Инфоурок / Английский язык / Другие методич. материалы / Среднесрочное планирование по английскому языку 8 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Среднесрочное планирование по английскому языку 8 класс

библиотека
материалов

БЕКІТЕМІН: КЕЛІСІЛГЕН: ӘБ ОТЫРЫСЫНДА

УТВЕРЖДАЮ: СОГЛАСОВАНО: ҚАРАЛДЫ:

Мектеп директоры Директордың инновация бойынша орынбасары РАССМОТРЕНО

Директор школы Зам.директора по инновациям НА ЗАСЕДАНИИ

Э. Н. Абдулдаева Е. А. Четверикова МО

Хаттама №_________

Протокол №________



_________ __________ _________________

«__» ________________ «__» ________________ «__» ________________



Среднесрочное планирование уроков английского языка

Класс 8 «В» I четверть

Учитель: Арзметова С.Т.


Дата

ур.

Тема урока

Основные цели обучения

Формы работы,

используемые при активном обучении

Преодоление

языкового барьера

Результаты обучения

Оценивание, включая оценивание для обучения

Включение всех детей в обучение

Основные ресурсы










1

Life and culture.

Организация усвоения новой лексики по теме « Жизнь и культура» на английском языке, повторение грамматического материала

Парная работа,

групповая работа, фронтальная работа.

Работа в коллаборативной среде

Формативное оценивание

Новые подходы в обучении

Учащиеся будут составлять предложения, используя времена, вопросительные и утвердительные предложения по теме «Жизнь и культура ».

Формативное,суммативное оценивание.

Тренинг, групповая работа

Интерактивная доска, диск, картинки, интернет, учебник

2

Who are we waiting for?


Ознакомить с предлогами связанными с темой «Who are we waiting for?», развивать речь, умение рассказать о прочитанном

Парная работа,

групповая работа, фронтальная работа.

Работа в коллаборативной среде

Формативное оценивание

Учащиеся научаться строить предложения, используя изученную лексику, научаться определять разницу во временах группы Indefenite Учащиеся смогут использовать элементарные навыки говорения и аудирования по теме «Who are we waiting for

Формативное, суммативное оценивание,

взаимооценивание

Тренинг, групповая работа

Интерактивная доска, маркеры, плакаты

3

Home reading.




Ознакомить со словами связанными с темой развивать речь, умение рассказать о прочитанном, создать обстановку комфорта

Парная работа,

групповая работа, фронтальная работа.

Работа в коллаборативной среде

Формативное оценивание

Дебаты

Учащиеся смогут использовать элементарные навыки говорения и аудирования по теме, используя в заданиях неопределенные местоимения

Формативное, суммативное оценивание.

Создание постеров по тексту, определяя сообща вопросы к нему

Интерактивная доска, учебник, плакаты

4

Extra Practice


Формировать навыки монологической и диалогической речи в типовой ситуации введения новых слов, выполнение тестовых заданий по данному разделу, подготовка к контрольной работе

Парная работа,

групповая работа,

Работа в коллаборативной среде

Формативное оценивание

Учащиеся смогут излагать информацию о грамматике, составлять мини-диалог с применением ранее усвоенной лексикой, выполнять тесты с пройденным материалом

Формативное, суммативное оценивание,

взаимооценивание

Умение работать с тестами по заданному времени

Учебник, тесты

5

Start control work

Ознакомить учащихся с заданиями, создать условия для развития памяти, внимания, воображения

фронтальная работа.

Работа в коллаборативной среде суммативное оценивание


Учащиеся покажут результаты пройденного материала, используя свои знания в выполнении контрольных заданий

суммативное оценивание.

Индивидуальная работа

Контрольные задания, учебник, доска,

6

Flats and houses

Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации введения новых слов, обозначающих жилье и условия проживания.

Парная работа,

групповая работа, фронтальная работа.

Работа в коллаборативной среде

Формативноеоценивание

Учащиеся смогут сказать 3-4 предложения о школе, задать 2-3 вопроса.

Формативное, суммативное оценивание,

взаимооценивание

Тренинг,

Карточки с изображением школьных принадлежностей.

7

Speaking

Научить учащихся задавать вопросы о школьных предметах и отвечать на них.

Парная работа,

групповая работа, фронтальная работа.

Работа в коллаборативной среде

Формативное оценивание

Учащиеся смогут рассказать о своих школьных предметах 3-5 предложениях.

Формативное, суммативное оценивание, самооценивание.

Тренинг, физминутка, игра «Моя школа»

Слайды с презентацией «Школьные предметы»

8

Friends – How important are they?

Вовлечь учащихся в рассказ о своём друге

Парная работа,

групповая работа, фронтальная работа.

Работа в коллаборативной среде

Формативное оценивание

Учащиеся смогут рассказать о своём любимом предмете в 3-4 предложениях, задать 2-3 вопроса о любимом предмете.

Формативное, суммативное оценивание,

взаимооценивание

Тренинг, игра «Мой любимый друг»

Картинки по теме «Друзья».

9

Extra Practice. Preparing for test.

Вовлечь учащихся к подготовке выполнения тестовых задании

фронтальная работа.

Работа в коллаборативной среде

Формативное оценивание

Учащиеся будут использовать полученные знания и навыки

Формативное, суммативное оценивание, самооценивание

Физминутка

Тесты

Учебник

10

Test.

Вовлечь учащихся к выполнению тестов

индивидуальная работа.

суммативное оценивание,

Учащиеся покажут результаты полученные за серию уроков

Формативное, суммативное оценивание.

Тренинг, мозговой штурм.

Тесты

Учебник

11

Correction work.


Научить учащихся вести работу над ошибками, самостоятельно искать пути исправления

Парная работа,

фронтальная работа, индивидуальная работа.

Работа в коллаборативной среде

Формативное оценивание

Лидерство

Учащиеся увидят реальные свои ошибки и пути их исправления

Формативное, суммативное оценивание, самооценивание

Тренинг, физминутка

Дополнительные задания, тесты, упражнения, учебник

12

While I was playing baseball…

Организация усвоения новой лексики по теме «While I was playing baseball… »., развитие навыков работы с грамматическим материалом, способствовать вовлечению в диалог

Парная работа,

групповая работа, фронтальная работа

Работа в коллаборативной среде

Формативное оценивание

Учащиеся смогут использовать активную лексику, грамматику и .составлять диалоги, рассказы.

Формативное, суммативное оценивание, самооценивание

Тренинг, физминутка,

Картинки, маркеры, плакаты, слайды.

13

Fears and fantasies. Speaking.

Обобщить и систематизировать полученные знания по теме «Fears and fantasies. Speaking. ». Развитие диалогической и монологической речи

Парная работа,

групповая работа, фронтальная работа .

Работа в коллаборативной среде

Суммативное оценивание

Учащиеся научатся высказывать свои мысли, мечты, интересы, используя активную лексику урока

.

Формативное, суммативное оценивание, самооценивание

Работа в парах, группах, создание постеров


Грамматическая таблица, тестовые задания

14

Reading. The importance of dreams.

Ознакомить учащихся с грамматическим материалом. Закрепление лексики и грамматики

Парная работа,

групповая работа, фронтальная работа, индивидуальная работа.

Работа в коллаборативной среде

Формативное оценивание

Учащиеся смогут строить предложения, понимать на слух ,прочитанный текст

Формативное, суммативное оценивание.

Тренинг,

физминутка, кроссворд.

Маркеры, плакаты, картинки.

15

Extra exercises.

Закрепление грамматического материала, способствовать развитию письменной

Парная работа,

групповая работа, фронтальная работа, индивидуальная работа.

Работа в коллаборативной среде

Формативное оценивание

Учащиеся будут готовы к проведению контрольных работ, к самостоятельному выполнению заданий, используя активную лексику и грамматику пройденных уроков

суммативное оценивание.

физминутка, .

Учебники, дополнительные задания

16

Extra reading.

Контроль чтения, закреплпние навыков говорения, произношения,

индивидуальная работа.

Работа в коллаборативной среде

Формативное оценивание

Учащиеся покажут результаты навыков чтения , перевода

суммативное оценивание

физминутка,

Учебники, дополнительные задания

17

Control work.

Контроль знаний умений за курс пройденный за 1 - четверть

Фронтальная проверка знаний

суммативное оценивание

Учащиеся покажут результаты и навыки по использованию лексико – грамматического материала

суммативное оценивание

физминутка,

Учебники, дополнительные задания, доска, тесты

18

Correction work.

Самостоятельная работа, умение находить путь к исправлению ощибок

Фронтальная проверка знаний

суммативное оценивание

Учащиеся научатся самостоятельно работать с грамматическим и лексичесим материалом

Формативное, суммативное оценивание.

физминутка,

Учебники, дополнительные задания, интернет ресурсы





Среднесрочное планирование уроков английского языка

Класс 8”В (II четверть)

Учитель: Арзметова С.Т.

Дата

ур.

Тема урока

Основные цели обучения

Формы работы,

используемые при активном обучении

Преодоление

языкового барьера

Результаты обучения

Оценивание, включая оценивание для обучения

Включение всех детей в обучение

Основные ресурсы

1

Modal verbs.

Организация усвоения новой лексики по теме , используя модальные глаголы на английском языке, формирование навыков распознавания модальных глаголов.

Парная работа,

групповая работа, фронтальная работа.

Работа в коллаборативной среде

Формативное оценивание

Учащиеся смогут составлять вопросительные и утвердительные предложения по теме «Modal verbs. », смогут определять, формы модальных глаголов

Формативное, суммативное оценивание.

Тренинг, групповая работа

Интерактивная доска, диск, картинки.

2

On the road.

Ознакомить учащихся с новыми словами и активизировать умения образовывать притяжательный падеж существительного.

Парная работа,

групповая работа, фронтальная работа.

Работа в коллаборативной среде

Формативное оценивание

Учащиеся смогут называть, образовывать предложения с использованием лексики урока притяжательный падеж существительных.

Формативное, суммативное оценивание,

взаимооценивание

Тренинг, групповая работа,

Интерактивная доска, маркеры, плакаты

3

Reading: “ A very long bike ride”.

Формировать навыки монологической и диалогической речи в типовой ситуации введения новых слов, обозначающих виды транспорта

Парная работа,

групповая работа, фронтальная работа.

Работа в коллаборативной среде

Формативное оценивание

Учащиеся смогут использовать элементарные навыки говорения и аудирования по теме «A very long bike ride ».

Формативное, суммативное оценивание.

Тренинг, групповая работа,

Интерактивная доска, флэш-карты с изображением разных видов транспорта.

4

Extra Exercises.

Формировать навыки работы с упражнениями, развивать письмо.

Парная работа,

групповая работа, фронтальная работа.

Работа в коллаборативной среде

Формативное оценивание

Учащиеся смогут использовать грамматические и лексические правила, развивать навыки, работать самостоятельно

Формативное, суммативное оценивание,

взаимооценивание

Тренинг, игра

Учебник, тесты, грамматические задания

5

Preparing for Test.

Ознакомить учащихся с лексическим минимумом, способствовать развитию самостоятельности и тоьерантного отношеня друг к другу

Парная работа,

Работа в коллаборативной среде

Формативное оценивание

Учащиеся смогут исподьзовать новую лексику , грамматику в заданиях, развивая навыки и готовясь к грамматическому тесту

Формативное, суммативное оценивание.

физминутка

Интерактивная доска. Учебник, задания, тесты

6

Total Grammar Test.

Ознакомить учащихся с новыми лексическими

Парная работа,

групповая работа, фронтальная работа.

Работа в коллаборативной среде

Формативноеоценивание

Учащиеся смогут сказать 3-4 предложения об Астане, задать 2-3 вопроса.

Формативное, суммативное оценивание,

взаимооценивание

Тренинг, песня “My capital”

Карточки с изображением известных мест Астаны.

7

Correction work.

Научить учащихся задавать вопросы о домашних и диких животных и отвечать на них.

Парная работа,

групповая работа, фронтальная работа.

Работа в коллаборативной среде

Формативное оценивание

Учащиеся смогут рассказать о диких и домашних животных в 3-5 предложениях.

Формативное, суммативное оценивание, самооценивание.

Тренинг, физминутка, игра «Домашние и дикие животные.»

Слайды с презентацией «Домашние и дикие животные.»

8

Listening and Speaking.

Вовлечь учащихся в рассказ о животном мире Казахстана

Парная работа,

групповая работа, фронтальная работа.

Работа в коллаборативной среде

Формативное оценивание

Учащиеся смогут рассказать о животном мире Казахстана в 3-4 предложениях, задать 2-3 вопроса.

Формативное, суммативное оценивание,

взаимооценивание

Тренинг, игра «Мои животные», ролевая игра «Роботы».

Картинки по теме «Животный мир Казахстана.».

9

Reading

Вовлечь учащихся в разговор о самом удивительном животном и организовать усвоение степеней сравнения прилагательных.

Парная работа,

групповая работа, фронтальная работа.

Работа в коллаборативной среде

Формативное оценивание

Учащиеся смогут сказать 2-4 предложения о самом удивительном животном и смогут определять и образовывать степени сравнения прилагательных.

Формативное, суммативное оценивание, самооценивание

Тренинг,

игра «Кто быстрее?», песня «Exciting animal».

Презентация с загадками.

10

Places in the news.

Вовлечь учащихся в разговор о животном и растительном мире Казахстана и других стран мира.

Парная работа,

групповая работа, фронтальная работа, индивидуальная работа.

Работа в коллаборативной среде

Формативное оценивание

Учащиеся смогут составить диалог из 10 фраз.

Формативное, суммативное оценивание.

Тренинг, мозговой штурм.

Слайды, картинки, маркеры, плакаты.

11

Extra Exercises.

Научить учащихся вести диалогическую беседу о Великобритании.

Парная работа,

групповая работа, фронтальная работа, индивидуальная работа.

Работа в коллаборативной среде

Формативное оценивание

Учащиеся смогут вести диалог в пределах 12 фраз.

Формативное, суммативное оценивание, самооценивание

Тренинг, физминутка

Картинки, интерактивная доска

12

Extra Reading. “ In the news”.

Организация усвоения новой лексики по теме «Символы Великобритании».

Парная работа,

групповая работа, фронтальная работа

Работа в коллаборативной среде

Формативное оценивание

Учащиеся смогут расказать о символах Великобритании в 3-4 предложениях.

Формативное, суммативное оценивание, самооценивание

Тренинг, физминутка, мультфильм.

Картинки, маркеры, плакаты, слайды.

13

Total control work.

Ознакомить учащихся с достопримечательностями Лондона на английском языке.

Парная работа,

групповая работа, фронтальная работа

Работа в коллаборативной среде

Суммативное оценивание

Учащиеся смогут составить диалог о достопримечательностях Лондона из 6 фраз.

Формативное, суммативное оценивание, самооценивание

Тренинг,

игра «Угадай».

Презентация.

14

Correction work. Review.

Ознакомить учащихся праздниками и традициями на английском языке.

Парная работа,

групповая работа,

Работа в коллаборативной среде

Формативное

оценивание

Учащиеся смогут сказать 4-5 предложений о праздниках и традициях.

Формативное, суммативное оценивание.

Тренинг,

физминутка, кроссворд.

Маркеры, плакаты, картинки.

15


Ознакомить учащихся со знаменитыми людьми Великобритании на английском языке.

фронтальная работа, индивидуальная работа.

Работа в коллаборативной среде

Формативное

оценивание

Учащиеся смогут сказать 5-7 предложений о знаменитых людях Великобритании.

Формативное, суммативное оценивание, самооценивание

Тренинг,

физминутка, игра «Я знаю известных людей».

Маркеры, плакаты, картинки, стикеры, клей.



Общая информация

Номер материала: ДВ-249345

Похожие материалы