Среднесрочное планирование по алгебре 7 класс

№	Основные цели и задачи обучения	Методы и приемы, применяемые на уроках	Ожидаемые результаты обучения	Оценивание детей		Работа всех детей на уроке		Ресурсы	Кол-во часов	Дата проведения
Глава 1. 15 часа     Степень с натуральным и целым показателем
	познакомить детей с понятиями степень; научить возводить числа в степень; решать примеры; находить значения выражений; применять теорию на практике.	Задания на критическое мышление; вопросы высокого и низкого порядка; «Кто быстрее?» игра; разно уровневые задания; применение ИКТ на уроках	ü А научатся возводить числа в степень; ü В научатся решать примеры; ü С научатся находить значения выражений; доказывать свои ответы		Формативное оценивание; оценивание детей в группах; оценивание с помощью критерий; оценивание с помощью поощрения		Групповая работа;работа в паре; разноуровневые задания; маршрутная карта; индивидуальные задания	Дидактиктические материалы, рабочая тетрадь, маркер, флипчарт, презентация, ресурсы ;оценочные листы; телефон, калькулятор
1.	Степень с натуральным и нулевым показателем Познакомить детей с понятием степени; научить возводить числа в степень, в нулевую степень; применять теорию на практике.	Вопросы высокого и низкого порядка; задания для логики; игра «Кто быстрее?»	ü А  Дети познакомятся с понятием степень; ü В научатся правильно возводить числа в степень ; ü С научатся решать примеры и находить значения выражений		Формативное оценивание; оценивание с помощью поощрений; оценивание друг друга		Работа в паре;задания для одаренных и талантливых детей	Карточки с заданиями; рабочая тетрадь,маркеры	1
2.-3	Свойства степени с натуральным показателем Познакомить детей со свойствами степени с натуральным показателем; применять свойства при решении пример	Задания для критического мышления; вопросы высокого и низкого порядка	ü А дети познакомятся со свойствами степени; ü В применять их при решении; ü С решать примеры и находить значения выражений; доказывать свои ответы		Формативное оценивание; оценивание друг друга работая в группах		Работа в группах; задания для слабоуспевающих детей	Рабочая тетрадь; карточки с заданиями; ручки, маркеры	2
4.	Степень с целым показателем познакомить детей со степенью с целым показателем; научить сравнивать и решать примеры	Применение ИКТ; вопросы для критического мышления;	ü А дети познакомятся со степенью с целым показателем; ü В научатся применять правила при решении пример; ü С научатся сравнивать ответы		Формативное оценивание; взаимопроверка;оценивание с помощью критерий		Работа в паре; индивидуальные задания	Учебник; тетрадь; карточки; оценочный лист; ручка	1
5.	Стандартный вид  числа Научить детей записывать выражения в стандартном виде; упрощать выражения	Вопросы высокого и низкого порядка; задания на логику; диалоговое обучение	ü А научатся записывать выражения в стандартном виде; ü В научатся упрощать выражения; ü С решать примеры и выражения, доказывать свои ответы и сравнивать		Оценивание с помощью дискрипторов;формативное оценивание		Работа в паре; задания для слабоуспевающих детей	Карточки с заданиями; учебник; тетрадь; карточки; оценочный лист; ручка	1
6-7.	Свойства степени с целым показателем Познакомить детей с со свойствами степени с целым показателем; научить применять их при решении пример и нахождении значений выражений	Задания для критического мышления (диаграмма Венна); вопросы высокого и низкого порядка	ü А познакомятся с свойствами степени с целым показателем; ü В научатся применять их при решении; ü С научатся решать задач применяя правило; сравнивать и доказывать		Формативное оценивание; оценивание друг друга.		Работа в группах; задания для талантливых и одаренных детей	Карточки с заданиями и вопросами; учебник; тетрадь; карточки; оценочный лист; ручка	2
8.	Преобразование выражений, содержащих степени Научить преобразовывать выражения, содержащие степень; упрощать выражения	Задания на логику; диалоговое обучение; применение ИКТ	ü А научатся преобразовывать выражения; ü В научатся  решать применяя свойства ü С научатся применять теорию на практике		Формативное оценивание;оценивание  с помощью критерий;с помощью поощрений		Работа в паре;маршрутная карта	Карточки с заданиями; учебник; тетрадь; карточки; оценочный лист; ручка; презентация	1
9-10.	Функции вида y = ax2, ее свойства и графики Познакомить детей с функцией вида у=ах2, с ее свойствами и графиком; научить строить график функции; находить значения по графикам	Диалоговое обучение; задания для критического мышлении(таблица); вопросы высокого и низкого порядка	ü А познакомятся с функцией, с ее свойствами и графиком ü В научатся строить графики по данным значениям ü С применять теорию на практике		Формативное оценивание; оценивание с помощью критерий; оценивание друг друга		Работа в паре; задания для каждой пары	учебник; тетрадь; карточки; оценочный лист; ручка;карточки с заданиями	2
11.	Функции вида y = ax3. ее свойства и графики познакомить детей с функцией вида у=ах3, с ее свойствами и графиком; научить строить график функции; находить значения по графикам	Задания для критического мышления; диалоговое обучение	ü А познакомятся с функцией у=ах3; ü В научатся строить график функции ; ü С научатся сравнивать величины		Оценивание друг друга;оценивание при работе в группах		Работа в группах; задания для одаренных и талантливых детей	учебник; тетрадь; карточки; оценочный лист; ручка; карточки с заданиями	1
12-13.	Функция y =  и ее график. Познакомить детей с функцией у=к/х и ее графиком; научить строить график этой функцией; применять теорию на практике	Диалоговое обучение; задания для критического мышлении(таблица); вопросы высокого и низкого порядка	ü А познакомятся с функцией у=к/х и ее графиком; ü В научатся строить график по значениям ü С сравнивать графики функций		Формативное оценивание; оценивание с помощью поощрений		Работа в паре;дополнительные задания для одаренных и талантливых детей	Карточки с заданиями;учебник; тетрадь, оценочный лист, ручка	2
14.	Контрольная работа №1 «Степень с натуральным и целым показателями» Проверить знания детей по  пройденным темам	Индивидуальные задания для каждого	ü А вспомнят все правила; ü В научатся применять правила при решении; ü С научатся доказывать свои ответы		Суммативное оценивание		Индивидуальная работа	Карточки с заданиями;	1
15.	Работа над ошибками Научить детей находить и исправлять свои ошибки; повторить все правила	Задания для решения пример и задач	ü А вспомнят все правила и найдут свои ошибки; ü В научатся правильно их исправлять; ü С сравнивать свои ответы		Самооценивание; оценивание друг друга		Работа в паре	Карточки с заданиями; тетрадь	1

СОШ им.Ы.Алтынсарина

Среднесрочное планирование по алгебре 7 класс

Учитель:Сариева Ж.М.