Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Среднесрочное планирование по казахскому языку -3 класс

Среднесрочное планирование по казахскому языку -3 класс

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

БЕКІТЕМІН:

Мектеп директоры:

________ Непомнящий А.В.

Аудан/ Жамбыл ауданы

Мектеп: И.П.Шухов орта мектеп-гимназиясы

Мұғалімнің ТАӘ:Каир Г.А., Курлеутова М.Т., Альжанова С.Р.

Пән: қазақ тілі

Сынып: 3 «Б»

Мақсаты: Қазақ тілі пәнінен жаңа әдіс тәсілдерді қолдана отырып, оқушылардың қызығушылығын арттыру.

Күтілетін нәтиже:

А: Ауыз екі сөйлеуді дамыта отырып, сабақта топтаса және жұптаса серіктесу, іздену, өзін-өзі бағалай алу;

В: Оқушылар қажетті ақпаратты іздеп, табуға, салыстыруға, қорытынды жасауға және диалог құрастыруға үйренеді;

С: Оқушылар мәтіннің негізгі ойын тұжырымдайды және диалог құрастырады, өз ойын айта біледі: топта серіктесу және шығармашылық қабілеттерін ашу.



2014-2015 оқу жылы Орта мерзімді тізбектелген сабақтар топтамасы



3 сынып І тоқсан - 36 сағат


І. Мен және менің отбасым. Отбасы мүшелерінің жұмыстары /6 сағат/

Тақырыбы

Оқып -үйренудің негізгі мақсаттары.

Жұмыстың белсенді формалары, модульдер.

Оқытуда қолданылатын әдіс –тәсілдер мен стратегиялар

Күтілетін нәтиже

Ресурстар

Мерзімі

1

Менің отбасым

Модуль б/ша оқушылардың сөздік қорларын қалыптастыру. Оқылым,тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолданып, тілдесім әрекетіне жетелеу.

Саналы білім алуға баулу және өз бетімен жұмыс жасауға бағыттау.Отбасы құндылықтарын қадірлеуге тәрбиелеу.

Байланыстырып сөйлеу дағдыларын дамыту.Тәуелдік жалғау, сан есім, сілтеу есімдігін тілдесімде дұрыс қолдана білуді меңгерту.


Модульдер:Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сай оқыту.

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар:

Сұрақ-жауап, ой-қозғау, ой-топтастыру.

Отбасы мүшелеріне байланысты сөздік қорын толықтырды .. Өз отбасы туралы айтады.

Өзгені де өзін де бағалай алады.

Оқулық, жазу дәптер-лері, үлестірме материал,маркерлер, стикерлер,флипчарт, постер, смайликтер , Сюжетті суреттер, электронды оқулық


2

Кім не істейді?

Тақырып б/ша сөздік қорларын қалыптастыруға жетелеу. Оқылым,тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолданып, тілдесім әрекетіне жетелеу.

Отбасы ж/е отбасындағы қарым- қатынас жайлы тәрбиелік әңгіме жүргізу.Үлкенді құрметтеуге баулу.

Байланыстырып сөйлеу дағдыларын сөйлесім әрекеті арқылы дамыту.І, ІІ жақта сөйлеу дағдысын әрі жалғастырып дамыту.

Модульдер: АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, диалогтік оқыту, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Миға шабуыл» «Топтастыру»,«Салыстырмалы карта», «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия, , «Блум сұрақтары», Бағалау.


Тақырып б/ша сөздік қорларын қалыптастыруға жетелейді. Оқылым,тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолданып, тілдесім әрекетіне жетелейді.

Отбасы ж/е отбасындағы қарым- қатынас жайлы тәрбиелік әңгіме жүргізеді.Кім не істейді ? сұрағына жауап береді.Үлкенді құрметтеуге баулиды.

Байланыстырып сөйлеу дағдыларын сөйлесім әрекеті арқылы дамиды.І, ІІ жақта сөйлеу дағдысын әрі жалғастырып дамиды.

.

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта


3

Мен сенен үлкенмін


Тәуелдік жалғау туралы түсініктерін тереңдету. Жатыс септік жалғауының сұрақтарына дұрыс жауап беруге дағдыландыру. Өз отбасы туралы әңгімені саналы түрде құрап айту қабілеттерін қалыптастыру.

Отбасындағы қарым - қатынас қандай болу керектігін түсіндіру. Отбасындағы әкенің атқаратын рөлі туралы әңгіме жүргізу.

Есте сақтау қабілетін дамыту мақсатында жұмыс жасау. Өз отбасы мүшелері жайында әңгімені жүйелі түрде, дұрыс айтуға машықтандыру.

Модульдер:АКТ, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқудадағы басқару және көшбасшылық

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар:«Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», Бағалау,  «АВС сұхбат» , «Алма ағашы», рефлексия,


1. Отбасы туралы білімдерін толықтырды; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түседі; 3.Ынтымақтастық орнатады, өзгені де өзін де бағалай алады.

Плакат,бағалау парақтары,маркерлер, суреттер, интербелсенді тақтада таныстыры

лым, оқулық 


4












Екі дос

Сұраққа дұрыс жауап беру дағдысын молайту. Мысалдар келтіріп үйрену. Өз отбасы туралы қысқа әңгіме құрату. Сұрақтарға дұрыс жауап беруге машықтандыру. Достар арасындағы қарым-қатынас жөнінде тәрбиелік әңгіме құрастыру. Есте сақтау қабілетін дамыту мақсатында жұмыс жасау.Білім, білік дағдыларын әрі қарай дамыту.


Модульдер:АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту. «Сұрақтары бар қорап» әдісімен кабинетте қорап қойылып, оған оқушылар өткен сабақ бойынша өз сұрақтарын қалдырады. Бұл сұрақтар сабақтың басында талқыланады.Жаңа сабақпен байланыстырылады.

«Бағдаршам»

әдісімен бағаланады.

1. Достық туралы білімдерін толықтырады; 2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түседі; 3.Ынтымақтастық орнатылады, өзгені де өзін де бағалай алады.

Интерактивті тақта,флипчарт,маркер,

постер, интербелсенді тақтада таныстырылым, оқулық.


5

Мен не білдім?

Отбасындағы ата мен әженің орнына ерекше мән беру, отбасы ұйтқысы, ақылшысы екенін ұқтыру. Грамматикалық ережелерді тапсырма арқылы қайталату. Жаңа лексика арқылы тілдерін дамыту.

 


Оқыту  мен оқудағы жаңа тәсілдер;+

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету;

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқыту  мен оқуды ақпараттық- коммуникативтік  технологияларды пайдалану

Талантты және дарынды балаларды оқыту.

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу.

Оқытуды басқару және  көшбасшылық


Қазақ отбасындағы сыйластық қатынастары туралы түсінеді, әр отбасы мүшесінің өз рөлі барын біледі. Ауызекі сөйлеу дағдысы дамиды.


Ноутбук, слайд, карточкалар,



6

Диктант







Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдерін жазбаша жұмыс арқылы бекіту. Оқушыларды сабақ барысында тәртіптілікке тәрбиелеу.Тақырып бойынша оқушылардың сауатты жазу дағдыларын дамыту.

 



Интерактивті тақта, сөздік


2-модуль

Атам ауылда тұрады 5-сағат

7

Менің атам

Етістік туралы білім беріп , ойларын тиянақтау.

Түрлі әдістерді пайдалана отырып , ауыл тақырыбына байланысты лексиканы меңгеру, оқушылардың ой - танымдарын , сөздік қорларын , шығармашылық қабілеттерін дамыту, тақырып бойынша алған білімдерін қолдана білуге дағдыландыру.

Топтық жұмыстар жасату арқылы бір-бірімен тығыз қарым-қатынас жасауға, тіл табыса білуге, шығармашылықпен жұмыс жасай отырып, пәнге деген қызығушылықтарын арттыру.

Талантты және дарынды балаларды оқыту;

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу+

Оқытуды басқару және  көшбасшылық


Оқушылар ауылдың мәдени ортасы, тарихы және табиғаты, шаруашылығы, экономикасы туралы білім алады.
Ойлау қабілеттерін, өз ой, пікір тұжырымдарын байланыстырып сөйлеу, мәнерлеп оқу қабілеттері дамиды.
Шығармашылық қабілеті дамыған, ұлттық сана - сезімі жоғары, білімге құштар, азаматтық ұстанымы берік және патриоттық сезімі жоғары ұрпақ тәрбиеленеді.

Оқулық, жазу дәптер-лері, үлестірме материал,маркерлер, стикерлер,флипчарт, постер, смайликтер , Сюжетті суреттер, электронды оқулық


8

Ауылда

Етістік туралы білім беріп , ойларын тиянақтау. Грамматикалық тапсырмалар арқылы олармен пысықтау жұмысын жүргізу. Отбасындағы ата мен әженің орны.

Шығармашылық жұмыс жасау барысында, пәнге деген қызығушылықтарын арттыру

Оқыту  мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Оқыту  мен оқуды ақпараттық- коммуникативтік  технологияларды пайдалану

Талантты және дарынды балаларды оқыту

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу

Оқытуды басқару және  көшбасшылық


Қазақ отбасындағы сыйластық қатынастары туралы түсінеді, әр отбасы мүшесінің өз рөлі барын біледі. Ауызекі сөйлеу дағдысы дамиды.

 


Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта


9

Атама көмектесемін

Етістік туралы білімдерін пысықтау. Сабақта тақырыпқа қатысты түрлі жаттығулар жасату. Ауылдың шаруашылығымен таныстырып, оқушыларды еңбекке баулу. Сабақ барысында оқушылардың сөздік қорларын байыту және тілдерін жетілдіру.

Оқыту  мен оқудағы жаңа тәсілдер;+

Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету;

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау;+

Оқыту  мен оқуды ақпараттық- коммуникативтік  технологияларды пайдалану;+

Талантты және дарынды балаларды оқыту;

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу+

Оқытуды басқару және  көшбасшылық


Қазақ отбасындағы сыйластық қатынастары туралы түсінеді, әр отбасы мүшесінің өз рөлі барын біледі. Ауызекі сөйлеу дағдысы дамиды.

 


Ноутбук, слайд, карточкалар


10

Төрт түлік мал

Төрт түлік туралы білім беріп, төрт түлік малдың тіршілік табиғатымен, қадір - қасиетімен таныстыру. Қазақ халқы малмен айналысатынын түсіндіру. Оқушылардың ой - өрісін, тілін дамыту, малды күтуге, өсіруге, ата кәсіпке айналдыруға қадірлеуге, оны тәрбиелеу.


Төрт түлік туралы білім алады, төрт түлік малдың тіршілік табиғатымен, қадір - қасиетімен танысады. Қазақ халқы малмен айналысатынын түсінеді. Оқушылардың ой - өрісі, тілі дамиды. Малды күтуге, өсіруге, ата кәсіпке айналдыруға қадірлеугеүйренеді.



11

Мен не білемін?


Етістіктің болымсыз түрімен таныстыру. Оларды сөйлемдерде қолдануға үйрету.

Топтық жұмыстар жасату арқылы бір-бірімен тығыз қарым-қатынас жасауға, тіл табыса білуге, шығармашылықпен жұмыс жасай отырып, пәнге деген қызығушылықтарын арттыру


Етістіктің болымсыз түрімен танысады. Оларды сөйлемдерде қолдануға үйренеді.

Топтық жұмыстар орындау арқылы бір-бірімен тығыз қарым-қатынас жасауға, тіл табыса білуге машықтанады. шығармашылықпен жұмыс жасай отырып, пәнге деген қызығушылықтарын арттыру



3-модуль

Мен бөлмемді жинаймын 5-сағат

12

Біздің үй

Оқушылардың тақырып бойынша сөздік қорын қалыптастыру арқылы білім сапасын арттыру.

Білім деңгейін оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттері арқылы көтеру.

Оқушылардың өз ойын еркін жеткізе алуға төселдіру.Тазалық тақырыбында әңгіме жүргізу.

Тақырып бойынша оқушылардың байланыстырып сөйлеу дағдыларын дамыту.

Модульдер: АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық , Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Жұптастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Конверт сұрақ», «Айналмалы бекет» рефлексия. Бағалау.

1)Өткен тақырыпты қайталау және оқытудың жаңа түрлерінің көмегімен жаңа ақпараттарды қабылдайды

2)Жаңа тақырыпқа өту барысында диалог жүргізу, әрі кластер бойынша ұғымын жүйелеу үшін басқа топтардың пікірлерін қолдануды қалыптастырады.

3) Мұғалімнің көмегімен топтағы жұмысты ұйымдастыра алады, өзін өзі бағалау және бір бірін бағалауға дағдыланады.

Қима қағаздар,  оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта


13

Мынау менің бөлмем

Тілдік, қатысымдық , мәдениетаралық бөлімдерге баса назар аударып, оқылым, тыңдалым , айтылым, жазылым әрекеттерін тақырып бойынша жүйелі түрде қолданып,тілдесім әрекетіне жетелеу.

Оқушыларды саналы білім алуға баулу және өз бетімен жұмыс жасауға тіл үйренудің жеңіл жолдары арқылы сөйлесім әрекетін игеруге баулу.Тазалық туралы тәрбиелік маңызы зор әңгімелер жүргізу.

Ой белсенділігін арттырып, өз бетінше жұмыс істеу қабілетін дамыту.Оқу және жазу сауаттылығын арттырып, әдемі жазуға үйрету.Өзіндік және шығармашылық жұмыс дағдыларын дамыту.


Модульдер: АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Оқыту үшін бағалау және оқудағы бағалау, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту.

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Топтастыру», «Миға шабуыл», «Вен диаграмма», «Оңайдан қиынға қарай», «АВС сұхбат», Бағалау, «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия,

Жаңа сөздерді, сөз тіркестерін дұрыс айтуға, сауатты жазуға үйренеді.Тақырып көлеміндегі бірліктерді игереді.Сұрақтарға саналы түрде жауап береді..

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта


14





Үстелдің үстінде

Модуль бойынша оқушылардың сөздік қорларын қалыптастыру.

Оқылым, тыңдалым , айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолданып, тілдесім әрекетіне жетелеу.Тақырып көлеміндегі лексикалық бірліктерді игерту.Оқу техникасын жетілдіру.

Оқушыларды саналы білім алуға баулу және өз бетімен жұмыс жасауға бағыттау.

Байланыстырып сөйлеу дағдыларын дамытып, жетілдіру.Сөздік қорларын толықтыру арқылы тілдесім әрекетін дамыту.

Модульдер:АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Оқыту үшін бағалау және оқудағы бағалау.

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Сұрақтары бар қорап», «Сөйлемді толықтыру», «Сиқырлы шаршы»


Модуль бойынша оқушылардың сөздік қорлары қалыптасады.

Оқылым, тыңдалым , айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолданып, тілдесім әрекетіне жетелейді.Тақырып көлеміндегі лексикалық бірліктерді игереді.Оқу техникасын жетілдіреді.

Интерактивті тақта, суреттер,оқулық, флипчарт. Де Бононың алты қалпағы













15

Мен бөлмемді жинаймын

Етістіктің райлары туралы білім беру.Оның практикалық жолдарын ұғындыру және сөйлеу тілінде дұрыс қолдана білу.

Оқушыларды тазалыққа баулу және санитарлық норма гигиенасы туралы әңгімелер жүргізу арқылы оқушыларды тазалық әдебіне тәрбиелеу. Байланыстырып сөйлеу дағдыларын дамыту.Тақырып көлеміндегі лексикалық бірліктерді игерту, алған білімдерін бекітіп, дамыту.

Модульдер: АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Оқыту үшін бағалау және оқудағы бағалау, Жас ерекшеліктріне сай оқыту.

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: Топтастыру,миға шабуыл, «Болжау», «Мағынаны тану»«Жұптас-ізден-талқыла», бағалау

Тақырып бойынша білімдерін толықтырады; Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түстеді. Ынтымақтастық орнатылады, өзгені де өзін де бағалай алады.



16

Мен не білемін?


Тақырып көлеміндегі лексикалық бірліктерді игерту. Оқылым, тыңдалым , айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолданып, тілдесім әрекетіне жетелеу.

Оқушыларды адамгершілікке,парасаттылыққа, тазалыққа, әдептілікке тәрбиелеу.

Байланыстырып сөйлеу дағдыларын тақырып бойынша дамыту.Білім деңгейін көтеру,сөздік қорын толықтыру.

Модульдер: АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық .

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Салыстырмалы карта», «Автор орындығы», рефлексия, «Миға шабуыл», «Блум сұрақтары», «Алма ағашы», Бағалау.

Бөлмесі туралы қазақ тілінде баяндайды.. Бөлмедегі заттарды қазақ тілінде айта біледі.

Мәтін құрастыра алады.

Түрлі- түсті маркерлер, қима қағаздар, стикерлер


17

Диктант

  Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдерін жазбаша жұмыс арқылы бекіту, тілдесу әрекеттерін жандандыру. .Оқушыларды сабақ барысында тәртіптілікке, бір-біріне көмек көрсете білуге тәрбиелеу.Тақырып бойынша оқушылардың сауатты оқу, сөйлеу, жазу дағдыларын дамыту.

 


Талантты және дарынды балаларды оқыту;

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу+


 Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдері бекітледіОқушылар сабақ барысында тәртіптілікке тәрбиеленеді. Тақырып бойынша оқушылар сауатты жазу дағдылары дамиды.



4- модуль Сағат неше болды ? 5-сағат

18

Уақыт

Септік жалғаулары туралы білім беріп, олардың практикалық жолын меңгерту. Оқушылардың уақыт туралы, уақыт өлшемдері туралы   білімдерін кеңейту , өткен материалды жаңа сабақпен байланыстыру. Нақты мысалдар келтіру арқылы  оқушының сөйлеу дағдысын дамыту,  шығармашылыққа баулу, қисынды ойлау қабілетін қалыптастыру. Уақытты үнемдей  білуге баулу, әдептілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Модульдер: АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

«Миға шабуыл», «Топтастыру», «Оңайдан қиынға қарай», «АВС сұхбат».

Қазақ тілінде сан есімдерді пайдаланады. Сағат өлшемддерін жеткізе алады. Диалог жүргізеді.

Мысалы:-Қазір сағат неше?

-Қазір сағат он екі.

-Сен кітапханаға нешеде барасың?

-Мен кітапханаға сағат үште барамын.

Қима қағаздар,  оқулық, смайликтер, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта


19

Сағатқа қарайық

2-сыныпта алған білімдерін жаңғыртып, сөйлесу әрекетіне жетелейтін тіл бірліктерін қолдану арқылы тілдесу әрекетіне баулу.

Байланыстырып сөйлеу дағдысын және қисынды ойлау қабілеттерін дамыту. Білімге деген оқушының ынтасын ояту.

Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .

Топтастыру,миға шабуыл, «Болжау», «Мағынаны тану»«Жұптас-ізден-талқыла», бағалау

Тақырып бойынша өз ойларын қазақша жеткізеді.

Грамматикалық тақырыбы бойынша жұмыс жүргізеді. Білімге деген оқушының ынтасы оянады.

Постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта


20

Сағат қанша?

Модуль бойынша білімдерін толықтыру. Ауызекі сөйлеу тілдерін дамыту. Сағатты дұрыс пайдалануға үйрету.

Модульдер: АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық .

«Топтастыру», «Миға шабуыл», «Вен диаграмма», «Оңайдан қиынға қарай», «АВС сұхбат», Бағалау, «Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия

Сағат қанша? Сұрағына нақты толық жауап бере алады. Бір-бірімен қазақша сөйлесе алады. Грамматикалық тақырыпты меңгеру арқылы сауатты жаза алады.

Ватман , түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта


21

Азаттың күн тәртібі

Білімдерін толықтыру, ауызекі сөйлеу тілдерін дамыту. Тілдесу, айтылу әрекеттерін жүзеге асыру арқылы сөйлеуге машықтандыру

Модульдер: АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту,

«Миға шабуыл», «Топтастыру»,

Тақырып бойынша өз ойларын қазақша жеткіеді.

Грамматикалық тақырыбы бойынша жұмыс жүргізеді

Ватман , түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта


22

Мен не білемін?

Жүйелі білім беру мақсатын көздеп, оқушыларды бірізділікке баулу.Ойын арқылы оқушылардың сағат атауларын жете меңгеріп, тілдесімге жетелеу. Тақырып бойынша берілген грамматикамен жұмыс жүргізу.

Топтық технология.

Ынтымақтастық технология

жаңа тәсілдер, СТО үйрету,

Жаңа сөздерді, сөз тіркестерін дұрыс айтуға, сауатты жазуға үйренеді.Тақырып көлеміндегі бірліктерді игереді..Сұрақтарға саналы түрде жауап береді.

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта









5-модуль Мен азық- түлік дүкеніне барамын

23

Дүкендер

Модуль бойынша оқушылардың сөздік қорын қалыптастыру. Оқылым,тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолданып, тілдесім әрекетіне жетелеу. Азық - түлік туралы мәлімет беру, лексикаларын молайту.

Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .

" Азық-түлік дүкені" атты тақырып бойынша айтылым, тыңдалым, оқылым, жазылым, тілдесім әрекеттері меңгередіСөз тіркестері мен оралымдарды күнделікті жағдаяттарда нақтылы қолдануды игереді.

Ватман , түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта


24

Қанша тұрады?

Сұрау есімдіктері туралы мәлімет беріп, оларды диалог құрау барысында дұрыс пайдалануға үйрету.Азық-түлік туралы мәліметтерді біліп - оқып жалғастыру. Оқушылардың оқу техникасын күшейту, аударма жұмыстарына көп көңіл бөлу.

Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .

Қазақ тілінде жаңа сөздерді, сөз тіркестерін дұрыс айтуға, сауатты жазуды және тақырып бойынша оларды орынды қолдануды үйренеді.Сілтеу есімдігін және қай? қайда? сұрау есімдіктерінің мағынасын саналы түсініп, сұхбаттарда орынды пайдалануды меңгереді.

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта


25

Диктант

  Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдерін жазбаша жұмыс арқылы бекіту, тілдесу әрекеттерін жандандыру. .Оқушыларды сабақ барысында тәртіптілікке, бір-біріне көмек көрсете білуге тәрбиелеу.Тақырып бойынша оқушылардың сауатты оқу, сөйлеу, жазу дағдыларын дамыту.


Талантты және дарынды балаларды оқыту;

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу+


Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдері бекітледіОқушылар сабақ барысында тәртіптілікке тәрбиеленеді. Тақырып бойынша оқушылар сауатты жазу дағдылары дамиды.



26

Дәрумендер

Есімдік тақырыбын жалғастырып, сілтеу есімдіктерімен таныстыру.Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекетерін жүйелі түрде қолданып, тақырып көлеміндегі лексикалық бірліктерді жүйелі меңгерту негізінде оқушыларды тілдесу әрекетіне жетелеу.

Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .

Қазақ тілінде жаңа сөздерді, сөз тіркестерін дұрыс айтуға, сауатты жазуға үйренуеді.Тақырып көлеміндегі бірліктерді игереді.Сұрақтарға саналы түрде жауап береді.

Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,

үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар


27

Жемістер, көкөністер

Өздік және жалпылау есімдіктерін оқыту. Оларды сабақта қолданысқа кіргізу. Жеміс – жидектердің атауларын қайталату, пысықтау. Диалог құрауды жалғастыру. Логикалық ой - өрістерін дамыту.

Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .

Тақырып бойынша айтылым, тыңдалымң оқылым, жазылым, тілдесім әрекеттерін меңгеріледі.

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта


28

Мен не білемін?

Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдерін жазбаша жұмыс арқылы бекіту, тілдесу әрекеттерін жандандыру. .Оқушыларды сабақ барысында тәртіптілікке, бір-біріне көмек көрсете білуге тәрбиелеу.Тақырып бойынша оқушылардың сауатты оқу, сөйлеу, жазу дағдыларын дамыту.



Оқушылар тақырып бойынша алған білімдерін жазбаша жұмыс арқылы бекітеді, тілдесу әрекеттерін жандандырады. Оқушыларды сабақ барысында тәртіптілікке, бір-біріне көмек көрсете білуге тәрбиеленеді.Тақырып бойынша оқушылардың сауатты оқу, сөйлеу, жазу дағдылары дамиды.




6 – Модуль Мультфильм көремін-5 сағат

29

Менін сүйікті мультфилімде

рім

Оқушылардың танымдық қасиеттерін дамыту, логикалық ойлау, дұрыс сөйлеу, есте сақтау, ойдан құрастыру қабілеттерін дамыту.
Оқушыларға мультфильмдер арқылы тәрбие беру, ертегілер бойынша суреттерді тез әрі оңай салуға дағдыландыру. 


Талантты және дарынды балаларды оқыту;

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу+

Оқытуды басқару және  көшбасшылық


Оқушыларға халық ауыз әдебиетінің бір түрі ертегі туралы түсінік беру, бейнелеу өнеріндегі ертегілер кейіпкерлері туралы жалпы мағлұмат беріп, тақырыптың мәнін ашып мультфильмдер арқылы түсіндіру.
Ертегілер әлемі туралы танымын кеңейеді , оқушылардың танымдық қасиеттері, логикалық ойлау, дұрыс сөйлеу, есте сақтау, ойдан құрастыру дамиды.
Оқушыларға мультфильмдер арқылы тәрбие беріледі, ертегілер бойынша суреттерді тез әрі оңай салуға дағдыландырады. 


Оқулық, жазу дәптер-лері, үлестірме материал,маркерлер, стикерлер,флипчарт, постер, смайликтер , Сюжетті суреттер, электронды оқулық


30

Мультфилім нешеде басталады?

Сұраулы есімдіктерді сабақ барысында қолдану және сөз тіркестерін, қысқа фразаларды мультфильм ішінен ұғуға ынталандыру. Оларды теріп алып, диалог құруда пайдалану. Есте сақтау қабілеттерін дамыту.



Сұраулы есімдіктерді сабақ барысында қолдану және сөз тіркестерін, қысқа фразаларды мультфильм ішінен ұғуға ынталанады. Оларды теріп алып, диалог құруда пайдаланады. Есте сақтау қабілеттерін дамиды.


Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта


31

Бауырсақтың әні

Сұраулы есімдіктерді сабақ барысында қолдану және сөз тіркестерін, қысқа фразаларды мультфильм ішінен ұғуға ынталандыру. Оларды теріп алып, диалог құруда пайдалану. Есте сақтау қабілеттерін дамыту.



Сұраулы есімдіктерді сабақ барысында қолданады және сөз тіркестерін, қысқа фразаларды мультфильм ішінен ұғынады.Оларды теріп алып, диалог құруда пайдаланады. Есте сақтау қабілеттерін дамиды.




32

Алдар көсе ертегісі

Жаман мен жақсыны айыра білуге үйрету.

Қызықты тарихи ертегілердегі тәрбиелік мәнін түсіндіру. Оларды сыни тұрғыдан қарастыруға үйрету және проблемалық сұрақтар дұрыс қоюға машықтандыру. Оқушылардың ой – танымдарын, шығармашылық қабілеттерін дамыту.


Талантты және дарынды балаларды оқыту;

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу+

Оқытуды басқару және  көшбасшылық


Жаман мен жақсыны айыра білуге үйренеді.

Қызықты тарихи ертегілердегі тәрбиелік мәнін түсінеді. Оларды сыни тұрғыдан қарастыруға үйренеді және проблемалық сұрақтар дұрыс қоюға машықтанады. Оқушылардың ой – танымдары, шығармашылық қабілеттері дамиды.

Оқулық, жазу дәптер-лері, үлестірме материал,маркерлер, стикерлер,флипчарт, постер, смайликтер , Сюжетті суреттер, электронды оқулық


33

Мен не білемін?

Оқушылардың тілін, ойлау қабілеттерін мазмұндау дағдыларын дамыту, сөздік қорларын толықтыру. Халық ауыз әдебиетіне, ертегілерге деген қызығушылықтарын ояту. Тілге, ауыз әдебиетіне деген ынта – ықыласқа тәрбиелеу. Еңбек пен ақыл, достық - таусылмас байлық екенін оқушы бойына дарытуға ықпал ету.





«Мақта қыз бен мысық» ертегісінің мазмұнымен танысады, ертегі идеясын анықтай білуге үйренеді. Оқушылар тілі, ойлау қабілеттері мазмұндау дағдылары дамиды, сөздік қорлары толығады. Халық ауыз әдебиетіне, ертегілерге деген оянады. Тілге, ауыз әдебиетіне деген ынта – ықыласқа тәрбиеленеді. Еңбек пен ақыл, достық - таусылмас байлық, екенін оқушы бойына дарытуға ықпал етеді

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта


34

Диктант

  Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдерін жазбаша жұмыс арқылы бекіту, тілдесу әрекеттерін жандандыру. .Оқушыларды сабақ барысында тәртіптілікке, бір-біріне көмек көрсете білуге тәрбиелеу.Тақырып бойынша оқушылардың сауатты оқу, сөйлеу, жазу дағдыларын дамыту.


Талантты және дарынды балаларды оқыту;

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу+


Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдері бекітледіОқушылар сабақ барысында тәртіптілікке тәрбиеленеді. Тақырып бойынша оқушылар сауатты жазу дағдылары дамиды.



ІІ Оқу еңбек аясы-20 сағат Менің сыныбым -5 сағат

35

Менің мектебім

Модуль бойынша оқушылардың сөздік қорларын қалыптастыру.Оқылым,тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолдана отырып, тілдесім әрекетіне жетелеу.Тақырып көлеміндегі лексикалық бірліктерді игеру. Алған білімдерін қарапайым тілде қолдануға дағдыландыру.

Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .

Тақырып көлеміндегі лексикалық бірліктерді игереді. Қанша? неше? сұрау есімдіктерінің мағынасын түсініп, тілдесімде саналы қолдануды меңгереді.

Ватман , түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта


36

Менің сыныбым

Жаңа тақырып бойынша оқушылардың сөздік қорын қалыптастыруды жалғастыру. Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолдану, тілдесім әрекетіне жетелеу.Оқу техникасын жандандыру. Тақырып бойынша сөз тіркестерін құрастыра білу.

Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .

«Менің сыныбым» тақырыбы төңірегінде сөйлесе біледі.

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта



2-тоқсан






37

Сабақта

Қазақ тіліндегі жалғау түрлеріне тоқталып, тәуелдік жалғауды талдау. Оның практикалық жолын меңгерту.

Жаңа лексиканы қолдану арқылы оқушылардың шағын мәтін құрастыруын дамыту.

Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .

Тақырып бойынша өзіне қойылған қарапайым, жеңіл сұрақтарға жауап беруге үйренеді.Таныс сөздер мен фразаларды ұғып, жауап беруді үйренеді.

Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,

үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар


38

Кіруге бола ма?

Тәуелдік жалғаудың көпше түріне тоқталу. Олардың жіктелуін дұрыс орындауға үйрету. Берілген тақырыппен байланыстырып жаттығулар орындау. Сөздік қорларын байыту және дамыту. Өз сыныбы туралы сипаттама беруге машықтандыру.

Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .

Қазақ тіліне тән ерекше дыбыстарды, жаңа сөздерді, сөз тіркестерін дұрыс айтуды және жазуды игереді. Өз сыныбы туралы сипаттама беруге машықтандыру.

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта


39



Мен не білемін?

Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдерін жазбаша жұмыс арқылы бекіту, тілдесу әрекеттерін жандандыру. .Оқушыларды сабақ барысында тәртіптілікке, бір-біріне көмек көрсете білуге тәрбиелеу.Тақырып бойынша оқушылардың сауатты оқу, сөйлеу, жазу дағдыларын дамыту.


Талантты және дарынды балаларды оқыту;

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу+

Оқытуды басқару және  көшбасшылық


Қазақ тіліне тән ерекше дыбыстарды, жаңа сөздерді, сөз тіркестерін дұрыс айтуды және жазуды игереді.

Оқулық, қосымша мәліметтер




Менің оқу құралдарым-5 сағат

40

Оқу құралдары

Тақырып бойынша жаңа білім беру. Грамматикалық тақырыптарды бекіту мақсатында тапсырмаларды орындату, қайталату.Тәуелдік жалғауды мәтінде ажырата біліп тану.
Сөздік қорын, тілдесу қарым-қатынасын дамыту. Оқу құралдарын бағалауға тәрбиелеу.


Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .

Сөйлесім әрекетін саналы түрде толық игеру. Өз оқу құралы туралы сауатты айту және білуді игереді.

Ватман , түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта


41

Сызғыш

Жаңа модуль бойынша оқушылардың сөздік қорын қалыптастыруды жалғастыру. Оқушы өзінің құрал -жабдықтарына ұқыпты қарауға шақыру.

Сөз жұмбақтар құрастыруға машықтандыру. Канша? Неше? Дегенсұрақтарға дұрыс жауап беруге үйрету. Логикалық ойларын дамытуға талаптандыру.

Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .

Қанша? сұрау есімдігін тілдесімде дұрыс қолдана білуге үйренеді. Сөз жұмбақтар құрастыруға үйренеді. Берілген тақырып бойынша грамматиканы меңгереді.

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта


42

Кімдікі?

Менің сүйікті кітабым» тақырыбы бойынша ойларын жеткізуге үйрету. 
Ауызекі тілде сөйлеуге дағдыландыру, сөйлемдерде септік жалғауларын табуға жаттықтыру. 
Окушыларды әдептілікке, әсемділікке тәрбиелеу. 

Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .

Тақырып көлеміндегі лексикалық бірліктерді игереді. Ауызекі тілде сөйлеуге дағдыланады, сөйлемдерде септік жалғауларын табуға үйренеді. 
Окушылар әдептілікке, әсемділікке тәрбиеленеді. 

Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,

үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар


43

Диктант

  Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдерін жазбаша жұмыс арқылы бекіту, тілдесу әрекеттерін жандандыру. .Оқушыларды сабақ барысында тәртіптілікке, бір-біріне көмек көрсете білуге тәрбиелеу.Тақырып бойынша оқушылардың сауатты оқу, сөйлеу, жазу дағдыларын дамыту.


Талантты және дарынды балаларды оқыту;

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу+


Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдері бекітледіОқушылар сабақ барысында тәртіптілікке тәрбиеленеді. Тақырып бойынша оқушылар сауатты жазу дағдылары дамиды.



44

Күш білімде

Тақырып бойынша лексиканы меңгерту. Септік жалғауларды пысықтау және практикалық қолданысқа енгізу. Дәптерлерін таза, ұқыпты ұстауға үйрету.

Тілдерін дамытуға бағыттау.

Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .

Өзіне қойылған қарапайым, жеңіл сұрақтарға жауап беруге үйренеді.Таныс сөздер мен фразаларды ұғып, жауап беруді үйренеді.

Ватман , түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта


45

Мен нені білдім?

Жаңа тақырып бойынша оқушылардың сөздік қорын қалыптастыруды жалғастыру. Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолдану, тілдесім әрекетіне жетелеу.Оқу техникасын жандандыру.

Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .

Сөйлесім әрекетін саналы түрде толық игеререді. Өз оқу құралы туралы сауатты айту және білуді игереді

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта


Мен кітапханаға барамын-5 сағат

46

Кітап





Оқушылардың күнделікті алған білімдерін саралап, жаңғыртып, сөйлесу әрекетіне жетелейтін тапсырмалар арқылы тілдесім әрекетіне баулу. Сұраққа орынды және толық жауап беруге төселдіру, өз бетінше сұрақ қоя алуға үйрету.
Етістік туралы білім беру.

Оқушылардың байланыстыра сөйлеу дағдысын жетілдіру. Қисынды ойлау қабілетін жандандыратын тапсырмалар арқылы тілдесім дағдысын дамыту. Оқушыларды сыпайылыққа, кітапты күтіп ұстауға, сүйіп оқуға, білімге жақын болуға тәрбиелеу.



Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .

Тақырып көлеміндегі лексикалық бірліктерді игереді. Қазақ тіліне тән ерекше дыбыстарды, жаңа сөздерді, сөз тіркестерін дұрыс айтуды және жазуды үйренеді.

Ватман , түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта


47

Ұлттық кітапханда

 «Менің сүйікті кітабым» тақырыбы бойынша ойларын жеткізуге үйрету. 
Ауызекі тілде сөйлеуге дағдыландыру, сөйлемдерде етістікті табуға жаттықтыру. 
Окушыларды әдептілікке, әсемділікке тәрбиелеу.



Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .

 «Менің сүйікті кітабым» тақырыбы бойынша ойларын жеткізуге үйренеді. 
Ауызекі тілде сөйлеуге дағдыланады, сөйлемдерде етістікті табуға жаттығады. 
Окушылар әдептілікке, әсемділікке тәрбиеленеді.


Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,

үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар


48

Мектеп кітапханасында

Модуль бойынша оқушылардың алған білімдерін бақылау. Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерінің меңгерілуін тексереді.Оқу техникасын жандандырады.

Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .

Тақырып бойынша өзіне қойылған қарапайым, жеңіл сұрақтарға жауап беруге үйренеді.Таныс сөздер мен фразаларды ұғып, жауап беруді үйренеді.

Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,

үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар


49

Кітапханаға саяхат

Кітап - білім көзі, сенімді серігі екенін ұғындыру. Оқушылардың өмірінде кітапхашының орны қаншалықты маңызды екенің сезіндіру.Ол адам оқушыларға бағыт - бағадар беріп кітапты дұрыс таңдауға көмегін береді. Өз пікірін дәлелдеуге, талдауға, ойларын тұжырымдауға үйрететін адам екенің сезіндіру.
Оқулықты құрметтей білуге ұқыптылыққа, адамгершілікке тәрбиелеу.


Кітап - білім көзі, сенімді серігі екенін ұғынады. Оқушылар өмірінде кітапхашының орны қаншалықты маңызды екенің сезінеді Өз пікірін дәлелдеуге, талдауға, ойларын тұжырымдауға үйрететін адам екенің сезінеді.
Оқулықты құрметтей білуге ұқыптылыққа, адамгершілікке тәрбиеленеді.



50

Мен не білемін?

Білімнің кілті кітап арқылы берілетінін ұғындыру, кітаптың адам өміріндегі маңызы, ғылым мен білімнің

пайдасы жайлы түсіндіру;

Мектептегі кітапхананың фондымен таныстырып, қызықты кітаптарды таңдауға үйрету және қызығушылықтарын ояту.

Талантты және дарынды балаларды оқыту;

Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу+

Оқытуды басқару және  көшбасшылық


Мектептегі кітапхананың фондымен танысады, қызықты кітаптарды таңдауға үйренеді және қызығушылықтары оянады.



51

Диктант

Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдерін жазбаша жұмыс арқылы бекіту, тілдесу әрекеттерін жандандыру. .Оқушыларды сабақ барысында тәртіптілікке, бір-біріне көмек көрсете білуге тәрбиелеу.Тақырып бойынша оқушылардың сауатты оқу, сөйлеу, жазу дағдыларын дамыту.



Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдері жазбаша жұмыс арқылы бекітіледі .






Үйірмеге барамын-5сағат




52

Үйірмелер

Оқушылардың сауатты жазу дағдыларын қалыптастыра отырып, үйірме тақырыбы бойынша сөздік қорларын молайту.

Өз білімдерін үйірме тақырыбына сай кеңейту және дамыту жұмысын өткізу.

.

Сыни тұрғыдан ойлау модулінің Топтастыру, оқушыларды сыни тұрғыдан ойлай білуге баулу.

Ақпараттық коммуникациялық технологиялар негізінде оқушыларды шығармашылық деңгейге жетелеу.

Диалогтық оқытуды басшылыққа ала отырып оқушылардың оқу үдерісіндегі белсенділіктерін арттыру


Тірек сөздер арқылы сөй-

лесу; Слайдтар арқылы ойды нақтылау;

Сөздікпен жұмыс


53

Би үйірмесі

«Би үйірмесі» тақырыбы бойынша ойларын жеткізуге үйрету. 
Ауызекі тілде сөйлеуге дағдыландыру, сөйлемдерде септік жалғауларын табуға жаттықтыру. 
Окушыларды әдептілікке, әсемділікке тәрбиелеу. 

Ақпараттық коммуникациялық технологиялар негізінде оқушыларды шығармашылық деңгейге жетелеу.

Диалогтық оқытуды басшылыққа ала отырып оқушылардың оқу үдерісіндегі белсенділіктерін арттыру


Оқулық, жазу дәптер-лері, үлестірме материал,маркерлер, стикерлер,флипчарт, постер, смайликтер , Сюжетті суреттер, электронды оқулық


54

Ән үйірмесі

Жаңа тақырып бойынша оқушылардың сөздік қорын қалыптастыруды жалғастыру.Оқылым,тыңдалым, айтылым,жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолданауды жалғастыру. Қазақша дұрыс сөйлеп сауатты айтуға дағдыландыру.

Ақпараттық коммуникациялық технологиялар негізінде оқушыларды шығармашылық деңгейге жетелеу.

Диалогтық оқытуды басшылыққа ала отырып оқушылардың оқу үдерісіндегі белсенділіктерін арттыру


Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта


55

Кел, асық ойнайық

«Асық» тақырыбы бойынша ойларын жеткізуге үйрету. 
Ауызекі тілде сөйлеуге дағдыландыру, сөйлемдерде септік жалғауларын табуға жаттықтыру. 
Окушыларды әдептілікке, әсемділікке тәрбиелеу. 

Ақпараттық коммуникациялық технологиялар негізінде оқушыларды шығармашылық деңгейге жетелеу.

Диалогтық оқытуды басшылыққа ала отырып оқушылардың оқу үдерісіндегі белсенділіктерін арттыру




56

Мен не білемін?

Сабақта оқушылардың алған білімдерін жинақтап , пысықтау, тексеру жұмыстарын өткізу, білімдерін қорытындылау.

Таза және сауатты жазуға дағдыландыру.

Мәдениеттілікке, эстетикаға тәрбиелеу.


Ақпараттық коммуникациялық технологиялар негізінде оқушыларды шығармашылық деңгейге жетелеу.

Диалогтық оқытуды басшылыққа ала отырып оқушылардың оқу үдерісіндегі белсенділіктерін арттыру

Сабақта оқушылардың алған білімдерін жинақтап , пысықтау, тексеру жұмыстарын өткізу, білімдерін қорытындылау.

Таза және сауатты жазуға дағдыландыру.

Мәдениеттілікке, эстетикаға тәрбиелеу.


Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта


57

Диктант

Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдерін жазбаша жұмыс арқылы бекіту, тілдесу әрекеттерін жандандыру. .Оқушыларды сабақ барысында тәртіптілікке, бір-біріне көмек көрсете білуге тәрбиелеу.Тақырып бойынша оқушылардың сауатты оқу, сөйлеу, жазу дағдыларын дамыту.



Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдері жазбаша жұмыс арқылы бекітіледі .



Әлеуметтік-мәдени ая -70 сағат Мен мұражайға барамын-5сағат

58

Мектеп мұражайы

Мен мұражайға барамын

Оқушылардың сауатты жазу дағдыларын қалыптастыра отырып, мұражай тақырыбы бойынша сөздік қорларын молайту.

Ұлттық мұраны, қазақ өнерін, мәдениетін білуге талаптандыру, құрметтеуге шақыру.

Өз білімдерін мұражай тақырыбына сай кеңейту және дамыту жұмысын өткізу.

.

Сыни тұрғыдан ойлау модулінің Топтастыру, оқушыларды сыни тұрғыдан ойлай білуге баулу.

Ақпараттық коммуникациялық технологиялар негізінде оқушыларды шығармашылық деңгейге жетелеу.

Диалогтық оқытуды басшылыққа ала отырып оқушылардың оқу үдерісіндегі белсенділіктерін арттыру

Оқушылар сұрау есімдігін, мұражайда сақталатын көне заттардың атауларын біледі.

Оқушылардың сауатты жазу дағдылары қалыптасады, көне заттардың атауларын білу барысында лексикалық қорларын толықтырады.

Қазақ өнерін білуге талаптанып , құрмет тұтуға тәрбиеленеді.

Тірек сөздер арқылы сөй-

лесу; Слайдтар арқылы ойды нақтылау;

Сөздікпен жұмыс.


59

Мұражайға саяхат

Оқушыларға сұрау есімдігі, оның сұрақтары, өлкетану мұражайлар жайлы толық мәлімет беру.

Оқушылардың сауатты жазу дағдыларын қалыптастыра отырып, мұражай тақырыбы бойынша сөздік қорларын молайту.

Ұлттық мұраны, қазақ өнерін, мәдениетін білуге талаптандыру, құрметтеуге шақыру

.


Оқушылар сұрау есімдігі, оның сұрақтары, өлкетану мұражайлар жайлы толық мәлімет алады.

Мұражай тақырыбы бойынша сөздік қорлары молаяды.

Ұлттық мұраны, қазақ өнерін, мәдениетін білуге талаптанады.


Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта


60


Президент мұражайы

Сәбит Мұқановтың мұражайы туралы мағлұматпен беру,оқушылардың сөздік қорын молайту.

Ойын жинақтай білуге, нақты жеткізуге дағдыландыру. Дұрыс сөйлеуге үйрету. Оқушыны білімділікке, ойлылыққа жетелеу, жаттығу жұмыстары арқылы адамгершілікке, Отанды сүюге ықпал ету.



Сәбит Мұқановтың мұражайы туралы мағлұматпен танысып, сөздік қоры молаяды.

Ойын жинақтай білуге, нақты жеткізуге дағдыланады. Дұрыс сөйлеуге үйренеді



61

Мұражайдағы ұлттық киімдер

Мәтінді түсіне оқи отырып, оқушылардың танымдық деңгейін көтеру. Мазмұнын өз сөздерімен байланыстыра айтуға жаттықтыру. Сұрақтарға еркін жауап беріп, мәтінмен салыстыру. Оқушылардың танымдық деңгейін көтеру.
Сөздік қорын молайту, ой - өрісін дамыту, тақырыпты деңгейлік тақырыптық тапсырмалардың көмегімен меңгеру.
Оқушыларды өз елінің тарихи құндылықтарын құрметтеуге үйрету, елін, жерін сүюге баулу.



Мәтінді түсіне оқи отырып, оқушылар танымдық деңгейін көтереді. Мазмұнын өз сөздерімен байланыстырып айтуға жаттығады. Сұрақтарға еркін жауап беріп, мәтінмен салыстырады..
Оқушылар өз елінің тарихи құндылықтарын құрметтеуге үйренеді, елін, жерін сүюге баулиды.


Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта


62

Диктант

Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдерін жазбаша жұмыс арқылы бекіту, тілдесу әрекеттерін жандандыру. .Оқушыларды сабақ барысында тәртіптілікке, бір-біріне көмек көрсете білуге тәрбиелеу.Тақырып бойынша оқушылардың сауатты оқу, сөйлеу, жазу дағдыларын дамыту.



Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдері жазбаша жұмыс арқылы бекітіледі .



63

Мен не білемін?

Сабақта оқушылардың алған білімдерін жинақтап , пысықтау, тексеру жұмыстарын өткізу, білімдерін қорытындылау.

Таза және сауатты жазуға дағдыландыру.

Мәдениеттілікке, эстетикаға тәрбиелеу.


Ақпараттық коммуникациялық технологиялар негізінде оқушыларды шығармашылық деңгейге жетелеу.

Диалогтық оқытуды басшылыққа ала отырып оқушылардың оқу үдерісіндегі белсенділіктерін арттыру

Сабақта оқушылардың алған білімдерін жинақтап , пысықтау, тексеру жұмыстарын өткізу, білімдерін қорытындылау.

Таза және сауатты жазуға дағдыландыру.

Мәдениеттілікке, эстетикаға тәрбиелеу.






Бүгін ауа райы қандай?-5 сағат





64

Төрт жыл мезгілі

Ауа райы туралы білімін толықтыру, алған білімдерін жүйелеу, мәтінмен таныстыру, жаңа сөздермен жұмыс жүргізу; мәтінді оқу арқылы сөйлеу әрекеттерін қалыптастыру;

Сұраққа дұрыс жауап беруге
жаттықтыру, логикалық ойлау қабілетін дамыту, сөздік қорын молайту, дүниетанымын кеңейту;
Табиғатқа деген сүйіспеншілігін арттыру, адамгершілікке, оқушыларды саналы ел азаматы болуға тәрбиелеу.

Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .

Тақырып көлеміндегі лексикалық бірліктерді игереді.Қандай? және қашан? сұрақтарына , болымсыз етістіктердің жұрнақтарын(ма, ме,ба,бе, па,пе) тілдесімде дұрыс қолдана білуге үйренеді.

Ватман , түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта


65

Бүгін күн суық

Болымсыз, болымды етістікті қарастырып, практикалық жолын меңгерту.Жаңа тақырып бойынша оқушылардың сөздік қорын қалыптастыруды жалғастыру.Оқылым,тыңдалым, айтылым,жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолданауды жалғастыру. Табиғаттың өзгерістерін сипаттауды үйрету. Қазақша дұрыс сөйлеп сауатты айтуға дағдыландыру.

Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .

"Суық күндер" тақырыбы төңірегінде саналы сөздік қорын қалыптастырып сөйлей білуге үйренеді.Өзіне қойылған қарапайым, жеңіл сұрақтарға жауап беруге үйренеді.

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта


66

Аспан

Грамматикалық тақырыпты қайталау.Ауа райы туралы білімін толықтыру, алған білімдерін жүйелеу, мәтінмен таныстыру, жаңа сөздермен жұмыс жүргізу; мәтінді оқу арқылы сөйлеу әрекеттерін қалыптастыру;

Сұраққа дұрыс жауап беруге
жаттықтыру, логикалық ойлау қабілетін дамыту, сөздік қорын молайту, дүниетанымын кеңейту;
Табиғатқа деген сүйіспеншілігін арттыру, адамгершілікке, оқушыларды саналы ел азаматы болуға тәрбиелеу.

Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .

Тақырып бойынша қойылған сұрақтарға орынды, саналы, дұрыс жауап беруді меңгереді.

Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,

үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар


67

Бүгін күн бұлтты

Ауа райы туралы білімін толықтыру, алған білімдерін жүйелеу, мәтінмен таныстыру, жаңа сөздермен жұмыс жүргізу; мәтінді оқу арқылы сөйлеу әрекеттерін қалыптастыру;

Сұраққа дұрыс жауап беруге
жаттықтыру, логикалық ойлау қабілетін дамыту, сөздік қорын молайту, дүниетанымын кеңейту;
Табиғатқа деген сүйіспеншілігін арттыру, адамгершілікке, оқушыларды саналы ел азаматы болуға тәрбиелеу

Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .

"Ыстық күндер" тақырыбы төңірегінде саналы сөздік қорын қалыптастырып сөйлей білуге үйренеді.

Ватман , түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта


68

Мен не білемін?

Оқушыларға адамзат үшін маңызды болып саналатын 12 айдың шығу тарихы, түпкі мағынасы және оның қазақ халқына қатысу туралы түсіндіру.

Тақырып бойынша оқушылардың сөздік қорын қалыптастыруды жалғастыру. Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолдану. Оқушыларды туған табиғатың ,қоршаған ортасын аялауға шақыру.

Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .

Тақырып көлеміндегі лексикалық бірліктерді игереді.

Диалог құрастыруға біледі.

Ватман , түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта


Шаңғы тебемін-5 сағат

69

Мен шаңғы тебемін

Оқушылардың «Қыс» тақырыбына байланысты сөздік қорын байыту, сөздерді дұрыс айтуын талап ету.

Тез ойлау, сауатты жазуды дағдыландыру, сөздерді өзара дұрыс байланыстырып, ойды жүйелеп айту дағдысын қалыптастыру.

Оқушылардың мемлекеттік тілге деген құрметін, қоршаған ортаға сүйіспеншілігін арттыру.

  


Модульдер:АКТ, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқудадағы басқару және көшбасшылық

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар:«Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», Бағалау,  «АВС сұхбат» , «Алма ағашы», рефлексия,


Оқушылар «Қыс» тақырыбына байланысты сөздік қорын байытады.

Тез ойлау, сауатты жазуды дағдыланады,

Оқушылар мемлекеттік тілге деген құрметін, қоршаған ортаға сүйіспеншілігін көрсетеді.




70

Қысқы ойыдар қызықты


Балаларға киім, киім түрлері, қысқы киімдер туралы түсінік беру. Қысқы киімдерді ажырата білуге үйрету.
Ойын ойнау арқылы ойлау қабілеттерін дамыту.
Сөйлем құрату арқылы сөздік қорларын молайту.
Киімді ұқыпты, таза киюге тәрбиелеу.

Ақпараттық коммуникациялық технологиялар негізінде оқушыларды шығармашылық деңгейге жетелеу.

Диалогтық оқытуды басшылыққа ала отырып оқушылардың оқу үдерісіндегі белсенділіктерін арттыру

Балалар киім, киім түрлері, қысқы киімдер туралы түсінік алады. Қысқы киімдерді ажырата білуге үйренеді.
Ойын ойнау арқылы ойлау қабілеттерін дамиды.

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта


71

Жарыс

Оқушылардың жаңа тақырып бойынша алған білімдерін молайту. 
Өтілген материалмен байланыстыра отырып жаңа сабақты ондағы жаңа 
сөздерді игертіп тілдік қатынаста пайдаланып үйрену. 
Қыс мезгілінің пайдасын айта отырып,оқушылардың 
сөздік қорын молайту.Оқушыларды сауатты,көркем жазуға үйрету. Қысқы мерекелерді тамашалау.

Сыни тұрғыдан ойлау модулінің ВЕНН диаграммасы стратегиялары негізінде оқушыларды сыни тұрғыдан ойлай білуге баулу.

Ақпараттық коммуникациялық технологиялар негізінде оқушылардың танымдық аялары кеңейту.

Диалогтық оқытуды басшылыққа ала отырып оқушылардың оқу үдерісіндегі белсенділіктерін арттыру

Оқушылардың жаңа тақырып бойынша алған білімдерін молайтады. 
Өтілген материалмен байланыстыра отырып жаңа сабақты ондағы жаңа 
сөздерді игеріп тілдік қатынаста пайдаланып үйренеді. 
Көктем мезгілінің пайдасын айта отырып,оқушылар
сөздік қорын молайтады.Оқушылар сауатты, көркем жазуға үйренеді. 
Табиғат байлығы - ағаштарды күтіп, баптау, құстарға ұя жасап қою екенің түсінеді.



72

Демалыс күні


Оқушылардың сұрау есімдігі жайлы білімдерін толықтыру, қысқы ойындар туралы айта білуге үйрету.

Деңгейлік тапсырмалар арқылы іскерлік дағдыларын дамыту.

Қысқы ойындардың пайдасын түсіну.

Сыни тұрғыдан ойлау модулінің Топтастыру, ДЖИГСО стратегиялары негізінде оқушыларды сыни тұрғыдан ойлай білуге баулу.

Диалогтық оқытуды басшылыққа ала отырып оқушылардың оқу үдерісіндегі белсенділіктерін арттыру

Оқушылар сұрау есімдігі туралы толық меңгереді, қысқы ойындар жайлы айтып береді.

Деңгейлік тапсырмаларды орындау барысында сауатты жазу, сөйлем құрастыру, ой қорыту сынды әрекеттерге дағдыланады.

Қысқы ойындардың пайдасын түсініп, қызығушылықтары арттады


Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта


73

Мен не білемін?

 Тақырып бойынша жан жақты  мәлімет бере отырып, сұрау есімдігін қайталау  , сауатты жазуға   және   сөйлеуге   үйрету. Ауызша және жазбаша тілді дамыту, қызығушылығын арттыра отырып, танымдық көзқарастарын қалыптастыру. Өз демалыстарын жақсы және қызықты өткізуге, пайдалы өткізуге баулу.

Ақпараттық коммуникациялық технологиялар негізінде оқушыларды шығармашылық деңгейге жетелеу.

Диалогтық оқытуды басшылыққа ала отырып оқушылардың оқу үдерісіндегі белсенділіктерін арттыру

Тақырып бойынша жан-жақты  мәлімет алып, тақырыпта берілген грамматикамен байланыстыруға үйренеді.

                                     



74

Диктант

Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдерін жазбаша жұмыс арқылы бекіту, тілдесу әрекеттерін жандандыру. .Оқушыларды сабақ барысында тәртіптілікке, бір-біріне көмек көрсете білуге тәрбиелеу.Тақырып бойынша оқушылардың сауатты оқу, сөйлеу, жазу дағдыларын дамыту.



Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдері жазбаша жұмыс арқылы бекітіледі .





Аққала жасаймыз-5 сағат





75

Қыс мезгілі

Оқушыларды неден? Қалай? Сұрақтарына жауап бере отырып білім беру, аққала соғу тақырыбы бойынша белсенді сөздік қорды меңгерту.

Оқушылардың ауызекі сөйлеу, сауатты жазу дағдыларын Оқушылардың сұрау есімдік жайында білімдерін бекітіп, сұрақтарға жауап бере алуға үйрету..

Бірлесіп ойын ойнай алу,сыпайылық, сыйластық, сияқты қасиеттерге ұмтылу

Сыни тұрғыдан ойлау модулінің Инсерт, ДЖИГСО стратегиялары негізінде оқушыларды сыни тұрғыдан ойлай білуге баулу.

Ақпараттық коммуникациялық технологиялар негізінде оқушылардың танымдық

Оқушылар сұрау есімдік жайында білімдерін бекітеді,сұрақтарға жауап бере алады.

«Аққала соғамын» тақырыбы бойынша танымдық аялары кеңейіп, логикалық ойлау қабілеттері артады.

Бірлесіп ойын ойнап сыпайылық, сыйластық, сияқты қасиеттерге ұмтылады

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта


76

Қардан аққала соғамыз

Балалардың қыс туралы түсініктерін кеңейту, қар аппақ, қар аяз күні сықырлайды деген жаңа сөздерді меңгерту, балалардың сөздік қорын дамыту. Балаларға ермек саздан аққаланы әдемі, ұқыпты етіп мүсіндеуді үйрете отырып кіші моторикасын дамыту.

Ақпараттық коммуникациялық технологиялар негізінде оқушыларды шығармашылық деңгейге жетелеу.

Диалогтық оқытуды басшылыққа ала отырып оқушылардың оқу үдерісіндегі белсенділіктерін арттыру

Балалар қыс туралы түсініктерін кеңейтіп, қар аппақ, қар аяз күні сықырлайды деген жаңа сөздерді меңгереді, балалар сөздік қорын дамытады. Балаларғ ермексаздан аққаланы әдемі, ұқыпты етіп мүсіндеуді үйренеді..



77

Қысқы демалыс

Мерекелік көңіл күй тудыру, тақпақтарды айтқыза отырып ой өрісін кеңейту, білімдерін тиянақтау. Жақындарына көңіл күй сыйлау. Өнерлерін көрсете білуге тәрбиелеу.


Мерекелік көңіл күй туады, тақпақтарды айта отырып ой өрісі кеңейеді, білімдерні тиянақтайды. Жақындарына көңіл күй сыйлайды. Өнерлерін көрсете білуге тәрбиелейді.



78

Қысқы ауа райы

Балаларды оқылған ертегілер мазмұнын тәрбиешінің көмегінсіз өз беттерімен жүйелі түрде мәнерлі етіп, мазмұнын өзгертпей, әңгімелей білуге, байланыстыра сөйлеуге, мінез – құлық ерекшеліктерін ажырата білуге үйрету. Балалардың ертегілер туралы түсініктерін бекіте отырып, ойлау және есте сақтау қабілеттерін дамыту. Кейіпкерлердің мінез – құлқын, іс - әрекетін, жағымды, жағымсыз жақтарын ажырата отырып, әдептілікке, тапқырлыққа, шыншылдыққа, еңбекке, адамгершілікке, имандылыққа тәрбиелеу.

Модульдер:АКТ, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқудадағы басқару және көшбасшылық

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар:«Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», Бағалау,  «АВС сұхбат» , «Алма ағашы», рефлексия,


Балалар оқылған ертегілер мазмұнын тәрбиешінің көмегінсіз өз беттерімен жүйелі түрде мәнерлі етіп, мазмұнын өзгертпей, әңгімелей білуге, байланыстыра сөйлеуге, мінез – құлық ерекшеліктерін ажырата білуге үйренеді. Балалар ертегілер туралы түсініктерін бекіте отырып, ойлау және есте сақтау қабілеттерін дамытады. Кейіпкерлердің мінез – құлқын, іс - әрекетін, жағымды, жағымсыз жақтарын ажырата отырып, әдептілікке, тапқырлыққа, шыншылдыққа, еңбекке, адамгершілікке, имандылыққа тәрбиеленеді.

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта


79

Мен не білемін?

Жаңа жыл мерекесі туралы түсініктерін, сұрақ - жауап арқылы тексеру, мерекеге арналған жаңа ән үйрену.
Әнді бірін - бірі тыңдап, дұрыс орындауға үйрету.

Ұжым болып жұмыс істеуге, жауапкершілікке, әнді сүюге тәрбиелеу.

Ақпараттық коммуникациялық технологиялар негізінде оқушыларды шығармашылық деңгейге жетелеу.

Диалогтық оқытуды басшылыққа ала отырып оқушылардың оқу үдерісіндегі белсенділіктерін арттыру

Жаңа жыл мерекесі туралы түсініктерін, сұрақ - жауап арқылы тексереді, мерекеге арналған жаңа ән үйренеді.
Әнді бірін - бірі тыңдап, дұрыс орындауға үйренеді.
Ұжым болып жұмыс істеуге, жауапкершілікке, әнді сүюге тәрбиеленеді.



Мұз айдынына барамын-5 сағат


80

Маған коньки сыйлайды


Оқушыларға жіктік жалғау , олардың жалғануымен жазылуы жайында білім бере отырып, мұз айдынының рөлін ашу.

Мәтінді мәнерлетіп оқыта отырып ауызекі сөйлеу дағдылары мен дикцияларын қалыптастыру.

Спортқа қызығушылығын арттыру.

Сыни тұрғыдан ойлау модулінің ВЕНН диаграммасы стратегиялары негізінде оқушыларды сыни тұрғыдан ойлай білуге баулу.

Ақпараттық коммуникациялық технологиялар негізінде оқушылардың танымдық аялары кеңейту.

Диалогтық оқытуды басшылыққа ала отырып оқушылардың оқу үдерісіндегі белсенділіктерін арттыру

Оқушылар жіктік жалғау түсініктерін бекітеді.

Мәтінмен жұмыс барысында ауызекі сөйлеу, мәнерлеп оқу дағдылары дамиды.

Спортқа қызығушылықтары арта түседі.

Тірек сөздер арқылы сөй-

лесу; Слайдтар арқылы ойды нақтылау;

Сөздікпен жұмыс.


81

Мұзайдынында

Жіктік жалғауын қайталап практикалық жолын меңгерту. Сырғанақта мәтінің мәнерлетіп оқыта отырып , ауызекі сөйлеу дағдылары мен дикцияларын қалыптастыру.

Спортқа қызығушылығын арттыру. Қауіпсіздік ережелерін сақтауға үйрету.


Жіктік жалғауын қайталап, практикалық жолын меңгертеді. Сырғанақта мәтінің мәнерлеп оқи отырып , ауызекі сөйлеу дағдылары мен дикциялары қалыптасады.

Спортқа қызығушылықтары артады. Қауіпсіздік ережелерін сақтауға үйренеді.



82

«Медеу» мқзайдыны

Өткен тақырыптар бойынша білімдерін тиянақтап бекіту. Жұмбақтар, мақал – мәтелдер арқылы логикалық ойларын дамыту, есте сақтау қабілеттерін пысықтау. Дұрыс сөйлеуге, жаттқа айту дағдыларын нығайту.

Модульдер:АКТ, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқудадағы басқару және көшбасшылық

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар:«Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», Бағалау,  «АВС сұхбат» , «Алма ағашы»,

Өткен тақырыптар бойынша білімдерін тиянақтап бекітеді. Жұмбақтар, мақал – мәтелдер арқылы логикалық ойларын дамытады, есте сақтау қабілеттерін пысықтайды. Дұрыс сөйлеуге, жаттқа айту дағдыларын нығайтады.



83

Кел, хоккей ойнайық!

Сабақта өткен тақырыптар бойынша тапсырмалар орындап, алған білімдерін көрсету. Дұрыс , сауатты жазу, сөйлеу, пікірлесу әрекеттерін шындау.


Сабақта өткен тақырыптар бойынша тапсырмалар орындайды, алған білімдерін көрсетеді. Дұрыс , сауатты жазу, сөйлеу, пікірлесу әрекеттерін шындайды.

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта


84

Диктант

Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдерін жазбаша жұмыс арқылы бекіту, тілдесу әрекеттерін жандандыру. .Оқушыларды сабақ барысында тәртіптілікке, бір-біріне көмек көрсете білуге тәрбиелеу.Тақырып бойынша оқушылардың сауатты оқу, сөйлеу, жазу дағдыларын дамыту.



Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдері жазбаша жұмыс арқылы бекітіледі .



85

Мен не білемін?

Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдерін жазбаша жұмыс арқылы бекіту, тілдесу әрекеттерін жандандыру. .Оқушыларды сабақ барысында тәртіптілікке, бір-біріне көмек көрсете білуге тәрбиелеу.Тақырып бойынша оқушылардың сауатты оқу, сөйлеу, жазу дағдыларын дамыту.

 


Сыни тұрғыдан ойлау модулінің ВЕНН диаграммасы стратегиялары негізінде оқушыларды сыни тұрғыдан ойлай білуге баулу.

Ақпараттық коммуникациялық технологиялар негізінде оқушылардың танымдық аялары кеңейту.

Диалогтық оқытуды басшылыққа ала отырып оқушылардың оқу үдерісіндегі белсенділіктерін арттыру

Оқушылар тақырып бойынша алған білімдерін жазбаша жұмыс арқылы бекітеді, тілдесу әрекеттерін жандандырады. Оқушылар сабақ барысында тәртіптілікке, бір-біріне көмек көрсете білуге тәрбиеленеді.Тақырып бойынша оқушылар сауатты оқу, сөйлеу, жазу дағдыларын дамытады.

 




Сенің туған күнің қашан?-5 сағат


86

Менің туған күнім

Отбасы құндылығы туралы түсініктерін кеңейту отбасылық мерекелер туралы, отбасы мүшелерін қамқорлық, жанашыр сезімдерін дамыту. Отбасы мүшелеріне жақсы көңіл, отбасына деген сүйіспеншілік, сыйластыққа тәрбиелеу.


Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .

Қазақша дұрыс сөйлеуге, сауатты жазуға үйренеді.Тәуелдік жалғауын тілдесімде дұрыс қолдана білуге үйренеді.

Ватман , түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта


87

Туған күнің құтты болсың!

Сабақта септіктермен жұмыс жасай отырып , лексикалық тақырыпқа көшу.

Отбасылық мерекелердің құндылықтарын сезіндіру. Бірін – бірін сыйлауға тәрбиелеу. Сөйлеу ауызекі сөйлеу тілдерін дамыту.

Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .

Әр түрлі мерекелерге арналған қысқа құттықтаулар жазуды игереді.

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта


88

Құттықтаймын

Мәтіннің ішінен септік жалғаулы сөздерді іздестіру. Олардың жасалу жолдарын анықтау. Сөздік қорларын молайту. Өзара сыйластықты сақтауға аялауға тәрбиелеу.

Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .

Тақырып бойынша өзіне қойылған қарапайым жеңіл сұрақтарға жауап беруге үйренеді.Таныс сөздер мен қысқа фразаларды ұғып, жауап беруді жаттайды.

Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,

үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар


89

Кеше

Тақырып бойынша лексикалық қорларын байыту. Қазақ халқының дастарханмен байланысты салт – дәстүрлерімен таныстыру. Дастарқан басындағы ережелерін біліп – тануға үйрету.

Оны қасиетті екендігін ұғындыру. Қазақтың салт – дәстүрлері соның ішіндегі дастархан жайлы білімдерін дамыту.

Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .

Қазақша дұрыс сөйлеуге, сауатты жазуға үйренеді.Тәуелдік жалғауын тілдесімде дұрыс қолдана білуге үйренеді. Қазақ халқының дастарханмен байланысты салт – дәстүрлерімен танысады. Дастарқан басындағы ережелерін біліп – тануға үйренеді

Ватман , түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта


90

Мен не білемін

 Оқушылардың қазақ халқының салт-дәстүрлері жайлы түсініктерін жетілдіре отырып сыйластық пен татулыққа, кішіпейілдікке баулу, ойлау қабілеттері мен сөйлеу тілін дамыту. «Қонақ келсе – құт» деген мақал – мәтелдің мағынасын тәрбиелік түсіндіру.

 


Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .

Тақырып бойынша өзіне қойылған қарапайым жеңіл сұрақтарға жауап беруге үйренеді.Таныс сөздер мен қысқа фразаларды ұғып, жауап үйренеді. Оқушылар қазақ халқының салт-дәстүрлері жайлы түсініктерін жетілдіре отырып сыйластық пен татулыққа, кішіпейілдікке баулиды

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта


91

Диктант

Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдерін жазбаша жұмыс арқылы бекіту, тілдесу әрекеттерін жандандыру. .Оқушыларды сабақ барысында тәртіптілікке, бір-біріне көмек көрсете білуге тәрбиелеу.Тақырып бойынша оқушылардың сауатты оқу, сөйлеу, жазу дағдыларын дамыту.



Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдері жазбаша жұмыс арқылы бекітіледі .



Сыйлық беремін -5 сағат

92

Сыйлықтар

«Сыйлықтар» деген тақырып бойыншы жаңа лексиканы меңгерту.

Оқушылардың өткен тақырыптар бойынша алған білімдерін, ой - өрістерін сыни  тұрғысынан ойлау, тапсырмаларын орындату арқылы дамыту,  сөйлеу дағдыларын қалыптастыру, пікір алысуға үйрету

«Алтын қақпа» ойыны арқылы сыйлықтар сөзінің мағынасын меңгерту, әдеп-ғұрыпты, салт – дәстүрді үйретуге, қастерлей білуге  тәрбиелеу.




.

Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .

Туған күнге тілектер айта білуді үйрену. «Сыйлықтар» деген тақырып бойыншы жаңа лексиканы меңгереді.

Оқушылар өткен тақырыптар бойынша алған білімдерін, ой - өрістерін сыни  тұрғысынан ойлау, тапсырмаларды орындау арқылы дамиды,  сөйлеу дағдылары қалыптасады, пікір алысуға үйренеді.


Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта


93

Бұл менің сыйлығым

Оқушыларды жаңа тақырыппен таныстыру,грамматикалық тақырып  туралы түсініктерін кеңейту.

 Пікірлерін тұжырымдап айта алуға баулу, есте сақтау қабілеттерін дамыту.

 Сыйластыққа, адамгершілікке, достық қасиеттеріне тәрбиелеу.

Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .

Тақырып бойынша өзіне қойылған қарапайым жеңіл сұрақтарға жауап беруге үйренеді.Таныс сөздер мен қысқа фразаларды ұғып, жауап беруді үйренеді.

Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,

үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар


94

Анамның туған күні

Оқушылардың туған күн жайлы түсініктерін кеңейту.Оқушыларға жаңа тақырыптың мазмұнын аша отырып, жаңа сөздерді меңгерту. Оқушылардың сөздік қорларын байыта отырып, білім, білік , дағдыларын арттыру. Оқушыларды  бірін бірі сыйлауға, құрметтеуге, қадірлеуге, бағалай білуге тәрбиелеу.



Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .

Оқушылар туған күн жайлы түсініктерін кеңейтеді.Оқушыларжаңа тақырыптың мазмұнын аша отырып, жаңа сөздерді меңгереді.  Сөздік қорларын байыта отырып, білім, білік , дағдыларын арттырады. .


Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,

үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар


95

Сыйлық жасайық

Жіктік жалғаудың жасалу жолдарын анықтап, практикалық жолын меңгерту. Тақырып бойынша диалог құрастырып өзара сөйлесуге үйрету. Жұмбақтар арқылы логикалық ой өрісін дамыту

Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .

Жіктік жалғаудың жасалу жолдарын анықтап, практикалық жолын меңгертеді. Тақырып бойынша диалог құрастырып өзара сөйлесуге үйренеді. Жұмбақтар арқылы логикалық ой өрісін дамытады.

Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,

үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар


96

Мен не білемін?

Жіктік жалғаудың жасалу жолдарын анықтап, практикалық жолын меңгерту. Тақырып бойынша диалог құрастырып өзара сөйлесуге үйрету. Жұмбақтар арқылы логикалық ой өрісін дамыту

Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .

Жіктік жалғаудың жасалу жолдарын анықтап, практикалық жолын меңгереді. Тақырып бойынша диалог құрастырып өзара сөйлесуге үйренеді. Жұмбақтар арқылы логикалық ой өрісін дамытады.

Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,

үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар


Спортзалда-5 сағат

97

Спортзалда


Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .

Тақырып көлеміндегі лексикалық бірліктерді игереді.

Ватман , түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта


98

Жаттығу жасайық

Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолданып, тілдесім әрекетіне жетелейді.

Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .

Қазақ тіліне тән ерекше дыбыстарды, жаңа сөздерді, сөз тіркестерін дұрыс айтуды және жазуды игереді.

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта


99

Дене шынықтыру сабағы

Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттері арқылы оқушылардың сөздік қорын жүйелі түрде қалыптастырады.білім сапасына көңіл бөлу.

Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .

Тақырып бойынша өзіне қойылған қарапайым, жеңіл сұрақтарға жауап беруге үйренеді.Таныс сөздер мен фразаларды ұғып, жауап беруді үйренеді.

Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,

үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар


100

Сабақтан кейін

Тақырып бойынша оқушылардың сөздік қорын қалыптастыруды жалғастырады. Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолданады. Практикалық жұмыс арқылы білім сапасын арттырады.

Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .

Берілген грамматиканы тілдесімде дұрыс қолдана білуге үйренеді.Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін және оларды орынды қолдана білуді меңгереді.

Ватман , түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта


101

Диктант

Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдерін жазбаша жұмыс арқылы бекіту, тілдесу әрекеттерін жандандыру. .Оқушыларды сабақ барысында тәртіптілікке, бір-біріне көмек көрсете білуге тәрбиелеу.Тақырып бойынша оқушылардың сауатты оқу, сөйлеу, жазу дағдыларын дамыту.



Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдері жазбаша жұмыс арқылы бекітіледі .



102

Мен не білемін?

Өтіліп отырған тақырып бойынша оқушылардың сөздік қорын қалыптастырады. Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолданады, тілдесім әрекетіне жетелейді. Спорттық ойындарға қызығушылықтарын арттыру.

Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .

Берілген грамматиканы тілдесімде дұрыс қолдана білуге үйренеді. Спорттық ойындарға қызығушылықтары арттады.

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта


Допты берші-5 сағат

103

Кел, доп ойнайық!

Тақырып бойынша оқушылардың сөздік қорын қалыптастыруды жалғастырады. Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолданады, тілдесім әрекетіне жетелейді.

Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .

Тақырып көлеміндегі лексикалық бірліктерді игереді.

Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,

үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар


104

Футболдан соң тамақтануға барамын

Жаңа тақырып бойынша оқушылардың сөздік қорын қалыптастыруды жалғастырады. Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолданады, тілдесім әрекетіне жетелейді.

Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .

Тақырып бойынша өзіне қойылған қарапайым, жеңіл сұрақтарға жауап беруге үйренеді.Таныс сөздер мен фразаларды ұғып, жауап беруді үйренеді.

Ватман , түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интер белсенді тақта



ІҮ-тоқсан 32 сағат






105

Ойын

Жаңа тақырып бойынша оқушылардың сөздік қорын қалыптастыруды жалғастырады. Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолданады, тілдесім әрекетіне жетелейді.Оқу техникасын жандандырады.

Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .

.Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін және оларды орынды қолдана білуді меңгереді

Қима қағаздар,  оқулық, постер, түрлі-түсті маркерлер, стикерлер, интербелсенді тақта


106

Мен спортпен айналысамын

Өтіліп отырған тақырып бойынша оқушылардың сөздік қорын қалыптастыруды жалғастырады. Оқылым, тыңдалым, айтылым, жазылым әрекеттерін жүйелі түрде қолданады, тілдесім әрекетіне жетелейді..

Модульдер: Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Жас ерекшеліктреіне сай оқыту, Оқытудағы басқару және көшбасшылық, Талантты, дарынды оқушыларды оқыту .

Тақырып көлеміндегі лексикалық бірліктерді игереді. Қазақ тіліне тән ерекше дыбыстарды, жаңа сөздерді, сөз тіркестерін дұрыс айтуды және жазуды игереді.

Оқулық, қосымша мәліметтер, тірек-сызбалар,

үлестірмелі материалдар бейнебаян. слайдтар


107

Мен не білемін?

Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдерін жазбаша жұмыс арқылы бекіту, тілдесу әрекеттерін жандандыру. .Оқушыларды сабақ барысында тәртіптілікке, бір-біріне көмек көрсете білуге тәрбиелеу.Тақырып бойынша оқушылардың сауатты оқу, сөйлеу, жазу дағдыларын дамыту.

 


Модульдер:АКТ, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқудадағы басқару және көшбасшылық

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар:«Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», Бағалау,  «АВС сұхбат» , «Алма ағашы»,

Оқушылар тақырып бойынша алған білімдерін жазбаша жұмыс арқылы бекітеді.




108

Диктант

Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдерін жазбаша жұмыс арқылы бекіту, тілдесу әрекеттерін жандандыру. .Оқушыларды сабақ барысында тәртіптілікке, бір-біріне көмек көрсете білуге тәрбиелеу.Тақырып бойынша оқушылардың сауатты оқу, сөйлеу, жазу дағдыларын дамыту.



Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдері жазбаша жұмыс арқылы бекітіледі .



«Кел, ойнайық!»-5 сағат

109

Ұлттық ойындар

Оқушыларға «Қазақтың ұлттық ойындары» туралы мәлімет беру; тақырып бойынша білімдерін жүйеге келтіріп пысықтау, тиянақтау,грамматикалық ұғымдарды сауатты әрі дұрыс қолдану дағдыларын қалыптастыру.Пәнге қызығушылығын арттыру.Оқушылардың ойлау, есте сақтау , көру, қабілеттерін дамыту; ой түйіндеуге, шығармашылықпен жұмыс істеуге жұмылдыру; мәтінді қазақ тілінде әңгімелеуге,ауызекі сөйлеуге дағдыландыру, ой-өрісін кеңейту. Оқушылардың туған жерге, Отанға деген сүйіспеншілігін арттыру, салауаттылыққа тәрбиелеу.


Оқушылар «Қазақтың ұлттық ойындары» туралы мәлімет алады.
Оқушылар ойлау, есте сақтау , көру, қабілеттерін дамытуады.Ой түйіндеуге, шығармашылықпен жұмыс істеуге жұмылады.
Оқушылар туған жерге, Отанға деген сүйіспеншілігін арттырады, салауаттылыққа тәрбиеленеді.



110

Кел, ойнайық!

Ұлтымыздың негізсіз ұмытылып бара жатқан ойынын жаңғырту, бабаларымыздың ойыны туралы түсінік беріп, қызығушылық ояту.Асық ойнату арқылы оқушыларды дәлдікке, мергендікке, ептілікке жеңіске деген құштарлыққа, намысқойлыққа, әділдікке баулу.
Оқушыларды ұлтымыздың құндылықтарын қастерлеуге баулу, қазақ халқының брендттерін сақтап әлемдік денгейдегі спорттық ойындар қатарына қостыруға ой туғызу.

Модульдер:АКТ, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқудадағы басқару және көшбасшылық

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар:«Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», Бағалау,  «АВС сұхбат» , «Алма ағашы»,

Ұлтымыздың негізсіз ұмытылып бара жатқан ойынын жаңғыртады, бабаларымыздың ойыны туралы түсінік алып, қызығушылық оятады.
Асық ойнау арқылы оқушылар дәлдікке, мергендікке, ептілікке жеңіске деген құштарлыққа, намысқойлыққа, әділдікке баулиды.
Оқушылар ұлтымыздың құндылықтарын қастерлеуге баулиды, қазақ халқының брендттерін сақтап әлемдік денгейдегі спорттық ойындар қатарына қостыруға ой туғызады.



111

Соқыртеке

 Оқушылардың қазақтың ұлттық ойындары туралы алған мағлұматтарын естеріне түсіре отырып, білімдерін бекіту. Соқыртеке ойыны туралы түсінік беру.

Сауатты жазуға, дұрыс сөйлеуге, өз  бетімен жұмыс істеуге үйрету, сөздік қорын дамыту және қазақ тілінде еркін сөйлей білуге әрекеттерін жетілдіру.

Мемлекеттік тілді құрметтеуге, Отансүйгіштікке, адамгершілікке, әдептілікке тәрбиелеу.


Ақпараттық коммуникациялық технологиялар негізінде оқушыларды шығармашылық деңгейге жетелеу.

Диалогтық оқытуды басшылыққа ала отырып оқушылардың оқу үдерісіндегі белсенділіктерін арттыру

Оқушылар қазақтың ұлттық ойындары туралы алған мағлұматтарын естеріне түсіре отырып, білімдерін бекітеді. Соқыртеке ойыны туралы түсінік алады.

Сауатты жазуға, дұрыс сөйлеуге, өз  бетімен жұмыс істеуге үйретнеді, сөздік қорын дамытады және қазақ тілінде еркін сөйлей білуге әрекеттерін жетілдіреді.

Мемлекеттік тілді құрметтеуге, Отансүйгіштікке, адамгершілікке, әдептілікке тәрбиеленеді.




112

Біз ойнайтын ойындар


Оқушылар арасында дойбы ойыныннасихаттау.
Оқушыларға дойбы ойынын үйрету. Дойбы ойыны арқылы оқушылардың ұлттық ойындарға деген қызығушылығын арттыру және өз елін сүюге тәрбиелеу. 
Дойбы ойыны арқылы оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту

Модульдер:АКТ, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқудадағы басқару және көшбасшылық

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар:«Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», Бағалау,  «АВС сұхбат» , «Алма ағашы»,

Оқушылар дойбы ойынын үйренеді.. Дойбы ойыны арқылы оқушылар ұлттық ойындарға деген қызығушылығын арттыру және өз елін сүюге тәрбиеленеді. 
Дойбы ойыны арқылы оқушылардың ойлау қабілеттерін дамиды



113

Мен нені білемін?

Қазақтың салт-дәстүрін еске түсіріп,

Оқушылардың ой-өрісін кеңейтіп, топпен жұмыс істеуге, логикалық ойлауды жеделдетуге баулуОқушыларды ұлттық рухта тәрбиелеу, халықтың мұрасын жан-жақты түсіне білуге үйрету.


Ақпараттық коммуникациялық технологиялар негізінде оқушыларды шығармашылық деңгейге жетелеу.

Диалогтық оқытуды басшылыққа ала отырып оқушылардың оқу үдерісіндегі белсенділіктерін арттыру

Қазақтың салт-дәстүрін еске түсіріеді,.

Оқушылардың ой-өрісін кеңейтіп, топпен жұмыс істеуге, логикалық ойлауды жеделдетуге баулиды, танымдық қабілетері артады. Оқушылар ұлттық рухта тәрбиеленеді, халықтың мұрасын жан-жақты түсіне білуге үйренеді.




Наурыз келді-5 сағат

114

Наурыз мейрамы


Наурыз мейрамы туралы түсінік беру. Балалардың 
ойлау, қабылдау, зейін қабілеттерін дамыту. Грамматикалық 
тұлғада жүйелі сөйлеуге, мерекелік көңілін көтеру, елге деген 
сүйіспеншілікпен бірге, салт-дәстүрді құрметтеуге тәрбиелеу. 


Ақпараттық коммуникациялық технологиялар негізінде оқушыларды шығармашылық деңгейге жетелеу.

Диалогтық оқытуды басшылыққа ала отырып оқушылардың оқу үдерісіндегі белсенділіктерін арттыру

Наурыз мейрамы туралы түсінік алады. Балалар 
ойлау, қабылдау, зейін қабілеттерін дамытады. Грамматикалық 
тұлғада жүйелі сөйлеуге, мерекелік көңілін көтеру, елге деген 
сүйіспеншілікпен бірге, салт-дәстүрді құрметтеуге тәрбиеленеді







115

Наурызда не істейді?

Наурыз мейрамы туралы түсінік беру. Балалардың 
ойлау, қабылдау, зейін қабілеттерін дамыту. Грамматикалық 
талғада жүйелі сөйлеуге, мерекелік көңілін көтеру, елге деген 
сүйіспеншілікпен бірге, салт-дәстүрді құрметтеуге тәрбиелеу. 


Наурыз мейрамы туралы түсінік алады. Балалар
ойлау, қабылдау, зейін қабілеттерін дамытады. Грамматикалық 
талғада жүйелі сөйлеуге, мерекелік көңілін көтеру, елге деген 
сүйіспеншілікпен бірге, салт-дәстүрді құрметтеуге тәрбиеленеді



116

Наурызкөже

Оқушылардың көктем мезгіліне деген түсінігін кеңейту, бұл жыл мезгілінің ерекшелігін атап көрсету.
Сабақтың міндеттері: білімділік – жаңа тақырып бойынша оқушыларға жан – жақты білім беру; дамытушылық – «Жыл мезгілдері», оның ішінде «Көктем» тақырыбында сөйлеу дағдысын қалыптастыру; тәрбиелік - әр жыл мезгілінің өзіндік қадір – қасиеті барын, пайдасын, ерекшелігін айтып түсіндіру.

Модульдер:АКТ, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқудадағы басқару және көшбасшылық

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар:«Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», Бағалау,  «АВС сұхбат» , «Алма ағашы»,

Оқушылар көктем мезгіліне деген түсінігін кеңейтеді.
Жаңа тақырып бойынша оқушылар жан – жақты білім алады. «Жыл мезгілдері», оның ішінде «Көктем» тақырыбында сөйлеу дағдысын қалыптастырады. Әр жыл мезгілінің өзіндік қадір – қасиеті барын, пайдасын, ерекшелігін айтып түсінеді.

Слайдтар, плакаттар, суреттер, шарлар, нақыл сөздер, әдеби кітаптар, , буклеттер.


117

Диктант

Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдерін жазбаша жұмыс арқылы бекіту, тілдесу әрекеттерін жандандыру. .Оқушыларды сабақ барысында тәртіптілікке, бір-біріне көмек көрсете білуге тәрбиелеу.Тақырып бойынша оқушылардың сауатты оқу, сөйлеу, жазу дағдыларын дамыту.



Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдері жазбаша жұмыс арқылы бекітіледі .



118

Наурызда берілетін бата

Оқушылардың үстеу, етістік бойынша білімдерін пысықтау.
«Наурыз мерекелері» бойынша кең мағлұмат беру.
Шығармашылық қабілеттерін дамыту, сөздік қорын байыту.

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар:«Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», Бағалау,

Оқушылар үстеу, етістік бойынша білімдерін пысықтайды.
«Наурыз мерекелері» бойынша кең мағлұмат алады.
Шығармашылық қабілеттерін дамытады, сөздік қорын байытады.



119

Мен нені білдім?


Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдерін жазбаша жұмыс арқылы бекіту, тілдесу әрекеттерін жандандыру. .Оқушыларды сабақ барысында тәртіптілікке, бір-біріне көмек көрсете білуге тәрбиелеу.Тақырып бойынша оқушылардың сауатты оқу, сөйлеу, жазу дағдыларын дамыту.

 



Оқушылар тақырып бойынша алған білімдерін жазбаша жұмыс арқылы бекітеді.





Көшет отырғызамыз





120

Көктем келді!

Жіктік жалғауын қайталау. Оны грамматикада дұрыс қолдана білу. Мақал – мәтелдің тәрбиелік мәнің ашып, тілдерін дамыту. Лексикалық қорларын байыту.

Модульдер:АКТ, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқудадағы басқару және көшбасшылық

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар:«Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», Бағалау,  «АВС сұхбат» , «Алма ағашы»,

Жіктік жалғауын қайталайды. Оны грамматикада дұрыс қолдана білуге үйренеді. Мақал – мәтелдің тәрбиелік мәнің ашып, тілдерін дамытады. Лексикалық қорларын байытады.



121

Мектеп ауласы

Өткен тақырыптар бойынша білімдерін бекіту. «Менің аулам» туралы әңгіме құрастыру , сын есімдерді сөйлеу барысында дұрыс қолдана білуге үйрету.

Оқушылардың сөздік қорын молайту,ауызекі сөйлеу

дағдыларын тапсырмалар арқылы дамыту.

Бір-бірімен тату болуға тәрбиелеуөз ауласын таза ұстауға үйрету,тазалыққа тәрбиелеу.


Ақпараттық коммуникациялық технологиялар негізінде оқушыларды шығармашылық деңгейге жетелеу.

Диалогтық оқытуды басшылыққа ала отырып оқушылардың оқу үдерісіндегі белсенділіктерін арттыру

Өткен тақырыптар бойынша білімдерін бекітеді. «Менің аулам» туралы әңгіме құрастырады , сын есімдерді сөйлеу барысында дұрыс қолдана білуге үйренеді.

тату болуға тәрбиелеуөз ауласын таза ұстауға үйрету,тазалыққа тәрбиелеу.







122

Олар көшет отырғызады

Балаларға әр адамның тұратын үйі туралы әңгімелеп беру. Жаңа сөздерді қатыстырып, сөз тіркесіне және сөйлемдер құрастыру арқылы сөйлеу тілін дамыту.
Граматикалық тұлғада жүйелі түрде сөйлемді толық, анық айтуға, өз ойын жеткізе білуге үйрету. Өз ауласын гүлдендіруге үйрету.

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар:«Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», Бағалау,

Жаңа сөздерді қатыстырып, сөз тіркесін және сөйлемдер құрастыру арқылы сөйлеу тілін дамытады.
Граматикалық тұлғада жүйелі түрде сөйлемді толық, анық айтуға, өз ойын жеткізе білуге үйренеді. Өз ауласын гүлдендіруге машықтанады.



123

Бәйшешек

Жіктік жалғаудың практикалық жолын меңгерту.

Балаларға сенбілік күн туралы, еңбек, еңбексүйгіштік туралы түсінік беру. Еңбек ету дағдыларын дамыту
Еңбексүйгіштікке тәрбиелеу

Ақпараттық коммуникациялық технологиялар негізінде оқушыларды шығармашылық деңгейге жетелеу.

Диалогтық оқытуды басшылыққа ала отырып оқушылардың оқу үдерісіндегі белсенділіктерін арттыру

Жіктік жалғаудың практикалық жолын меңгереді.

Балалар сенбілік күн туралы, еңбек, еңбексүйгіштік туралы түсінік алады. Еңбек ету дағдыларын дамиды.
Еңбексүйгіштікке тәрбиеленеді.



124

Мен нені білемін?

Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдерін жазбаша жұмыс арқылы бекіту, тілдесу әрекеттерін жандандыру. .Оқушыларды сабақ барысында тәртіптілікке, бір-біріне көмек көрсете білуге тәрбиелеу.Тақырып бойынша оқушылардың сауатты оқу, сөйлеу, жазу дағдыларын дамыту.

 



Оқушылар тақырып бойынша алған білімдерін жазбаша жұмыс арқылы бекітеді.



125

Диктант

Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдерін жазбаша жұмыс арқылы бекіту, тілдесу әрекеттерін жандандыру. .Оқушыларды сабақ барысында тәртіптілікке, бір-біріне көмек көрсете білуге тәрбиелеу.Тақырып бойынша оқушылардың сауатты оқу, сөйлеу, жазу дағдыларын дамыту.



Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдері жазбаша жұмыс арқылы бекітіледі .



Құстарды қарсы аламыз-5 сағат

126

Құстар қайдан келеді?

Балаларды жергілікті жердің құстарымен  таныстырып,оны күтіп-баптауға, аялауға,оларға мейірімділікпен қарауға тәрбиелеу. Құстар туралы білімдерін толықтыру,құстарға деген сүйіспеншілік сезімге,қамқорлық жасауға тәрбиелеу.Тілдерін дамыту,сөздік қорларын молайту. Балаларды табиғат арқылы адамгершілікке тәрбиелеу және экологиялық білімдерін толық ұғымға жетілдіру.

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар:«Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», Бағалау,

Балалар жергілікті жердің құстарымен  танысып, оны күтіп-баптауға,аялауға,олар-ға мейірімділікпен қарауға тәрбиеленеді.Құстар туралы білімдерін толықтырады, құстарға деген сүйіспеншілік сезімге, қамқорлық жасауға тәрбиеленеді.Тілдерін дамытады,сөздік қорларын молайтады.Балалар табиғат арқылы адамгершілікке тәрбиеленеді және экологиялық білім-дерін толық ұғымға жетілдіреді.



127

Жабайы құстар

Құстардың түрлері жайлы түсінік беру, қанатты жануарлар - құстардың табиғаттағы тіршілігі, соның ішінде жыл құстарының көктемде туған жерге оралуы, құстардың пайдасы, құстарға қалай қамқорлық жасау керектігін меңгерту.
Оқушылардың тілін, ой - қиялын ұштау, дүниетанымын қалыптастыру, құстар әлеміне деген қызығушылығын арттыру.
Табиғаттың жаршысы - құстарды қорғауға, аялауға, қамқоршы болуға тәрбиелеу.

Модульдер:АКТ, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқудадағы басқару және көшбасшылық

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар:«Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», Бағалау,  «АВС сұхбат» , «Алма ағашы»,

Құстардың түрлері жайлы түсінік алып, қанатты жануарлар - құстардың табиғаттағы тіршілігі, соның ішінде жыл құстарының көктемде туған жерге оралуы, құстардың пайдасы, құстарға қалай қамқорлық жасау керектігін меңгереді.
Табиғаттың жаршысы - құстарды қорғауға, аялауға, қамқоршы болуға тәрбиеленеді.

Құстар бейнеленген атрибуттар, құстар жайлы

диафильм, үнтаспа,ойындар, үш қорапша, тапсырмалар, қаз бен тауықтың қауырсындары, ақ қағаз, күнбағыс майы, су



128

Үй құстары

Оқушыларға табиғат көркі құстар туралы, құстардың пайдасы туралы түсінік беру;
Құстарға деген сүйіспеншілік сезімдерін дамыту. Құстар туралы өлең, тақпақ, жұмбақтар айта отырып, септіктерді қайталау.Тілдерін дамыту, сөздік қорын молайту;
Достыққа, құстарды қорғауға, оларға қамқорлық жасай білуге тәрбиелеу.


Оқушылар табиғат көркі құстар туралы, құстардың пайдасы туралы түсінік алады.
Құстарға деген сүйіспеншілік сезімдерін дамытады. Құстар туралы өлең, тақпақ, жұмбақтар айта отырып, септіктерді қайталайды.



129

Құстар -біздің досымыз

Оқушыларға жалпы құстардың пайдасы туралы көктемде құстардың оралуын олардың азайып кетуінен хабардар ету.
Құстарға қамқор болуға, құстарды аялауға ой - өрістерін, түсініктерін дамыту.Оқушыларды Отанын жерін, орманын, көлін, табиғатты сүюге тәрбиелеу.
Оқушылардың тіл байлығын, сөздік қорын молайту. Дамыта оқытуға негізделген шығармашылық қиялын жүйелеу, ойлау қабілеттерін дамыту.

Ақпараттық коммуникациялық технологиялар негізінде оқушыларды шығармашылық деңгейге жетелеу.

Диалогтық оқытуды басшылыққа ала отырып оқушылардың оқу үдерісіндегі белсенділіктерін арттыру

Оқушылар жалпы құстардың пайдасы туралы көктемде құстардың оралуын олардың азайып кетуінен хабардар болады.
Құстарға қамқор болуға, құстарды аялауға машықтанады. Ой - өрістері, түсініктері дамиды.



130

Мен не білемін?

Ертегінің мазмұнымен оқушыларды таныстыру, тілдерін жаттықтыру. Әрбір сөздің мән-мағынасын ажырату, сөздік қорын молайту. Жаңа білімді деңгейлік тапсырмалар арқылы меңгерту.Оқушылардың сөздік қорын молайту, сөйлеу мәдениетін дамыту, өз пікірлерін айтуға дағдыландыру. Табиғатты аялау, қоршаған ортаны қорғау, мейірімділікке тәрбиелеу, ауызекі сөйлесуге үйрету.



Ертегінің мазмұнымен танысады, тілдерін жаттықтырады. Әрбір сөздің мән - мағынасын ажыратады, сөздік қорын молайтады. Жаңа білімді деңгейлік тапсырмалар арқылы меңгертеді. Табиғатты аялау, қоршаған ортаны қорғау, мейірімділікке тәрбиеленеді, ауызекі сөйлесуге үйренеді.




« Алақай, демалыс!»-5 сағат

131

Жаз мезгілі

Балалардың   жаз мезгілі  және  оның  ерекшеліктері  туралы  түсініктерін  кеңейту. Жазғы табиғат көрінісі,  жазғы  ойын  түрлерін  атау.  Қоршаған  ортаға деген  сүйіспешілігін  арттыру.  

Модульдер:АКТ, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Оқудадағы басқару және көшбасшылық

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар:«Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», Бағалау,  «АВС сұхбат» , «Алма ағашы»,

Балалар   жаз мезгілі  және  оның  ерекшеліктері  туралы  түсініктерін  кеңейеді.Жазғы табиғат көрінісі,  жазғы  ойын  түрлерін  атайды.  Қоршаған  ортаға деген  сүйіспешіліктерін  арттырады.  



132

Жаз айлары

 Жаз мезгілінің қыр-сырын меңгерту. Тілдерін дамыту, байланыстырып сөйлеуге үйрету. Ой-өрістерін, жан-жақты білімдерін, танымдық қабілеттерін, талғамдарын дамыту. Жазғы еңбек және табиғатты сүю, қорғау. Табиғаттың сұлулығын көре және бағалай білуге тәрбиелеу.


Жаз мезгілінің қыр-сырын меңгереді. Тілдері дамиды, байланыстырып сөйлеуге үйренеді. Ой-өрістері, жан-жақты білімдері, танымдық қабілеттері, талғамдары дамиды. Жазғы еңбек және табиғатты сүю, қорғау. Табиғаттың сұлулығын көре және бағалай білуге тәрбиеленеді.



133

Жазғы демалыс

Жаңа тақырып бойынша түсінік бере отырып, оқушылардың білім деңгейін дамыту.
Тақырып бойынша толық түсінік беру, алған білімдерін тиянақтау.
Оқушылардың сөздік қорын молайтып, ойлау қабілеттерін дамыту.
Топтық жұмыс жасау арқылы ұйымшылдыққа, бір - бірін сылай білуге тәрбиелеу.

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар:«Топтастыру», «Екі жұлдыз бір тілек», «Миға шабуыл», Бағалау,

Жаңа тақырып бойынша білім ала отырып, оқушылардың білім деңгейін дамиды
Тақырып бойынша толық түсінік алады, алған білімдерін тиянақтайды.



134

Диктант

Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдерін жазбаша жұмыс арқылы бекіту, тілдесу әрекеттерін жандандыру. .Оқушыларды сабақ барысында тәртіптілікке, бір-біріне көмек көрсете білуге тәрбиелеу.Тақырып бойынша оқушылардың сауатты оқу, сөйлеу, жазу дағдыларын дамыту.



Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдері жазбаша жұмыс арқылы бекітіледі .



135

Кемпірқосақ


Жаңа сөздерді меңгеру, өзара бағалау арқылы тақырыпқа деген қызығушылықты арттыру. Тапсырманың түріне қарай сөздік қорды жаңғырту. Өзін-өзі бағалау арқылы білім деңгейін анықтау;

Ақпараттық коммуникациялық технологиялар негізінде оқушыларды шығармашылық деңгейге жетелеу.

Диалогтық оқытуды басшылыққа ала отырып оқушылардың оқу үдерісіндегі белсенділіктерін арттыру

Жаңа сөздердің алдағы сабақтарда немесе сөздік қорды байытуда керек екендігін біледі. Тапсырмалардың дұрыс орындалуына мән береді, зейін аударады. Өзара немесе өзін-өзі бағалау арқылы нәтижеге жетуді көздейді.



136

Мен не білемін?

Оқушылардың тақырып бойынша алған білімдерін жазбаша жұмыс арқылы бекіту, тілдесу әрекеттерін жандандыру. .Оқушыларды сабақ барысында тәртіптілікке, бір-біріне көмек көрсете білуге тәрбиелеу.Тақырып бойынша оқушылардың сауатты оқу, сөйлеу, жазу дағдыларын дамыту.

 



Оқушылар тақырып бойынша алған білімдерін жазбаша жұмыс арқылы бекітеді

 






Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 27.11.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров211
Номер материала ДВ-201349
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх