Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Среднесрочное планирование на раздел "Падежи"

Среднесрочное планирование на раздел "Падежи"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

«Утверждаю» «Согласовано» «Рассмотрено»

Директор сш №14 Методист сш № 14 Руководитель МО сш №14

Джаков М.А_________ Досмухамедова Ш._____ Джаутикова С

От «___»_______2015г. От «___»______2015г. От «____» ______2015г.





































Среднесрочное планирование по русскому языку для 5 класса 3- четверть Есенова Д.Д

Дата

Тема урока

Основные цели обучения

Активные формы

работы

Ожидаемые

результаты

Оценивание,

Включая оценку

в целях обучения

Форма обучения

Рефлексия по модулю

13.01.

2015

Тема: Синицы. Какой? Какая? Какие?



Цель: Познакомить с текстом синицы; развитие речи учащихся с помощью текста; обогащение словарного запаса.


1.Тренинг.

2.Мозговой штурм.

3.Определение темы урока

4 Работа в парах.

5. Презентация по уроку.

Синквейн.

Рефлексия

«Дерево пожелании»


Знают именительный падеж, умеют ставить вопросы именительного падежа.

оценивание ивзаимооценивание

Суммативное

оценивание

Работа в парах,

Индивидуально,

Защита презентации.

НПвПиО

Окм

ОдО

ИКТ

15.01.

2015

Тема:



Цель: Познакомить учащихся с родительным падежом;

Развитие речи учащихся; обогащение словарного запаса учащихся.


1.Мозговой штурм.

2.Определение темы урока

3 Работа в парах по учебнику

4.Составление кластера в группах

5.Синквейн.

Рефлексия«ЗХУ»


Знают родительный падеж существительного, умеют ставить вопросы родительного падежа.

оценивание ивзаимооценивание

Суммативное

Оценивание, формативное оценивание

Работа в парах,группах,

Индивидуально,

Презентация

НПвПиО

ОдО

ИКТ

Окм

ПвОу

УиЛ

17.01

2015

Тема: Дательный падеж существительного

Цель: Познакомить учащихся с дательным падежом;

Развитие речи учащихся; обогащение словарного запаса.

Самостоятельная работа

Работа в парах над упражнением

Физминутка

Работа с комментированием (на доске и в тетрадях).

3) Самостоятельная работа (3 сущ.).

4) Взаимопроверка.

3. Работа в группах. Творческое задание.

Рефлексия


Знают дательный падеж существительного; умеют ставить вопросы дательного падежа.



Оценивание ивзаимооценивание

Суммативное

Оценивание, формативное оценивание

Работа в парах,

Индивидуально,

Презентация

НПвПиО

ИКТ

ОдО

Окм

22.01.

2015

Тема: Винительный падеж существительного

Цель:Познакомить с винительным падежом; развитие устной речи учащихся; обогащение словарного запаса.

Постановка цели урока

Работа с уровневыми заданиями

Работа в парах по карточкам

Закрепление Рефлексия

« Рефлексивный экран »
























































































Знают винительный падеж существительного;

Умеют ставить вопросы винительного падежа; находить в предложениях

оценивание ивзаимооценивание

Суммативное

Оценивание, формативное оценивание

Работа в парах,

Индивидуально,

Защита презентации

НПвПиО

ИКТ

ОдО

Окм

Тема: Имя прилагательное. Изменение прилаг. По числам и родам.

Цели:К концу урока дети будут знать основные грамматические признаки имен прилагательных (роде и числе); Понимать, что род прилагательного  совпадает с родом, числом  существительного, к которому  данное  прилагательное  относится,


Психологический настрой

Актуализация знаний

Постановка целей урока.

Парная работа по заданию

Карточки (индивидуально)

Рефлексия

Знают грамматические признаки прилагательного, определяют род и число прилагательных

оценивание ивзаимооценивание

Суммативное

Оценивание, формативное оценивание

Работа в парах,

Индивидуально,

Тема: Склонение имен прилагательных в ед. числе.

Цели:к концу урока дети будут склонять имена прилагательные в ед.числе, будут знать о правописании родовых имён прилагательных в форме единственного числа,

Позитивчик

Актуализация знаний об имени прилагательном.

Презентация с заданиями.

Творческая мастерская

Рефлексия

Умеют склонять имена прилагательные в ед.ч.


оценивание ивзаимооценивание

Суммативное

Оценивание, формативное оценивание

Работа в парах,

Индивидуально

Тема: Склонение имен прилагательных во множественном числе.

Цели:к концу урока дети будут знать и понимать правильное написание безударных падежных окончаний имён прилагательных во множественном числе.


Эмоциональный настрой

Фронтальный опрос Мозговой штурм.

Задания по карточкам (в группах)

Письмо с комментированием.

Самостоятельная работа.

Рефлексия.


Склоняют имена прилагательные во множественном числе.

оценивание ивзаимооценивание

Суммативное

Оценивание, формативное оценивание

Работа в парах,

Индивидуально

Тема: Склонение имен прилагательных во множественном числе.

Цели:: к концу урока дети будут знать и понимать правильное написание безударных падежных окончаний имён прилагательных во множественном числе.


Психологический настрой

Мозговой штурм.

Диктант из словосочетаний.

Творческая работа (Отгадай ребусы)

Самостоятельная работа

Рефлексия.

Умеют склонять имена прилагательные во множественном числе.

оценивание ивзаимооценивание

Суммативное

Оценивание, формативное оценивание

Работа в парах,

Индивидуально

Тема: Синтаксическая роль прилагательных в предложении.

Цели:К концу урока дети будут знать о роли имени прилагательного в предложении,

Будут устанавливать связь прилагательного и существительного

Оргмомент

Фронтальный опрос

Подведение к теме урока через вопросы.

Презентация.

Игра «Угадай слово»

Актуализация знаний по теме.

Самостоятельная работа.

Рефлексия


Знают, что имя прилагательное в предложении являются определением.

оценивание ивзаимооценивание

Суммативное

Оценивание, формативное оценивание

Работа в парах,

Индивидуально

Тема: Морфологический разбор имени прилагательного.

Цели: К концу урока дети будут выполнять морфологический разбор имени прилагательного,


Оргмомент.

Мозговой штурм.

Работа по теме урока.

Презентация по теме урока.

Работа в парах задания по карточкам.

Индивидуальная работа по учебнику.

Рефлексия.

Умеют производить морфологический разбор имени прилагательного

оценивание ивзаимооценивание

Суммативное

Оценивание, формативное оценивание

Работа в парах,

Индивидуально

Тема: Понятие об имени числительном.

Цели:К концу урока дети будут знать понятие об имени числительном как части речи.


Эмоциональный настрой.

Словарная работа с прменением ИКТ

Введение в тему.

Работа в группах

Распредели слова по группам

Самостоятельная работа

Карточки с заданиями.

Рефлексия.

Дадут определение числительного, будут находить его в тексте.

оценивание ивзаимооценивание

Суммативное

Оценивание, формативное оценивание

Работа в парах,

Индивидуально

Тема: Количественные числительные.

Цели: К концу урока дети будут определять имя числительное, отличать числительные, обозначающие количество предметов и числительные, обозначающие порядок предметов

Оргмомент.

Актуализация знаний

Карточки Словарная работа Возникновение интеллектуального затруднения.

Слайды.

Исследование проблемы.

Применение полученных знаний на практике.

Самостоятельная работа (Тесты)

Работа в таблице (в парах)

Рефлексия.



Будут определять количественные и порядковые

оценивание ивзаимооценивание

Суммативное

Оценивание, формативное оценивание

Работа в парах,

Индивидуально

Тема: Порядковые числительные

Цели:К концу урока дети усвоят понятие «порядковые» числительные;

Оргмомент.

Словарная работа (индивидуально)

Ассоциации со словами.

Введение в тему.

Работа в группах по изучению новой темы.

Закрепление по учебнику

Работа в парах над упражнением.

Оценивание Рефлексия




Дадут определение порядковым числительным.

оценивание ивзаимооценивание

Суммативное

Оценивание, формативное оценивание

Работа в парах,

Индивидуально

Тема: Понятие о местоимении.

Цели: К концу урока дети систематизируют знания по теме «Местоимение».


Психологический настрой.

Мозговой штурм.

Презентация.

Введение в тему урока.

Фронтальный опрос.

Коллективная работа над упражнением.

Письмо под диктовку с выполнением заданий.

Рефлексия.



Заполнят таблицу , дадут определение местоимению

оценивание ивзаимооценивание

Суммативное

Оценивание, формативное оценивание

Работа в парах,

Индивидуально,в группах

Тема: Личные местоимения.

Цели:К концу урока дети будут знать местоимения 1, 2, 3 лица, будут изменять местоимения 3 лица ед.ч. по родам.

Оргмомент.

Актуализация знаний.

Повторение изученного Выборочный диктант.

Введение в тему .

Таблица Работа в парах.

Самостоятельная работа по учебнику .




Будут изменять местоимение 3 лица по числам и родам

оценивание ивзаимооценивание

Суммативное

Оценивание, формативное оценивание

Работа в парах,

Индивидуально




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Среднесрочное планирование по русскому языку для 5 класса 3- четверть Есенова Д.Д

Дата

Тема урока

Основные цели обучения

Активные формы

работы

Ожидаемые

результаты

Оценивание,

Включая оценку

в целях обучения

Форма обучения

Рефлексия по модулю

13.01.

2015

Тема: Синицы. Какой? Какая? Какие?

Цель: Познакомить с текстом синицы; развитие речи учащихся с помощью текста; обогащение словарного запаса.

1.Тренинг.

2.Мозговой штурм.

3.Определение темы урока

4 Работа в парах.

5. Презентация по уроку.

Синквейн.

Рефлексия

«Дерево пожелании»

Знают именительный падеж, умеют ставить вопросы именительного падежа.

оценивание ивзаимооценивание

Суммативное

оценивание

Работа в парах,

Индивидуально,

Защита презентации.

НПвПиО

Окм

ОдО

ИКТ

15.01.

2015

Тема:

Цель: Познакомить учащихся с родительным падежом;

Развитие речи учащихся; обогащение словарного запаса учащихся.

1.Мозговой штурм.

2.Определение темы урока

3 Работа в парах по учебнику

4.Составление кластера в группах

5.Синквейн.

Рефлексия«ЗХУ»

Знают родительный падеж существительного, умеют ставить вопросы родительного падежа.

оценивание ивзаимооценивание

Суммативное

Оценивание, формативное оценивание

Работа в парах,группах,

Индивидуально,

Презентация

НПвПиО

ОдО

ИКТ

Окм

ПвОу

УиЛ

17.01

2015

Тема: Дательный падеж существительного

Цель: Познакомить учащихся с дательным падежом;

Развитие речи учащихся; обогащение словарного запаса.

Самостоятельная работа

Работа в парах над упражнением

Физминутка

Работа с комментированием (на доске и в тетрадях).

3) Самостоятельная работа (3 сущ.).

4) Взаимопроверка.

3. Работа в группах. Творческое задание.

Рефлексия

Знают дательный падеж существительного; умеют ставить вопросы дательного падежа.

Оценивание ивзаимооценивание

Суммативное

Оценивание, формативное оценивание

Работа в парах,

Индивидуально,

Презентация

НПвПиО

ИКТ

ОдО

Окм

22.01.

2015

Тема: Винительный падеж существительного

Цель:Познакомить с винительным падежом; развитие устной речи учащихся; обогащение словарного запаса.

Постановка цели урока

Работа с уровневыми заданиями

Работа в парах по карточкам

Закрепление Рефлексия

« Рефлексивный экран »

Знают винительный падеж существительного;

Умеют ставить вопросы винительного падежа; находить в предложениях

оценивание ивзаимооценивание

Суммативное

Оценивание, формативное оценивание

Работа в парах,

Индивидуально,

Защита презентации

НПвПиО

ИКТ

ОдО

Окм

Автор
Дата добавления 28.04.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров230
Номер материала 258516
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх