Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыСреднесрочное планирование по русскому языку(6 класс)

Среднесрочное планирование по русскому языку(6 класс)

Скачать материал

Среднесрочное планирование по русскому  языку( 6  класс)

Учебник для 6 класса.2-ое издание/Г.Ф.Гуревич,Р.И.Бекишева,Р.К.Шаймакова,Г.С.Саттарова.-Алматы:Атамұра

Тема урока

Подцели

Активные формы работы

Вовлечение в работу (дифферен.)

Оценивание

Ожидаемый результат

 

                                                                 Повторение  изученного  в  5 классе

Цель:Расширить  и углубить знания,формировать навыки работать в команде,анализировать и применять знания,критически оценивать информацию

 

1.

«Здравствуй,школа!»

Укрепить знания о падежных окончаниях  прилагательных

«Сократовский круг»,

«Фишбоун»

Групповая работа,работа в парах

ФО «Лестница успеха»,СО

Умеют грамотно применять  падежные окнчания прилагательных

 

2.

Общие сведения о языке.

Научить правильно определять род сущ.

«Джигсо»,»Займи позицию»

 

Групповая работа, работа в парах,

А-дополнить предл.(стр.15),

В-дописать предложения по вопросам

С-определить род сущ...

ФО «Светофор»,СО

Умеют составлять словосочетания потексту,дописы

вать окончания сущ. и прил..

 

3.

Русский язык и его контакты с другими языками

Ознакомить с высказываниями о языке,укрепить знания о зв. и гл. согл.,о чл. предложения.

«Лови ошибку»,»Ассоциация»

А-определить осн мысль текста

В-составить словосочетания

С-подчеркнуть зв. и гл.согл..

ФО «Бортовой журнал»,СО

Умеют выполнять разбор по членам,отличают зв. и гл . согл..

 

4.

Диктант

Научить грамотному правописанию, развивать орфографическую зоркость.

«З-Х-У»

Групповая работа

Суммативное оценивание,ФО «Микрофон»

Умеют грамотно писать  на русском языке

 

                                                                    Тема «Лексика»

Цель:Формировать знания о заимствованных,общеупотребительных  и проф.словах,углубить знаия о прям. и перен. знач. слов.

 

5.

Однозначные и многозначные слова

Углубить знания об однозначных и многозначных словах

«Шляпы мышления», «Фишбоун»

Работа в парах,групповая работа

А-найти слова,употреблённые в одном значении

В-перевести на русский язык

С-выделить окончания  в глаголах

ФО «Бассейн»,сумма-

тивное оценивание

Отличают однозначные и многозначные слова, умеют  составлять с ними предложения.

 

6.

Общеупотребительные слова.Термины.

Дать понятие об общеупотребительных словах и терминах,научить отличать их.

«Толстые и тонкие вопросы», «Сократовский круг»

Групповая работа,работа в парах,А-написать примеры терминов,В-выписать заимствованные слова,С-выписать термины

ФО «Выходной билет»,СО,взаимооценивание

Умеют находить  общеупотребительные слова и термины.

 

7.

Заимствованные слова.Интернациональ-ная лексика.

Формировать знания о заимствованных словах,об интернациональной лексике.

 «Кластер»(гроздь),

«Фишбоун»

Работа в группах, работа в парах,А-дописать окончания словосоч с заимст. Словами.

В-составить предложения  с заим.сл..

С-найти слова,общие для русского и родного языков

ФО «Коробка»(Доска с вопросами),СО

Умеют определять заимст-ванные слова,интер-нальные слова

 

8.

Как строить рассказ-повествование

Научить строить рассказ-повествование

«Сократовский круг», «Инсерт»(+-?)

Групповая работа,работа в парах,А-составить рассказ,В-расположить предложения в правильной последовательности,С-найти в тексте синонимы(стр.40)

ФО «Круг,треугольник ,квадрат»,СО

Составляют рассказы -повествования

 

                                                                                                Тема «Словообразование»

Цель:Углубить знания о частях слова,научить отличать  форму одного и того же слова  от однокоренных слов

 

9.

Корень слова.

Углубить знания о корне слова,научить находить  их,графически выделять

«Сократовский круг», «З-Х-У»

Работа в группах, работа в парах,А-выделить корень указанных слов,В-обозначить корень слов,С-найти  общую часть указанных слов.

ФО «3-2-1»,СО,взаимооценивание

Графически обозначают корень слова

10

Однокоренные слова.

Научить определять однокоренные слова, графически обозначать корень,подбирать  однокоренные слова

 «Толстые и тонкие вопросы», «Синквейн»

А-подобрать однокоренные слова,В-выписать слова с общим корнем,С-указать слова с одинаковыми корнями,работа в группах, в парах

ФО»Хоровой ответ»,СО

Умеют находить и подбирать однокоренные слова

11

 Однокоренные слова и форма одного и того же слова.

Формировать знания о формах одного и того же слова,научить отличать их

 «Фишбоун», «Кластер»

Групповая работа,работа в парах,А-доказать в  выделенных однокоренных словах,что у них разная основа.В-выписать форму слова,С-выполнить разбор слова

ФО «Бассейн»,СО

Отличают форму одного и того же слова и однокоренные слова

12

Контрольный диктант

Углубить и укрепить знания

 «З-Х-У»

Групповая работа

Суммативное оценивание,ФО «Бортовой журнал»

Умеют грамотно писать на русском языке

                                                                                    Тема «Состав слова»

                                                    Цель:Формировать знания о составе слова,научить правильно определять значимые части слова.

 

13

Приставка и суффикс как средство образования слов

Научить отличать приставки и суффиксы,графически обозначать их

«Сократовский круг»

«Фишбоун»

 

Групповая работа,работа в парах.

А-определить   слова,соответствующие схемам В-

Вставить суффиксы в ,С-составить слова по схемам

Формативное, «Лестница успеха»

суммативное

Отличают  приставки и суффиксы

 

14

Образование слов при помощи приставок и суффиксов

Научить образовывать слова с помощью приставок и суффиксов,графически обозначать их

«Лови ошибку»

«Ассоциация»

Работа в парах,

А-Составить  слова –антонимы с помощью приставок.

В-выписать уменьшительно-ласкательные суффиксы,.,С-графически выделить приставки и суффиксы

Формативное «Бассейн» и суммативное

Умеют образовывать слова с помощью приставок и суффиксов

 

15

 

 

 

 

 

 

Образование сложных слов

Научить  отличать сложные слова,определять в них корни

« 5 почему?»

«Дуэль»

Работа в группах,

А-эссе

В-выписать сложные слова

С-выделить корни в сложных словах

Формативное «+-?»

Суммативное,взаимооценивание

Опознают сложные слова

 

 

 

 

 

 

16

 

 

 

 

Уровневые задания

 

Углубить и систематизирвать знания о  составе слова

«Займи позицию»

«Шляпы мышления»

Групповая работа,инд.работа

А-Мини-соч. с элем. Опис..

В-составить предложсо сл.словами..С-составить словос..

Формативное оценивание «Микрафон»,

суммативное оц..

Выделяет всловах приставки,суффиксы,сложные слова.

 

                                                                      Тема «Словосочетание и предложение»

Цель:  Формировать знания о словосочетаниях и предложениях, научить отличать их

 

17

Главные и зависимые слова.Главные и второстепенные члены предложения.

Научить в словосочетаниях определять г.и зав.слова,находить члены предложения.

«Ромашка Блума», «Ассоциация»

Работа в парах,А-определить главные слова,поставить вопросы,В-разбор по членам,С-составить словосочетания

Взимооценивание по критериям, обратная связь (смайлики),

Умеют определять главные и зависимыеслова,члены предложения.

 

18

Предложения распространённые и нераспространённые

Научить отличать рас. и нерас. предложения,составлять предложения

 «Фишбоун»,»Сократовский круг»

Групповая работа,работа  в парах,А-составить расп.пр.,В-составить нер. пр.,С-подчеркнуть подлежащие в предложениях

ФО «Выходной билет»,взаимооценивание

Умеют составлять рас.  и нерас. рпедложения

 

19.

Главные  члены предложения.

Углубить знания  по главным членам предложениям.

 «Кластер», «Корзина идей»

Работа в парах,групповая работа,А-определить выражение гл.чл.,В-составить предложения,С-подчеркнуть сказуемые

ФО «Светофор», «Смайлики»,взаимооценивание,самооценивание

Умеют  находить и составлять предложения  с  главными членами предлож..

 

20.

Контрольный диктант

Научить грамотному правописанию,углубить знания.

«З-Х-У»

 Групповая работа

ФО «Смайлики»,СО

Правильно пишут под диктовку

 

                                                                                 Тема «Глагол»

                     Цель: Углубить знания о глаголах –сказуемых,научить правильно выполнять разбор по членам предложения.

 

21

Глагол-сказуемое

Научить находить в предложениях глаголы-сказуемые

«Кластер», «Фишбоун»

Работа в группах,работа  в  парах,А-составить предложения .В-наути глаголы в предложениях,С-составить словосочетания  с глаголами

ФО «Лестница успеха»,»3-2-1»,взаимооценивание,СО

Умеют определять глаголы-сказуемые,составлять с ними предложения

 

22

Виды глагола

Научить определять виды глагола,углубить знания о глаголах

«Корзина идей»,

 «З-Х-У»

Групповая работа,работа  в  парах,А-определить виды глагола,В-составить словосоч. с глаголами,С-найти в предложениях глаголы.

ФО «Микрофон», «Светофор»,взаимооценивание

Умеют определять виды глагола

 

23

Образование видовременных форм  глагола

Научить образовывать видовременные формы глагола,углубить знания

«Фишбоун», «5 почему»

А-образовать видовременныеформы глагола,В-определить виды глагола,С-составить словосочетания с глаголами

ФО «Выходной билет», «Светофор», «Смайлики»

Умеют определять виды глагола

 

24

Сказуемые-глаголы наст времени.Спряжение глагола

Научить отличать спряжение глагола,выделять окончания глаголах наст. вр..

«Лови ошибку», «Займи позицию», «Кластер»

Групповая работа,работа в парах,А-подобрать глаголы 1-го и 2-го спряжения,В-придумать глаголы наст.вр..,С-выделить окончания глаголов

ФО «Бассейн», «Смайлики»,взаимооценивание

Умеют определять спряжение глаголов,врем глаголов

 

25

Сказуемое-глагол прошедшего времени

Научить определять время глагола,суффикс прошедшего времени глагола.

«Горячий стул»,

 «Фишбоун»

Групповая работа,работа  в  парах.А-образовать прошедшее время,В-выписать прошедшее время,С-составить предложения с пр.вр..

ФО «3-2-1», «Светофор», «Мониторинг развития»,взаимооценивание

Умеют определять и находить прошедшее время.

 

26

Сказуемое глагол будущего времени

Научить образовывать будущее время,углубить знания  о вр.глагола

«Займи позицию», «5 почему»

А-образовать глагол будущего времени,В-выделить окончание буд.вр.,С-нйти в пред. буд время.

ФО «Лестница успеха», «Смайлики»,взаимооценивание,СО

Умеют определять будущее время,находить глаголы буд.вр. в предложениях.

 

                                                                    Тема «Второстепенные члены предложения»

Цель:Научить отличать второстепенные члены предложения,графически выделять их,правильно выполнять постановку вопросов к  ним

 

30

Дополнение

Научить находить в предложениях дополнение,правильно ставить вопросы и подчёркивать.

 «Лови ошибку», «Кластер», «Горячийстул»

Групповая работа,работа в парах,А-составить предложения с доп.,В-поставить вопросы к дополнениям в пред.,С-подчеркнуть дополнение

ФО «Лестница  успеха, «Бассейн»,

СО,взаимооценивание

Отличают второстпепенные члены предложения,находя в пред. доп..

 

31

Обстоятельство

Углубить знания  об обстоятельствах,научить  ставить вопросы  к  обстоятельствам.

« 5 почему?»

, «Джигсо»

Работа в группах,

А-эссе

В-выписать обстоятельства

С-подчеркнуть обстоятельства

Формативное «+-?»

Суммативное,взаимооценивание

Опознают  в предложениях обстоятельства

 

 

 

 

 

 

33

Определение

Углубить знания  об определениях,научить  ставить вопросы  к  определениям.

«Сократовский круг»

«Фишбоун»

 

Групповая работа,работа в парах.

А-составить предложения по схемама, В-

Вставить определения  в  предл.. ,С-составить  предлож. С опр..

Формативное, «Лестница успеха»

суммативное

Отличают  второстепенные члены предложения

 

34

Контрольный диктант

Научить грамотному правописанию

«З-Х-У»

 Групповая работа

ФО «Смайлики»,СО

Правильно пишут под диктовку

 

                                                                          Тема «Склонение прилагательных»

Цель:Формировать  умения  о склонении прилагательных,углубить  знания  о падежных окончаниях прилагательных

 

35

Склонение  прилагательных  в  ед. и мн. ч

Углубить знания о склонении прилагательных

 «Кластер», «Корзина идей»

Работа в парах,групповая работа,А-определить  скл. прил.,В-просклонять прил,С-подчеркнуть падеж.окончания

ФО «Светофор», «Смайлики»,взаимооценивание,самооценивание

Умеют  склонять прилагат..

 

36

Прилагательное.Описание.

Научить отличать прилагательные,составлять описание предметов

«Лови ошибку»

«Ассоциация»

Работа в парах,

А-Составить   описание класса

В-выписать  прилагательные.,С-составить словосоч

Формативное «Бассейн», «Смайлики» и суммативное

Умеют составлять описание предмета

 

37

Степени сравнения прилагательных

Ознакомить со степенями сравнения прилагательных

«Лови ошибку»,»Ассоциация», «Кластер»

А-определить  степени сравнения прилаг

В-составить предложения  с прилаг.

С- составить словосочетания

 

ФО «Бортовой журнал»,СО,взаимооценивание

Умеют выполнять разбор по членам,отличают  степени сравнения

 

38

Одна и две буквы в суффиксах прилагаательных

Научить грамотному правописанию суффиксов прилагательных

 

 «Фишбоун», «Займи позицию»

Групповая работа,работа  в  парх,А-вставить бкувы –Н-,-НН- в словах, В-выделить суффиксы прилагательныхС-составить словосочетания  с прил..

ФО «Светофор», «Бассейн» ,СО,Взаимооценивание

Грамотно пишут слова с удвоенными  Н

 

39

Правописание НЕ  с прилагательными

Научить грамотно писать  частицу НЕ  с прилагат.,углубить знания

 «Толстые и тонкие вопросы», «Займи позицию»

Работа в группах,работа в парах,А-написать слова с частицей НЕ,В-придумать слова с приставкой НЕ,С-выписать слова с частицей НЕ

ФО «Лестница успеха»,Бассейн»

Умеют правильно писать частицу НЕ  с прилагательными

 

                                                            Тема  «Однородные члены предложения»

Цель:Научить определять однородные члены предожения,правильно расставлять знаки препинания  при них.

 

40

Знаки препинания при однородных членах предложения

Формировать знания об однородных членах предложения

«Джигсо», «Кластер»

Работа в группах,работа в парах,А-составить пр.с однор.чл.,

В-выписать пр. с однор.чл.,С-указать гр.основу

ФО «Микрофон», «Светофор»,взаимооценивание

Различают однородные члены предложения,определяю их в текстах

 

41

Сложное предложение

Научить отличать сложные предложения

«Горячий стул», «5 почему»

Работа в группах,работа в парах,А-составить сл.пр.

В-выписать сл.пр.,С-указать гр.основу

ФО «Бортовой журнал», «Большой палец»,СО,взаимооценивание

Умеют определять сложные предложения

 

42

Контрольный диктант

Научить грамотному правописанию

 «З-Х-У»

Групповая работа

ФО «Смайлики»

Умеют правильно писать на русском языке

 

 

                                                                                             

 

                                                               

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Среднесрочное планирование по русскому языку(6 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель клубного филиала

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 925 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.10.2015 978
    • DOCX 33.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сопашева Мунирам Маруповна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сопашева Мунирам Маруповна
    Сопашева Мунирам Маруповна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 44625
    • Всего материалов: 21

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Основы преподавания родного (русского) языка и родной литературы в образовательной организации

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 17 регионов

Курс повышения квалификации

Проектирование и проведение современного урока русского языка с учетом реализации ФГОС основного и среднего общего образования нового поколения

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 322 человека из 64 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Родной (русский) язык и родная литература: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель родного языка (русского языка) и родной литературы

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

GR: аспекты коммуникации и взаимодействия с государственными органами

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология обучения и развития детей: от садика до школы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 17 регионов

Мини-курс

Раннее развитие: комплексный подход к развитию и воспитанию детей от 0 до 7 лет.

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 45 человек из 22 регионов