Среднесрочное планирование по истории Казахстана, 9 класс

СРЕДНЕСРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО  истории Казахстана /9 КЛАСС/ 68 ч

Дата\ тема	Цели и задачи	Ожидаемые результаты	Формы,  методы, приёмы работы	Модули, применяемые на уроке	Основные ресурсы
Урок 1 Введение Дата:____03.09.________ Д.з: с.3-4_____________	Познакомить учащихся с хронологическими  рамками  истории Казахстана в изучаемый период  . Задачи 1.       Сформировать знания о  периоде с 1914 голда до наших дней  в разрезе  всемирной истории; 2.       Развить умения и навыки исторического анализа событий, работать с историческими источниками, анализировать и синтезировать полученные знания; 3.       Воспитание казахстанского патриотизма, уважения к историческому прошлому своего народа	Усвоение получаемых результатов через групповую работу. Развитие самостоятельных навыков работы с учебным пособием, умения анализировать и синтезировать получаемую информацию, умения применять получаемые знания на практике.	Групповая работа Индивидуальная работа . Беседа. ЗХУ, ИКТ.   Рефлексия.	Новые подходы Обучение критическому мышлению ИКТ Обучение талантливых и одаренных Управление и лидерство	1. История Казахстана «Мектеп» 2013,  М. Козыбаев, К. Нурпеис, К. Жукешев 3. Интернет ресурсы. 4. Компьютер, слайды. 5. Карта.
Национально-освободительное движение казахского народа против колонизации ( 4 часа)
Урок № 2 Казахстан в начале века   Дата:__07.09.___________ Д.з.: § _1____________	Сформировать знания о  Казахстане начала 20 века Задачи: 1.      Охарактеризовать сырьевую направленность казахской экономики и выявить причины переселенческой политики царизма. 2.     Развить умения и навыки самостоятельной работы, работы в группе, лидерских качеств, умения работы с получаемой информацией. Применения полученных знаний на практике; 3.      Воспитание казахстанского патриотизма, уважения к историческому прошлому своего народа	Результаты данного урока заключены в получении положительных результатов в получении и применении знаний, у учащихся начинает развиваться умение вступать в диалог, работать самостоятельно под руководством, получаемым от учителя. Определение «зоны ближайшего развития», опираясь на актуальное развитие	«Мозговой штурм» Индивидуальная работа Технологическая карта Групповая работа ИКТ, ЗХУ, «Чтение с остановками». «Горячий стул» ученика и учителя. Работа в парах: «Проговор», обсуждение изучаемой темы.	Новые подходы Обучение критическому мышлению ИКТ Обучение талантливых и одаренных Управление и лидерство	1. История Казахстана «Мектеп» 2013,  М. Козыбаев, К. Нурпеис, К. Жукешев 3. Интернет ресурсы. 4. Компьютер, слайды. 5. Карта.