Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Среднесрочный план по самопознанию "2 класс"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Среднесрочный план по самопознанию "2 класс"

библиотека
материалов

Среднесрочное планирование учителя начальных классов

Еспенбетовой Анар

Среднесрочные планы по самопознанию

2 класс 2014-2015 учебный год

Тема.

Главная цель обучения

Активная форма работы учителя

Оценивание (ОдО и ОО)

Результаты обучения

Вовлечение в работу всех учащихся

Ресурсы

Раздел 1. Радость познания.

Цель: учащиеся узнают о радостях жизни такие как дружба, знания, чтение книг, добывание знаний, достижение успехов в учебе; сформируются навыки позитивного общения, актуализируются знания об общечеловеческих ценностях; умеют применять в жизненных ситуациях полученные знания;

1

Наполним радостью сердца

Диалог с учениками по проблемному вопросу.

Работа с текстом с последующим анализом

Групповая форма работы

Творческая деятельность учащихся

Наблюдение


Формативное оценивание «Большой палец», «Смайлики настроения», словесная похвала.

Понимание важности предмета «Самопознание», понимание важности дружбы, применение на практике (не ссориться с одноклассниками, все конфликты решать мирным путем), понимание важности получения знаний в школе.

Мозговой штурм

Круг радости

От сердца к сердцу

Рисунки

Анализ прочитанного в группе

Индивидуальная работа с текстом

Хоровое исполнение песен

Ассоциации

Аудиозаписи песен, карточки к упражнениям, листы ватмана, краски, гуашь



Раздаточный материал, карточки со словами, смайлики настроения, проектор

2

Мы как радуги цвета

Диалог с учениками по проблемному вопросу.

Работа с текстом с последующим анализом

Просмотр видео материала, слушание аудиозаписей.

Творческая деятельность учащихся

Наблюдение


Формативное оценивание «Большой палец», «Смайлики настроения», словесная похвала, взаимооценивание, самооценивание.

Формирование у учащихся понимания уникальности себя и каждого человека.

Понимают различия и сходства между людьми.

Мозговой штурм

Круг радости

От сердца к сердцу

Рисунки

Анализ прочитанного в группе

Индивидуальная работа с текстом

Хоровое исполнение песен

«Свободный микрофон»

Аудиозаписи песен, карточки к упражнениям, листы ватмана, краски, гуашь



Раздаточный материал, карточки со словами, смайлики настроения, проектор

3

Знания осветят тебе путь

Диалог с учениками по проблемному вопросу.

Работа с текстом с последующим анализом

Групповая форма работы

Просмотр видео материала, слушание аудиозаписей.

Творческая деятельность учащихся

Наблюдение


Формативное оценивание «Большой палец», «Смайлики настроения», словесная похвала, взаимооценивание, самооценивание.

Учащиеся понимают важность приобретения знаний для жизни, осознают важность изучения природы.

Мозговой штурм

Круг радости

От сердца к сердцу

Рисунки

Анализ прочитанного в группе

Индивидуальная работа с текстом

Хоровое исполнение песен

«Свободный стул» или «Горячий стул»

Аудиозаписи песен, карточки к упражнениям, листы ватмана, краски, гуашь



Раздаточный материал, карточки со словами, смайлики настроения, проектор

4

Школа наш общий дом

Диалог с учениками по проблемному вопросу.

Работа с текстом с последующим анализом

Групповая форма работы

Творческая деятельность учащихся Диалог с учениками по проблемному вопросу.

Работа с текстом с последующим анализом

Наблюдение


Формативное оценивание «Большой палец», «Смайлики настроения», словесная похвала, взаимооценивание, самооценивание.

Учащиеся имеют представление о школе, о ценности школьной дружбы, о большой роли школы в жизни людей, о школе как о месте получения знаний.

Мозговой штурм

Круг радости

От сердца к сердцу

Рисунки

Анализ прочитанного в группе

Индивидуальная работа с текстом

Хоровое исполнение песен

Ассоциации

Аудиозаписи песен, карточки к упражнениям, листы ватмана, краски, гуашь



Раздаточный материал, карточки со словами, смайлики настроения, проектор

Раздел 2. Радость познания.

Цель: учащиеся узнают о радостях жизни такие как дружба, знания, чтение книг, добывание знаний, достижение успехов в учебе; сформируются навыки позитивного общения, актуализируются знания об общечеловеческих ценностях; умеют применять в жизненных ситуациях полученные знания;

5

Добротой себя измерь.

Диалог с учениками по проблемному вопросу.

Работа с текстом с последующим анализом

Групповая форма работы

Творческая деятельность учащихся Диалог с учениками по проблемному вопросу.

Работа с текстом с последующим анализом

Наблюдение


Формативное оценивание «Большой палец», «Смайлики настроения», словесная похвала, взаимооценивание, самооценивание.

Учащиеся имеют представление о школе, о ценности школьной дружбы, о большой роли школы в жизни людей, о школе как о месте получения знаний.

Мозговой штурм

Круг радости

От сердца к сердцу

Рисунки

Анализ прочитанного в группе

Индивидуальная работа с текстом

Хоровое исполнение песен

Ассоциации

Аудиозаписи песен, карточки к упражнениям, листы ватмана, краски, гуашь



Раздаточный материал, карточки со словами, смайлики настроения, проектор

6

Красив тот, кто красиво поступает.

Диалог с учениками по проблемному вопросу.

Работа с текстом с последующим анализом

Групповая форма работы

Творческая деятельность учащихся Диалог с учениками по проблемному вопросу.

Работа с текстом с последующим анализом

Наблюдение


Формативное оценивание «Большой палец», «Смайлики настроения», словесная похвала, взаимооценивание, самооценивание.

Учащиеся имеют представление о школе, о ценности школьной дружбы, о большой роли школы в жизни людей, о школе как о месте получения знаний.

Мозговой штурм

Круг радости

От сердца к сердцу

Рисунки

Анализ прочитанного в группе

Индивидуальная работа с текстом

Хоровое исполнение песен

Ассоциации

Аудиозаписи песен, карточки к упражнениям, листы ватмана, краски, гуашь



Раздаточный материал, карточки со словами, смайлики настроения, проектор

7

Быть честным и искренним

Диалог с учениками по проблемному вопросу.

Работа с текстом с последующим анализом

Групповая форма работы

Творческая деятельность учащихся Диалог с учениками по проблемному вопросу.

Работа с текстом с последующим анализом

Наблюдение


Формативное оценивание «Большой палец», «Смайлики настроения», словесная похвала, взаимооценивание, самооценивание.

Учащиеся имеют представление о школе, о ценности школьной дружбы, о большой роли школы в жизни людей, о школе как о месте получения знаний.

Мозговой штурм

Круг радости

От сердца к сердцу

Рисунки

Анализ прочитанного в группе

Индивидуальная работа с текстом

Хоровое исполнение песен

Ассоциации

Аудиозаписи песен, карточки к упражнениям, листы ватмана, краски, гуашь



Раздаточный материал, карточки со словами, смайлики настроения, проектор

8

Здоровому все здорово!

Диалог с учениками по проблемному вопросу.

Работа с текстом с последующим анализом

Групповая форма работы

Творческая деятельность учащихся Диалог с учениками по проблемному вопросу.

Работа с текстом с последующим анализом

Наблюдение


Формативное оценивание «Большой палец», «Смайлики настроения», словесная похвала, взаимооценивание, самооценивание.

Учащиеся имеют представление о школе, о ценности школьной дружбы, о большой роли школы в жизни людей, о школе как о месте получения знаний.

Мозговой штурм

Круг радости

От сердца к сердцу

Рисунки

Анализ прочитанного в группе

Индивидуальная работа с текстом

Хоровое исполнение песен

Ассоциации

Аудиозаписи песен, карточки к упражнениям, листы ватмана, краски, гуашь



Раздаточный материал, карточки со словами, смайлики настроения, проектор

9

Добротой себя измерь.

Диалог с учениками по проблемному вопросу.

Работа с текстом с последующим анализом

Групповая форма работы

Творческая деятельность учащихся Диалог с учениками по проблемному вопросу.

Работа с текстом с последующим анализом

Наблюдение


Формативное оценивание «Большой палец», «Смайлики настроения», словесная похвала, взаимооценивание, самооценивание.

Учащиеся имеют представление о школе, о ценности школьной дружбы, о большой роли школы в жизни людей, о школе как о месте получения знаний.

Мозговой штурм

Круг радости

От сердца к сердцу

Рисунки

Анализ прочитанного в группе

Индивидуальная работа с текстом

Хоровое исполнение песен

Ассоциации

Аудиозаписи песен, карточки к упражнениям, листы ватмана, краски, гуашь



Раздаточный материал, карточки со словами, смайлики настроения, проектор

10

Учимся уважать себя и других

Диалог с учениками по проблемному вопросу.

Работа с текстом с последующим анализом

Групповая форма работы

Творческая деятельность учащихся Диалог с учениками по проблемному вопросу.

Работа с текстом с последующим анализом

Наблюдение


Формативное оценивание «Большой палец», «Смайлики настроения», словесная похвала, взаимооценивание, самооценивание.

Учащиеся имеют представление о школе, о ценности школьной дружбы, о большой роли школы в жизни людей, о школе как о месте получения знаний.

Мозговой штурм

Круг радости

От сердца к сердцу

Рисунки

Анализ прочитанного в группе

Индивидуальная работа с текстом

Хоровое исполнение песен

Ассоциации

Аудиозаписи песен, карточки к упражнениям, листы ватмана, краски, гуашь



Раздаточный материал, карточки со словами, смайлики настроения, проектор

11

Учимся прощать

Диалог с учениками по проблемному вопросу.

Работа с текстом с последующим анализом

Групповая форма работы

Творческая деятельность учащихся Диалог с учениками по проблемному вопросу.

Работа с текстом с последующим анализом

Наблюдение


Формативное оценивание «Большой палец», «Смайлики настроения», словесная похвала, взаимооценивание, самооценивание.

Учащиеся имеют представление о школе, о ценности школьной дружбы, о большой роли школы в жизни людей, о школе как о месте получения знаний.

Мозговой штурм

Круг радости

От сердца к сердцу

Рисунки

Анализ прочитанного в группе

Индивидуальная работа с текстом

Хоровое исполнение песен

Ассоциации

Аудиозаписи песен, карточки к упражнениям, листы ватмана, краски, гуашь



Раздаточный материал, карточки со словами, смайлики настроения, проектор

12

Учимся дружить

Диалог с учениками по проблемному вопросу.

Работа с текстом с последующим анализом

Групповая форма работы

Творческая деятельность учащихся Диалог с учениками по проблемному вопросу.

Работа с текстом с последующим анализом

Наблюдение


Формативное оценивание «Большой палец», «Смайлики настроения», словесная похвала, взаимооценивание, самооценивание.

Учащиеся имеют представление о школе, о ценности школьной дружбы, о большой роли школы в жизни людей, о школе как о месте получения знаний.

Мозговой штурм

Круг радости

От сердца к сердцу

Рисунки

Анализ прочитанного в группе

Индивидуальная работа с текстом

Хоровое исполнение песен

Ассоциации

Аудиозаписи песен, карточки к упражнениям, листы ватмана, краски, гуашь



Раздаточный материал, карточки со словами, смайлики настроения, проектор

13

Учимся любить

Диалог с учениками по проблемному вопросу.

Работа с текстом с последующим анализом

Групповая форма работы

Творческая деятельность учащихся Диалог с учениками по проблемному вопросу.

Работа с текстом с последующим анализом

Наблюдение


Формативное оценивание «Большой палец», «Смайлики настроения», словесная похвала, взаимооценивание, самооценивание.

Учащиеся имеют представление о школе, о ценности школьной дружбы, о большой роли школы в жизни людей, о школе как о месте получения знаний.

Мозговой штурм

Круг радости

От сердца к сердцу

Рисунки

Анализ прочитанного в группе

Индивидуальная работа с текстом

Хоровое исполнение песен

Ассоциации

Аудиозаписи песен, карточки к упражнениям, листы ватмана, краски, гуашь



Раздаточный материал, карточки со словами, смайлики настроения, проектор

14

Край, где мы с тобой растем

Диалог с учениками по проблемному вопросу.

Работа с текстом с последующим анализом

Групповая форма работы

Творческая деятельность учащихся Диалог с учениками по проблемному вопросу.

Работа с текстом с последующим анализом

Наблюдение


Формативное оценивание «Большой палец», «Смайлики настроения», словесная похвала, взаимооценивание, самооценивание.

Учащиеся имеют представление о школе, о ценности школьной дружбы, о большой роли школы в жизни людей, о школе как о месте получения знаний.

Мозговой штурм

Круг радости

От сердца к сердцу

Рисунки

Анализ прочитанного в группе

Индивидуальная работа с текстом

Хоровое исполнение песен

Ассоциации

Аудиозаписи песен, карточки к упражнениям, листы ватмана, краски, гуашь



Раздаточный материал, карточки со словами, смайлики настроения, проектор

15

Учимся беречь природу родного края

Диалог с учениками по проблемному вопросу.

Работа с текстом с последующим анализом

Групповая форма работы

Творческая деятельность учащихся Диалог с учениками по проблемному вопросу.

Работа с текстом с последующим анализом

Наблюдение


Формативное оценивание «Большой палец», «Смайлики настроения», словесная похвала, взаимооценивание, самооценивание.

Учащиеся имеют представление о школе, о ценности школьной дружбы, о большой роли школы в жизни людей, о школе как о месте получения знаний.

Мозговой штурм

Круг радости

От сердца к сердцу

Рисунки

Анализ прочитанного в группе

Индивидуальная работа с текстом

Хоровое исполнение песен

Ассоциации

Аудиозаписи песен, карточки к упражнениям, листы ватмана, краски, гуашь



Раздаточный материал, карточки со словами, смайлики настроения, проектор


Страна, где мы с тобой живем

Диалог с учениками по проблемному вопросу.

Работа с текстом с последующим анализом

Групповая форма работы

Творческая деятельность учащихся Диалог с учениками по проблемному вопросу.

Работа с текстом с последующим анализом

Наблюдение


Формативное оценивание «Большой палец», «Смайлики настроения», словесная похвала, взаимооценивание, самооценивание.

Учащиеся имеют представление о школе, о ценности школьной дружбы, о большой роли школы в жизни людей, о школе как о месте получения знаний.

Мозговой штурм

Круг радости

От сердца к сердцу

Рисунки

Анализ прочитанного в группе

Индивидуальная работа с текстом

Хоровое исполнение песен

Ассоциации

Аудиозаписи песен, карточки к упражнениям, листы ватмана, краски, гуашь



Раздаточный материал, карточки со словами, смайлики настроения, проектор


В мире красоты

Диалог с учениками по проблемному вопросу.

Работа с текстом с последующим анализом

Групповая форма работы

Творческая деятельность учащихся Диалог с учениками по проблемному вопросу.

Работа с текстом с последующим анализом

Наблюдение


Формативное оценивание «Большой палец», «Смайлики настроения», словесная похвала, взаимооценивание, самооценивание.

Учащиеся имеют представление о школе, о ценности школьной дружбы, о большой роли школы в жизни людей, о школе как о месте получения знаний.

Мозговой штурм

Круг радости

От сердца к сердцу

Рисунки

Анализ прочитанного в группе

Индивидуальная работа с текстом

Хоровое исполнение песен

Ассоциации

Аудиозаписи песен, карточки к упражнениям, листы ватмана, краски, гуашь



Раздаточный материал, карточки со словами, смайлики настроения, проектор


Повторение

Диалог с учениками по проблемному вопросу.

Работа с текстом с последующим анализом

Групповая форма работы

Творческая деятельность учащихся Диалог с учениками по проблемному вопросу.

Работа с текстом с последующим анализом

Наблюдение


Формативное оценивание «Большой палец», «Смайлики настроения», словесная похвала, взаимооценивание, самооценивание.

Учащиеся имеют представление о школе, о ценности школьной дружбы, о большой роли школы в жизни людей, о школе как о месте получения знаний.

Мозговой штурм

Круг радости

От сердца к сердцу

Рисунки

Анализ прочитанного в группе

Индивидуальная работа с текстом

Хоровое исполнение песен

Ассоциации

Аудиозаписи песен, карточки к упражнениям, листы ватмана, краски, гуашь



Раздаточный материал, карточки со словами, смайлики настроения, проектор










Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-055498

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"