Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Среднесрочное планирование по математике на тему "Повторение" (2 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Среднесрочное планирование по математике на тему "Повторение" (2 класс)

библиотека
материалов

Тема Повторение изученного в 1 классе

Цель развитие навыков самоанализа у учащихся, через формативное оценивание с учетом возрастных особенностей

Формы

работы, используемые при активном обучении

Результаты обучения

Оценивание,

включая оценку в целях обучения

Включая всех

Основные ресурсы

1. Счёт единицами и десятками.

1.Знать и понимать

приемы сложения и вычитания десятков и единиц

«Ребус»

«Мозговой штурм»


«Верные и неверные утверждения»


Игра «да-нет»


ИКТ


Рефлексия настроения «Светофор»


К концу урока каждый ученик сможет записать и решить 10 примеров, применяя приемы сложения и вычитания десятков и единиц.

«Светофор», «Устная похвала», взаимопроверка «Карандаш», самооценивание,

«Чей ответ был понятным?»,

Оценочная рефлексия: «За что я могу похвалить себя на уроке?»

Все: к концу урока смогут назвать компоненты при сложении и вычитании,

Большинство: смогут самостоятельно вычислить значение суммы и разности, определить место числа в натуральном ряду.

Некоторые: смогут организовать работу в группе, распределить роли, в случае необходимости оказать посильную помощь одноклассникам.

Учебник для 2 класса./А.Б.Акпаева, Л.А.Лебедева.-Алматы: Алматыкітап баспасы, 2013.с.4-5

Сигнальные фишки «Светофор».

карточка с ребусом (Приложение №1)

Карточка для «Мозгового штурма» (Приложение №2)



Карточка для игры «Да-нет» (Приложение №3)

ИКТhttp://nachalka.info/demo?did=1001902&lid=1005521

2.Применять/анализировать/синтезировать особенности сложения и вычитания однозначных, двухзначных чисел (десятков)

3.Размышлять/оценивать возможные решения творческого задания

2. Выражения. Равенства. Неравенства.

1.Знать и понимать разницу между равенством и неравенством, числовым и буквенным выражением

«Назови соседей», «Ребус» (по рядам),

«Мозговой штурм» ,

«Вставь верный знак»,

Игра «Найди такой же»,

«Найди компонент» . Работа в паре, группе, индивидуально (на компьютере).

Выполнение заданий на компьютере.

Рефлексия настроения «Смайл»

К концу урока смогут прочитать, записать верные и неверные равенства и неравенства, образующиеся в результате сравнения, сможет воспроизвести алгоритм сравнения выражений

«Большой палец» при опросе, групп.раб.

Взаимопроверка при парной работе

«Две звезды и пожелание»(ФО) по итогам раб. Оценивание на компьютере (ФО,СО)(по прохождению заданий)

Рефлексия: «Как я сегодня поработал на уроке? Что мне удалось, Что вызвало затруднение?»


Все: к концу урока смогут назвать основные признаки буквенного, числового выражения, равенства и неравенства,

Большинство: смогут самостоятельно найти значение буквенного и числового выражения.

Некоторые: смогут организовать работу в группе, распределить роли, в случае необходимости оказать посильную помощь одноклассникам.

Учебник для 2 класса./А.Б.Акпаева, Л.А.Лебедева.-Алматы: Алматыкітап баспасы, 2013.с.6

Карточка с ребусами (Приложение №4)

Карточка для «Мозгового штурма» (Приложение №5



2.Применять/анализировать/синтезировать знания при нахождении значения числового и буквенного выражения

3.Размышлять/оценивать взаимосвязь компонентов, нахождение неизвестного компонента

3. Уравнения. Решение задач.

1.Знать и понимать взаимосвязь компонентов при сложении и вычитании

«Конкурс красоты» (каллиграфическая минутка)

Раскраска, игра «Молчанка»

«Уравнение»

«Снежный ком» (задание по уровням)

Работа в парах: «Объясни соседу»

«Снежный ком» Рефлексия настроения: «Выбери героя»»


К концу урока каждый ученик сможет оформить и решить 4 уравнений применяя взаимосвязь между компонентами, 3 взаимообратные задачи.

Самооценивание: «Раскраска», «Сравни с образцом», «Выполни проверку», «Я смогу решить...задач»

Взаимооценивание: «Апплодисменты», «Большой палец»,

Критериальное оценивание. Техника «20 секунд».

«Словесная оценка»

(устная обратная связь).

«Сигналы

рукой».

Рефлексия: «Похвальный лист» (Приложение №7), Рефлексия (в начале урока):

зелёный – у меня хорошее настроение, жёлтый – тревожно, красный – я не хочу на урок

Рефлексия настроения (Приложение №8)


Все: к концу урока смогут назвать компоненты, назвать неизвестный компонент, установить взаимосвязь,

Большинство: смогут самостоятельно оформить краткую запись, выполнить решение задачи.

Некоторые: смогут организовать работу в группе, распределить роли, в случае необходимости оказать посильную помощь одноклассникам.

Учебник для 2 класса./А.Б.Акпаева, Л.А.Лебедева.-Алматы: Алматыкітап баспасы, 2013.с.6-7

Лист с раскраской (Приложение №6)



2.Применять/анализировать/синтезировать правила сложения и вычитания в пределах 20

3.Размышлять/оценивать схемы к задачам и уравнениям

4.Образование и сравнение двузначных чисел. Устный счёт.

1.Знать и понимать чтение и запись двузначного числа, аргументировать свой выбор

«Молчанка»

«Блиц –турнир»

«Ребус»,

«Назови числа по рисункам»,

«Устный счет», «Лестница» (Приложение №10).(Записывают примеры на ступеньках, согласно возрастанию/убыванию ответов), работа в паре, группе, разноуровневое дом.задание (раскраска с примерами, составь карточки с примерами для одноклассника на табличное сложение и вычитание, задание по учебнику)

К концу урока каждый ученик сможет вычислить 20 примеров применяя правила устного счета.

Взаимооценивание по образцу, по цвету стикеров. Самооценивание «Сигнальная фишка», комментарий, парная работа, групповая работа, индивидуальная работа (онлайн-тест), «Оцени свою работу»(Приложение №11)

Формативный опрос (рефлексия):

Кто сегодня помогал вам учиться?
— Какие задания вы запомнили
— Чему учились на уроке?

Все: смогут проверить по образцу решение примеров напарника

Большинство: смогут самостоятельно определить число в натуральном ряду чисел, записать его.

Некоторые: безошибочно выполнят задания, смогут проверить одноклассников.

Учебник для 2 класса./А.Б.Акпаева, Л.А.Лебедева.-Алматы: Алматыкітап баспасы, 2013.с.8-10

Карточка с ребусом (Приложение №9)

Стикеры,

счётный материал, таблица образования двузначных чисел



2.Применять/анализировать /синтезировать сравнивать двузначные числа по месту и порядку в ряду

3.Размышлять/оценивать табличное сложение и вычитание, сложение и вычитание соответствующих десятков





ПРИЛОЖЕНИЕ


Приложение №1

hello_html_m2ccd7946.png


(Счёт единицами и десятками)


Приложение №6

hello_html_9a1ed39.jpg

Приложение №2

hello_html_74c06750.png


Приложение №3

Карточка для игры «Да-нет»

да

нет

Сомневаюсь - Ο, знаю точно - V

Компонентом сложения является вычитаемое




Двухзначные числа, оканчивающиеся на нуль, называются полными десятками(круглыми)




1дм больше 10 см




Разность чисел находится знаком минус




Единица всегда меньше десятка




Уменьшаемое – самое большое число




Однозначное число всегда меньше двухзначного




Приложение №7

«Похвальный лист»:

Сегодня я себя хвалю за то, что на уроке…………………………………………


(Имя) хвалю за то, что на уроке он (а) ………………………………………..


Учителя хвалю за то, что он……………………………………………


Приложение №4

1 (Выражения )

hello_html_46f05210.png

2 (Равенства)

hello_html_454a305c.png

3(Неравенства)

hello_html_45f5fdce.png


hello_html_m13f446f8.pngПриложение №8


Для рефлексии настроения:

Я выбрал______________

потому, что он _______________________________________

_______________________________________


Приложение №5

hello_html_2b928c61.jpg

Приложение №9

hello_html_m74e73e29.png

(устный счет)


Приложение №11

Рефлексия: «Оцени свою работу»

Лучше всего у меня получилось____________________________________________________

Еще нужно поработать______________

_______________________________В следующий раз я обязательно постараюсь_____________________

_______________________________

Приложение №10


hello_html_369e7195.png



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 30.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров65
Номер материала ДБ-301507
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх