Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Среднесрочное планирование по литературному чтению

Среднесрочное планирование по литературному чтению


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Среднесрочное планирование уроков литературы в 4 «Б» классе

по разделу: «Родные просторы».



Тема, основные цели обучения

Активные формы работы для улучшения обучения

Как вы будете использовать ОдО

Как вы будете вовлекать всех учеников в классе, включая ТиО

Как вы преодолеете трудности в обучении

Основные ресурсы

1

Тема: вступление

Цель:

познакомить с учебником «Литературное чтение», с авторами, рабочей тетрадью, разделами учебника

Ожидаемые результаты:

познакомятся с учебником, с разделами учебника, условными обозначениями, будут бережно относится к учебнику, сохранять его в чистоте

Позитивный настрой



Мозговой штурм



Физминутка



Самостоятельная работа по учебнику



Эмоциональная рефлексия


Форматирование оценивание «Смайлики»





Взамооценивание в парах



Самооценивание



Суммативное оценивание

Выступление в группе в роли спикера.



Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами



Задания разного уровня сложности








Создание положительного настроя.



Вовлечение всех учеников в групповую работу.



Разнообразие видов работы на уроке

Учебник

«Литературное чтение 4 класс» (Алматыкитап)



Рабочие тетради



Смайлики для рефлексии и оценок



Карточки с дополнительными заданиями



Листы для рефлексии

2

Тема: М. Айтхожина «Отчий край», Ф. Онгарсынова «Степь широкая

Цель:

М. Айтхожина «Отчий край», Ф. Онгарсынова «Степь широкая

Ожидаемые результаты:

познакомятся с авторами стихотворений о родной земле, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать степную красоту, чувства автора, будут закреплять умение правильно и выразительно читать стихотворение, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.


Позитивный настрой

Мозговой штурм



Чтение по цепочке, жужжащее чтение.



Самостоятельная работа по учебнику.



Физминутка



Работа в рабочей тетради



Эмоциональная рефлексия

Формативное оценивание

«оценки-наклейки»





Суммативное оценивание



Взамооценивание в парах



Самооценивание




Выступление в группе в роли спикера.



Задания разного уровня сложности




Создание положительного настроя.



Вовлечение всех учеников в групповую работу.



Разнообразие видов работы на уроке




Учебник

«Литературное чтение 4 класс» (Алматыкитап)



Рабочие тетради



Смайлики для рефлексии и оценок



Карточки с дополнительными заданиями



Листы для рефлексии

3

Тема: С. Бегалин «Жеребенок», А. Бахтыгереева «Страна родная»

Цель:

познакомить учащихся с текстом стихотворения, с автором стихотворения Ожидаемые результаты:

познакомятся с авторами стихотворений о родной земле, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать степную красоту, чувства автора, будут закреплять умение правильно и выразительно читать стихотворение, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.

;

Позитивный настрой

Мозговой штурм



Чтение по цепочке, жужжащее чтение.



Самостоятельная работа по учебнику.



Физминутка



Работа в рабочей тетради



Учебная рефлексия

Взаимооценивание в парах



«Смайлики»



Тактильное



Суммативное оценивание


Разноуровневые задания



Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами



Выступление в группе в роли спикера.


Создание положительного настроя.



Разнообразие видов работы на уроке

Групповая работа



Сплочение коллектива

Учебник

«Литературное чтение 4 класс» (Алматыкитап)



Рабочие тетради



Смайлики для рефлексии и оценок



Карточки с дополнительными заданиями



Листы для рефлексии

4

Тема: Внеклассное чтение. М. Айтхожина "Разговор со степью", Ф. Онгарсынова "Безмятежная степь"____________

Цель:

познакомить учащихся с текстом стихотворения, с автором стихотворения

Ожидаемые результаты:

познакомятся с авторами стихотворений о родной земле, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать степную красоту, чувства автора, будут закреплять умение правильно и выразительно читать стихотворение, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.

Позитивный настрой

Мозговой штурм



Чтение по цепочке, жужжащее чтение.



Самостоятельная работа по учебнику.



Физминутка



Работа в рабочей тетради



Учебная рефлексия

Самопроверка



Взаимооценивание в парах



«Смайлики»



Суммативное оценивание


Разноуровневые задания



Дифференцированные задания



Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами



Выступление в группе в роли спикера.


Правильно организованная работа в группе



Тренинг на сплочение


Учебник

«Литературное чтение 4 класс» (Алматыкитап)



Рабочие тетради



Смайлики для рефлексии и оценок



Карточки с дополнительными заданиями



Листы для рефлексии

5

Тема: Л. Чернова «Отчизна», М. Сарикова «Алатау»

Цель:

познакомить учащихся с текстом стихотворения, с автором стихотворения

Ожидаемые результаты:

познакомятся с авторами стихотворений о родной земле, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать степную красоту, чувства автора, будут закреплять умение правильно и выразительно читать стихотворение, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.


Позитивный настрой

Мозговой штурм



Чтение по цепочке, жужжащее чтение.



Самостоятельная работа по учебнику.



Физминутка



Работа в рабочей тетради



Учебная рефлексия

Самопроверка



Взаимооценивание в парах



«Смайлики»



Суммативное оценивание


Разноуровневые задания



Дифференцированные задания



Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами



Выступление в группе в роли спикера.


Создание положительного настроя.



Вовлечение всех учеников в групповую работу.



Разнообразие видов работы на уроке




Учебник

«Литературное чтение 4 класс» (Алматыкитап)



Рабочие тетради



Смайлики для рефлексии и оценок



Карточки с дополнительными заданиями



Листы для рефлексии

6

Тема: С. Муканов «Родная степь»



Цель:

познакомить учащихся с текстом произведением «Родная степь», с автором стихотворения

Ожидаемые результаты:

познакомятся с автором произведения о родной земле, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать степную красоту, чувства автора, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.


Позитивный настрой

Мозговой штурм



Чтение по цепочке, жужжащее чтение.



Самостоятельная работа по учебнику.



Физминутка



Работа в рабочей тетради



Учебная рефлексия

Самопроверка



Взаимооценивание в парах

«Смайлики»



Суммативное оценивание


Разноуровневые задания



Дифференцированные задания



Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами



Выступление в группе в роли спикера.


Создание положительного настроя.



Вовлечение всех учеников в групповую работу.



Разнообразие видов работы на уроке




Учебник

«Литературное чтение 4 класс» (Алматыкитап)



Рабочие тетради



Смайлики для рефлексии и оценок



Карточки с дополнительными заданиями



Листы для рефлексии

7

Тема: Б. Сокпакбаев «Меня зовут Кожа»

Цель:

познакомить учащихся с текстом произведением «Меня зовут Кожа», с автором рассказа

Ожидаемые результаты:

познакомятся с автором произведения о родной земле, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать степную красоту, чувства автора, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.

Позитивный настрой

Мозговой штурм



Чтение по цепочке, жужжащее чтение.



Самостоятельная работа по учебнику.



Физминутка



Работа в рабочей тетради



Учебная рефлексия

Самопроверка



Взаимооценивание в парах



«Смайлики»



Суммативное оценивание


Разноуровневые задания



Дифференцированные задания



Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами



Выступление в группе в роли спикера.


Создание положительного настроя.



Вовлечение всех учеников в групповую работу.



Разнообразие видов работы на уроке




Учебник

«Литературное чтение 4 класс» (Алматыкитап)



Рабочие тетради



Смайлики для рефлексии и оценок



Карточки с дополнительными заданиями



Листы для рефлексии

8

Тема: Внеклассное чтение. В. Климушкин "Сказание о траве емшан"Притча.

Цель:

познакомить учащихся с текстом стихотворения, с автором стихотворения Ожидаемые результаты:

познакомятся с авторами стихотворений о родной земле, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать степную красоту, чувства автора, будут закреплять умение правильно и выразительно читать стихотворение, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.

Позитивный настрой

Мозговой штурм



Чтение по цепочке, жужжащее чтение.



Самостоятельная работа по учебнику.



Физминутка



Работа в рабочей тетради



Учебная рефлексия

Самопроверка



Взаимооценивание в парах



«Смайлики»



Суммативное оценивание


Разноуровневые задания



Дифференцированные задания



Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами



Выступление в группе в роли спикера.


Создание положительного настроя.



Вовлечение всех учеников в групповую работу.



Разнообразие видов работы на уроке




Учебник

«Литературное чтение 4 класс» (Алматыкитап)



Рабочие тетради



Смайлики для рефлексии и оценок



Карточки с дополнительными заданиями



Листы для рефлексии Листы с рефлексией

9

Тема: С. Бабенко «Тюе-Тас»

Цель:

познакомить учащихся с текстом произведением «Тюе-Тас», с автором рассказа

Ожидаемые результаты:

познакомятся с автором произведения о родной земле, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать степную красоту, чувства автора, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.

Позитивный настрой

Мозговой штурм





Чтение по цепочке, жужжащее чтение.



Самостоятельная работа по учебнику.



Физминутка



Работа в рабочей тетради



Учебная рефлексия

Самопроверка



Взаимооценивание в парах



«Смайлики»



Суммативное оценивание


Разноуровневые задания



Дифференцированные задания



Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами



Выступление в группе в роли спикера.


Создание положительного настроя.



Вовлечение всех учеников в групповую работу.



Разнообразие видов работы на уроке




Учебник

«Литературное чтение 4 класс» (Алматыкитап)



Рабочие тетради



Смайлики для рефлексии и оценок



Карточки с дополнительными заданиями



Листы для рефлексии

10

Тема: Пословицы о Родине. Тема и идея художественного произведения

Цель:

познакомить учащихся с пословицами о Родине, с понятиями тема и идея произведения

Ожидаемые результаты:

познакомятся с пословицами о родной земле, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать красоту родного края, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.


Позитивный настрой

Мозговой штурм



Чтение по цепочке, жужжащее чтение.



Самостоятельная работа по учебнику.



Физминутка



Работа в рабочей тетради



Учебная рефлексия


Самопроверка



Взаимооценивание в парах



«Смайлики»



Суммативное оценивание


Разноуровневые задания



Дифференцированные задания



Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами



Выступление в группе в роли спикера.


Создание положительного настроя.



Вовлечение всех учеников в групповую работу.



Разнообразие видов работы на уроке




Учебник

«Литературное чтение 4 класс» (Алматыкитап)



Рабочие тетради



Смайлики для рефлексии и оценок



Карточки с дополнительными заданиями



Листы для рефлексии

11

Тема: Поэтический родник. А. С. Пушкин «Осень», Ф. И. Тютчев «Листья», А. П. Майков «Осень»

Цель:

познакомить учащихся с произведениями известных русских поэтов об осени

Ожидаемые результаты:

познакомятся с произведениями русской классики, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать красоту природы, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.


Позитивный настрой

Мозговой штурм

«Отгадай слово».



Чтение по цепочке, жужжащее чтение.



Самостоятельная работа по учебнику.



Физминутка



Работа в рабочей тетради



Учебная рефлексия


Самопроверка



Взаимооценивание в парах



«Смайлики»



Суммативное оценивание


Разноуровневые задания



Дифференцированные задания



Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами



Выступление в группе в роли спикера.


Создание положительного настроя.



Вовлечение всех учеников в групповую работу.



Разнообразие видов работы на уроке




Учебник

«Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап)



Рабочие тетради



Смайлики для рефлексии и оценок



Карточки с дополнительными заданиями



Листы для рефлексии

12

Тема: Внеклассное чтение Б. Сокпакбаев «Меня зовут Кожа» (продолжение)

Цель:

познакомить учащихся с текстом произведением «Меня зовут Кожа», с автором рассказа.

Ожидаемые результаты:

познакомятся с автором произведения о мальчике, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать характер героя, чувства автора, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.

.

Позитивный настрой

Мозговой штурм



Чтение по цепочке, жужжащее чтение.



Самостоятельная работа по учебнику.



Физминутка



Работа в рабочей тетради



Учебная рефлексия


Самопроверка



Взаимооценивание в парах



«Смайлики»



Суммативное оценивание


Разноуровневые задания



Дифференцированные задания



Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами



Выступление в группе в роли спикера.


Создание положительного настроя.



Вовлечение всех учеников в групповую работу.



Разнообразие видов работы на уроке




Учебник

«Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап)



Рабочие тетради



Смайлики для рефлексии и оценок



Карточки с дополнительными заданиями



Листы для рефлексии

13

Тема: Поэтический родник. С. А. Есенин «Капли»,В. Орлов «В лесу теперь светлей и тише», В. Степанов «Золотые паруса»



Цель:

познакомить учащихся с произведениями известных русских поэтов об осени

Ожидаемые результаты:

познакомятся с произведениями русской классики, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать красоту природы, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.


Позитивный настрой

Мозговой штурм



Чтение по цепочке, жужжащее чтение.



Самостоятельная работа по учебнику.



Физминутка



Работа в рабочей тетради



Учебная рефлексия

Самопроверка



Взаимооценивание в парах



«Смайлики»



Суммативное оценивание


Разноуровневые задания



Дифференцированные задания



Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами



Выступление в группе в роли спикера.


Создание положительного настроя.



Вовлечение всех учеников в групповую работу.



Разнообразие видов работы на уроке




Учебник

«Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап)



Рабочие тетради



Смайлики для рефлексии и оценок



Карточки с дополнительными заданиями



Листы для рефлексии

14

Тема: Сочинени развитие речи. Сочинение «Осень в нашем городе»

Цель:

напишут сочинение, опираясь на слова помощники об осени

Ожидаемые результаты:

напишут сочинение – описание про осень, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать красоту природы, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.


Позитивный настрой

Мозговой штурм



Самостоятельная работа по учебнику.



Физминутка



Работа в рабочей тетради



Учебная рефлексия

Самопроверка



Взаимооценивание в парах

«Смайлики»



Суммативное оценивание


Разноуровневые задания



Дифференцированные задания



Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами



Выступление в группе в роли спикера.


Создание положительного настроя.



Вовлечение всех учеников в групповую работу.



Разнообразие видов работы на уроке




Учебник

«Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап)



Рабочие тетради



Смайлики для рефлексии и оценок



Карточки с дополнительными заданиями



Листы для рефлексии

15

Тема: проверь себя.

Цель:

вспомнят и закрепят полученные знания из раздела «Родне просторы»

Ожидаемые результаты:

вспомнят основные произведения, изученные в разделе «Родне просторы», будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать красоту природы, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе..

Позитивный настрой

Мозговой штурм



Чтение по цепочке, жужжащее чтение.



Самостоятельная работа по учебнику.



Физминутка



Работа в рабочей тетради



Учебная рефлексия

Самопроверка



Взаимооценивание в парах



«Смайлики»



Суммативное оценивание


Разноуровневые задания



Дифференцированные задания



Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами



Выступление в группе в роли спикера.


Создание положительного настроя.



Вовлечение всех учеников в групповую работу.



Разнообразие видов работы на уроке




Учебник

«Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап)



Рабочие тетради



Смайлики для рефлексии и оценок



Карточки с дополнительными заданиями



Листы для рефлексии

16

Тема: Внеклассное чтение. Поэтический родник. стихотворения про осень.

Цель:

познакомить учащихся с произведениями известных русских поэтов об осени Ожидаемые результаты:

познакомятся с произведениями русской классики, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать красоту природы, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.


Позитивный настрой

Мозговой штурм



Чтение по цепочке, жужжащее чтение.



Самостоятельная работа по учебнику.



Физминутка



Работа в рабочей тетради



Учебная рефлексия

Самопроверка



Взаимооценивание в парах



«Смайлики»



Суммативное оценивание


Разноуровневые задания



Дифференцированные задания



Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами



Выступление в группе в роли спикера.


Создание положительного настроя.



Вовлечение всех учеников в групповую работу.



Разнообразие видов работы на уроке




Учебник

«Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап)



Рабочие тетради



Смайлики для рефлексии и оценок



Карточки с дополнительными заданиями



Листы для рефлексии Листы с рефлексией







Среднесрочное планирование уроков литературы в 4 «Б» классе

по разделу: «Мои друзья».

Цель: Познакомить с произведениями различных авторов о дружбе и друзьях


Тема, основные цели обучения

Активные формы работы для улучшения обучения

Как вы будете использовать ОдО

Как вы будете вовлекать всех учеников в классе, включая ТиО

Как вы преодолеете трудности в обучении

Основные ресурсы

1

Тема: Г. Куликов «Как я влиял на Севку»

Цель:

познакомить с новым разделом учебника, с произведением Г.Куликова «Как я влиял на Севку»

Ожидаемые результаты:

начнут знакомство с произведениями нового раздела, познакомятся с произведением Г. Куликова «Как я влиял на Севку», будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки героев, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.


Позитивный настрой



Мозговой штурм



Физминутка



Самостоятельная работа по учебнику



Эмоциональная рефлексия


Форматирование оценивание «Смайлики»





Взамооценивание в парах



Самооценивание



Суммативное оценивание

Выступление в группе в роли спикера.



Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами



Задания разного уровня сложности








Создание положительного настроя.



Вовлечение всех учеников в групповую работу.



Разнообразие видов работы на уроке

Учебник

«Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап)



Рабочие тетради



Смайлики для рефлексии и оценок



Карточки с дополнительными заданиями



Листы для рефлексии

2

Тема: В. Осеева «Простое дело»



Цель:

познакомить с новым произведением В. Осеевой «Простое дело»

Ожидаемые результаты:

познакомятся с произведением В. Осеевой «Простое дело», будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки героев, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.


Позитивный настрой

Мозговой штурм

«Ребус».



Чтение по цепочке, жужжащее чтение.



Самостоятельная работа по учебнику.



Физминутка «Помогатор»



Работа в рабочей тетради



Эмоциональная рефлексия

Формативное оценивание

«оценки-наклейки»





Суммативное оценивание



Взамооценивание в парах



Самооценивание




Выступление в группе в роли спикера.



Задания разного уровня сложности




Создание положительного настроя.



Вовлечение всех учеников в групповую работу.



Разнообразие видов работы на уроке




Учебник

«Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап)



Рабочие тетради



Смайлики для рефлексии и оценок



Карточки с дополнительными заданиями



Листы для рефлексии

3

Тема: . С. Голицын "Сорок изыскателей

Цель:

Познакомить с новым произведением «Сорок изыскателей»



Ожидаемые результаты:

познакомятся с произведением С. Голицына «Сорок Изыскателей», будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки героев, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.


Позитивный настрой

Мозговой штурм



Чтение по цепочке, жужжащее чтение.



Самостоятельная работа по учебнику.



Физминутка



Работа в рабочей тетради



Учебная рефлексия

Взаимооценивание в парах



«Смайлики»



Тактильное



Суммативное оценивание


Разноуровневые задания



Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами



Выступление в группе в роли спикера.


Создание положительного настроя.



Разнообразие видов работы на уроке

Групповая работа



Сплочение коллектива

Учебник

«Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап)



Рабочие тетради



Смайлики для рефлексии и оценок



Карточки с дополнительными заданиями



Листы для рефлексии

4

Тема: Внеклассное чтение. Г. Куликов "Как я влиял на Севку" (продолжение)



Цель:

продолжить знакомство с произведением Г.Куликова «Как я влиял на Севку»

Ожидаемые результаты:

прочитают продолжение рассказа Г. Куликова "Как я влиял на Севку", проанализируют поведение мальчика, сравнят его поведение в двух разных отрывках, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки героев, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе

.

Позитивный настрой

Мозговой штурм



Чтение по цепочке, жужжащее чтение.



Самостоятельная работа по учебнику.



Физминутка



Работа в рабочей тетради



Учебная рефлексия

Самопроверка



Взаимооценивание в парах



«Смайлики»



Суммативное оценивание


Разноуровневые задания



Дифференцированные задания



Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами



Выступление в группе в роли спикера.


Правильно организованная работа в группе



Тренинг на сплочение


Учебник

«Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап)



Рабочие тетради



Смайлики для рефлексии и оценок



Карточки с дополнительными заданиями



Листы для рефлексии

5

Тема: Г. Троепольский "Белый Бим - Черное ухо

Цель:

Познакомить с новым произведением «Белый Бим -Черное ухо

Ожидаемые результаты:

познакомятся с произведением Г. Троепольского, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки героев, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.

Позитивный настрой

Мозговой штурм



Чтение по цепочке, жужжащее чтение.



Самостоятельная работа по учебнику.



Физминутка



Работа в рабочей тетради



Учебная рефлексия

Самопроверка



Взаимооценивание в парах



«Смайлики»



Суммативное оценивание


Разноуровневые задания



Дифференцированные задания



Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами



Выступление в группе в роли спикера.


Создание положительного настроя.



Вовлечение всех учеников в групповую работу.



Разнообразие видов работы на уроке




Учебник

«Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап)



Рабочие тетради



Смайлики для рефлексии и оценок



Карточки с дополнительными заданиями



Листы для рефлексии

6

Тема: А. Гайдар "Горячий камень"

Цель:

Познакомить с новым произведением «Горячий камень»

Ожидаемые результаты:

познакомятся с произведением А. Гайдара, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки героев, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.


Позитивный настрой

Мозговой штурм





Чтение по цепочке, жужжащее чтение.



Самостоятельная работа по учебнику.



Физминутка



Работа в рабочей тетради



Учебная рефлексия

Самопроверка



Взаимооценивание в парах

«Смайлики»



Суммативное оценивание


Разноуровневые задания



Дифференцированные задания



Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами



Выступление в группе в роли спикера.


Создание положительного настроя.



Вовлечение всех учеников в групповую работу.



Разнообразие видов работы на уроке




Учебник

«Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап)



Рабочие тетради



Смайлики для рефлексии и оценок



Карточки с дополнительными заданиями



Листы для рефлексии

7

Тема: В. Драгунский "Девочка на шаре"

Цель:

Познакомить с новым произведением «Девочка на шаре»

Ожидаемые результаты:

познакомятся с произведением В. Драгунского, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки героев, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.


Позитивный настрой

Мозговой штурм



Чтение по цепочке, жужжащее чтение.



Самостоятельная работа по учебнику.



Физминутка



Работа в рабочей тетради



Учебная рефлексия

Самопроверка



Взаимооценивание в парах



«Смайлики»



Суммативное оценивание


Разноуровневые задания



Дифференцированные задания



Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами



Выступление в группе в роли спикера.


Создание положительного настроя.



Вовлечение всех учеников в групповую работу.



Разнообразие видов работы на уроке




Учебник

«Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап)



Рабочие тетради



Смайлики для рефлексии и оценок



Карточки с дополнительными заданиями



Листы для рефлексии

8

Тема: . Троепольский "Белый Бим - Черное ухо

Цель:

Познакомить с новым произведением «Белый Бим -Черное ухо»

Ожидаемые результаты:

продолжат знакомство с произведением Г. Троепольского, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки героев, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.


Позитивный настрой

Мозговой штурм



Чтение по цепочке, жужжащее чтение.



Самостоятельная работа по учебнику.



Физминутка



Работа в рабочей тетради



Учебная рефлексия

Самопроверка



Взаимооценивание в парах



«Смайлики»



Суммативное оценивание


Разноуровневые задания



Дифференцированные задания



Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами



Выступление в группе в роли спикера.


Создание положительного настроя.



Вовлечение всех учеников в групповую работу.



Разнообразие видов работы на уроке




Учебник

«Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап)



Рабочие тетради



Смайлики для рефлексии и оценок



Карточки с дополнительными заданиями



Листы для рефлексии Листы с рефлексией

9

Тема: Дж. Родари "Тонино -Невидимка"

Цель:

Познакомить с новым произведением «Тонино Невидимка»

Ожидаемые результаты:

продолжат знакомство с произведением Дж. Родари, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки героев, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.


Позитивный настрой

Мозговой штурм



Чтение по цепочке, жужжащее чтение.



Самостоятельная работа по учебнику.



Физминутка



Работа в рабочей тетради



Учебная рефлексия

Самопроверка



Взаимооценивание в парах



«Смайлики»



Суммативное оценивание


Разноуровневые задания



Дифференцированные задания



Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами



Выступление в группе в роли спикера.


Создание положительного настроя.



Вовлечение всех учеников в групповую работу.



Разнообразие видов работы на уроке




Учебник

«Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап)



Рабочие тетради



Смайлики для рефлексии и оценок



Карточки с дополнительными заданиями



Листы для рефлексии

10

Тема: Д. Пенаак "Глаз волка"

Цель:

Познакомить с новым произведением «Глаз волка»

Ожидаемые результаты:

продолжат знакомство с произведением Д. Пенаака, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки героев, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.


Позитивный настрой

Мозговой штурм



Чтение по цепочке, жужжащее чтение.



Самостоятельная работа по учебнику.



Физминутка



Работа в рабочей тетради



Учебная рефлексия


Самопроверка



Взаимооценивание в парах



«Смайлики»



Суммативное оценивание


Разноуровневые задания



Дифференцированные задания



Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами



Выступление в группе в роли спикера.


Создание положительного настроя.



Вовлечение всех учеников в групповую работу.



Разнообразие видов работы на уроке




Учебник

«Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап)



Рабочие тетради



Смайлики для рефлексии и оценок



Карточки с дополнительными заданиями



Листы для рефлексии

11

Тема: П. Маар "Воскресенье"

Цель:

Познакомить с новым произведением «Воскресенье»

Ожидаемые результаты:

познакомятся с произведением П Маара, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки героев, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.


Позитивный настрой

Мозговой штурм



Чтение по цепочке, жужжащее чтение.



Самостоятельная работа по учебнику.



Физминутка



Работа в рабочей тетради



Учебная рефлексия


Самопроверка



Взаимооценивание в парах



«Смайлики»



Суммативное оценивание


Разноуровневые задания



Дифференцированные задания



Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами



Выступление в группе в роли спикера.


Создание положительного настроя.



Вовлечение всех учеников в групповую работу.



Разнообразие видов работы на уроке




Учебник

«Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап)



Рабочие тетради



Смайлики для рефлексии и оценок



Карточки с дополнительными заданиями



Листы для рефлексии

12

Тема: Внеклассное чтение. Поэтический родник. стихотворения про осень.



Цель:

познакомить учащихся с произведениями о дружбе и друзьях

Ожидаемые результаты:

познакомятся с произведениями о дружбе и друзьях, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки окружающих, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.


Позитивный настрой

Мозговой штурм



Чтение по цепочке, жужжащее чтение.



Самостоятельная работа по учебнику.



Физминутка



Работа в рабочей тетради



Учебная рефлексия


Самопроверка



Взаимооценивание в парах



«Смайлики»



Суммативное оценивание


Разноуровневые задания



Дифференцированные задания



Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами



Выступление в группе в роли спикера.


Создание положительного настроя.



Вовлечение всех учеников в групповую работу.



Разнообразие видов работы на уроке




Учебник

«Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап)



Рабочие тетради



Смайлики для рефлексии и оценок



Карточки с дополнительными заданиями



Листы для рефлексии

13

Тема: Поэтический родник. "Кто в дружбу верит горячо"

Цель:

продолжат знакомиться с произведениями о дружбе и друзьях

Ожидаемые результаты:

познакомятся с произведениями о дружбе и друзьях, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки окружающих, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.


Позитивный настрой

Мозговой штурм



Чтение по цепочке, жужжащее чтение.



Самостоятельная работа по учебнику.



Физминутка



Работа в рабочей тетради



Учебная рефлексия

Самопроверка



Взаимооценивание в парах



«Смайлики»



Суммативное оценивание


Разноуровневые задания



Дифференцированные задания



Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами



Выступление в группе в роли спикера.


Создание положительного настроя.



Вовлечение всех учеников в групповую работу.



Разнообразие видов работы на уроке




Учебник

«Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап)



Рабочие тетради



Смайлики для рефлексии и оценок



Карточки с дополнительными заданиями



Листы для рефлексии

14

Тема: А. Барто "Мой друг", В. Берестов "С тобой мы дружили, как дружат мальчишки", З. Александрова "Золотые руки у парнишки"

Цель:

продолжат знакомиться с произведениями о дружбе и друзьях

Ожидаемые результаты:

познакомятся с произведениями о дружбе и друзьях, будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки окружающих, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.


Позитивный настрой

Мозговой штурм



Самостоятельная работа по учебнику.



Физминутка



Работа в рабочей тетради



Учебная рефлексия

Самопроверка



Взаимооценивание в парах

«Смайлики»



Суммативное оценивание


Разноуровневые задания



Дифференцированные задания



Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами



Выступление в группе в роли спикера.


Создание положительного настроя.



Вовлечение всех учеников в групповую работу.



Разнообразие видов работы на уроке




Учебник

«Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап)



Рабочие тетради



Смайлики для рефлексии и оценок



Карточки с дополнительными заданиями



Листы для рефлексии

15

Тема: Проверь себя.

Цель:

повторят пройденнй материал из раздела «Мои друзья»

Ожидаемые результаты:

будут учиться наблюдать, анализировать, классифицировать полученные раннее знания; проявлять нравственные качества при анализе прочитанного текста; выделять главную мысль произведения;

Будут развивать качества жить в дружбе и согласии с коллективом, умение работать в паре, в группе

Позитивный настрой

Мозговой штурм



Чтение по цепочке, жужжащее чтение.



Самостоятельная работа по учебнику.



Физминутка



Работа в рабочей тетради



Учебная рефлексия

Самопроверка



Взаимооценивание в парах



«Смайлики»



Суммативное оценивание


Разноуровневые задания



Дифференцированные задания



Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами



Выступление в группе в роли спикера.


Создание положительного настроя.



Вовлечение всех учеников в групповую работу.



Разнообразие видов работы на уроке




Учебник

«Литературное чтение 3 класс» (Алматыкитап)



Рабочие тетради



Смайлики для рефлексии и оценок



Карточки с дополнительными заданиями



Листы для рефлексии

























Среднесрочное планирование уроков литературы в 4 «Б» классе

по разделу: «Фольклорные мотивы».



Тема, основные цели обучения

Активные формы работы для улучшения обучения

Как вы будете использовать ОдО

Как вы будете вовлекать всех учеников в классе, включая ТиО

Как вы преодолеете трудности в обучении

Основные ресурсы

1

Тема: внеклассное чтение . Эпос "Батыр Еленке"

Цель:

познакомить с произведением казахского народного творчества, познакомить с понятием эпос, легенда.

Ожидаемые результаты:

познакомятся с произведением устного народного творчества - эпосом "Батыр Еленке", будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки окружающих, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.


Позитивный настрой



Мозговой штурм



Физминутка



Самостоятельная работа по учебнику



Эмоциональная рефлексия


Форматирование оценивание «Смайлики»





Взамооценивание в парах



Самооценивание



Суммативное оценивание

Выступление в группе в роли спикера.



Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами



Задания разного уровня сложности








Создание положительного настроя.



Вовлечение всех учеников в групповую работу.



Разнообразие видов работы на уроке

Учебник

«Литературное чтение 4 класс» (Алматыкитап)



Рабочие тетради



Смайлики для рефлексии и оценок



Карточки с дополнительными заданиями



Листы для рефлексии

2

Тема: Эпос "Батыр Ер - Таргын"

Цель:

познакомить с произведением казахского народного творчества, познакомить с героем казахского народа - батыром Ер-Таргыном.

Ожидаемые результаты:

познакомятся с произведением устного народного творчества - эпосом "Батыр Ер - Таргын", будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки окружающих, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.

Позитивный настрой

Мозговой штурм



Чтение по цепочке, жужжащее чтение.



Самостоятельная работа по учебнику.



Физминутка



Работа в рабочей тетради



Эмоциональная рефлексия

Формативное оценивание

«оценки-наклейки»





Суммативное оценивание



Взамооценивание в парах



Самооценивание




Выступление в группе в роли спикера.



Задания разного уровня сложности




Создание положительного настроя.



Вовлечение всех учеников в групповую работу.



Разнообразие видов работы на уроке




Учебник

«Литературное чтение 4 класс» (Алматыкитап)



Рабочие тетради



Смайлики для рефлексии и оценок



Карточки с дополнительными заданиями



Листы для рефлексии

3

Тема: Эпос "Батыр Ер - Таргын"

Цель:

познакомить учащихся с текстом стихотворения, с автором стихотворения Ожидаемые результаты:

познакомятся с произведением устного народного творчества - эпосом "Батыр Ер - Таргын", будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки окружающих, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.;

Позитивный настрой

Мозговой штурм



Чтение по цепочке, жужжащее чтение.



Самостоятельная работа по учебнику.



Физминутка



Работа в рабочей тетради



Учебная рефлексия

Взаимооценивание в парах



«Смайлики»



Тактильное



Суммативное оценивание


Разноуровневые задания



Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами



Выступление в группе в роли спикера.


Создание положительного настроя.



Разнообразие видов работы на уроке

Групповая работа



Сплочение коллектива

Учебник

«Литературное чтение 4 класс» (Алматыкитап)



Рабочие тетради



Смайлики для рефлексии и оценок



Карточки с дополнительными заданиями



Листы для рефлексии

4

Тема: Былина «Как Илья из Мурома богатырем стал»

Цель:

познакомить с произведением русского народного творчества, познакомить с героем русского народа – богатырем Ильей Муромцем

Ожидаемые результаты:

познакомятся с произведением устного народного творчества – былиной «Как Илья из Мурома богатырем стал», будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки окружающих, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.

Позитивный настрой

Мозговой штурм



Чтение по цепочке, жужжащее чтение.



Самостоятельная работа по учебнику.



Физминутка



Работа в рабочей тетради



Учебная рефлексия

Самопроверка



Взаимооценивание в парах



«Смайлики»



Суммативное оценивание


Разноуровневые задания



Дифференцированные задания



Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами



Выступление в группе в роли спикера.


Правильно организованная работа в группе



Тренинг на сплочение


Учебник

«Литературное чтение 4 класс» (Алматыкитап)



Рабочие тетради



Смайлики для рефлексии и оценок



Карточки с дополнительными заданиями



Листы для рефлексии

5

Тема: Былина «Добрыня Никитич»

Цель:

познакомить с произведением русского народного творчества, познакомить с героем русского народа – Добрыней Никитичем

Ожидаемые результаты:

познакомятся с произведением устного народного творчества – былиной «Добрыня Никитич», будут учиться эмоционально воспринимать содержание текста, понимать и оценивать поступки окружающих, будут закреплять умение бегло, правильно и выразительно читать, учиться самостоятельно определять тему и идею произведения, будут учиться самостоятельно оценивать собственные достижения в чтении текста, анализе.


Позитивный настрой

Мозговой штурм



Чтение по цепочке, жужжащее чтение.



Самостоятельная работа по учебнику.



Физминутка



Работа в рабочей тетради



Учебная рефлексия

Самопроверка



Взаимооценивание в парах



«Смайлики»



Суммативное оценивание


Разноуровневые задания



Дифференцированные задания



Сильные обучают более слабых, тем самым обучая одноклассников и обучаясь сами



Выступление в группе в роли спикера.


Создание положительного настроя.



Вовлечение всех учеников в групповую работу.



Разнообразие видов работы на уроке




Учебник

«Литературное чтение 4 класс» (Алматыкитап)



Рабочие тетради



Смайлики для рефлексии и оценок



Карточки с дополнительными заданиями



Листы для рефлексии






































































Автор
Дата добавления 02.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров816
Номер материала ДВ-116348
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх