Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Среднесрочное планирование четырех последовательных уроков английского языка в 3 классе
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Среднесрочное планирование четырех последовательных уроков английского языка в 3 классе

библиотека
материалов

Серия последовательных 4-х уроков английского языка в 3 классе


Четверть: I

Тема модулей: Leisure time


Общие цели обучения:

  • Интеграция идей семи модулей в серию последовательных уроков с целью создания условий для самостоятельного изучения новых слов по разделам «Leisure time» учащимися, осмысление значения этих слов и их применение в устной и письменной речи;

  • Активизация познавательной деятельности учащихся через развитие внутренней мотивации, саморегуляции учащихся в соответствии с их возрастными особенностями.

Ключевые идеи:

  • Критическое мышление на уроке позволяет детям развивать аналитические навыки в области познания новых слов, обобщать информацию для составления диалога и при ответах на вопросы, интерпретировать идеи.

  • Диалоговое обучение (ученик-ученик, ученик-учитель) может способствовать преодолению барьеров (выступать на публике, языковой барьер).

  • Использование разноуровневых заданий в соответствии с возрастными особенностями позволит всем учащимся развить ответственность за свое обучение.

  • Коллаборативная среда в преподавании и обучении способствует повышению эмоционального настроя в классе, повышает самооценку учащихся.

  • Самооценка и взаимооценка может способствовать повышению саморегуляции.

Ожидаемый результат:

  • Учащиеся знают слова и выражения по разделу «Leisure time»;

  • Понимают просьбы и команды, могут их оценить;

  • Различают буквы и знаки транскрипции;

  • Применяют новые слова и выражения в устной и письменной речи;

  • Аргументировано оценивают свои достижения и достижения одноклассников.


  • ученик А способен проанализировать материал по разделу «Досуг», грамматический материал, осуществлять поиск, обработку дополнительной информации и использовать ее в устной и письменной речи.

  • ученик В способен проанализировать материал по разделу и «Досуг», грамматический материал, осуществлять поиск, обработку дополнительной информации и использовать ее в устной и письменной речи, в процессе самообучения и взаимообучения.

  • ученик С способен проанализировать материал по разделу и «Досуг», грамматический материал, осуществлять поиск, обработку дополнительной информации и использовать ее в устной и письменной речи, пользуясь разговорными карточками.




1

Тема урока: Family time


Цель урока:

- формировать грамматические навыки в употреблении глаголов в форме Present Continuous в утвердительной и отрицательной формах;

- изучение и закрепление лексики по теме «Family time»

- формировать орфографические и фонематические навыки учащихся.

- развить способность анализировать, сравнивать и различать действия.

Критерий успеха:

знать и уметь использовать временную форму глагола Present Continuous в утвердительной форме, использовать изученный лексико-грамматический материал для построения разговора

Деление на группы

Игра «Составьте картинку»

Раздаю кусочки картинки каждому ученику.


Игра “If you hear – sit down”.

Садятся если услышат звук [f].


Флеш-тренинг «My family».

Задание 1. Соединяют рисунки с предложенными словами

Метод «Цветные стикеры»


Консультирую. Отрицательная форма глагола Present Continuous.


Задание 2. Читают и соединяют предложения. Лидер группы оценивает работу каждого.


Индивидуальная работа

Задание 3. Составьте отрицательное предложение.


Рефлексия урока

Стратегия «ЗХУ»

Вопрос: Что вы узнали нового на сегодняшнем уроке?



Умеют различать на слух звук




Смогут определить тему урока





Умеют самостоятельно оценивать свою деятельность и деятельность одноклассников







Умеют рассуждать








Учащиеся приклеивают стикер к заданию если справился на «отлично» - зеленый, «хорошо» - желтый,

«удовлетворительно» - красный





Взаимооценивание

Ученики группы А консультируют учеников группы В и С, умеют различать звуки, соединяют слова с картинками, составляют отрицательные предложения, соединяют утвердительные предложения с отрицательными


Ученики группы В умеют различать звуки, соединяют слова с картинками, соединяют утвердительные предложения с отрицательными


Ученики группы С умеют частично различают звуки, соединяют слова с картинками


Задание для всех

Компьютер

Карточки плакат

стикеры

2

Тема урока: My weekend


Цель урока:

- активизировать употребление глаголов в форме Present Continuous в утвердительной и отрицательной формах;

- научить отрабатывать вопросительную форму глагола в Present Continuous;

- изучение и закрепление лексики по теме «My weekend»;

- формировать навыки чтения буквы Gg и ее транскрипции;

- развитие умений догадываться о значение новых слов.

Критерий успеха:

Произносить, знать и узнавать транскрипционный знак, знать и употреблять активную лексику, отвечать на вопросы во временной форме Present Continuous.

Барометр настроения

Выбор смайлика по настроению

Задание 1. Посмотрите на картинки и скажите, где находятся ребята.

Консультирую. Present Continuous в вопросительной форме.

Работа в парах.

Задание 2. Отвечают на вопросы, используя картинки.

Оцените работу одноклассника «Две звезды, одно желание», звезды за то, понравилось, как ответил, желание – что можно было бы добавить.

Аудирование

Задание 3. Слушают и вставляют в предложения.

Индивидуальная работа

Задание 4. Отвечают на вопросы: Yes, she is/No, she isnt.

Игра “Guess the sound называю ряд слов, в которых встречается звук [g], [dʒ].


Смогут правильно определить тему урока.











Размышлять, анализировать




Умеют правильно различать звуки.








Оценивание

Учащиеся оценивают работу другой группы, используя метод «Две звезды, одно желание»




Взаимоценивание

Ученики группы А консультируют учеников группы В и С, умеют различать звуки, отвечают на вопросы, воспринимают слова на слух.


Ученики группы В умеют различать звуки, отвечают на вопросы.


Ученики группы С умеют частично различают звуки, отвечают на вопросы с помощью учителя.




Задание для всех

Барометр А3

Карточки ,

стикеры

3

Тема урока: Where can we go on holidays?


Цель урока:

- активизация вопросительную форму глагола в Present Continuous;

- закрепление лексики по теме «Where can we go on holidays?»;

- активизация навыка распознавать на слух и употреблять в речи количественные числительные;

- формировать навыки чтения буквы Hh и ее транскрипции;

- развитие умений сравнивать, сопоставлять услышанное.


Критерий успеха:

знать и употреблять активную лексику урока, познакомится со словом or, описывать рисунки, соблюдать нормы поведения в общественных местах.

Речевая зарядка на звук [h].

Флеш-тренинг: “London sightseeing”. Смотрят видео и определяют тему урока.

Консультирую слово – or.

Работа в парах.

Задание 1. Смотрят на картинки и отвечают на вопросы.

Метод «Цветные стикеры»


Задание 2. Находят слово в тексте. Соединяют со значением.

Лидер группы оценивают работу каждого.


Задание 3. Выбирают слово и заполняют фразы.

Игра «Бинго». Заполняют количественными числительными и зачеркивают при звучании.


Рефлексия урока

Стратегия «ЗХУ»

Вопрос: Что вы узнали нового на сегодняшнем уроке?

Смогут определить тему урока.





Умеют оценивать свою работу и работу одноклассников




Научатся рассуждать



Смогут на слух воспринимать числительные


Учащиеся приклеивают стикер к заданию если справился на «отлично» - зеленый, «хорошо» - желтый,

«удовлетворительно» - красный




Взаимооценивание





Оценивание


Ученики группы А консультируют учеников группы В и С, умеют различать звуки, отвечают на вопросы, воспринимают слова на слух, соединяют слова со значениями, заполняют слова.


Ученики группы В умеют различать звуки, соединяют слова с отвечают на вопросы, находят слова, заполняют фразы.


Ученики группы С умеют частично различают звуки, отвечают на вопросы с помощью учителя, заполняют фразы.


Задание для всех

Компьютер

Карточки

Картинки с достопримечательностями

Стикеры

Таблицы для игры

4

Тема урока: Lets play


Цель урока:

- организовать деятельность учащихся по повторению и обобщению изученного языкового и речевого материала;

- проверить знание дней недели, время, предлогов времени;

- умение образовать утвердительную, отрицательную и вопросительную форму глагола Present Continuous.


Критерий успеха:

адекватно воспринимать на слух речь учителя, диктора, знать изученную лексику, грамматический материал.

Деление на группы

Игра «Составь картинку»


Придумывают название команд.


Задание 1. Посмотрите на картинки с предложениями и скажите, какой сегодня урок?


Задание 2. Каждой команде задаю по одному вопросу, если отвечают правильно, получают букву и 2 балла.


Задание 3. Тест №1.



Рефлексия урока

Стратегия «ЗХУ»

Учащиеся оценивают свои достижение и успехи

Смогут определить тему урока.




Умеют оценивать свою работу и работу одноклассников



Научатся рассуждать, адекватно воспринимать на слух речь









Взаимооценивание


Ученики группы А консультируют учеников группы В и С, знают изученную лексику и грамматический материал


Ученики группы В знают изученную лексику и грамматический материал


Ученики группы С знают некоторые лексические значения и грамматический материал


Задание для всех

2 буквенных комплекта holidays

Название команд карточки




Общая информация

Номер материала: ДБ-322175

Похожие материалы