Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Среднесрочное планирование по познанию мира I четверть
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Среднесрочное планирование по познанию мира I четверть




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Тема урока

Цель


Результат

Новые подходы в препод.

и обучении

Обучение критич. мышлению

Оценивание О д О и О.О.

Использование

ИКТ в препод.и др. ресурсы

Обучение

талант. и одаренных

Препод. в

соответствии

с возраст. особен.

Управл.в образов.

1

Органы человека и их функции

Обобщить знания об устройстве организма человека, о здоровом образе жизни, о закаливании организма.



.

Имеет представление об устройстве организма;

знает о правилах зож;

участвует в диалоговой беседе;

расширяет кругозор

умеет анализировать полученную информацию и делать выводы

Коллективные, работа в группах,



«Корзина идей»



Диаграмма Венна



Взимооценивание, формативное оценивание

(словесное поощрение, похвала)

Использование ИКТ (для физминутки), учебник, карточки, бумага, фломастеры


Включение всех учащихся в групповую и парную работу. Взаимопомощь.

Взаимопроверка

Физминутка


2

Кожа и её защитная функция

способствовать формированию понимания знания о коже как о защитном наружном покрове тела человека;

имеет представление о значении кожи;

знает о правилах зож;

умеет сравнивать и делать выводы

Коллективные, работа в парах

Рефлексия настроения

смайлики

Мозговой штурм



Эссе « Соблюдай гигиену кожи»

Взимооценивание, формативное оценивание(словесное поощрение, похвала)

Учебник, использование ИКТ (для физминутки), плакат

Практическая работа; тест

Сюрпризный момент


3

Опорно-двигательная система организма. Скелет и мышцы.

Дать общие понятия о скелете человека как опоре организма, познакомить с его строением, на основе самонаблюдений и наблюдений. Познакомить учащихся с мышцами как двигательной системой человека, рассказать об их значении;

.

имеет представление о скелете человека,

знает гигиенические навыки,

умеет делать выводы, анализировать.

имеет представление о том, какую роль в движениях человека играют мышцы

знает приемы сравнения и анализа,

умеет проводить самонаблюдение.

Коллективные, работа в парах



Рефлексия настроения



Мозговой штурм



Верные и неверные утверждения

Формативное оценивание, самооценивание



Техника»сигналы рукой»

Учебник, использование ИКТ (для физминутки), плакат, учебник, сантиметровая лента, карточки.

Взаимопомощь, практическая работа, разноуровневые задания



вовлечение всех учащихся в практическую работу

Дин.пауза


4

Кровеносная система. Сердце и его роль в организме.

Изучить основной орган кровообращения – сердце и его работу.

Имеет представление об основном органе кровообращения – сердце;

Знает правила тренировки и укрепления сердца.

Коллективные, работа в группах, работа в парах

Ключевые термины


Формативное еценивание, взаимооценивание (светофор)

Учебник, таблица, резиновые груши;

Познавательный мультфильм «как работает сердце»

Взаимопомощь, вовлечение всех учащихся в практическую работу

Физ.минутка


5

Дыхательная система. Органы дыхания.

Способствовать формированию знаний о строении органов дыхания, дать представление об их работе; рассказать о значении чистого воздуха для органов дыхания.

.

Имеет представление об строении органов дыхания,

Знает о значении чистого воздуха для органов дыхания,

Умеет анализировать ,обобщать информацию


Беседа, работа в группе; игра

Метод Жигсо

Взаимооценивание, формативное оценивание. (словесное поощрение, похвала)

Плакат, учебник, таблица

Взаимопомощь, вовлечение всех учащихся в практическую работу

Физ минутка


6.

Пищеварительная система. Органы пищеварения.

Способствовать формированию знаний о пищеварительной системе.


Имеет представление о пищеварительной системе,

Знает о необходимых организму питательных веществах,

Умеет устанавливать взаимосвязь продуктов питания и пищеварительной системы.

Беседа; групповая и индивидуальная работа

Мозговой штурм





Чтение с остановками


Формативное оценивание (сигналы рукой)

Суммативное оценивани

Плакат, учебник, таблица

Взаимопомощь, вовлечение всех учащихся в практическую работу

Толстые и тонкие вопросы

Муз.пауза


7.

Нервная система

Способствовать формированию знаний о строении, значении и работе мозга, нервной системы.


Имеет представление о строении, значении и работе мозга,

умеет сравнивать и обобщать полученную информацию

Беседа, работа в группе, работа по учебнику

Знаю, хочу узнать, узнал»


Формативное оценивание (феерверк)

Демонстрац.материал по теме (плакат учебник таблица)

Взаимопомощь, вовлечение всех учащихся в парную работу

физминутка


8.

Органы чувств. Их роль в жизни чел.

Углубить знания об органах чувств; их функциях и роли в жизни человека

Знает о значении и функциях органов чувств;

Знает о полезных и вредных привычках;

Проявляет стремление к сохранению ЗОЖ

Работа в группах, парах, работа с текстом

Прием «Инсерт»




Формативное оценивание( аплодисменты)


Демонстрац.материал

Карандаши, постеры, карточки с тестами

Взаимопомощь, вовлечение всех учащихся в парную работу

Муз.пауза


9.

Наблюдение.

Эксперимент


Учить детей наблюдать за красотой и разнообразием окружающего мира, развивать умение наблюдать.

Учащиеся приобретут навыки и умения исследовательской работы, умеют сравнивать, делать выводы.

Работа в парах, группах, с текстом, беседа, практическая работа

Диаграмма Венна

Взаимооценивание, самооценивание


Взаимопомощь, вовлечение всех учащихся в практическую работу

физминутка


10

Как математика связана с познанием мира

Проанализировать использование единиц измерения времени и длины в познании мира

Умеют использовать единицы измерения в познании мира.

Работа в группах

Корзина идей

Взаимооценивание, самооценивание

Часы, календарь, весы, рулетка, термометр, линейка

Взаимопомощь, разноуровневое домашнее задание, вовлечение всех учащихся в групповую работу

Дин.пауза


11

Явления природы

Расширить и систематизировать знания учащихся о явлениях в природе

Учащиеся должны знать и уметь различать явления природы.

Работа в группах

«Знаю, хочу узнать, узнал»


Формативное оценивание

(светофор)

Просмотр видео, фото с изображением наводнений и т.д.

Вовлечение в игру, в практическую работу

физминутка


12

Тела. Вещества

Способствовать формированию знаний о природных и искусственных телах и их составах. Способствовать формированию знаний о веществах

Учащиеся должны иметь представление о природных и искусственных телах

Работа в группах, в парах, демонстрация,игра

Групповая дискуссия


Формативное оценивание

(похвала аплодисменты)

Камень, стакан, стакан горячей воды, блюдце

Учебник, карточки с тестами, схемы, предметы: стакан, мяч, ножницы, линейка.

ИКТ (для физминутки), карандаши, картинки «Времена года», пословицы и поговорки

Вовлечение в игру, в практическую работу

Физ.минутка




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-119293
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>