиц – опрос»

«Почтальон – матема

тик» Рефлексия




Индивидуальная работа. Работа в группе

Игра «Отгадай число»

Разгадай магический квадрат.

Рефлексия настроения



Работа в паре.

Индивидуальная работа. Работа в группе

«Четвертый лиш

ний!»

«Научи другого»

Рефлексия настро

ения .


Работа в группе

«Найди друзей».

«Нестандартное решение»

Индивидуальная работа. Работа по карточкам

Рефлексия «Остров»
































Преподавание и уче

ние в соответствии с возрастными особен

ностями.

Обучение талантливых и одарённых учеников





Использование ИКТ в преподавании и учении

Управление и лидер

ство в обучении.

Оценивание для обуче

ния и оценивание уче

ния





Обучение критичес

кому мышлению.

Оценивание для обуче

ния и оценивание уче

ния





Новые подходы в преподавании и обучении

Обучение критичес

кому мышлению.

Оценивание для обуче

ния и оценивание уче

ния



Преподавание и уче

ние в соответствии с возрастными особен

ностями.

Обучение талантливых и одарённых учеников






Использование ИКТ в преподавании и учении

Управление и лидер

ство в обучении.







Новые подходы в преподавании и обучении

Обучение критичес

кому мышлению.

Оценивание для обучения и оценива

ние учения

Использование ИКТ в преподавании и учении



Обучение критичес

кому мышлению.

Преподавание и уче

ние в соответствии с возрастными особен

ностями.




Управление и лидерство в обуче

нии.

Обучение талант

ливых и одарённых учеников





Новые подходы в преподавании и обучении

Обучение критическо

му мышлению.

Использование ИКТ в преподавании и учении




Обучение талантливых и одарённых ученик

Обучение критичес

кому мышлению.

Преподавание и уче

ние в соответствии с возрастными особен

ностями.


Обучение критичес

кому мышлению.

Оценивание для обучения и оценива

ние учения









Обучение талантли

вых и одарённых учеников

Преподавание и учение в соответствии с возрастными особен

ностями.


Новые подходы в преподавании и обучении

Обучение критическо

му мышлению.

Обучение талантли

вых и одарённых учеников




Использование ИКТ

Оценивание для обучения и оценива

ние учения

Обучение талантли

вых и одарённых учеников

Управление и лидер

ство в обучении.


Новые подходы в преподавании и обучении

Обучение критическому мышлению.

Оценивание для обучения и оценивание учения



Использование ИКТ в преподавании и учении

Обучение талантливых и одарённых учеников







Преподавание и учение в соответствии с возрастными особен

ностями.

Управление и лидер

ство в обучении.






Новые подходы в преподавании и обучении

Обучение критичес

кому мышлению.

Оценивание для обучения и оценива

ние учения



Использование ИКТ в преподавании и учении

Управление и лидер

ство в обучении.

Оценивание для обуче

ния и оценивание уче

ния

Преподавание и уче

ние в соответствии с возрастными особен

ностями.






































Научатся самостоятель

но решать примеры, задачи, уравнения по пройденным темам.

Оценят свою работу с опорой на заданный критерий.





Научатся расклады

вать на разрядные сла

гаемые и сравнивать их.

Закрепят вычислитель

ные навыки на кальку

ляторе. Умеют решать составные задачи на нахождение остатка.



Смогут самостоятель

но решать примеры, задачи, уравнения по пройденным темам.

Закрепят знания выражения величин.




Проведут работу над ошибками , допущенных в письменной работе.

Оценят свою работу с опорой на заданный критерий.



Самостоятельно напишут письменную работу по вариантам.

Закрепят знания реше

ния задач на пропор

циональное деление, решение составных уравнений.



Научатся выражать величины из мелких в крупные и наоборот.

Закрепят знания

письменно умножать и делить многознач

ные числа на двуз

начное и трехзначное.



Научатся выражать величины из мелких в крупные и наоборот.

Умеют выполнять деление с остатком и делать проверку.

Закрепят знания находить значение числовых выражений.



Учатся самостоятель

но решать примеры, задачи, уравнения по пройденным темам.

Закрепят знания выражения величин.



Проведут работу над ошибками , допущен

ных в письменной работе.

Оценят свою работу с опорой на заданный критерий.Закрепят решение задач



Знают названия компо

нентов в арифметичес

ких действиях.

Составлят алгоритм по

рядка действий в выра

жениях, состоящих из 3 действий без скобок и со скобками


Научатся самостоя

тельно выполнять тест по пройденныи темам.

Оценят свою работу с опорой на заданный критерий.



Закрепят знания и умения нахождения значений буквенныхи числовых выражений при данных значениях

букв.

Учатся составлять и решать составные задачи на нахождение суммы двух слагае

мых.



Учатся самостоятель

но решать примеры, задачи, уравнения по пройденным темам.

Закрепят знания выражения величин.



Проведут работу над ошибками , допущен

ных в письменной работе.Закрепят знания решения задач на нахождение пери

метра и площади фигур.Оценят свою работу по критериям


Закрепят знания реше

ния задач на пропор

циональное деление, решение составных уравнений и задач изученных видов.




Научатся самосто

ятельно решать примеры, задачи, уравнения по пройденным темам.

Закрепят знания выражения величин.



Проведут работу над ошибками , допущен

ных в письменной работе.

Закрепят знания реше

ния задач на нахожде

ние периметра и пло

щади фигур.Оценят свою работу по заданным критериям


В исследовательской беседе составляют алгоритм решения за

дач на нахождение чис

ла по его части.

Учатся решать задачи данного вида по алго

ритму.



Научатся различать геометрические фигу

ры по их свойствам.

Находить периметр и площадь фигур.

Умеют решать составные задачи на нахождение остатка.




Учатся составлять и решать составные задачи на нахождение суммы двух слагае

мых.

Научатся анализиро

вать и подводить итог своей работы.

































Узнают алгоритм умножения и деления

на двузначное число

для всех случаев.

Ознакомятся с новыми случаями умножения и деления.

Закрепят знания выражения величин.



Научатся письменно умножать и делить многозначные числа на двузначное.

Закрепят знания решения задач на пропорциональное деление.

Проведут работу над ошибками , допущенных в письменной работе.

Оценят свою работу с опорой на заданный критерий.






























Составляют алгоритм порядка действий в выражениях, состоящих из 3 действий без скобок и со скобками.Научат

ся письменно умно

жать и делить многозн

ачные числа на двуз

начное.



Умеют выполнять деление с остатком и делать проверку.

Закрепят знания находить значение числовых выражений.

Умеют решать составные задачи на нахождение остатка.





Научатся письменно умножать и делить многозначные числа на двузначное по алгоритму деления.

Умеют решать составные задачи на нахождение остатка.






Научатся письменно умножать и делить многозначные числа на двузначное.

Умеют анализировать и подводить итог своей работы.




Умеют проверять результат действия на основе взаимообрат

ности действий.

Применяют перемес

тительное свойство умножения при реше

нии примеров и задач.








Проведут работу над ошибками , допущенных в письменной работе.

Оценят свою работу с опорой на заданный критерий.




В исследовательской беседе составляют алгоритм решения задач на нахождение числа по его части.

Учатся решать задачи данного вида по алгоритму.





Знают компоненты деления и правила нахождения неизвестного делимого и делителя..

Учатся решать задачи на нахождение неизвестного делимого


Учатся самостоятельно решать примеры, задачи, уравнения по пройденным темам.







Умеют решать простые и составные задачи.

Учатся решать задачи данного вида по алгоритму.

Осуществляют рефлексию того, что делали на уроке.




Закрепят знания находить значение числовых и буквенных выражений.

Умеют решать составные задачи на нахождение остатка.

Оценят свою работу с опорой на заданный критерий.



Учатся находить периметр прямоугольника и квадрата разными способами.

Закрепят знания нахождения площади фигур.



Учатся самостоятельно решать примеры, задачи, уравнения по пройденным темам.





Учатся составлять и решать составные задачи на нахождение суммы двух слагаемых.

Учатся анализировать и подводить итог своей работы.




Научатся выполнять на калькуляторе вычисления.

Закрепят решение составных уравнений и задач изученных видов.

Осуществляют рефлексию того, что делали на уроке.



Учебник, тетрадь для контрольных работ,смайлики.







ИКТ‚флипчарт‚ учебник‚карточки с заданиями,карточки для рефлексии







Учебник, тетрадь для контрольных работ,смайлики.







ИКТ, физминутка, задания на карточках, таблица, незаконченные предложения для рефлексии




Учебник, тетрадь для контрольных работ,смайлики.








ИКТ‚флипчарт‚ учебник‚

стикеры‚ бумага А4.

Смайлики







ИКТ, физминутка, презентация, задания на карточках, таблица, смайлики







Учебник, тетрадь для контрольных работ,смайлики.






Учебник,таблица,карточки для рефлексии,ИКТ, физминутка, смайлики

карточки с заданиями





ИКТ‚флипчарт‚ учебник‚дерево для рефлексии,

стикеры‚ бумага А4.

Смайлики




Учебник, тестовые задания,смайлики.Зада

ния для устного счета.Карточки для рефлексии




ИКТ‚флипчарт‚ учебник‚карточки с заданиями, дерево для рефлексии, таблица, смайлики








Учебник, тетрадь для контрольных работ,смайлики.





ИКТ‚флипчарт‚ учебник‚карточки с заданиями, таблица







Учебник,таблица,карточки круги цветные для рефлексии,ИКТ, физминутка







Учебник, тетрадь для контрольных работ,смайлики.







Учебник, таблица,ИКТ, слайды, круги цветные для рефлексии

задания на карточках,

стикеры




ИКТ‚флипчарт‚ учебник‚карточки с заданиями, карточки для рефлексии, таблица





ИКТ‚флипчарт‚ учебник‚карточки с заданиями, карточки для рефлексии, таблица






Учебник, таблица,ИКТ, слайды,калькулятор, задания для игры, задания на карточках

Карточки для рефлексии














,















Учебник, таблица,ИКТ, слайды,калькулятор, задания для игры, задания на карточках

Карточки для рефлексии







Автор
Дата добавления 24.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров447
Номер материала ДВ-553032
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх