Среднесрочный план уроков русского языка в 11 классе ЕМН

Среднесрочное планирование уроков русского языка в 11 классе    ЕМН  І четверть 

№ урока	Тема урока	Ресурсы	Основные цели и задачи обучения	Новые подходы и стратегии	Формы и метод. вовлеч. уч-ся  в уч. процесс	Оценивание деятельности учащихся	Результаты обучения
1	Языковой анализ текста Аспект фонетики, орфоэпии, орфографии. Аспект орфографии, морфемики и словообразования.	Учебник «Русский язык» 11 класс. тетрадь, ручка, мел, доска, листы самооценивания и взаимооценивания.	Цели урока: Сформировать знания уч-ся о звуках и буквах  Задачи: 1. познакомить с русским алфавитом; с названиями букв русского алфавита; с количеством звуков и букв; с двойной ролью букв Е,Е,Ю,Я; 2. развивать умения различать двоякую роль букв Е,Е,Ю,Я; располагать слова в алфавитном порядке; 3. воспитание чувства юмора.	КМ,  ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч., ИКТ  личн. ориент. подход	Групп.работа,работа в парах, индив.раб.разноуровн. задания, личн.ориен. задан...	Самооценивание, взаимооценивание, формат. оценив., суммативн. оценив.	Учащиеся познакомятся  с русским алфавитом; с названиями букв русского алфавита; с количеством звуков и букв; с двойной ролью букв Е,Е,Ю,Я; разовьют  умения различать двоякую роль букв Е,Е,Ю,Я; располагать слова в алфавитном порядке; воспитают  чувства юмора.
2	Языковой анализ текста Аспект лексики и фразеологии.	Учебник «Русский язык» 11 класс. тетрадь, ручка, мел, доска, листы самооценивания и взаимооценивания.	Цели: 1. формировать у учащихся понятие о лексике и фразеологизмах как об устойчивых сочетаниях слов; 2.развивать у учащихся  речь, мышление; 3.воспитывать любовь к прекрасному.	КМ,  ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч., ИКТ  личн. ориент. подход	Групп.работа,работа в парах, индив.раб.разноуровн. задания, личн.ориен. задан...	Самооценивание, взаимооценивание, формат. оценив., суммативн. оценив.	учащиеся сформируют понятие о лексике и фразеологизмах как об устойчивых сочетаниях слов; разовьют речь  мышление; воспитают  любовь к прекрасному.
3	Языковой анализ текста Аспект морфологии	Учебник «Русский язык» 11 класс. тетрадь, ручка, мел, доска, листы самооценивания и взаимооценивания.	Цели урока: Сформировать знания уч-ся о морфологическом разборе существительного Задачи: 1.познакомить с планом разбора имени сущ-ного; научить учащихся производить морфологический разбор сущ-ного;. развивать умения составлять предложения, употребляя сущ в П.п., определять синт роль сущ-ых 3. воспитание активности, любознательности	КМ,  ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч., ИКТ  личн. ориент. подход	Групп.работа,работа в парах, индив.раб.разноуровн. задания, личн.ориен. задан...	Самооценивание, взаимооценивание, формат. оценив., суммативн. оценив.	Учащиеся познакомятся с с планом разбора имени сущ-ного; научатся учащихся производить морфологический разбор сущ-ного; разовьют  умения составлять предложения, употребляя сущ в П.п., определять синт роль сущ-ых ; воспитают активность, любознательность
4	Сочинение- рассуждение с элементами описания	Тетрадь для контрольных и письменных работ , ручка.	Цели урока: Научить уч-ся писать сочинение Задачи: 1. учить учащихся писать изложение; 2.развивать у учащихся грамотно излагать текст; развивать письменную речь; 3.воспитывать интерес к природе	ОО	Индивидуальная работа	Самооценивание	Учащиеся научатся писать сочинение; разовьют умение  грамотно излагать текст; развивать письменную речь; воспитают интерес к природе
5	Синтаксис. Понятие о синтаксисе и пунктуации	Учебник «Русский язык» 11 класс. тетрадь, ручка, мел, доска, листы самооценивания и взаимооценивания.	Цели урока: Сформировать знания уч-ся о синтаксисе словосочетания и предложения Задачи: 1.выработать умения определять вид связи  в словосочетании 3. воспитание активности, любознательности	КМ,  ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч., ИКТ  личн. ориент. подход	Групп.работа,работа в парах, индив.раб.разноуровн. задания, личн.ориен. задан...	Самооценивание, взаимооценивание, формат. оценив., суммативн. оценив.	Учащиеся углубят свои знания о спредложениях; научатся учащихся производить синтаксический разбор; разовьют  умения определять виды связи; воспитают активность, любознательность
6	Словосочетание и предложение как основные единицы синтаксиса.	Учебник «Русский язык» 11 класс. тетрадь, ручка, мел, доска, листы самооценивания и взаимооценивания.	Цели урока: Сформировать знания уч-ся о синтаксисе словосочетания и предложения Задачи: 1.выработать умения определять вид связи  в словосочетании 3. воспитание активности, любознательности	КМ,  ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч., ИКТ  личн. ориент. подход	Групп.работа,работа в парах, индив.раб.разноуровн. задания, личн.ориен. задан...	Самооценивание, взаимооценивание, формат. оценив., суммативн. оценив.	Учащиеся углубят свои знания о спредложениях; научатся учащихся производить синтаксический разбор; разовьют  умения определять виды связи; воспитают активность, любознательность
7	Словосочетание. Способы связи слов в словосочетаниях	Учебник «Русский язык» 11 класс. тетрадь, ручка, мел, доска, листы самооценивания и взаимооценивания.	Цели урока: Сформировать знания уч-ся о словосочетании Задачи: 1.выработать умения определять вид связи  в словосочетании 3. воспитание активности, любознательности	КМ,  ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч., ИКТ  личн. ориент. подход	Групп.работа,работа в парах, индив.раб.разноуровн. задания, личн.ориен. задан...	Самооценивание, взаимооценивание, формат. оценив., суммативн. оценив.	Учащиеся углубят свои знания о словосочетании; научатся учащихся производить синтаксический разбор; разовьют  умения определять виды связи; воспитают активность, любознательность
8.	Изложение	Тетрадь для контрольных и письменных работ , ручка.	Цели урока: Научить уч-ся писать изложение Задачи: 1. учить учащихся писать изложение; 2.развивать у учащихся грамотно излагать текст; развивать письменную речь; 3.воспитывать интерес к природе	ОО	Индивидуальная работа	Самооценивание	Учащиеся научатся писать  изложение;; разовьют умение  грамотно излагать текст; развивать письменную речь; воспитают интерес к природе
9	Предложение. Главные члены предложения. Способы выражения главных членов предложения	Учебник «Русский язык» 11 класс. тетрадь, ручка, мел, доска, листы самооценивания и взаимооценивания.	Цели урока: Сформировать знания уч-ся о синтаксисе словосочетания и предложения Задачи: 1.выработать умения определять грамматическую основу предложения, способы выражения подлежащего 3. воспитание активности, любознательности	КМ,  ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч., ИКТ  личн. ориент. подход	Групп.работа,работа в парах, индив.раб.разноуровн. задания, личн.ориен. задан...	Самооценивание, взаимооценивание, формат. оценив., суммативн. оценив.	Учащиеся углубят свои знания о спредложениях; научатся учащихся производить синтаксический разбор; разовьют  умения определять виды связи; воспитают активность, любознательность

Среднесрочное планирование уроков русского языка в 11 классе    ЕМН  ІІ  четверть

№ урока	Тема урока	Ресурсы	Основные цели и задачи обучения	Новые подходы и стратегии	Формы и метод. вовлеч. уч-ся  в уч. процесс	Оценивание деятельности учащихся	Результаты обучения
1	Второстепенные члены предложения. Дополнение. Прямое и косвенное дополнение	Учебник «Русский язык» 11 класс. тетрадь, ручка, мел, доска, листы самооценивания и взаимооценивания.	Цели: 1.     Формировать у учащихся понятие о   дополнении, о способах выражения   дополнения  2. Развивать у учащихся  умение  различать прямые и косвенные дополнения. 3. Воспитывать желание  творить добро, осознавать, что великие люди – учителя народа на основе текста № 118, стр. 56	КМ,  ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч., ИКТ  личн. ориент. подход	Групп.работа,работа в парах, индив.раб.разноуровн. задания, личн.ориен. задан...	Самооценивание, взаимооценивание, формат. оценив., суммативн. оценив.	Учащиеся сформируют понятие о   дополнении, о способах выражения   дополнения; разовьют   умение  различать прямые и косвенные дополнения; воспитают желание  творить добро, осознавать, что великие люди – учителя народа на основе текста № 118, стр. 56
2	Определение. Согласованное и несогласованное определение. Приложение	Учебник «Русский язык» 11 класс. тетрадь, ручка, мел, доска, листы самооценивания и взаимооценивания.	Цели: 1.     Формировать у учащихся понятие о    согласованном и несогласованном определении, о способах  их выражения.   2. Развивать у учащихся  умение   находить в тексте определения, определять их вид и способы выражения. 3. Воспитывать  интерес к личности М. Жумабаева, патриотизм на основе текста № 127, стр. 60	КМ,  ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч., ИКТ  личн. ориент. подход	Групп.работа,работа в парах, индив.раб.разноуровн. задания, личн.ориен. задан...	Самооценивание, взаимооценивание, формат. оценив., суммативн. оценив.	Учащиеся сформируют понятие о    согласованном и несогласованном определении, о способах  их выражения; разовьют   умение   находить в тексте определения, определять их вид и способы выражения; воспитают интерес к личности М. Жумабаева, патриотизм на основе текста № 127, стр. 60
3	Обстоятельство. Виды обстоятельств.	Учебник «Русский язык» 11 класс. тетрадь, ручка, мел, доска, листы самооценивания и взаимооценивания.	Цели: 1.     Формировать у учащихся понятие о видах обстоятельств, о способах  их выражения.   2. Развивать у учащихся  умение   находить в тексте обстоятельства, определять их вид и способы выражения. 3. Воспитывать  интерес к личности  Ш  Уалиханова на основе текста № 135, стр. 64	КМ,  ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч., ИКТ  личн. ориент. подход	Групп.работа,работа в парах, индив.раб.разноуровн. задания, личн.ориен. задан...	Самооценивание, взаимооценивание, формат. оценив., суммативн. оценив.	Учащиеся сформируют понятие о видах обстоятельств, о способах  их выражения; воспитают умение   находить в тексте обстоятельства, определять их вид и способы выражения; воспитают интерес к личности  Ш  Уалиханова на основе текста № 135, стр. 64
4	Сочинение-рассуждение с элементами описания	Тетрадь для контрольных и письменных работа, ручка.	Цели: Продолжить формировать умения уч-ся писать сочинение  грамотно, последовательно.  Задачи: 1.продолжить формировать у учащихся умения писать сочинения грамотно, последовательно.    2.продолжить развивать умения писать сочинения; 3.продолжить воспитывать    интерес к русскому языку и литературе, самостоятельность	ОО	Индивидуальная работа	Самооценивание	Учащиеся сформируют умения умения писать сочинения грамотно, последовательно; продолжат  развивать  умения писать сочинения; продолжат  воспитывать    интерес к русскому языку и литературе, самостоятельность
5	Односоставные предложения	Учебник «Русский язык» 11 класс. тетрадь, ручка, мел, доска, листы самооценивания и взаимооценивания.	Цели: 1.     Формировать у учащихся понятие об  односоставных предложениях, их видах и способах  выражения.   2. Развивать у учащихся  умение   определять  виды односоставных предложений. 3. Воспитывать  интерес и уважение к традициям нашего народа  на основе текста № 155,  стр. 75	КМ,  ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч., ИКТ  личн. ориент. подход	Групп.работа,работа в парах, индив.раб.разноуровн. задания, личн.ориен. задан...	Самооценивание, взаимооценивание, формат. оценив., суммативн. оценив.	учащиеся сформируют понятие об  односоставных предложениях, их видах и способах  выражения; разовьют   умение   определять  виды односоставных предложений; воспитают   интерес и уважение к традициям нашего народа  на основе текста № 155,  стр. 75
6	Контрольный диктант	Сборник диктантов и изложений, тетрадь для контрольных и письменных работа, ручка.	Цели: Проверить умения уч-ся писать диктант грамотно, последовательно, аккуратно. Задачи: 1. Продолжить формировать умения уч-ся писать диктанты грамотно, последовательно, аккуратно,  уметь слушать и слышать текст и речь учителя; 2. Развивать у учащихся грамотность, орфографическую и пунктуационную  зоркость; 3. Воспитывать у учащихся интерес к  русскому языку ,  самостоятельность, толерантность, внимательность	ОО	Индивидуальная работа	Самооценивание	Учащиеся продолжат  умения писать диктанты грамотно, последовательно, аккуратно,  уметь слушать и слышать текст и речь учителя; разовьют  грамотность, орфографическую и пунктуационную  зоркость;  воспитают  интерес к  русскому языку ,  самостоятельность, толерантность, внимательность
7	Односоставные предложения	Учебник «Русский язык» 11 класс. тетрадь, ручка, мел, доска, листы самооценивания и взаимооценивания.	Цели: 1.     Формировать у учащихся понятие об  односоставных предложениях, их видах и способах  выражения.   2. Развивать у учащихся  умение   определять  виды односоставных предложений. 3. Воспитывать  интерес и уважение к традициям нашего народа  на основе текста № 155,  стр. 75	КМ,  ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч. талант. и одар., управл. и лид. в обуч., ИКТ  личн. ориент. подход	Групп.работа,работа в парах, индив.раб.разноуровн. задания, личн.ориен. задан...	Самооценивание, взаимооценивание, формат. оценив., суммативн. оценив.	учащиеся сформируют понятие об  односоставных предложениях, их видах и способах  выражения; разовьют   умение   определять  виды односоставных предложений; воспитают   интерес и уважение к традициям нашего народа  на основе текста № 155,  стр. 75