р/с
|
Сабақтың тақырыбы
|
Сағ
|
Күні
|
Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары
|
Оқытуда қолданыла-тын негізгі әдіс-тәсілдер
|
Бүкіл оқушылардың үйренгенін қайдан білесің?
|
Оқып-үйренудің нәтижесі
|
Үйрену мақсатындағы бағаны қоса, бағалау
|
Бәрін қоса есептегенде (дарынды балалар)
|
Негізгі дерек көздер
|
1
|
XX ғасырдағы қазақ әдебиеті
жалпы шолу. Әдеби ағымдар мен бағыттар туралы түсінік
|
1
|
|
Бағдарламаның
негізгі идеяларын енгізудің алғы шартын жасау.
Оқушылардың
ой-өрісінің кеңеюіне жағдай жасау.
|
СТО-ұтқырлық.
өзара
оқыту,топ
тық
талдау
|
Жеке
тапсырма
|
Өзара
қарым-қатынас жасауға, бірін –бірі тыңдауға, кеңесуге, бағалауға қызығушылық
танытады.
|
Формативті
бағалау
|
Кеңейтілген
тапсырмалар, оқулықтағы шартты белгілеріне сай тапсырмаларды орындау
|
Әдебиет
оқулығы, слайдта
ақын-жазушылардың суреттері.
|
2
|
Ахмет Байтұрсынов.
Әдеби жанр туралы түсінік
|
1
|
|
Мәтін
мазмұнын талдау арқылы саналы меңгертуге жағдай жасау.Өзара
қарым-қатынастарын шынайы дамытуға ықпал ету.
|
Диалогтық
оқыту-сұрақ қою. Жеке, жұптық, топтық , рөлдік оқыту.
|
Кеңейтілген
тапсырмалар, дәптермен жұмыс, постерлермен жоба қорғау
|
Аталы
сөз, баталы сөз қадірін,сөз мағынасын ұғынып,ой тұжырымдайды.
|
Формативті
бағалау, топты бағалау.
|
Қалың, жұқа
сұрақтар.Ізденушілік жеке және топтық тапсырмалар
|
Оқулық,
Қосымша
тапсырма жинағы
|
3
|
Міржақып Дулатов
|
1
|
|
Шығармашылық
сауаттылықты дамыту арқылы оқушылардың зерттеушілік қабілетін дамыту.
|
Ой
қозғау, сыни ойлау- өзіндік сана-сезім.
|
Логикалық,
Шығармаш-ылық
тапсырмалар,
«екі жұлдыз бір
ұсыныс
|
Өз
бетінше шығарма жазып үйренеді. Атақты ғашықтар образын,әлемін
таниды,талдайды,
ой
қорытады
|
Формативті
бағалау.
|
Ойлау қабілетін
дамытатын тапсырмалар
|
Ғаламтор, қазақ
тілі оқулығы, МАН
|
4
|
С.Торайғыров
|
1
|
|
Оқушылардың
алған білімдерін қайта жаңғыртуға ықпал ету.
Оқушыларды
ізденімпаздыққа, іскерлікке,
жауапкершілікке,
ұйымшылдыққа тәрбиелеу.
|
Диалогтық
оқыту-
сынақтан
өткізу,рөлдік
оқыту,
салыстыру.
|
Алған білімдерін
өзгелермен бөліседі, талдайды, салыстырады, ойын еркін жеткізеді
|
Нақты
деректерді негіздейді, қорытынды шығарады, барлық көзқарастарға көңіл бөледі.
|
Формативті
бағалау, жұпты бағалау
|
Ойлау қабілетін
дмытатын тапсырмалар
|
Әдебиет, қазақ
тілі, видеобейне.
|
5
|
С.Сейфуллин
|
1
|
|
Шығарманың
негізгі идеяларын жеткізуге алғы шартын жасау.
Оқушылардың
ой-өрісінің кеңеюіне жағдай жасау.
|
Диалогтық
оқыту.
Тыңдалым.
|
оқулықтағы
шартты белгілеріне сай тапсырмаларды орындау арқылы
|
Нақты
деректерді негіздейді, қорытынды шығарады, барлық көзқарастарға көңіл бөледі.
|
Мадақтау,
формативті бағалау
|
Топтық
тапсырмалар, әңгімелесу
|
Әдеби оқулықтар
бейне үзінді
|
6
|
М.Жұмабаев
|
1
|
|
Ақын
өмірі мен шығармашылығы туралы білім беруді жалғастыру арқылы өз елін, жерін,
табиғатын сүйеді
|
Кім
жылдам
Миға
шабуыл
Жигсо
әдісі
|
Оқушылардың
жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы
|
Оқушылар тақырыппен жұмыс істеу тәсілдерін еркін пайдаланады,
түснеді және тапсырмаларды қатесіз орындайды
|
Бағалау
парақшылар
арқылы
|
оқулықтағы
кеңейтілген тапсырмалар,
|
Ғаламтор,
Оқулық.
слайд
|
7
|
Ж.Аймауытов
|
1
|
|
Шығарманың
негізгі идеяларын жеткізуге алғы шартын жасау.
Оқушылардың
ой-өрісінің кеңеюіне жағдай жасау.
|
Ой
қозғау, сыни ойлау- өзіндік сана-сезім.
|
Алған
білімдерін өзгелермен бөліседі, талдайды, салыстырады, ойын еркін жеткізеді
|
Жазушының
өзге жазушылардан ерекшелігін таниды.Танымды тану ілімін жетілдіру.
|
Жеке
жұмыстар арқылы бағалау, өзін-өзі бағалау.
|
Жеке
және топтық тапсырмалар
|
Ғаламтор,
Оқулық.
|
8
|
Б.Майлин
|
1
|
|
Ақын
өмірі мен шығармашылығы туралы білім беруді жалғастырып, сол кездегі қазақ
қоғамында болған әйел теңсіздігі тақырыбы туралы ой қозғау
|
Диалогтық
оқыту.
Тыңдалым.
|
Логикалық,
Шығармаш-ылық
тапсырмалар,
«екі
жұлдыз бір ұсыныс»
|
Өзара
қарым-қатынас жасауға, бірін –бірі тыңдауға, кеңесуге, бағалауға қызығушылық
танытады.
|
Оқушылардың
өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау. Рефлексия арқылы
білімдеріне талдау жасау.
|
Өзара
және топтық тапсырмалар
|
Ғаламтор,
Оқулық.
|
9
|
І.Жансүгіров
|
1
|
|
Ақын
өмірі мен шығармашылығы туралы білім беруді жалғастыру арқылы өз елін, жерін,
табиғатын сүйеді
|
Миға шабуыл
Салыстыру
кестесі, Жиго,Эссе
|
Алған
білімдерін өзгелермен бөліседі, талдайды, салыстырады, ойын еркін жеткізеді
|
Өз
бетінше эссе жазып үйренеді.
|
Жеке
жұмыстар арқылы бағалау, өзін-өзі бағалау.
|
Өзара
және топтық тапсырмалар
|
Ғаламтор,
Оқулық.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.