Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Среднесрочное планирование по казахской литературе 7-класс

Среднесрочное планирование по казахской литературе 7-класс



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

БЕКІТЕМІН:

Мектеп директоры:

________ Монтахаева Б.Н.

Аудан/ қала Шарбақты .

Мектеп: Хмельницкий ЖББОМ

Мұғалімнің ТАӘ: Самал Қуатқызы Баталова

Пән: қазақ әдебиеті

Сынып: 7. Қазақ әдебиеті. Оқулық авторлары: Қ.Әбдезұлы, Тұрсынғалиева С.Ч., Астана «Арман - ПВ» 2009

Мақсаты: Қазақ әдебиеті  пәнінен жаңа әдіс тәсілдерді қолдана отырып, оқушылардың қызығушылығын арттыру.

Күтілетін нәтиже:

А: Оқушылар диалог құрастыру стилін біледі, мәтінмен жұмыс жасау, топта және жұпта серіктесу:

В: Оқушылар і қажетті ақпаратты іздеп, табуға, салыстыруға, қорытынды жасауға және диалог құрастыруға үйренеді;

С: Оқушылар мәтіннің негізгі ойын тұжырымдайды және мардымды диалог құрастырады, өз көзқарасын айта біледі: топта серіктесу және өздерін шығармашылық қабілеттерін ашу.

2015-2016 оқу жылы.Орта мерзімді тізбектелген сабақтар топтамасы.

Белсенді оқытуда қолданыла

тын

әдіс-тәсілдер

Оқытудың нәтижелері

Бағалау, оқыту үшін бағалау.


Негізгі дерек көздері.

Сағат саны

Өткізі

летін

күні

Ескерту

I-тоқсан

1

Кіріспе.

Кіріспе. Қазақ әдебиеті туралы түсінік беру. Жалпы әдебиет туралы мәлімет беру. Әдебиет деген не ?

Топпен жұмыс:

Түсіндіру әдісі;

Баяндау;

Сөз өнерінің не екенін түсінеді;

Танымдық;

Дамытушылық,қызығушылық қабілеттері артады;

Смайлик арқылы бағалау,

Оқулық, Сызбалар,

Суреттер, интерактивті тақта

1

3.09


2

Батырлар жыры туралы түсінік

Батырлар жырының халық ауыз әдебиетінің бір түрі екендігі. Эпостық жырлардың ерекшелігін түсіндіру.

СТО әдістері;

«Ыстық орындық» әдісі;

Жұппен жұмыс;

Жалпы мазмұнын түсінеді.

Бірін –бірі бағалайды,

Смайлик арқылы бағалау,

Оқулық, Сызбалар

Суреттер, интерактивті тақта

1

10.09


3

«Қобыланды батыр» жыры

Жырдың иқысқаша мазмұны мен көркемдік ерекшеліктеріне түсінік беру.


Оқушылар түсінеді; Сұрақтарға жауап береді;

Топта белсенділік көрсетеді.



1

17.09


4

Шығармашылық жұмыс. Алғашқы бақылау үзігі.






1

25.09


5

Шешендік сөздер туралы түсінік

Шешендік сөздер туралы түсінік беріп, оның ерекшелігіне мән беру. Билердің даналығы туралы түсіндіру.

«Ыстық орындық» әдісі;

СТО әдістері;

Топпен жұмыс – «Сөз сыры» айдарымен берілген тапсырманы орындау.

Жұппен жұмыс;

Сұрақ- жауап,

«Дана үкілер» техникасы,

Ертегілер туралы түсінікті айта алады;

Халық ауыз әдебиетіне, ертегілерге деген қызуғушылығы артады; Халық мұрасына деген құрмет, мақтаныш сезімдерін тәрбиелеу.

Смайлик арқылы бағалау, «Бас бармақ» әдісі,

Өзін – өзі бағалау;


Оқулық, сызбалар, интерактивті тақта, постер, маркер,

1

1.10


6

Қазақ билері

Билердің тапқырлығы мен шешендігін атану себебін түсіндіру.

СТО әдістері.

Топпен жұмыс,

«Ыстық орындық» әдісі,

Постермен жұмыс,

«Алтын сақа» ертегісінің мазмұнын түсіну;

Оқушылардың тілін,ойлауын, дүниетанымын, мазмұндай білу қабілеттерін дамыту, сөздік қорларын толықтыру, ертегі идеясын анықтай білуге үйрету.

Смайлик арқылы, Өзін- өзі бағалау,

Оқулық, қазақ ертегілері, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

8.10


7

Қанатты, нақыл сөздер


СТО әдістері.

Топпен жұмыс,

«Ыстық орындық» әдісі,

Постермен жұмыс,

«Толағай» ертегісінің мазмұнын түсіну;

Оқушылардың тілін,ойлауын, дүниетанымын, мазмұндай білу қабілеттерін дамыту, сөздік қорларын толықтыру, ертегі идеясын анықтай білуге үйрету.

Смайлик арқылы, Өзін- өзі бағалау,

Оқулық, қазақ ертегілері, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

11.10


XIX ғасырдағы қазақ әдебиеті – 4 -сағат

8

Д. Бабатайұлы «О, Ақтан жас, Ақтан жас» өлеңі

Д. Бабатайұлының жыраулар поэзиясының көрнекті өкілі екендігін айту. Арнау үлгісінде жазылған өлеңінің идеялық мазмұнының, көркемдік ерекшелігіне тоқталу.

СТО әдістері.

Топпен жұмыс,

«Ыстық орындық» әдісі,


Мәтін көлемінде мазмұнын түсіну; Толағай тауының тарихын біледі.

Смайлик арқылы . «Бас бармақ»

Оқулық, сызбалар, суреттер.

1

22.10


9

М. Өтемісұлы. «Тарланым » өлеңі


СТО әдістері.

Топпен жұмыс,

«Ыстық орындық» әдісі,

Постермен жұмыс,

Халық ертегілерінің мазмұнын түсіну;

Оқушылардың тілін,ойлауын, дүниетанымын, мазмұндай білу қабілеттерін дамыту, сөздік қорларын толықтыру, ертегі идеясын анықтай білуге үйрету.

Смайлик арқылы, Өзін- өзі бағалау

Оқулық, қазақ ертегілері, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

29.10


II - тоқсан

10

Абай Құнанабайұлы – ұлы тұлға, кемеңгер ақын


Қазақтың ұлы ақыны Абай туралы білімдерін толықтыру.

СТО әдістері.

Топпен жұмыс,

«Ыстық орындық» әдісі,

Постермен жұмыс,

Аңыз әңгімелер туралы түсінікті қалыптастыру, Теориялық материалдарды дұрыс пайдалануға үйрету.

Смайлик арқылы, Өзін- өзі бағалау

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

12.11


11

Абай Құнанбайұлын жетінші қара сөзі.

Қара сөздерінің мәнін түсінуге үйрету.

СТО әдістері.

Топпен жұмыс,

«Пікірталас»ойыны

Постермен жұмыс,

Әңгімелер мазмұны бойыныша

Смайлик арқылы, Өзін- өзі бағалау


.

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

19.11


12

А. Байтұрсынұлы. «Егіннің бастары»

Ахмет Байтұрсынұлы туралы мәлімет беру. «Егіннің бастары» мысалының негізгі ойы мен идеясын ашу.

СТО әдістері.

Топпен жұмыс,

«Пікірталас»ойыны

Постермен жұмыс,

Әңгімелер мазмұны бойныша

Смайлик арқылы, Өзін- өзі бағалау


.

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

26.11


XX ғасырдағы қазақ әдебиеті - 19 сағат

13

Сұлтанмахмұт Торайғыров «Шығамын тірі болсам адам болып», «Мен қазақ» өлеңі

Ақынның өмірі мен шығармашылығымен танысу. Өлеңінің мазмұнын ашу, өз ой – пікірін айтқызу.

СТО әдістері.

Топпен жұмыс,

«Ыстық орындық» әдісі,

Постермен жұмыс,

Ақын туралы біледі;

Өлеңдерін оқып, жатқа айтады;

Смайлик арқылы, Өзін- өзі бағалау

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

3.12


14

Сыныптан тыс оқу. Аралық бақылау үзігі.






1

10.12


15

Ж. Аймауытв – көрнекті ақын, жазушы, сыншы.

Жазушының өмірі мен шығармашылығмен танысу.

СТО әдістері.

Топпен жұмыс,

«Ыстық орындық» әдісі,

Постермен жұмыс,

Тақырып көлемінде түсіну.

Смайлик арқылы, Өзін- өзі бағалау

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

18.12


16

Ж. Аймауытов. «Әнші » әңгімесі.

Әңгімедегі қала жастарының өмірі туралы, Атақты әнші Әміренің әншілік құдіреті туралы білу.

СТО әдістері.

Топпен жұмыс,

«Ыстық орындық» әдісі,

Постермен жұмыс,

Тақырып көлемінде түсіну.

Смайлик арқылы,

Өзін- өзі бағалау

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

25.12


III – тоқсан

Сабақтың тақырыбы

Оқытудың негізгі мақсаттары

Белсенді оқытуда қолданыла

тын

әдіс-тәсілдер

Оқытудың нәтижелері

Бағалау, оқыту үшін бағалау.

Негізгі дерек көздері.

Сағат саны

Өтілетін күні

Ескерту

1

М. Жұмабаев. «Сүйемін» өлеңі

Ақынның өмірі мен шығармашылығымен таныса отырып, өлеңдегі ақынның иішкі толғаныстарына тоқталу.

СТО әдістері; жеке – дара, топпен жұмыс түрлері;

Ақынның өмірімен шығармашылығы туралы біледі; Ізденіп мәліметтер қарайды; Белсенділік көрінеді;

Өзін – өзі бағалау; БББ әдісі;

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

14.01


2

Б. майлиннің өмірі мен шығармашылығы..

Ақынның поэмасын оқып, түсіну. Мазмұнын ашуға тырысу;

СТО әдістері; жеке – дара, топпен жұмыс түрлері; Баяндау, түсіндіру, мәнерлеп оқу әдістері;

Поэманы мәнерлеп оқып, мазмұнын түсінеді; Негізгі ойды айтуға дағдыланады; Сұрақтарға жауап береді,

Өзін – өзі бағалау; Бағалау кестесі.

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

21.01


3

Б. Майлин. «Айт күндері» әңгімесі.

Ақынның әңгімесін оқып, түсіну. Шығармаларының тақырыбы мен идеясын ашу.

СТО әдістері; жеке – дара, топпен жұмыс түрлері; Баяндау, түсіндіру, мәнерлеп оқу әдістері;

«Ақсақ киік» поэмасын оқып, түсінеді. Мазмұнын суреттейді; Пікірлеседі;

Өзін – өзі бағалау; Критерийлер бойынша бағалау.

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

28.01


4

І. Жансүгіровтің өмірі мен шығармашылығ

Ақынның шығармашылығ туралы білімдерін толықтыру. Білімдерін, дағдаларын дамыту.

СТО әдістері; жеке – дара, топпен жұмыс түрлері; Баяндау, түсіндіру, мәнерлеп оқу әдістері;

Ақынның өмірімен шығармашылығы туралы біледі; Ізденіп мәліметтер қарайды; Белсенділік көрінеді;

Өзін – өзі бағалау;

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

4.02


5

І. Жансүгіров. «Анам тілі», «Домбыра»

Хрестоматияда берілген тақырыптарды оқи отырып талдау. Өлеңдерінен ақын сезімдерін сезу.

СТО әдістері; жеке – дара, топпен жұмыс түрлері;

Мәнерлеп оқиды, мазмұндайды. Ізденеді. Сыни ойлайды.

Өзін – өзі бағалау; Бағалау кестесі;

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

11.02


6

М. Әуезовтің өмірі мен шығармашылығы

Ақынның өмірі мен шығармашылығымен толықтай танысу.

СТО әдістері; жеке – дара, топпен жұмыс түрлері; Түсіндіру;

Тақырыпты түсініп, мәнерлеп оқып, сипатайды;

Өзін – өзі бағалау; «Бағдаршам » әдісі;

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

18.02


7

М. Әуезов. «Көксерек» әңгімесі.

Әңгімедегі бала мен қасқырдың достығы. Негізгі ойды табу. Мазмұнын түсіну.

СТО әдістері; жеке – дара, топпен жұмыс түрлері; Баяндау, түсіндіру, мәнерлеп оқу әдістері;

Романдағы негізгі ойды айтады, ақынның балалық шағының қалай өткенін біледі;

Өзін – өзі бағалау; Бағалау парақшалары;

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

25.02


8

Сыныптан тыс оқу. М. Әуезов «Жетім» әңгімесі.

Әңгімені мазмұндап оқу, мазмұнын түсініп айтып , ой – бөлісу;

СТО әдістері; жеке – дара, топпен жұмыс түрлері; Баяндау, түсіндіру, мәнерлеп оқу әдістері;

Әңгіменің негізгі ойын анықтайды; Өз ойларын қосады; Сұрақ – жауап құрастырады;

Өзін – өзі бағалау; Бағалау парақшалары;

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

3.03


9

Ғ. Мүсірепов. «Автобиографиялық әңгіме»

Ақынның өмірі мен шығармашылығы туралы білімдерін толықтыру. Білімдерін, дағдаларын дамыту.

СТО әдістері; жеке – дара, топпен жұмыс түрлері;

Баяндау, түсіндіру;

Ақынның өмірімен шығармашылығы туралы біледі; Ізденіп мәліметтер қарайды; Белсенділік көрінеді;

Өзін – өзі бағалау;

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

10.03


10

З.Шашкиннің өмірі мен шығармашылығы.

Ақынның әңгімесін оқи отырып мазмұнын ашу, өз ой – пікірін айтқызу.

СТО әдістері; жеке – дара, топпен жұмыс түрлері; Түсіндіру;баяндау, мәнерлеп оқу;

Ақынның әңгімесін оқып, мазмұнын түсініп, әңгімелейді;

Өзін – өзі бағалау;

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

17.03









10 сағат



IV – тоқсан.

1

З. Шашкин. «Доктор Дарханов» романы

Ақынның өмірі мен шығармашылығымен танысу. Романын мәнерлеп оқу.

СТО әдістері; жеке – дара, топпен жұмыс түрлері; Түсіндіру;баяндау, мәнерлеп оқу;

Оқыған тақырыптары бойынша өз ойларын айтады. Сұрақ қояды.

Өзін – өзі бағалау;

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

7.04


2

З. Шашкин. «Доктор Дарханов» романы

Романның негізгі ойын түсіну. Идеясын ашу.

СТО әдістері; жеке – дара, топпен жұмыс түрлері; Түсіндіру;баяндау, мәнерлеп оқу;

Өлеңін оқып ой бөліседі; Жаттайды; Мәнерлеп оқиды;

Өзін – өзі бағалау;

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

14.04


3

Ж. Молдағалиев «Мен - қазақпын»

Ақынның шығармашылығымен танысып, өлеңін оқып, мазмұнын ашу, өз ой – пікірін айтқызу. Өлең арқылы адамгершілікке, мейірімділікке баулу, достыққа тәрбиелеу.

СТО әдістері; жеке – дара, топпен жұмыс түрлері; Түсіндіру;баяндау, мәнерлеп оқу;

Өлеңін оқып ой бөліседі; Жаттайды; Мәнерлеп оқиды;

Өзін – өзі бағалау;

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

21.04


4

Ш. Мұртазаның өмірі мен шығармашылығы

Ақынның шығармашылығы

туралы білімдерін толықтыру. Білімдерін, дағдаларын дамыту.

СТО әдістері; жеке – дара, топпен жұмыс түрлері; Түсіндіру;баяндау, мәнерлеп оқу;

Ақынның өмірімен шығармашылығы туралы біледі; Ізденіп мәліметтер қарайды; Белсенділік көрінеді;

Өзін – өзі бағалау; «Бас бармақ» әдісі;

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

28.04


5

Ш. Мұртаза. «Жүз жылдық жара»

Ақынның шығармасымен толық танысып негізгі ойды анықтау.

СТО әдістері; жеке – дара, топпен жұмыс түрлері; Түсіндіру;баяндау, мәнерлеп оқу;

Ақынның өмірімен шығармашылығы туралы біледі; Ізденіп мәліметтер қарайды; Белсенділік көрінеді;

Өзін – өзі бағалау;

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

5.05


6

Шығармашылық жұмыс. Жылдық бақылау үзігі.


Жеке дара жұмыс;




1

12.05


7

Қ. Мырзалиев. «Жеті» өлеңі

Ақынның өлеңіндегі жеті санының қасиетін білу.

Жеке – дара жұмыс;

Өз ойларын айта алады; Сұрақтар қояды; Ізденіп мәліметтер жинақтайды;


Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

19.05


8

Қорытындылау. Лирика

Қайталау.

СТО әдістері; жеке – дара, топпен жұмыс түрлері;

Өз ойларын айта алады; Сұрақтар қояды; Ізденіп мәліметтер жинақтайды;

Өзін – өзі бағалау;

Бағалау кестесі;

Оқулық, суреттер, тірек сызбалар, қосымша материалдар,

1

24.05










8 сағат






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 15.11.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров7
Номер материала ДБ-354117
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх