Среднесрочный план серии последовательных уроков по информатике (7 класс)
1735929
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Информатика Другие методич. материалыСреднесрочный план серии последовательных уроков по информатике (7 класс)

Среднесрочный план серии последовательных уроков по информатике (7 класс)

библиотека
материалов

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков

предмет: Информатика

7 класс



Тема, основные цели и ресурсы обучения

Активные формы работы для улучшения обучения

Как вы будете использовать ОдО

Как вы будете вовлекать всех учеников в классе, включая ТиО

Как вы преодолеете трудности в обучении

Основные ресурсы

1

Тема: «Кодирование графической информации»

Цель: узнают принципы кодирования графической информации


Ожидаемый результат:

- будут знать, как кодируется графическая информация в компьютере; определение разрешающей способности, глубины цвета; понятие «цветовое колесо»;


-будут уметь определять количество информации в графическом растровом изображении;


- смогут использовать медиапособие при изучении нового материала;

- смогут работать в разных парах, вести в них диалог.



Начало урока

- Рефлексия (по эмоц.состоянию) «Смайлики»

-Тренинг для создания хорошего настроения «Приветствия в разных странах»


Проверка домашнего задания

(«Вопросы из шкатулки» / каждый правильный ответ-1 балл)


Определение темы и целей урока через вопросы

- Заполнение ЗХУ


Изучение новой темы

- Деление на пары (девочка-девочка, мальчик-мальчик)

- Индивидуальная работа / работа в парах / («Коротко о главном», запись в тетрадях / Составление «тонких», «толстых» вопросов)

- Пары разбиваются на другие

(девочка-мальчик), (девочка-мальчик)



- Тренинг:«Картина двух художников»



- Работа в парах по методу «Ты мне, я тебе» (Проверка изученного материала через ответы на составленные уч-ся вопросы /

каждый правильный ответ-1 балл)


- Физ.минутка



- Индивидуальная работа

(Практическая работа на ПК / уч-ся исследуют проблему, делают выводы)

- Заполнение ЗХУ

Закрепление учебного материала

- Индивидуальная работа (Практическая работа на ПК)


Подведение итогов урока


Выставление оценок

Д/з: Гл.1§4, подготовится к тестированию

Рефлексия:

«- у меня получилось…

- было непросто…

- мне запомнилось…» (по ЗУН)

«Смайлики» (по эмоц.состоянию)


  • Критериальное оценивание

  • Взаимооценивание

  • Формативное оценивание (комментарии к ответам уч-ся)

  • Суммативное оценивание






  • Составление вопросов разной сложности

  • Задание на опережение

  • Работа в парах

  • Активное участие всех уч-ся




ПК, интерактивная доска

Мультимед-ый комплекс

Учебник для 7 кл. Информатика, Вьюшкова Е.А., Параскун Н.В. - Астана: Арман-ПВ, 2015


2

Тема: «Аппаратное обеспечение компьютера. Память»

Цель: узнают, что такое «компьютерная память», узнают назначение внутренней памяти

Ожидаемый результат:

-будут знать понятие «компьютерная память»; деление памяти на внутреннюю и внешнюю; виды внутренней памяти (постоянная, оперативная и кэш-память компьютера); принцип работы процессора с памятью; назначение и характеристики видов внутренней памяти;

-смогут давать характеристики устройствам внешней и внутренней памяти компьютера;


- смогут сотрудничать в группах; спланировать свою деятельность, разрабатывать стратегию и план рассуждений.

Начало урока

-Тренинг на создание атмосферы единства, повышения позитивного настроя «Улыбка и пожелание»



- Просмотр видеоролика «Улыбка»




Проверка домашнего задания

(Выполнение теста /два варианта/)



Определение темы и целей урока через закодированную информацию

- Просмотр видеоролика «О важности команды!»



- Деление на группы с помощью карточек «Осенний листопад»


Изучение новой темы

- Работа в группах (Выполнение и защита постеров по учебному материалу)



- Физ.минутка



Закрепление изученного материала

- Показ презентации «Память» с комментариями учителя (запись в тетрадях)

- Индивидуальная работа на компьютере (Уровневые задания)

Итог урока


Выставление оценок

Д/з: Гл.1 §5; контрольные вопросы (стр.29); подготовить электронную презентацию на тему «Операционные системы» (дополнительное задание)

Рефлексия:

Понравилось на уроке /

Не понравилось на уроке

  • Взаимооценивание

  • Формативное оценивание (критериальное, самооценивание работы в группе)

  • Суммативное оценивание

  • Работа над постером

  • Спикеры в группах

  • Уровневые задания

  • Задание на опережение


  • Работа в группах

  • Активное участие всех уч-ся












ПК, интерактивная доска

Мультимед-ый комплекс

Учебник для 7 кл. Информатика, Вьюшкова Е.А., Параскун Н.В. - Астана: Арман-ПВ, 2015

Флипчарты, стикеры, фломастеры

3

Тема: «Операционные системы»

Цель: узнают о назначении ОС, ее структуре, способе загрузки

Ожидаемый результат:

-будут знать назначение и функции ОС; понятие ОС с интерфейсом командной строки и графической ОС; требования, предъявляемые к современным ОС;

-будут уметь определять функции ОС; называть несколько ОС, давать им характеристики;

- смогут подготовить проекты и защищать их;


- смогут проявить творческие способности.

Начало урока

-Тренинг «Построимся»


Проверка домашнего задания

(Выполнение теста / работа на ПК/)


Определение темы и целей урока через вопросы

Изучение новой темы

- Просмотр видеоролика «Про мотивацию в команде»

- Деление на группы с помощью карточек «Цветные палочки»

- Работа в группах по методу Джигсо (Составление и защита карты-схемы по учебному материалу)

- Физ.минутка



Закрепление изученного материала

- Показ презентации «Операционная система» с комментариями учителя

(одна из лучших презентаций учащихся – домашнее задание), запись в тетради

- Индивидуальная работа (Уровневые задания)

Подведение итогов урока


Выставление оценок (уч-ся воспринимают анализ их работы и оценку)

Д/з: Гл.2 §6; подготовить две карточки: одна - с пятью вопросами по данному параграфу; другая – с ответами на эти вопросы.

Рефлексия: «Дерево Блоба»


  • Формативное оценивание (критериальное оценивание, словесные комментарии к ответам уч-ся, взаимооценивание работы группы)

  • Суммативное оценивание

  • Выявление лидеров, способных научить другого

  • Спикеры в группах

  • Разноуровневые задания

  • Вовлечение всех учащихся в групповую работу


ПК, интерактивная доска

Мультимед-ый комплекс

Учебник для 7 кл. Информатика, Вьюшкова Е.А., Параскун Н.В. - Астана: Арман-ПВ, 2015

Флипчарты, стикеры, маркеры

4

Тема: «Классификация операционных систем»

Цель: узнают историю развития ОС, виды классификации ОС

Ожидаемый результат:

- будут знать эволюцию развития ОС; признаки классификации ос;


-смогут называть первую ОС; относить ОС к определенному виду по заданному признаку классификации;


- смогут выделять главное, существенное, обобщать имеющие факты;


- смогут принимать активное участие в работе и оценивать свой успех.



Начало урока

-Тренинг «Кто быстрее?»




- Просмотр видеоролика «Рецепт удачного дня»

Проверка домашнего задания (Карточки / уч-ся обмениваются карточками с вопросами, подготовленными дома; отвечают на вопросы по очереди; оценивают друг друга по ответам-заготовкам / каждый правильный ответ-1 балл)

Определение темы и целей урока через вопросы

Изучение новой темы

- Деление на группы с помощью карточек «Устройства ПК»


- Работа в группах / деление на группы с помощью карточек / (По заданному тексту составить таблицу «Классификация ОС»)


- Защита групповой работы

- Показ презентации «Классификация ОС»

- Работа в группах; индивидуальная работа (корректировка таблицы; занесение ее в тетрадь)



- Физ.минутка

Закрепление материала

- Индивидуальная работа (Практическая работа на ПК по уровням)

Подведение итогов урока

Выставление оценок (учащиеся выводят суммативную оценку, заполняя индивидуальные листы самооценивания)

Д/з: Гл.2 §7, подготовится к тестированию

Рефлексия: «Книга отзывов»

  • Взаимооценивание (критериальное оценивание)

  • Формативное оценивание (словесное поощрение, самооценивание работы в группе)

  • Суммативное оценивание

  • Умение организо-вать работу в команде


  • Уровневые задания


  • Создание коллабо-ративной среды






ПК, интерактивная доска

Флипчарты, стикеры, маркеры, презентация MSPowerPoint




Курс профессиональной переподготовки
Учитель информатики
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.