Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Среднесрочное планирование по математике 5 класс по теме "Десятичные дроби и действия над ними"

Среднесрочное планирование по математике 5 класс по теме "Десятичные дроби и действия над ними"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_12d4c06a.gifhello_html_m1d37979e.gifСреднесрочное планирование по математике 5 класс по теме: Десятичные дроби и действия над ними (49 часов)


Тема урока






Основные цели и результаты обучения. Какие знания умения и понимания вы хотели бы сформировывать в Ваших учениках по завершению серии последовательных уроков

Активные формы работы.

(ГР, ПР, ИР)

Можете ли вы использовать ИКТ для улучшения обучения

Как вы будете использовать ОдО

Как Вы будете вовлекать всех учеников в классе (талантливых, одаренных)

Как вы установите, что все ученики научились тому, что Вы запланировали и ожидали от них

Урок № 1

Десятичная дробь. Чтение и запись десятичных дробей.

Цель и ожидаемые результаты:

Учащийся сможет:

-актуализировать знания по изучаемой теме.

-самостоятельно осмыслить и освоить информацию.

-представить свое понимание терминов.

-самостоятельно применять свойства сложения и умножения натуральных чисел.

-быть внимательным к новой информации в поцессе всей работы над ней.

- работать в группе и паре

- оценивать себя

Фронтальная работа: «Я начну, а ты продолжи» (оценивание путем ввода своей валюты, т. е. в классе вводится своя денежная единица, чтобы перевести валюту в отметку, нужно набрать определенное количество данных единиц)

Учащиеся фиксируют собственные мыслительные операции анализа и синтеза по пройденным темам

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По количеству заработанной валюты

Индивидуальная работа, парная: «Чтение с пометками»

Учащиеся изучают текст параграфа, делают записи в тетради, обмениваются информацией друг с другом

Взаимооценивание

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По листам взаимооценивания, наблюдениям

Групповая работа: Экспериментальная часть

Каждой группе дается задание

Учащиеся фиксируют собственные мыслительные операции анализа и синтеза по изученной теме

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По листам взаимооценивания, наблюдениям

Рефлексия: метод «Благодарю» (учитель предлагает каждому ученику выбрать только одного из ребят, которому хочется сказать спасибо за сотрудничество)

Самооценка, взаимооценивание

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По ответам учащихся

Урок № 2

Десятичная дробь. Чтение и запись десятичных дробей.


Цель и ожидаемые результаты:

Учащийся сможет:

-актуализировать знания по изучаемой теме.

-самостоятельно осмыслить и освоить информацию.

-представить свое понимание терминов.

-самостоятельно применять свойства сложения и умножения натуральных чисел.

-быть внимательным к новой информации в поцессе всей работы над ней.

- работать в группе и паре

- оценивать себя

Индивидуальная работа: Математический диктант

Самооценка по критериям

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По листам самооценивания, наблюдениям

Групповая работа: Идеал

Учащиеся фиксируют собственные мыслительные операции анализа и синтеза по новой теме

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По выступлениям групп, взаимооцениванию, наблюдению

Парная работа: «Лови ошибку!»

Взаимооценка

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По взаимооцениванию, наблюдению

Рефлексия: «Цепочка пожеланий»

Самооценка

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По взаимооцениванию, наблюдению

Урок № 3

Десятичная дробь. Чтение и запись десятичных дробей.

Цель и ожидаемые результаты:

Учащийся сможет:

-актуализировать знания по изучаемой теме.

-самостоятельно осмыслить и освоить информацию.

-представить свое понимание терминов.

-самостоятельно применять свойства сложения и умножения натуральных чисел.

-быть внимательным к новой информации в поцессе всей работы над ней.

- работать в группе и паре

- оценивать себя

Индивидуальная работа: Тест

Самооценка по критериям

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По листам самооценивания, наблюдению

Групповая работа: Презентация новой темы

Взаимооценка

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По выступлениям групп, взаимооцениванию, наблюдению

Фронтальная работа: Прием «Да-нет»

Взаимооценивание

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По выступлениям учащихся, взаимооцениванию, наблюдению

Рефлексия: Шесть шляп

Взаимооценивание

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По выступлениям учащихся, взаимооцениванию, наблюдению



Урок 3

Десятичная дробь. Чтение и запись десятичных дробей

Цель и ожидаемые результаты:

Учащийся сможет:

-актуализировать знания по изучаемой теме.

-самостоятельно осмыслить и освоить информацию.

-представить свое понимание терминов.

-самостоятельно применять свойства сложения и умножения натуральных чисел.

-быть внимательным к новой информации в поцессе всей работы над ней.

- работать в группе и паре

- оценивать себя

Индивидуальная работа.

«Логическая цепочка».

Учитель читает начало определения, учащиеся на листочках заканчивают предложение

Учащиеся оценивают друг друга в парах свои знания

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс.

По ответам учащихся

Проблемная ситуация: Как перевести обыкновенную дробь в десятичную


Повышение мотивации к изучению темы

По ответам учащихся

Индивидуальная работа

Метод «Корзина идей»:

каждый член группы получает задание «Изучить новую информацию по предложенному тексту» и совместно составляют кластер


Группы оценивают кластеры других групп

по критериям:

1.Раскрытие темы

2.Доступность

3.Оригинальность

Проводится

формативное оценивание по жестам

«Сильные» ученики могут дополнить ответ «слабых» или исправить ошибки



По формативному оцениванию жестами при групповой работе по готовым критериям


Работа в парах

Метод «Ключевые слова»

Учащиеся подбирают ключевые слова темы. Другие группы дают определение.


Учащийся оценивает свои способности отбирать нужную информацию


Взаимооценивание составления вопросов и обсуждения ответов



Метод «Большая стирка»

Ученики индивидуально, а затем в команде по прочитанному тексту составляют и записывают вопросы разной сложности.

После этого вывешиваются вопросы и обсуждают ответы, что обеспечивает глубокое понимание пройденного

Взаимооценивание команд


Смогут показать уже имеющиеся знания по новой теме, и тем самым будут обучать своих одноклассников, проявить лидерские и организаторские способности.


По взаимооцениванию учеников при парной работе



Рефлексия: Метод «Острова»

Самооценка

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По рефлексии

Урок № 4

Перевод десятичной дроби в обыкновенную дробь

Индивидуальная работа

Карточки с разноуровневыми заданиями

Самооценивание

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По критериальному оцениванию, по наблюдению

Работа в парах

Метод «Чтение с пометками»

Учащиеся делают конспект параграфа, затем обмениваются информацией друг с другом.

Взаимооценивание в паре


Смогут показать уже имеющиеся знания по теме, и тем самым будут обучать своих одноклассников, проявить лидерские и организаторские способности

По взаимооцениванию учеников при парной работе


Работа в группах: экспериментальное задание на перевод десятичной дроби в обыкновенную

Командам предоставляются различные задания, после выполнения которых, постеры вывешиваются на доску, защищаются командой

Взаимооценивание команд

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

.

По взаимооцениванию учеников при командной защите

Рефлексия в форме анкетирования

Самооценка учащегося

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс


По результатам рефлексии, наблюдениям

Урок № 5

Перевод десятичной дроби в обыкновенную дробь

Групповая работа

Проверка д/з

Метод «Толстые и тонкие вопросы»

Используют вопросы к командам, повторяют пройденную тему

Учащийся оценивает свои способности отбирать нужную информацию

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По количеству выявленных ошибок группы

Групповая работа

Стратегия «Зигзаг»: Учащиеся получают тексты задач трех видов. Далее идет взаимообучение по теме, а затем ученики возвращаются в свои «семьи»

Учащиеся фиксируют собственные мыслительные операции анализа и синтеза

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По диаграмме

Рефлексия: Метод «Лист самооценки»

Учащиеся дают оценку урока и себя на уроке

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По листам самооценки, наблюдению

Урок № 6

Изображение десятичных дробей на координатном луче

Проверка д/з

Просмотр презентаций подготовленных учащимися

Учащиеся фиксируют собственные мыслительные операции анализа и синтеза

Смогут показать уже имеющиеся знания по теме, и тем самым будут обучать своих одноклассников, проявить лидерские и организаторские способности

По презентациям

Групповая работа: Прием «Создание интеллект-карт»


Учащиеся фиксируют собственные мыслительные операции анализа и синтеза на картах, производят их защиту, учащиеся оценивают жестами

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По выступлениям групп

Фронтальная работа: решение задач

Учащиеся фиксируют собственные мыслительные операции анализа и синтеза

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По активности и вовлеченности учащихся

Рефлексия: Метод «Цветик-многоцветик»


Учащиеся выбирают для себя лепесток, цвет которого наиболее подходит к цвету настроения

Творчески выражают свое отношение к теме

По выбранному цвету

Урок № 7

Изображение десятичных дробей на координатном луче

Парная работа: взаимопроверка

Учащиеся фиксируют собственные мыслительные операции анализа и синтеза по пройденным темам

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По критериальному оцениванию

Индивидуальная работа, парная: тест


Взаимооценивание

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По листам взаимооценивания, наблюдениям

Групповая работа: Экспериментальная часть

Каждой группе дается задание

Учащиеся фиксируют собственные мыслительные операции анализа и синтеза по изученной теме

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По листам взаимооценивания, наблюдениям

Рефлексия: метод «Лестница успеха»

Самооценка, взаимооценивание

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По ответам учащихся

Урок № 8

Сравнение десятичных дробей


Парная работа

Работа над тестом

Взаимооценка

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс.

По листам взаимооценивания, наблюдению

Групповая работа

«Круглый стол»

Учащиеся фиксируют собственные мыслительные операции анализа и синтеза по пройденным темам

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По выступлениям групп, взаимооцениванию, наблюдению

Индивидуальная работа

Творческое задание

Самооценка по критериям

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По листам самооценивания

Рефлексия: Прием «Кубик»

Учащиеся фиксируют собственные мыслительные операции анализа и синтеза по пройденным темам

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По выступлениям учащихся, листам взаимооценивания

Урок 9

Сложение десятичных дробей



Индивидуальная работа:

карточки

Самооценка

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По критериальному оцениванию

Работа в группах

Метод «Fishboun»

Учащиеся фиксируют собственные мыслительные операции анализа и синтеза

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс


По решенным задачам

Работа в парах

«Чтение с пометками»


Взаимооценивание в паре


Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По листам взаимооценивания

Работа в группах: Творческое задание

Учащиеся фиксируют собственные мыслительные операции анализа и синтеза

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По выступлениям учащихся, критериальному оцениванию

Рефлексия: ЗУХ

Учащийся дает собственную оценку урока и себя на уроке


Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По рефлексии

Урок № 10

Сложение десятичных дробей





Индивидуальная работа: Исправь ошибку

Самооценка по критериям

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По листам самооценивания, наблюдениям

Групповая работа: Идеал

Учащиеся фиксируют собственные мыслительные операции анализа и синтеза по новой теме

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По выступлениям групп, взаимооцениванию, наблюдению


Парная работа: «Реши пример!»

Взаимооценка

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По взаимооцениванию, наблюдению

Рефлексия: «Цепочка пожеланий»

Самооценка

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По взаимооцениванию, наблюдению

Урок № 11

Вычитание десятичных дробей


Индивидуальная работа

Тест «Сложение десятичных дробей»

Самооценивание по критериям


Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс.

По критериальному оцениванию

Работа в парах

Взаимоопрос по ключевым вопросам

Взаимооценивание в паре


Смогут показать уже имеющиеся знания по теме, и тем самым будут обучать своих одноклассников, проявить лидерские и организаторские способности.

По взаимооцениванию учеников при парной работе


Метод «Ключевые термины»

Десятичные дроби



Сложение Вычитание


Учащийся оценивает свои знания

Смогут актуализировать свои знания по теме, участвовать в обсуждении проблемного вопроса

По наблюдениям , по выступлениям

Работа в группах

«Своя шпаргалка»

Ученики сами составляют свой опорный конспект по теме «Вычитание десятичных дробей». Затем по шпаргалке другие ученики проговаривают новую тему

Учащийся оценивает свои способности отбирать нужную информацию

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс.

По взаимооцениванию, наблюдению

Урок № 12-13

Вычитание десятичных дробей


Групповая работа: Шаг за шагом

Самооценка

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По критериальному оцениванию

Парная работа: взаимоопрос

Взаимооценка

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По выступлениям групп, взаимооцениванию, наблюдению

Групповая работа: Карусель

Взаимооценивание

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По выступлениям учащихся, взаимооцениванию, наблюдению

Рефлексия: Светофор

Взаимооценивание, сомооценивание

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По выступлениям учащихся, взаимооцениванию, наблюдению

Урок № 14

Контрольная работа №9

Десятичная дробь. Сложение и вычитание десятичных дробей

Выяснить уровень усвоения знаний учащимися

Инструкция по выполнению






Самооценка

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По итогам контрольной работы

Урок № 15

Умножение десятичной дроби на натуральное число


Индивидуальная работа: Тест

Самооценивание

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По критериальному оцениванию, наблюдениям

Работа в парах (работа с текстом учебника)

Прием «ЗУХ»

Взаимооценивание в паре

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По листам взаимооценивания

Работа в группах

Прием «Галерея»

Учащиеся фиксируют собственные мыслительные операции анализа и синтеза

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По выступлениям групп, взаимооцениванию

Рефлексия: Прием «Рюкзак»

Самооценка

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесc

По рефлексии

Урок № 16

Умножение десятичной дроби на натуральное число


Парная работа: Работа над проверкой домашнего задания

Взаимооценивание

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По критериальному оцениванию, наблюдениям

Групповая работа

Прием «Интеллект-карта»

Учащиеся фиксируют собственные мыслительные операции анализа и синтеза по новой теме

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По выступлениям групп, взаимооцениванию, наблюдениям

Самостоятельная работа: тест

Самооценка

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По самооцениванию, наблюдениям

Рефлексия: Синквейн (слово десятичная дробь)

Учащиеся фиксируют собственные мыслительные операции анализа и синтеза по новой теме

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По выступлениям групп, взаимооцениванию, наблюдениям

Урок № 17

Умножение десятичной дроби на 10, 100, 1000…


Парная работа

Прием «Согласен – не согласен!»

Взаимооценка

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс.

По листам взаимооценивания, наблюдению

Групповая работа: Ключевые слова, «Автобусная остановка»

Учащиеся фиксируют собственные мыслительные операции анализа и синтеза по пройденным темам

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По выступлениям групп, взаимооцениванию, наблюдению

Индивидуальная работа

Творческое задание

Самооценка по критериям

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По листам самооценивания

Рефлексия: Прием «Ромашка Блума»

Учащиеся фиксируют собственные мыслительные операции анализа и синтеза по пройденным темам

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По выступлениям учащихся, листам взаимооценивания

Урок № 18

Умножение десятичных дробей.



Групповая работа: прием «Большая стирка»

Учащиеся фиксируют собственные мыслительные операции анализа и синтеза по пройденным темам

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По количеству правильных ответов

Индивидуальная работа, парная: «Чтение с пометками»

Учащиеся изучают текст параграфа, делают записи в тетради, обмениваются информацией друг с другом

Взаимооценивание

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По листам взаимооценивания, наблюдениям

Групповая работа: Экспериментальная часть

Каждой группе дается задание на окружность, круг, круговой сектор.

Учащиеся фиксируют собственные мыслительные операции анализа и синтеза по изученной теме

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По листам взаимооценивания, наблюдениям

Рефлексия: метод «Радуга»

Самооценка урока

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По цветам

Урок № 19

Умножение десятичных дробей


Индивидуальная работа: Математический диктант

Самооценка по критериям

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По листам самооценивания, наблюдениям

Групповая работа: Карусель

Учащиеся фиксируют собственные мыслительные операции анализа и синтеза по новой теме

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По выступлениям групп, взаимооцениванию, наблюдению

Парная работа: Творческое задание

Взаимооценка

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По взаимооцениванию, наблюдению

Рефлексия: «Цепочка пожеланий»

Самооценка

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По взаимооцениванию, наблюдению

Урок № 20

Умножение десятичных дробей


Индивидуальная работа: Тест

Самооценка по критериям

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По листам самооценивания, наблюдению

Групповая работа: Корзина идей

Взаимооценка

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По выступлениям групп, взаимооцениванию, наблюдению

Самостоятельная работа: Решение качественных задач

Взаимооценивание

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По выступлениям учащихся, взаимооцениванию, наблюдению

Рефлексия: «Лестница успеха»

Самооценивание

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По выступлениям учащихся, рефлексии, наблюдению

Урок № 21

Умножение десятичных дробей на 0,1, 0,01, 0,001….

Цель и ожидаемые результаты:

Учащийся сможет:

-актуализировать знания по изучаемой теме.

-самостоятельно осмыслить и освоить информацию.

-представить свое понимание терминов.

-самостоятельно применять изученные правила на практике

-быть внимательным к новой информации в поцессе всей работы над ней.

- работать в группе и паре

- оценивать себя

Деление на группы:

По картинкам


Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс.

По рефлексии, по результатам теста, по наблюдениям в течение всего урока

Парная работа

Прием «Повторяем с контролем»

Ученики в паре составляют серию контрольных вопросов к изученному на уроке материалу

Взаимооценивание, жесты, похвала

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс.

По листам взаимооценивания, наблюдениям

Фронтальная работа

Прием «Практичность теории»

Введение в теорию учитель осуществляет через практическую задачу, полезность решения которой очевидна

Индивидуальная работа

Метод «Чтение с пометкой»:

каждый член группы получает задание «Изучить новую информацию по предложенному тексту»

Учащийся оценивает свои способности отбирать нужную информацию

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс. Сильные ученики помогают слабым.

По листам самооценивания, наблюдениям

Работа в группах

Реши задачу


Учащийся оценивает свои способности отбирать нужную информацию

Взаимооценивание составления ключевых моментов текста, обсуждения ответов


По выступлениям групп, взаимооцениванию групп

Индивидуальная, парная, групповая работа

Прием «Карусель»


Взаимооценивание в группе


Смогут показать уже имеющиеся знания по новой теме, и тем самым будут обучать своих одноклассников, проявить лидерские и организаторские способности.

По взаимооцениванию учеников, по наблюдениям


Рефлексия «Азбука»

Дается буква алфавита «Д», необходимо написать как можно больше слов, начинающихся на эту букву, и тесно связанных с изучаемой темой

Учащийся оценивает свои способности отбирать нужную информацию

Сильные ученики проявляют свои лидерские качества

По выступлениям учащихся

Урок № 22

Деление десятичной дроби на натуральное число

Индивидуальная работа

Тест

Самооценивание

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс.

По критериальному оцениванию

Работа в группах

Карусель

Взаимооценивание в паре


Смогут показать уже имеющиеся знания по теме, и тем самым будут обучать своих одноклассников, проявить лидерские и организаторские способности.

По взаимооцениванию учеников при парной работе


Фронтальная работа

Прием «Вопрос к тексту»

Перед изучением учебного текста ребятам ставиться задача: составить к нему ряд вопросов

Учащийся оценивает свои способности отбирать нужную информацию

Смогут актуализировать свои знания по теме, участвовать в обсуждении проблемного вопроса

По активному участию в обсуждении темы

Работа в группах

«Создай презентацию»

Ученики сами составляют презентацию по делителям кратным


Учащийся оценивает свои способности отбирать нужную информацию

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс.

По презентациям групп, взаимооцениванию

Рефлексия «Светофор»

Самооценка

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс.

По цветам

Урок № 23

Деление десятичной дроби на натуральное число

Фронтальная работа

Проверка д/з

Метод «Самостоятельная работа»


Учащийся оценивает свои способности отбирать нужную информацию

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По количеству выявленных ошибок учащихся

Групповая работа

«Галерея»


Учащиеся фиксируют собственные мыслительные операции анализа и синтеза

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По правильности построения цепочки

Творческое задание:

Решение задач

Учащиеся фиксируют собственные мыслительные операции анализа и синтеза

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По критериальному оцениванию

Рефлексия: Две звезды, одно пожелание

Самооценка урока и ученика на уроке

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По рефлексии

Урок № 24

Деление десятичной дроби на натуральное число


Метод «Самостоятельная работа»



Учащиеся фиксируют собственные мыслительные операции анализа и синтеза

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По диаграмме

Групповая работа: «Автобусная остановка»

Учащиеся сжато, лаконично формулируют информацию в письменном виде

Творчески выражают свое отношение к теме

По выступлениия учащихся

Рефлексия

Жесты, «Рефлексивная мишень»

Самооценка урока и ученика на уроке

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По рефлексии

Урок № 25

Деление десятичных дробей на 10, 100, 1000…


Деление на группы по счету

Групповая работа

Тест-фоторобот

Учащийся оценивает свои знания и знания товарищей в группе


Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По составленному фото-роботу

Групповая работа: Ключевые фразы

Учащийся оценивает свои знания и знания учащихся

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По решенным задачам

Парная работа

«Возьми меня с собой»

Взаимооценивание в паре

Смогут показать уже имеющиеся знания по новой теме, и тем самым будут обучать своих одноклассников, проявить лидерские и организаторские способности

По листу взаимооценивания

Рефлексия: «Интервью»

Самооценивание

Повышение мотивации к изучению темы

По рефлексии

Урок № 26

Деление десятичной дроби на десятичную дробь

Работа по парам

Работа над проверкой домашнего задания: проверь себя по слайдам

Взаимооценивание

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По выполненным работам, листам взаимооценивания


Фронтальная работа

Мозговой штурм

Взаимооценивание

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По количеству правильных ответов

Групповая работа

Стратегия «Галерея»

Взаимооценивание

Сильные учащиеся показывают и объясняют решение задач

По выступлениям групп, взаимооцениванию

Рефлексия «ЗУХ»

Самооценивание урока и себя на уроке

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По рефлексии

Урок № 27

Деление десятичной дроби на десятичную дробь

Деление на группы:

Используя карточки разных цветов

Прием «Шаг за шагом»


Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс.

По делению на группы

Метод Интеллект-карт


Учащийся оценивает свои знания и знания товарищей в группе


Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

Лист оценивания, наблюдения в течение выполнения задания

Фронтальная работа: решение задач

В паре ученики обмениваются тетрадями и проверяют правильность решения задач по критериям



Смогут показать уже имеющиеся знания по новой теме, и тем самым будут обучать своих одноклассников, проявить лидерские и организаторские способности

По критериальному оцениванию учеников

Рефлексия: «Мясорубка»

Самооценка урока и своего участия на уроке

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По рефлексии, умении давать себе самооценку

Урок №28

Деление десятичной дроби на десятичную дробь




Деление на группы по счету

Парная работа: Логическая цепочка


Учащийся оценивает свои знания и знания товарищей в группе


Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По составленному фото-роботу

Групповая работа

Стратегия «Корзина идей»

Учащийся оценивает свои знания и знания товарищей в группе


Смогут показать уже имеющиеся знания по новой теме, и тем самым будут обучать своих одноклассников, проявить лидерские и организаторские способности

По выступлению групп, по взаимооцениванию

Парная работа

«Возьми меня с собой»

Взаимооценивание в паре

Смогут показать уже имеющиеся знания по новой теме, и тем самым будут обучать своих одноклассников, проявить лидерские и организаторские способности

По листу взаимооценивания

Рефлексия: Жесты, «Райтинг»

Самооценка урока и своего участия на уроке

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По рефлексии, умении давать себе самооценку

Урок № 29

Деление десятичных дробей на 0,1; 0,01; 0,001…

Цель и ожидаемые результаты:

Учащийся сможет:

-актуализировать знания по изучаемой теме.

-самостоятельно осмыслить и освоить информацию.

-представить свое понимание терминов.

-самостоятельно применять изученные правила на практике

-быть внимательным к новой информации в поцессе всей работы над ней.

- работать в группе и паре

- оценивать себя



Групповая работа: Тематический кроссворд


Самооценка, взаимооценка

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По листу самооценивания, по решению кроссворда

Индивидуальная работа: Инсерт

Учащийся оценивает свои знания и знания товарищей в группе


Смогут показать уже имеющиеся знания по новой теме, и тем самым будут обучать своих одноклассников, проявить лидерские и организаторские способности

По выступлению групп, по взаимооцениванию

Фронтальная работа: решенин задач на новую тему

Взаимооценивание в паре

Смогут показать уже имеющиеся знания по новой теме, и тем самым будут обучать своих одноклассников, проявить лидерские и организаторские способности

По листу взаимооценивания

Рефлексия: «Почта»

В конце урока детям предлагается написать мини-письмо с пожеланиями, отзывом о работе на уроке.  «Почтальон» или дежурный ученик разносит письма по адресам.

Самооценка урока и своего участия на уроке

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По рефлексии, умении давать себе самооценку

Урок № 30


Деление десятичных дробей на 0,1; 0,01; 0,001…

Цель и ожидаемые результаты:

Учащийся сможет:

-актуализировать знания по изучаемой теме.

-самостоятельно осмыслить и освоить информацию.

-представить свое понимание терминов.

-самостоятельно применять изученные правила на практике

-быть внимательным к новой информации в поцессе всей работы над ней.

- работать в группе и паре

- оценивать себя



Деление на группы по временам года

Фронтальная работа

Блиц-опрос

Взаимооценивание, похвала

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По наблюдениям, по количеству правильных ответов

Групповая работа

Стратегия «Карусель»

Взаимооценивания, похвала

Смогут показать уже имеющиеся знания по новой теме, и тем самым будут обучать своих одноклассников, проявить лидерские и организаторские способности

По правильно решенному кроссворду

Индивидуальная работа

Решение задач

Самооценка

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По критериальному оцениванию, по наблюдениям

Рефлексия: Две звезды, одно пожелание

Самооценка

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По рефлексии

Урок № 31

Действия с десятичными дробями

Деление на группы по геометрическим фигурам

Фронтальная работа

Устный счет

Взаимооценивание

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По правильно решенному ребусу

Групповая работа

«Автобусная остановка»

Учащийся оценивает свои знания и знания товарищей в группе


Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс.

Смогут показать уже имеющиеся знания по новой теме, и тем самым будут обучать своих одноклассников, проявить лидерские и организаторские способности

По выступлению групп, по взаимооцениванию

Индивидуальная работа.

Самостоятельное решение задач

Самооценка по критериям

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс.

По критериальному оцениванию

Рефлексия «Мое настроение»

Самооценка

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По рефлексии

Урок № 32

Контрольная работа №10

«Умножение и деление десятичных дробей»

Выяснить уровень усвоения знаний учащимися

Инструкция по выполнению

Самооценка

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По итогам контрольной работы

Урок № 33

Сложение и вычитание десятичных и обыкновенных дробей


Деление на группы по временам года

Фронтальная работа.

«Шаг за шагом».

Учащиеся оценивают отвечающего

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс.

По ответам учащихся

Групповая работа

Стратегия «Круги Венна»

Группы оценивают кластеры других групп

по критериям:

1.Раскрытие темы

2.Доступность

3.Оригинальность

Проводится

формативное оценивание по хлопкам

Повышение мотивации к изучению темы

По формативному оцениванию хлопками при групповой работе по готовым критериям


Парная работа

Метод «Решение задач»:


Взаимооценивание



«Сильные» ученики могут дополнить ответ «слабых» или исправить ошибки



По листам взаимооценивания, наблюдениям


Работа в парах

Стратегия«Хочу спросить»

Учащиеся в паре спрашивают друг друга пройденный материал

Взаимооценивание


Взаимооценивание составления вопросов и обсуждения ответов


По листам взаимооценивания, наблюдениям


Рефлексия: «Цветик-многоцветик»

Дети выбирают для себя лепесток, цвет которого наиболее подходит к цвету настроения. Затем все лепестки собирают в общий цветок.


Взаимооценивание, жесты

Смогут показать уже имеющиеся знания по новой теме, и тем самым будут обучать своих одноклассников, проявить лидерские и организаторские способности.

По взаимооцениванию учеников при ответах


Урок № 34

Сложение и вычитание десятичных дробей и обыкновенных дробей


Парная работа: Лови ошибку

Самооценивание

Повышение мотивации к изучению темы

По рефлексии

Индивидуальная работа

Решение тестовых задач

Самооценка, похвала, хлопки

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс.

По критериальному оцениванию

Групповая работа

Прием «Ярмарка»

Взаимооценивание, жесты

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс.

По взаимоооцениванию, жестам

Рефлексия: «Рюкзак»

Самооценка

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс.

По рефлексии



Урок № 35

Умножение и деление десятичных и обыкновенных дробей

Цель и ожидаемые результаты:

Учащийся сможет:

-актуализировать знания по изучаемой теме.

-самостоятельно осмыслить и освоить информацию.

-представить свое понимание терминов.

-самостоятельно применять знания по данной теме

-быть внимательным к новой информации в процессе всей работы над ней.

- работать в группе и паре

- оценивать себя


Деление на группы по временам года

Парная работа.

«Жокей и лошадь».

Учащиеся оценивают отвечающего

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс.

По ответам учащихся

Групповая работа

Стратегия «Создай паспорт»

Группы оценивают кластеры других групп

по критериям:

1.Раскрытие темы

2.Доступность

3.Оригинальность

Проводится

формативное оценивание по хлопкам

Повышение мотивации к изучению темы

По формативному оцениванию хлопками при групповой работе по готовым критериям


Парная работа

Метод «Решение задач»:


Взаимооценивание



«Сильные» ученики могут дополнить ответ «слабых» или исправить ошибки



По листам взаимооценивания, наблюдениям






Фронтальная работа

Игра «Да-нетка»

Взаимооценивание, жесты

Смогут показать уже имеющиеся знания по новой теме, и тем самым будут обучать своих одноклассников, проявить лидерские и организаторские способности.

По взаимооцениванию учеников при ответах



Рефлексия: «Анкетирование»

Самооценивание

Повышение мотивации к изучению темы

По рефлексии

Урок № 36.

Умножение и деление десятичных и обыкновенных дробей

Деление на группы по геометрическим фигурам: ромб, квадрат, прямоугольник, параллелограмм

Групповая работа

Стратегия «Толстые и тонкие вопросы»


Взаимооценивание, похвала, жетон

Повышение мотивации к изучению темы

По взаимооцениванию учеников при ответах


Работа в парах

Стратегия «ЗУХ»

Взаимооценивание в паре


Смогут показать уже имеющиеся знания по теме, и тем самым будут обучать своих одноклассников, проявить лидерские и организаторские способности.

По взаимооцениванию учеников при парной работе


Групповая работа

Стратегия «Реши задачу»

Группы оценивают кластеры других групп

по критериям:

1.Раскрытие темы

2.Доступность

3.Оригинальность

Проводится

формативное оценивание по хлопкам

Повышение мотивации к изучению темы

По формативному оцениванию хлопками при групповой работе по готовым критериям


Рефлексия: «Мишень настроения»

Самооценивание

Повышение мотивации к изучению темы

По рефлексии

Урок № 37.

Умножение и деление десятичных и обыкновенных дробей

Индивидуальная работа

Самостоятельная работа


Учащийся оценивает свои способности отбирать нужную информацию

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По количеству выявленных ошибок группы

Групповая работа

Метод Мозговой штурм

Учащиеся фиксируют собственные мыслительные операции анализа и синтеза

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По взаимооцениванию

Рефлексия: Кораблик, Райтинг

Самооценка

Повышение мотивации к изучению темы

По рефлексии

Урок № 38.

Совместные действия с десятичными и обыкновенными дробями

Проверка д/з

Взаимопроверка

Индивидуальная работа: Самостоятельная работа

Учащиеся фиксируют собственные мыслительные операции анализа и синтеза

Смогут показать уже имеющиеся знания по теме, и тем самым будут обучать своих одноклассников, проявить лидерские и организаторские способности

По презентациям

Групповая работа

Метод «Карусель»


Учащиеся фиксируют собственные мыслительные операции анализа и синтеза

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По диаграмме

Индивидуальная работа

Прием «Математический диктант»

Самооценка по критериям

Повышение мотивации к изучению темы

По результатам критериального оценивания

Рефлексия

Метод «Лестница успеха»


Учащиеся сжато, лаконично формулируют информацию в письменном виде

Творчески выражают свое отношение к теме

По выступлениям учащихся

Урок № 39.

Совместные действия с десятичными и обыкновенными дробями

Деление на группы «Пазлы»

Индивидуальная работа

Стратегия «Лови ошибку»

Учащийся оценивает свои способности отбирать нужную информацию

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По количеству правильных ответов

Групповая работа

Прием «Корзина идей»

Группы оценивают кластеры других групп

по критериям:

1.Раскрытие темы

2.Доступность

3.Оригинальность

Проводится

формативное оценивание по хлопкам

Смогут показать уже имеющиеся знания по теме, и тем самым будут обучать своих одноклассников, проявить лидерские и организаторские способности

По выступления групп


Самостоятельная работа

Самооценка, похвала

Повышение мотивации к изучению темы

По результатам критериального оценивания

Рефлексия: Светофор

Самооценка

Повышение мотивации к изучению темы

По рефлексии

Урок № 40

Округление десятичных дробей


Деление на группы по разноцветным конфетам

Парная работа: Удивляй



Самооценивание, взаимооценивание

Повышение мотивации к изучению темы

По количеству правильных ответов

Групповая работа: Прием «Карусель»


Группы оценивают кластеры других групп

по критериям:

1.Раскрытие темы

2.Доступность

3.Оригинальность

Проводится

формативное оценивание по хлопкам

Смогут показать уже имеющиеся знания по теме, и тем самым будут обучать своих одноклассников, проявить лидерские и организаторские способности

По выступления групп

Индивидуальная работа

Тестирование

Самооценивание, похвала

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По критериальному оцениванию

Рефлексия: «ЗУХ», «Райтинг»

Самооценка

Повышение мотивации к изучению темы

По рефлексии

Урок №41

Округление десятичных дробей



Цель и ожидаемые результаты:

Учащийся сможет:

-актуализировать знания по изучаемой теме.

-самостоятельно осмыслить и освоить информацию.

-представить свое понимание терминов.

-самостоятельно применять знания по данной теме

-быть внимательным к новой информации в поцессе всей работы над ней.

- работать в группе и паре

- оценивать себя

Деление на группы по геометрическим фигурам

Фронтальная работа

Прием «Устный счет»

Самооценивание, взаимооценивание, жесты

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По количеству правильных ответов

Групповая работа

Стратегия «Бриллиант»

Группы оценивают кластеры других групп

по критериям:

1.Раскрытие темы

2.Доступность

3.Оригинальность

Проводится

формативное оценивание по хлопкам

Смогут показать уже имеющиеся знания по теме, и тем самым будут обучать своих одноклассников, проявить лидерские и организаторские способности

По выступления групп

Фронтальная работа

Решение задач

Взаимооценивание

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По взаимооцениванию ответов

Рефлексия: Цепочка пожеланий, Райтинг

Самооценивание, взаимооценивание

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По рефлексии

Урок № 42

Округление десятичных дробей



Цель и ожидаемые результаты:

Учащийся сможет:

-актуализировать знания по изучаемой теме.

-самостоятельно осмыслить и освоить информацию.

-представить свое понимание терминов.

-самостоятельно применять знания по данной теме

-быть внимательным к новой информации в процессе всей

работы над ней.

- работать в группе и паре

- оценивать себя

Парная работа: тематический кроссворд

Самооценка

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По критериальному оцениванию

Индивидуальная работа: Горячий стул

Взаимооценка

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По выступлениям групп, взаимооцениванию, наблюдению

Фронтальная работа: решение задач

Взаимооценивание

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По выступлениям учащихся, взаимооцениванию, наблюдению

Рефлексия: Рисуем радугу

Взаимооценивание, сомооценивание

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По выступлениям учащихся, взаимооцениванию, наблюдению

Урок № 43

Среднее арифметическое нескольких чисел. Мода, размах, медиана.

Цель и ожидаемые результаты:

Учащийся сможет:

-актуализировать знания по изучаемой теме.

-самостоятельно осмыслить и освоить информацию.

-представить свое понимание терминов.

-самостоятельно применять знания по данной теме

-быть внимательным к новой информации в процессе всей

работы над ней.

- работать в группе и паре

- оценивать себя

Фронтальная работа: Вопрос автору (в форме интервью) 

Это необычный и очень интересный способ проверки домашнего задания. Учитель предлагает ребятам придумать несколько вопросов автору открытия, изобретения, произведения, чтобы глубже познать его смысл. Отвечать на вопросы могут  наиболее подготовленные ученики, а на самые сложные из них - учитель.

Самооценка

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По критериальному оцениванию

Групповая работа: Инсерт

Взаимооценка

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По выступлениям групп, взаимооцениванию, наблюдению

Парная работа: Удивляй!

Взаимооценивание

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По выступлениям учащихся, взаимооцениванию, наблюдению

Рефлексия: «Пик взаимопонимания» (понимания)

Пик – вершина, предел, высшая точка. На вершине стоит ребёнок («понятие»)

По склону карабкается учитель (ученик). Насколько близко подобрался он сегодня к детям (к пониманию темы урока), как прошла работа, достигнуто ли понимание – это решают дети, помещая  фигурку учителя (свою) у подножия, либо выше по склону.


Взаимооценивание, сомооценивание

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По выступлениям учащихся, взаимооцениванию, наблюдению

Урок № 44

Среднее арифметическое нескольких чисел. Мода, размах, медиана.

Цель и ожидаемые результаты:

Учащийся сможет:

-актуализировать знания по изучаемой теме.

-самостоятельно осмыслить и освоить информацию.

-представить свое понимание терминов.

-самостоятельно применять знания по данной теме

-быть внимательным к новой информации в процессе всей

работы над ней.

- работать в группе и паре

- оценивать себя

Парная работа: Логические цепочки

Самооценка

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По критериальному оцениванию

Групповая работа: Ключи мудреца

Взаимооценка

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По выступлениям групп, взаимооцениванию, наблюдению

Фронтальная работа: решение задач

Взаимооценивание

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По выступлениям учащихся, взаимооцениванию, наблюдению

Рефлексия: Выбери верное утверждение:         1) Я сам не смог справиться с затруднением;

2) У меня не было затруднении

3) Я только слушал предложения других

 4) Я выдвигал идеи….


Взаимооценивание, сомооценивание

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По выступлениям учащихся, взаимооцениванию, наблюдению

Урок № 45

Среднее арифметическое нескольких чисел. Мода, размах, медиана.

Цель и ожидаемые результаты:

Учащийся сможет:

-актуализировать знания по изучаемой теме.

-самостоятельно осмыслить и освоить информацию.

-представить свое понимание терминов.

-самостоятельно применять знания по данной теме

-быть внимательным к новой информации в процессе всей

работы над ней.

- работать в группе и паре

- оценивать себя

Фронтальная работа: Мозговой штурм

Самооценка, взаимооценка

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По критериальному оцениванию

Групповая работа: Шесть шляп

Взаимооценка

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По выступлениям групп, взаимооцениванию, наблюдению

Индивидуальная работа: решение задач, проверка со слайдами

Взаимооценивание

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По выступлениям учащихся, взаимооцениванию, наблюдению

Рефлексия: Эссе

Взаимооценивание, сомооценивание

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По выступлениям учащихся, взаимооцениванию, наблюдению

Урок № 46

Контрольная работа № 11

Действия с десятичными и обыкновенными дробями

Выяснить уровень усвоения знаний учащимися

Инструкция по выполнению

Самооценка

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По итогам контрольной работы

Урок № 47

Решение задач по теме «Действия с десятичными дробями»

Цель и ожидаемые результаты:

Учащийся сможет:

-актуализировать знания по изучаемой теме.

-самостоятельно осмыслить и освоить информацию.

-представить свое понимание терминов.

-самостоятельно применять знания по данной теме

-быть внимательным к новой информации в процессе всей

работы над ней.

- работать в группе и паре

- оценивать себя

Парная работа: Лови ошибку

Самооценка

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По критериальному оцениванию

Фронтальная работа: Решение задач

Взаимооценка

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По выступлениям групп, взаимооцениванию, наблюдению

Индивидуальная работа: сверка со слайдами

Взаимооценивание

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По выступлениям учащихся, взаимооцениванию, наблюдению

Рефлексия: Микрофон

Взаимооценивание, сомооценивание

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По выступлениям учащихся, взаимооцениванию, наблюдению

Урок № 48

Решение задач по теме «Действия с десятичными дробями»

Цель и ожидаемые результаты:

Учащийся сможет:

-актуализировать знания по изучаемой теме.

-самостоятельно осмыслить и освоить информацию.

-представить свое понимание терминов.

-самостоятельно применять знания по данной теме

-быть внимательным к новой информации в процессе всей

работы над ней.

- работать в группе и паре

- оценивать себя

Парная работа: взаимозачет

Самооценка

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По критериальному оцениванию

Групповая работа: Большая стирка

Взаимооценка

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По выступлениям групп, взаимооцениванию, наблюдению

Фронтальная работа: решение задач

Взаимооценивание

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По выступлениям учащихся, взаимооцениванию, наблюдению

Рефлексия: Анкетирование

Взаимооценивание, сомооценивание

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По выступлениям учащихся, взаимооцениванию, наблюдению

Урок № 49

Решение задач по теме «Действия с десятичными дробями»

Цель и ожидаемые результаты:

Учащийся сможет:

-актуализировать знания по изучаемой теме.

-самостоятельно осмыслить и освоить информацию.

-представить свое понимание терминов.

-самостоятельно применять знания по данной теме

-быть внимательным к новой информации в процессе всей

работы над ней.

- работать в группе и паре

- оценивать себя

Групповая работа: Презентация домашнего задания

Самооценка

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По критериальному оцениванию

Парная работа: взаимоопрос

Взаимооценка

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По выступлениям групп, взаимооцениванию, наблюдению

Групповая работа: Карусель

Взаимооценивание

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По выступлениям учащихся, взаимооцениванию, наблюдению

Рефлексия: Светофор

Взаимооценивание, сомооценивание

Активная форма работы вовлекает индивидуально каждого в учебный процесс

По выступлениям учащихся, взаимооцениванию, наблюдению








Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 03.01.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров222
Номер материала ДВ-303092
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх