Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Среднесрочное планирование по русскому языку(6 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Среднесрочное планирование по русскому языку(6 класс)

библиотека
материалов

Среднесрочное планирование по русскому языку( 6 класс)

Учебник для 6 класса.2-ое издание/Г.Ф.Гуревич,Р.И.Бекишева,Р.К.Шаймакова,Г.С.Саттарова.-Алматы:Атамұра

Тема урока

Подцели

Активные формы работы

Вовлечение в работу (дифферен.)

Оценивание

Ожидаемый результат

Повторение изученного в 5 классе

Цель:Расширить и углубить знания,формировать навыки работать в команде,анализировать и применять знания,критически оценивать информацию

1.

«Здравствуй,школа!»

Укрепить знания о падежных окончаниях прилагательных

«Сократовский круг»,

«Фишбоун»

Групповая работа,работа в парах

ФО «Лестница успеха»,СО

Умеют грамотно применять падежные окнчания прилагательных

2.

Общие сведения о языке.

Научить правильно определять род сущ.

«Джигсо»,»Займи позицию»


Групповая работа, работа в парах,

А-дополнить предл.(стр.15),

В-дописать предложения по вопросам

С-определить род сущ...

ФО «Светофор»,СО

Умеют составлять словосочетания потексту,дописы

вать окончания сущ. и прил..

3.

Русский язык и его контакты с другими языками

Ознакомить с высказываниями о языке,укрепить знания о зв. и гл. согл.,о чл. предложения.

«Лови ошибку»,»Ассоциация»

А-определить осн мысль текста

В-составить словосочетания

С-подчеркнуть зв. и гл.согл..

ФО «Бортовой журнал»,СО

Умеют выполнять разбор по членам,отличают зв. и гл . согл..

4.

Диктант

Научить грамотному правописанию, развивать орфографическую зоркость.

«З-Х-У»

Групповая работа

Суммативное оценивание,ФО «Микрофон»

Умеют грамотно писать на русском языке

Тема «Лексика»

Цель:Формировать знания о заимствованных,общеупотребительных и проф.словах,углубить знаия о прям. и перен. знач. слов.

5.

Однозначные и многозначные слова

Углубить знания об однозначных и многозначных словах

«Шляпы мышления», «Фишбоун»

Работа в парах,групповая работа

А-найти слова,употреблённые в одном значении

В-перевести на русский язык

С-выделить окончания в глаголах

ФО «Бассейн»,сумма-

тивное оценивание

Отличают однозначные и многозначные слова, умеют составлять с ними предложения.

6.

Общеупотребительные слова.Термины.

Дать понятие об общеупотребительных словах и терминах,научить отличать их.

«Толстые и тонкие вопросы», «Сократовский круг»

Групповая работа,работа в парах,А-написать примеры терминов,В-выписать заимствованные слова,С-выписать термины

ФО «Выходной билет»,СО,взаимооценивание

Умеют находить общеупотребительные слова и термины.

7.

Заимствованные слова.Интернациональ-ная лексика.

Формировать знания о заимствованных словах,об интернациональной лексике.

«Кластер»(гроздь),

«Фишбоун»

Работа в группах, работа в парах,А-дописать окончания словосоч с заимст. Словами.

В-составить предложения с заим.сл..

С-найти слова,общие для русского и родного языков

ФО «Коробка»(Доска с вопросами),СО

Умеют определять заимст-ванные слова,интер-нальные слова

8.

Как строить рассказ-повествование

Научить строить рассказ-повествование

«Сократовский круг», «Инсерт»(+-?)

Групповая работа,работа в парах,А-составить рассказ,В-расположить предложения в правильной последовательности,С-найти в тексте синонимы(стр.40)

ФО «Круг,треугольник ,квадрат»,СО

Составляют рассказы -повествования

Тема «Словообразование»

Цель:Углубить знания о частях слова,научить отличать форму одного и того же слова от однокоренных слов

9.

Корень слова.

Углубить знания о корне слова,научить находить их,графически выделять

«Сократовский круг», «З-Х-У»

Работа в группах, работа в парах,А-выделить корень указанных слов,В-обозначить корень слов,С-найти общую часть указанных слов.

ФО «3-2-1»,СО,взаимооценивание

Графически обозначают корень слова

10

Однокоренные слова.

Научить определять однокоренные слова, графически обозначать корень,подбирать однокоренные слова

«Толстые и тонкие вопросы», «Синквейн»

А-подобрать однокоренные слова,В-выписать слова с общим корнем,С-указать слова с одинаковыми корнями,работа в группах, в парах

ФО»Хоровой ответ»,СО

Умеют находить и подбирать однокоренные слова

11

Однокоренные слова и форма одного и того же слова.

Формировать знания о формах одного и того же слова,научить отличать их

«Фишбоун», «Кластер»

Групповая работа,работа в парах,А-доказать в выделенных однокоренных словах,что у них разная основа.В-выписать форму слова,С-выполнить разбор слова

ФО «Бассейн»,СО

Отличают форму одного и того же слова и однокоренные слова

12

Контрольный диктант

Углубить и укрепить знания

«З-Х-У»

Групповая работа

Суммативное оценивание,ФО «Бортовой журнал»

Умеют грамотно писать на русском языке

Тема «Состав слова»

Цель:Формировать знания о составе слова,научить правильно определять значимые части слова.

13

Приставка и суффикс как средство образования слов

Научить отличать приставки и суффиксы,графически обозначать их

«Сократовский круг»

«Фишбоун»


Групповая работа,работа в парах.

А-определить слова,соответствующие схемам В-

Вставить суффиксы в ,С-составить слова по схемам

Формативное, «Лестница успеха»

суммативное

Отличают приставки и суффиксы

14

Образование слов при помощи приставок и суффиксов

Научить образовывать слова с помощью приставок и суффиксов,графически обозначать их

«Лови ошибку»

«Ассоциация»

Работа в парах,

А-Составить слова –антонимы с помощью приставок.

В-выписать уменьшительно-ласкательные суффиксы,.,С-графически выделить приставки и суффиксы

Формативное «Бассейн» и суммативное

Умеют образовывать слова с помощью приставок и суффиксов

15







Образование сложных слов

Научить отличать сложные слова,определять в них корни

« 5 почему?»

«Дуэль»

Работа в группах,

А-эссе

В-выписать сложные слова

С-выделить корни в сложных словах

Формативное «+-?»

Суммативное,взаимооценивание

Опознают сложные слова






16





Уровневые задания


Углубить и систематизирвать знания о составе слова

«Займи позицию»

«Шляпы мышления»

Групповая работа,инд.работа

А-Мини-соч. с элем. Опис..

В-составить предложсо сл.словами..С-составить словос..

Формативное оценивание «Микрафон»,

суммативное оц..

Выделяет всловах приставки,суффиксы,сложные слова.

Тема «Словосочетание и предложение»

Цель: Формировать знания о словосочетаниях и предложениях, научить отличать их

17

Главные и зависимые слова.Главные и второстепенные члены предложения.

Научить в словосочетаниях определять г.и зав.слова,находить члены предложения.

«Ромашка Блума», «Ассоциация»

Работа в парах,А-определить главные слова,поставить вопросы,В-разбор по членам,С-составить словосочетания

Взимооценивание по критериям, обратная связь (смайлики),

Умеют определять главные и зависимыеслова,члены предложения.

18

Предложения распространённые и нераспространённые

Научить отличать рас. и нерас. предложения,составлять предложения

«Фишбоун»,»Сократовский круг»

Групповая работа,работа в парах,А-составить расп.пр.,В-составить нер. пр.,С-подчеркнуть подлежащие в предложениях

ФО «Выходной билет»,взаимооценивание

Умеют составлять рас. и нерас. рпедложения

19.

Главные члены предложения.

Углубить знания по главным членам предложениям.

«Кластер», «Корзина идей»

Работа в парах,групповая работа,А-определить выражение гл.чл.,В-составить предложения,С-подчеркнуть сказуемые

ФО «Светофор», «Смайлики»,взаимооценивание,самооценивание

Умеют находить и составлять предложения с главными членами предлож..

20.

Контрольный диктант

Научить грамотному правописанию,углубить знания.

«З-Х-У»

Групповая работа

ФО «Смайлики»,СО

Правильно пишут под диктовку

Тема «Глагол»

Цель: Углубить знания о глаголах –сказуемых,научить правильно выполнять разбор по членам предложения.

21

Глагол-сказуемое

Научить находить в предложениях глаголы-сказуемые

«Кластер», «Фишбоун»

Работа в группах,работа в парах,А-составить предложения .В-наути глаголы в предложениях,С-составить словосочетания с глаголами

ФО «Лестница успеха»,»3-2-1»,взаимооценивание,СО

Умеют определять глаголы-сказуемые,составлять с ними предложения

22

Виды глагола

Научить определять виды глагола,углубить знания о глаголах

«Корзина идей»,

«З-Х-У»

Групповая работа,работа в парах,А-определить виды глагола,В-составить словосоч. с глаголами,С-найти в предложениях глаголы.

ФО «Микрофон», «Светофор»,взаимооценивание

Умеют определять виды глагола

23

Образование видовременных форм глагола

Научить образовывать видовременные формы глагола,углубить знания

«Фишбоун», «5 почему»

А-образовать видовременныеформы глагола,В-определить виды глагола,С-составить словосочетания с глаголами

ФО «Выходной билет», «Светофор», «Смайлики»

Умеют определять виды глагола

24

Сказуемые-глаголы наст времени.Спряжение глагола

Научить отличать спряжение глагола,выделять окончания глаголах наст. вр..

«Лови ошибку», «Займи позицию», «Кластер»

Групповая работа,работа в парах,А-подобрать глаголы 1-го и 2-го спряжения,В-придумать глаголы наст.вр..,С-выделить окончания глаголов

ФО «Бассейн», «Смайлики»,взаимооценивание

Умеют определять спряжение глаголов,врем глаголов

25

Сказуемое-глагол прошедшего времени

Научить определять время глагола,суффикс прошедшего времени глагола.

«Горячий стул»,

«Фишбоун»

Групповая работа,работа в парах.А-образовать прошедшее время,В-выписать прошедшее время,С-составить предложения с пр.вр..

ФО «3-2-1», «Светофор», «Мониторинг развития»,взаимооценивание

Умеют определять и находить прошедшее время.

26

Сказуемое глагол будущего времени

Научить образовывать будущее время,углубить знания о вр.глагола

«Займи позицию», «5 почему»

А-образовать глагол будущего времени,В-выделить окончание буд.вр.,С-нйти в пред. буд время.

ФО «Лестница успеха», «Смайлики»,взаимооценивание,СО

Умеют определять будущее время,находить глаголы буд.вр. в предложениях.

Тема «Второстепенные члены предложения»

Цель:Научить отличать второстепенные члены предложения,графически выделять их,правильно выполнять постановку вопросов к ним

30

Дополнение

Научить находить в предложениях дополнение,правильно ставить вопросы и подчёркивать.

«Лови ошибку», «Кластер», «Горячийстул»

Групповая работа,работа в парах,А-составить предложения с доп.,В-поставить вопросы к дополнениям в пред.,С-подчеркнуть дополнение

ФО «Лестница успеха, «Бассейн»,

СО,взаимооценивание

Отличают второстпепенные члены предложения,находя в пред. доп..

31

Обстоятельство

Углубить знания об обстоятельствах,научить ставить вопросы к обстоятельствам.

« 5 почему?»

, «Джигсо»

Работа в группах,

А-эссе

В-выписать обстоятельства

С-подчеркнуть обстоятельства

Формативное «+-?»

Суммативное,взаимооценивание

Опознают в предложениях обстоятельства






33

Определение

Углубить знания об определениях,научить ставить вопросы к определениям.

«Сократовский круг»

«Фишбоун»


Групповая работа,работа в парах.

А-составить предложения по схемама, В-

Вставить определения в предл.. ,С-составить предлож. С опр..

Формативное, «Лестница успеха»

суммативное

Отличают второстепенные члены предложения

34

Контрольный диктант

Научить грамотному правописанию

«З-Х-У»

Групповая работа

ФО «Смайлики»,СО

Правильно пишут под диктовку

Тема «Склонение прилагательных»

Цель:Формировать умения о склонении прилагательных,углубить знания о падежных окончаниях прилагательных

35

Склонение прилагательных в ед. и мн. ч

Углубить знания о склонении прилагательных

«Кластер», «Корзина идей»

Работа в парах,групповая работа,А-определить скл. прил.,В-просклонять прил,С-подчеркнуть падеж.окончания

ФО «Светофор», «Смайлики»,взаимооценивание,самооценивание

Умеют склонять прилагат..

36

Прилагательное.Описание.

Научить отличать прилагательные,составлять описание предметов

«Лови ошибку»

«Ассоциация»

Работа в парах,

А-Составить описание класса

В-выписать прилагательные.,С-составить словосоч

Формативное «Бассейн», «Смайлики» и суммативное

Умеют составлять описание предмета

37

Степени сравнения прилагательных

Ознакомить со степенями сравнения прилагательных

«Лови ошибку»,»Ассоциация», «Кластер»

А-определить степени сравнения прилаг

В-составить предложения с прилаг.

С- составить словосочетания


ФО «Бортовой журнал»,СО,взаимооценивание

Умеют выполнять разбор по членам,отличают степени сравнения

38

Одна и две буквы в суффиксах прилагаательных

Научить грамотному правописанию суффиксов прилагательных


«Фишбоун», «Займи позицию»

Групповая работа,работа в парх,А-вставить бкувы –Н-,-НН- в словах, В-выделить суффиксы прилагательныхС-составить словосочетания с прил..

ФО «Светофор», «Бассейн» ,СО,Взаимооценивание

Грамотно пишут слова с удвоенными Н

39

Правописание НЕ с прилагательными

Научить грамотно писать частицу НЕ с прилагат.,углубить знания

«Толстые и тонкие вопросы», «Займи позицию»

Работа в группах,работа в парах,А-написать слова с частицей НЕ,В-придумать слова с приставкой НЕ,С-выписать слова с частицей НЕ

ФО «Лестница успеха»,Бассейн»

Умеют правильно писать частицу НЕ с прилагательными

Тема «Однородные члены предложения»

Цель:Научить определять однородные члены предожения,правильно расставлять знаки препинания при них.

40

Знаки препинания при однородных членах предложения

Формировать знания об однородных членах предложения

«Джигсо», «Кластер»

Работа в группах,работа в парах,А-составить пр.с однор.чл.,

В-выписать пр. с однор.чл.,С-указать гр.основу

ФО «Микрофон», «Светофор»,взаимооценивание

Различают однородные члены предложения,определяю их в текстах

41

Сложное предложение

Научить отличать сложные предложения

«Горячий стул», «5 почему»

Работа в группах,работа в парах,А-составить сл.пр.

В-выписать сл.пр.,С-указать гр.основу

ФО «Бортовой журнал», «Большой палец»,СО,взаимооценивание

Умеют определять сложные предложения

42

Контрольный диктант

Научить грамотному правописанию

«З-Х-У»

Групповая работа

ФО «Смайлики»

Умеют правильно писать на русском языке











Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров359
Номер материала ДВ-026364
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх