Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Среднесрочное планирование по познанию мира 4 класс 3 четверть
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Среднесрочное планирование по познанию мира 4 класс 3 четверть

библиотека
материалов

hello_html_74188728.gifhello_html_25617dc7.gifhello_html_m21ef1348.gifhello_html_544e68b6.gifhello_html_5e434a4.gifhello_html_71ac8958.gifhello_html_512a9daa.gifhello_html_m4312bb60.gifhello_html_1e4d2509.gif

Среднесрочное планирование

«Утверждаю»

Директор школы ОСШ им. М. Горького

_____________________ Э.Н. Абдулдаева




Среднесрочное планирование по познанию мира


Класс: 4 «А» 3 четверть

Учитель: Назарметова Т.Т.



часы

Раздел‚ тема

Цель

Результат

Методы и приёмы

Вовлечение в работу на уроке всех уч-ся

Модули

ОДО‚оценивание обучения.

Ресурсы

1

Повторение. ОБЖ.

Наблюдения за изменениями прогноза погоды

Знание факторов,составляющих погоду и определение климата

Перечислят состояния нижнего слоя атмосферы,
определяющие погоду.

Научатся определять климат своего района проживания,

Определят важность знания погоды для людей.


«Мозговой штурм» «Проблемный вопрос Рефлексия настроения смайлики

Работа в паре.

Работа в группе.

«Ассоциация»

«Приёмы тонкие и толстые вопросы».

Работа в группе.



Новые подходы в преподавании и обучении

Обучение критическому мышлению.

Оценивание для обучения и оценивание учения





Критериальное оценивание. Техника «20 секунд».

«Словесная оценка»

(устная обратная связь).


Презентация.

ИКТ‚флипчарт‚ учебник‚

стикеры.



2

Тестовые задания

Повторение изученного раздела.

Научатся выполнять самостоятельно выполнять тест.

Придумают в группе способы очистки окружающего воздуха.

«Корзина идей» Толстый и тонкий вопросы»

Рефлексия настроения радуга.

Индивидуальная работа. Тестовые вопросы.

Работа в группе.

«Проблемный вопрос »


Преподавание и учение в соответствии с возрастными особенностями.


Суммативное оценивание.

«Словесная оценка»


стикеры‚

смайлики.

корзина



3












4


Луга. Растения и животные луга











Охрана лугов












Знание особенностей обитания растений и животных на лугу.Определить , какие участки земли называются лугом.




Формирование знаний способов охраны лугов, их растительного и животного мира.

Перечислят названия растений и животных, обитающих на лугу и их особенности.

Научатся составлять рассказ об обитателях лугов, с которыми они знакомы.




Перечислят проблемы, возникающие в природе по естественным причинам и по вине человека.

Предложат мероприятия по защите и охране лугов и степей.

Составят правила поведения человека в степи и на лугу.



«Ролевая игра»

«Кластер»- гроздь винограда

«Лесенка успеха»






«Кластер» гроздь винограда. Работа по составлению схем.

Тренинг: Подарим друг другу улыбки.


Работа в группе.

«Ассоциация».

Работа в паре.

«Вопросы высокого и низкого порядка»








Работа в паре.

«Мозговой штурм»

«Кластер» гроздь винограда.


Использование ИКТ в преподавании и учении

Обучение талантливых и одарённых учеников

Управление и лидерство в обучении.



Новые подходы в преподавании и обучении

Обучение критическому мышлению.

Оценивание для обучения и оценивание учения







Формативное оценивание учащихся (словесная, одобрение, аплодисменты, звёздочки). Пальцевое оценивание. Рефлексия.




 Взаимооценка. Самооценивание

Оценивание учителя.

Рефлексия

«Лесенка успеха»








Раздаточный материал ИКТ‚флипчарт‚ учебник‚тетрадь, стикеры‚

Бумага А4, маркеры.







Карточки с заданиями, конверты, ИКТ,

учебник‚тетрадь, стикеры‚

Бумага А4, маркеры.



1

Степи. Растения и животные степей

Знание особенностей произрастания растений и проживания животных в зоне степей.

Сравнят зону лугов со степной зоной.

Назовут растения и животных, для которых степь является естественной средой обитания.



Работа по составлению схем.

«Мозговой штурм»



Работа в группе.

Степи Казахстана.

« Ответь за минутку»

Использование ИКТ в преподавании и учении

Преподавание и учение в соответствии с возрастными особенностями.


Оценочный лист. Похвала. Пальцевое оценивание. Рефлексия.

ИКТ, слайды,

учебник‚тетрадь,

Сундучок знаний.

2

Пустыни . Растения и животные пустынь

Знание особенностей проживания животных и произрастания растений в пустыне.

Назвать отличия пустыни от лугов и степей.




Перечислят животных и растения,населяю

щих пустыни.

Сделают анализ полученных знаний о пустыне.




«Мозговой штурм. «Зигзаг»

Работа в паре. «Найди отличия».


Работа в группе

Работа в паре.

Индивидуальная работа.

« Ответь за минутку»


Управление и лидерство в обучении.

Обучение талантливых и одарённых учеников


Лист самооценки, взаимооценки. «Корзина идей»


ИКТ‚флипчарт‚ учебник‚

стикеры‚

смайлики,

презентация,

иллюстрация

3

Земледелие и животноводство в степях и пустынях

Формирование знаний, как лю

ди используют земли степей и пустынь в народном хозяйстве. Определение пользы от степного и пустынного животноводства и земледелия

Назовут основные культуры и отрасли животноводства, распространенные в степях и пустынях.

Оценят труд людей, занимающихся животноводством и земледелием в трудных условиях пустыни и степи.


Рубрика:Это интересно!

Работа в группах

Работа в группе

Мозговая атака. Беседа – объясни смысл пословиц.

Новые подходы в преподавании и обучении

Обучение критическому мышлению.

Оценивание для обучения и оценивание учения




Формативное оценивание.

Рефлексия –зелёная и жёлтая карточка

ИКТ‚флипчарт‚ учебник‚ кластер карточки – задания, текст,

презентация.

Интернет.

4

Использование леса и его охрана.

Знание состояния лесов на территории республики и мероприятия по его защите и охране.Развивать умения в группах.

Перечислят проблемы леса, возникающие с дея
тельностью людей.

Назовут исполь

зование лесных богатств в народ

ном хозяйстве.

«Мозговой штурм.

«Зигзаг»

Вопросы низшего, высшего порядка – составленные детьми по теме.


Работа в группе

« Почемучка»

«Приёмы тонкие и толстые вопросы».


Использование ИКТ в преподавании и учении

Преподавание и учение в соответствии с возрастными особенностями.


Взаимооценивание

(стикеры)

Похвала.

Звёздочки

Самооценивание

Аплодисменты

Оценивание

работы в конце урока.




ИКТ‚флипчарт‚ учебник‚

кластер карточки – задания, текст,

Презентация.

Интернет. Маркеры








1

Тестовые задания

Повторение изученного раздела.

Систематизировать знания учащихся по теме «Растительный и животный мир Казахстана»

Научатся выполнять самостоятельно выполнять тест.







«Мозговой штурм»

Верные и неверные утверждения»

Индивидуальная работа.

Тестовые вопросы.


Преподавание и учение в соответствии с возрастными особенностями.

Обучение критическому мышлению.


Суммативное оценивание.

Рефлексия настроения смайлики

Учебник.

Тестовые вопросы.

смайлики.


2


Красная книга Казахстана. Повторение пройденного









Расширение знаний о Красной книге Казахстана, о редких растениях и животных , занесенных в Красную книгу.

Углубят знания о редких исчезающихся растениях и животных.Научатся в группе защищать свою работу.









«Мозговая атака»

«Корзина идей»

Проблемная

ситуация. Статьи из Конституции РК

Работа в паре.

« Ответь за минутку»

Новые подходы в преподавании и обучении

Обучение критическому мышлению.

Оценивание для обучения и оценивание учения





Техника «20 секунд».

обратная связь).

«Корзина идей»

Учебник, Красная книга, брошюра Конституция РК,

Презентация.

Иллюстрации


3












4










1














2













3













4

Водоемы . Растения и животные водоемов.










Охрана растений и животных водоемов










Горные местности. Растения и животные горных районов











Охрана растений и животных гор












Тестовые задания














Повторение по разделу

Знание особенностей жизни растений и животных в водоемах.

Познакомить с водоемами, расположенных на территории РК.


Знание проблем, приводящие к исчезновению растений и животных водоемов.

Запомнить редких и исчезающих животных.


Определение особенностей растительного и животного мира в горной местности.

Сравнить условия жизни и произраста

ния растений в различных местностях.



Ознакомление с деятельностью людей по защите и охране гор в Казахстане.

Повторение горных районов на территории республики.




Повторение изученного раздела.

Систематизировать знания учащихся по теме «Растительный и животный мир Казахстана»



Наблюдение за весенним обновлением природы.

Назвать признаки весны в живой и неживой природе.


Назовут водоемы, расположенные на территории РК.

Перечислят растения и животных водоемов и особенности их обитания.




Объяснят, как взаимосвязана жизнь всех организмов в воде.

Предоставят предложения по защите и охране водоемов.




Перечислят растения и животных гор.

Найдут на карте Казахстана горные местности и расскажут об их обитателях.







Определят уникаль

ность растений и животных горной местности.

Научатся оценивать деятельность государства по сохранению и защите горных районов.



Научатся самостоятельно выполнять тест по пройденному разделу.









Установят признаки наступления весны в живой и неживой природе.

Вспомнят и назовут особенности наступления весны в их местности (горная, степная, пустынная)

Игра: Верю – не верю.

Работа с текстом

( инсерт)

Рефлексия.







Тренинг. «Мозговая атака».

Инсерт – чтение с пометками. Таблица ЗХУ





«Открытые и закрытые вопросы»

«Чтение с остановками»

Синквейн









«Открытые и закрытые вопросы»

Инсерт – чтение с пометками.








Задания для размышления. Проверь себя. Словарь. Тест.








«Мозговая атака». Диалог по вопросам высокого и низкого порядка

Игра: Верю – не верю.

Инсерт.

Работа в группе

Составление вопросов высшего и низшего порядка. «Пятистишие»







Работа в группе.

«Экологические правила».

Индивидуальная работа.







Работа в группе.

«Проблемный вопрос »

Составление вопросов высшего и низшего порядка. «Пятистишие»







Работа в парах.

«Экологические правила»

Верные и неверные утверждения»








Проверь себя. «Ассоциации». «Обоснуй

Тест.










Работа в группе.

Заочное путешествие.Чте

ние с пометками.

Проверь себя.



Преподавание и учение в соответствии с возрастными особенностями.

Обучение критическому мышлению.





Использование ИКТ в преподавании и учении

Преподавание и учение в соответствии с возрастными особенностями.



Новые подходы в преподавании и обучении

Обучение критическому мышлению.

Оценивание для обучения и оценивание учения





Использование ИКТ в преподавании и учении

Обучение критическому мышлению.







Преподавание и учение в соответствии с возрастными особенностями.

Обучение критическому мышлению.






Управление и лидерство в обучении.

Обучение талантливых и одарённых учеников


Формативное оценивание

 Оценивание работы групп. Смайлики.

Звёздочки, квадраты, кружки.

Аплодисменты.




Похвала. Стикеры. Разноцветные полоски.

Рефлексия. (сигналы рукой)

Аплодисменты.

Таблица ЗХУ




Формативное оценивание учащихся (словесная, одобрение, аплодисменты, звёздочки). взаимооценка в течении всего урока. Рефлексия.

 



Формативное оценивание учащихся Рефлексия. Таблица оценивания.








Суммативное оценивание.

Рефлексия настроения смайлики









Формативное оценивание учащихся.

«Корзина идей»

Рефлексия.


Учебник, ИКТ,

Презентация.

Энциклопедия для любознательных.

 








Таблица: Разнообразие растений. Разные группы растений. Маркеры. Флипчарт. ИКТ. Учебник. Загадки.





Учебник, кластер, текст,

Презентация.

Маркеры.

Схема. Карта Казахстана.









Таблица: Разнообразие растений. Разные группы растений. Флипчарт. ИКТ. Учебник. Загадки.








Учебник.

Тестовые вопросы.

смайлики.











Учебник, текст,

Презентация.

Схема. Карта Казахстана.



Автор
Дата добавления 25.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров165
Номер материала ДВ-554315
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх