Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Среднесрочное планирование по математике 6 класс

Среднесрочное планирование по математике 6 класс

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

СРЕДНЕСРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО МАТЕМАТИКЕ 6 КЛАСС

Тождественные преобразования

Дата\ тема

Цель и задачи

Ожидаемые результаты

Формы, методы, приёмы работы

Основные ресурсы

1учебник «Математика 6», карточки с инд. Заданиями, листы ответов, листы оценивания, тесты

Модули, применяемые на уроке: НП ОКМ ОдО и ОО ИКТ ОТ и О

Как вы будете использовать оценивание: формативное оценивание, самооценивание, взаимооценивание согласно критериям. Поощрение, похвала. Суммативное оценивание при работе в группах

Как Вы будете вовлекать всех учеников в классе (талантливых, одаренных : взаимопомощь, лидерство, спикеры, эксперты, разноуровневые задания

Урок № 96

Тождественные преобразования выражений

Дата:_____________

Д.з.: _____________


Учащиеся научатся преобразовывать буквенные выражения

К концу урока учащиеся :

Познакомятся с понятием «тождество»

Повторят и отработают навыки раскрытия скобок и приведения подобных слагаемых


КР Фронтальный опрос,

Постановка темы и целей урока

ПР решение заданий из учебника

ИР решение индивидуальных заданий

Урок 97

Тождественные преобразования выражений

Учащиеся будут упрощать буквенные выражения

К концу урока учащиеся :

Отработают навыки упрощения буквенных выражений

Научатся упрощать более сложные выражения.

Умение анализировать, делать выводы

КР «словарь» по терминам и определениям

ГР «Доказать тождество» ( усложненное)

ПР Решение упражнений из учебника (взаимопроверка)

Рефлексия «Сегодня на уроке»

Урок 98

Тождественное преобразование выражений

Учащиеся научатся выполнять тождественные преобразования

К концу урока учащиеся :

Будут упрощать выражения с переменными

Уметь оценивать свои результаты

Понимать что является тождественным преобразованием

КР определение темы и целей урока

КР математический диктант по определениям и терминам

ПР решение задний из учебника

ИР решение индивидуальных заданий

Рефлексия «дерево»

Урок 99

Контрольная работа

Учащиеся воспроизведут полученные знания для выполнения контрольной работы

К концу урока учащиеся:

Решат контрольную работу

ИР

Урок 100

Решение задач по теме Выражения и тождества

Учащиеся повторят и закрепят знания полученные при изучении данного раздела

К концу урока учащиеся :

Учащиеся повторят определения и свойства по разделу

Выполнят работу над ошибками

Уметь оценивать свои результаты

Психологический настрой Презентация

КР Мозговой штурм

КР работа над ошибками

ИР тест ( индивидуально)



Числовые равенства

Дата\ тема

Цель и задачи

Ожидаемые результаты

Формы, методы, приёмы работы

Основные ресурсы

1учебник «Математика 6», карточки с инд. Заданиями, листы ответов, листы оценивания, тесты, стикеры, бумага, маркеры

Модули, применяемые на уроке: НП ОКМ ОдО и ОО ИКТ ОТ и О

Как вы будете использовать оценивание: формативное оценивание, самооценивание, взаимооценивание согласно критериям. Поощрение, похвала. Суммативное оценивание при работе в группах

Как Вы будете вовлекать всех учеников в классе (талантливых, одаренных : взаимопомощь, лидерство, спикеры, эксперты, разноуровневые задания

Урок № 101

Числовые равенства и их свойства

Дата:_____________

Д.з.: _____________


Учащиеся будут применять свойства числовых неравенств для их преобразования и действий с ними

К концу урока учащиеся :

Познакомятся с понятием «числовое равенства» и свойства числовых равенств

Выполнят простейшие действия с ЧР

Умение делать выводы


Позитивный настрой

Определение темы и целей урока «узнай что это»

КР беседа (введение в новую тему)

ГР по определению свойств ЧР (дать каждой группе ЧР и выполнить действия с ними результаты сравнить сделать выводы)

КР «Закрепление по цепочке»

ИР выполнение заданий из учебника (взаимопроверка)

Рефлексия Бортовой журнал

Урок № 102

Числовые равенства и их свойства

Учащиеся будут выполнять действия с числовыми равенствами используя их свойства

К концу урока учащиеся :

Будут знать свойства числовых равенств

Отработают навыки выполнения действий с числовыми равенствами

Умение делать выводы


КР Актуализация знаний «мяч»

КР решение задач из учебника по цепочке

ПР решение упражнений

/ИР по карточкам ( самопроверка)

рефлексия









Линейное уравнение с одной переменной

Дата\ тема

Цель и задачи

Ожидаемые результаты

Формы, методы, приёмы работы

Основные ресурсы

1учебник «Математика 6», карточки с инд. Заданиями, листы ответов, листы оценивания, тесты, стикеры, бумага, маркеры

Модули, применяемые на уроке: НП ОКМ ОдО и ОО ИКТ ОТ и О

Как вы будете использовать оценивание: формативное оценивание, самооценивание, взаимооценивание согласно критериям. Поощрение, похвала. Суммативное оценивание при работе в группах

Как Вы будете вовлекать всех учеников в классе (талантливых, одаренных : взаимопомощь, лидерство, спикеры, эксперты, разноуровневые задания

Урок № 103

Линейное уравнение с одной переменной

Дата:_____________

Д.з.: _____________


Учащиеся будут решать простые линейные уравнения

К концу урока учащиеся :

Познакомятся с понятием «ЛУ с одной переменной» и свойствами ЛУ

Повторят компоненты уравнения и способы их нахождения

Заполнят таблицу ЗУХ

Умение делать выводы


Настрой на работу презентация РР

ИР по пройденной теме Тест (взаимопроверка)

КР +беседа по теме уравнение заполнение таблицы ЗУХ

КР решение задач учебника

ИР по карточкам (самопроверка)

Рефлексия «сегодня я узнал…»

Урок 104

Линейное уравнение с одной переменной

Учащиеся смогут решать уравнения с одной переменной

К концу урока учащиеся будут:

Знать определение ЛУ с одной переменной

Уметь выполнять простейшие преобразования в уравнении

Понимать свойства уравнения

Уметь делать оценку своей работы

КР определение темы и целей урока

КР проверка домашнего задания

ПР – решение заданий учебника по парам ( самопроверка)

ИР решение индивидуальных заданий ( взаимопроверка)

Рефлексия

Урок 105

Линейное уравнение с одной переменной

Учащиеся смогут решать уравнения, используя тождественные преобразования выражений

К концу урока учащиеся

Повторят свойства преобразования выражений

Уметь решать более сложные уравнения с 1 переменной

Понимать свойства уравнения

Уметь делать оценку своей работы

Настрой на работу презентация РР

ИР математический диктант

КР деление на группы ( по ответу)

ГР ( рассмотреть уравнение более сложное)

КР закрепление ( по цепочке)

Рефлексия

Урок 106

Линейное уравнение с одной переменной

Учащиеся смогут решать уравнения, содержащие знаменатель, используя тождественные преобразования выражений

К концу урока учащиеся

Повторят свойства преобразования выражений

Уметь решать более сложные уравнения с 1 переменной, содержащие знаменатель

Уметь делать оценку своей работы

ИР на усвоение пройденного материала

КР решение заданий учебника по вариантам

Беседа +практическая работа Решение ЛУ ( со знаменателем)

ПР решение заданий в паре ( самопроверка)

ИР по карточкам

Рефлексия

Урок 107

Линейное уравнение с одной переменной

Учащиеся будут уметь решать ЛУ с одной переменной








К концу урока учащиеся

Смогут проводить преобразования в уравнении

Уметь решать ЛУ с одной переменной, содержащие знаменатель

Уметь делать оценку своей работы


КР Словарь

КР определение темы и целей урока

ПР решение заданий по карточкам

КР выполнение заданий учебника

ИР тест

Рефлексия ( Я думаю …)


























Дата\ тема

Цель и задачи

Ожидаемые результаты

Формы, методы, приёмы работы

Основные ресурсы

1учебник «Математика 6», карточки с инд. Заданиями, листы ответов, листы оценивания, тесты, стикеры, бумага, маркеры

Модули, применяемые на уроке: НП ОКМ ОдО и ОО ИКТ ОТ и О

Как вы будете использовать оценивание: формативное оценивание, самооценивание, взаимооценивание согласно критериям. Поощрение, похвала. Суммативное оценивание при работе в группах

Как Вы будете вовлекать всех учеников в классе (талантливых, одаренных : взаимопомощь, лидерство, спикеры, эксперты, разноуровневые задания

Урок № 108

Решение задач с помощью уравнений

Дата:_____________

Д.з.: _____________


Будут уметь решать текстовые задачи при помощи уравнений

К концу урока учащиеся : Учащиеся будут решать простейшие задачи на составление уравнений, повторят метод решения линейного уравнения

Уметь анализировать делать выводы

1.кр «решение задачи» (постановкам цели и темы урока)

ПР выполнение упражнений учебника( самопроверка)

ИР выполнение упражнений учебника по вариантам ( проверка по ответам)

Устная рефлексия по уроку

Урок 109

Решение задач с помощью уравнений

Дата:_____________

Д.з.: _____________


Уметь решать текстовые задачи

К концу урока учащиеся будут:

Будут решать задачи при помощи уравнений, научатся составлять краткую запись к задаче. Повторят свойства линейного уравнения с одной переменной


  1. Настрой на работу

  2. КР проверка домашнего задания

  3. ИР Актуализация пройденного материала ( математический диктант на свойства уравнения)

  4. ГР ( рассмотрение и решение более сложной задачи)

  5. ПР решение задач учебника

  6. рефлексия

Урок 110

Решение задач с помощью уравнений

Дата:_____________

Д.з.: _____________


Уметь решать задачи составлением уравнения

К концу урока учащиеся

Продолжат решать задачи при помощи уравнений, отработают навыки решения линейных уравнений

Уметь анализировать и делать выводы

Настрой на работу презентация РР

ИР тест на повторение ( решение уравнений)

ГР решение задач учебника

ИР по индивидуальным карточкам

Рефлексия

Урок 111

Решение задач с помощью уравнений

Дата:_____________

Д.з.: _____________

Учащиеся будут уметь решать задачи при помощи линейных уравнений

К концу урока учащиеся

Будут решать задачи при помощи уравнений, научатся составлять краткую запись к задаче. Повторят свойства линейного уравнения с одной переменной

Уметь анализировать и делать выводы

Кр определение темы ми целей урока

ПР РЕШЕНИЕ задач из учебника

ИР тесат по пройденной теме

Рефлексия по уроку

Урок 112

Решение уравнений, содержащих знак модуля Дата:_____________

Д.з.: _____________

Учащиеся познакомятся с решением уравнений, содержащих

Знак модуля






К концу урока учащиеся

Повторят определение модуля и его свойств.

Узнают о способе решения уравнения, содержащих модуль.

Поупражняются в решении уравнений

КР Актуализация знаний + постановка проблемной ситуации

Определение темы и целей урока

Кр – беседа по новой теме+ рассмотрение примеров решения уравнения, содержащего модуль

ПР – решение упражнений учебника

КР ( определение достижения целей урока, возвратиться к проблемной ситуации)

Рефлексия ( Я думаю …)


Урок 113

Решение уравнений, содержащих знак модуля Дата:_____________

Д.з.: _____________


Учащиеся будут решать уравнения, содержащие знак корня

Учащиеся продолжат работу по решению уравнений, содержащих модуль. Знать свойства модуля, свойства уравнения, умение анализировать делать выводы

КР проверка домашнего задания

ИР тест по пройденному материалу ( взаимопроверка)

ПР – выполнение задний учебника

КР решение упражнений по цепочке

Рефлексия

Урок 114 контрольная работа Дата:_____________

Д.з.: _____________


Проверить ЗУН учащихся

Должны применить полученные знания для выполнения работы


Урок 115

Решение задач по теме линейное уравнение Дата:_____________

Д.з.: _____________


Учащиеся будут уметь решать уравнения, применяя их свойства

Знать определение линейного уравнения, его компоненты и свойства

Уметь решать задачи, анализировать их и составлять к ним уравнения

Анализировать материал, предлагать свои способы решения



КР настрой на работу просмотр презентации РР

ГР метод «карусель» решение задач

ИР по индивидуальным карточкам

рефлексия

Урок 116

Решение задач по теме линейное уравнение Дата:_____________

Д.з.: _____________


Учащиеся будут уметь решать уравнения, применяя их свойства

Знать определение линейного уравнения, его компоненты и свойства

Уметь решать задачи, анализировать их и составлять к ним уравнения

Анализировать материал, предлагать свои способы решения



1.определение темы и целей урока

КР – решение уравнений по цепочке

ПР – выполнений упражнений по карточкам

ИР – тест по пройденной теме

рефлексия



Числовые неравенства и числовые промежутки

Дата\ тема

Цель и задачи

Ожидаемые результаты

Формы, методы, приёмы работы

Основные ресурсы

1учебник «Математика 6», карточки с инд. Заданиями, листы ответов, листы оценивания, тесты, стикеры, бумага, маркеры

Модули, применяемые на уроке: НП ОКМ ОдО и ОО ИКТ ОТ и О

Как вы будете использовать оценивание: формативное оценивание, самооценивание, взаимооценивание согласно критериям. Поощрение, похвала. Суммативное оценивание при работе в группах

Как Вы будете вовлекать всех учеников в классе (талантливых, одаренных : взаимопомощь, лидерство, спикеры, эксперты, разноуровневые задания

Урок № 117

Числовые неравенства и их свойства

Дата:_____________

Д.з.: _____________


Будут знать что такое числовое неравенство и его свойства

К концу урока учащиеся :

Познакомятся с числовыми неравенствами и их свойствами

Смогут выполнить преобразования с неравенствами, используя их свойства

Уметь анализировать делать выводы

  1. настрой на работу. Определение темы и целей урока

  2. ПР по теме ( определение свойств неравентв)

  3. КР – закрепление по цепочке

  4. ПР – выполнение заданий учебника(самопроверка)

  5. ИР по учебнику по вариантам

  6. Устная рефлексия по уроку

Урок 118

Числовые неравенства и их свойства

Дата:_____________

Д.з.: _____________


Уметь решать числовые неравенства

К концу урока учащиеся будут:

Продолжат работать с числовыми неравенствами, сделают сравнительный анализ числовых равенств и неравенств

Смогут выполнить преобразования с неравенствами, используя их свойства

  1. Актуализация знаний «математический диктант»

  2. ГР сравнительный анализ числовых равенств и неравенств

  3. ПР метод Джиксо – выполнение упражнений учебника

  4. ИР по индивидуальным карточкам

Урок 119

Числовые промежутки

Дата:_____________

Д.з.: _____________


Уметь изображать числовые промежутки

К концу урока учащиеся

Познакомятся с понятием числовой промежуток, сумеют изображать и читать числовые промежутки

Уметь анализировать и делать выводы

Настрой на работу презентация РР

Определение темы и целей урока ( как это называется)

ГР изучение нового материала

КР выполнение заданий учебника по цепочке

ИР – решение заданий по карточкам

Рефлексия

Урок 120

Числовые промежутки

Дата:_____________

Д.з.: _____________

Уметь изображать числовые промежутки

К концу урока учащиеся

Продолжат знакомство с числовым промежутком, сравнят строгие и нестрогие неравенства

Уметь анализировать и делать выводы

Кр определение темы ми целей урока

Математический диктант по теме

ПР «чем отличается строгое неравенство от нестрогого и промежутки с точками включительно и нет»

КР выполнение упражнений по учебнику

ИР – тест

рефлексия

Урок 121

Объединение и пересечение числовых промежутков Дата:_____________

Д.з.: _____________

Будут уметь находить пересечение и объединение числовых промежутков






К концу урока учащиеся

Узнают о пересечении и объединении числовых промежутков

Смогут находить пересечение и объединение числовых промежутков

Уметь анализировать материал. Делать выводы

  1. Мозговой штурм+ проблемный вопрос ( при помощи РР). Постановка темы и целей урока

  2. КР – беседа по изучению нового материала с просмотром презентации РР по теме

  3. КР – выполнение упражнений учебника – устно

  4. ПР выполнение упражнений самопроверка

  5. Рефлексия

Урок 122

Объединение и пересечение числовых промежутков Дата:_____________

Д.з.: _____________


Будут уметь находить пересечение и объединение числовых промежутков


Продолжат работу с пересечением и объединением числовых промежутков

Смогут находить и изображать пересечение и объединение числовых промежутков

Уметь анализировать материал. Делать выводы

КР проверка домашнего задания

КР – решение задач с комментированием

ПР – выполнение задний учебника

ИР по карточкам

Рефлексия

Урок 123 Объединение и пересечение числовых промежутков Дата:_____________

Д.з.: _____________


Будут уметь находить пересечение и объединение числовых промежутков


Смогут находить пересечение и объединение числовых промежутков, изображать их, узнают что такое пустое множество

Уметь анализировать материал, делать выводы

Постановка темы и целей урока

ИР на повторение (уравнение)

КР выполнение заданий учебника

ПР решение №___________

Рефлексия

Урок 124

Объединение и пересечение числовых промежутков Дата:_____________

Д.з.: _____________


Будут уметь находить пересечение и объединение числовых промежутков


Продолжат работу с пересечением и объединением числовых промежутков

Смогут находить и изображать пересечение и объединение числовых промежутков

Уметь анализировать материал. Делать выводы



КР настрой на работу просмотр презентации РР

ГР метод «карусель» решение задач

ИР по индивидуальным карточкам

рефлексия



ГУ «Приозерная СШ» 6 класс Кравченко Л.В.

Автор
Дата добавления 28.01.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров87
Номер материала ДВ-388669
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх