Тема
урока
Цель
урока
|
Форма
работы
|
Результаты
обучения
|
Оценивание
включая оценку в целях обучения
|
Включая
всех одарен. талант. вилы заданий
|
Источники
|
Используемые
модули
|
1
урок. Тема: Повторение
изученного в 6 классе.
Цели: вспомнить и повторить пройденные темы в 6 классе, найти из текста
части речи.
Словарная
работа
|
Индивидуальная
парная
групповая
|
Вспоминают и повто-ряют пройденные темы в 6 классе, различают и находят из
текста части речи.
|
Взаимооценивание,
смайлики
оценочный лист и
устное поощрение.
|
Упражнения
по учебнику, работа по словарю.
|
Учебник,
презентация.
|
Новые
подходы,
ИКТ,
критическое
мышление,
ОдО.
|
2
урок. Тема: Диктант.
Цель:
проверка и
контроль орфографических и пунктуационных умений и навыков учащихся; развитие
способностей аккуратно и внимательно выполнять контрольные задания, соблюдая
все нормы оформления письменных работ.
Словарная
работа
|
Индивидуальная
|
Учащиеся
аккуратно и внимательно выполняют контрольные задания, соблюдая все нормы
оформления письменных работ.
|
Устное поощрение,
суммативное оценивание.
|
Текст по учебнику.
|
Сборник
диктантов.
|
Новые
подходы,
ИКТ,
критическое
мышление,
одар. талант. ученики, ОдО.
|
3 урок. Тема: Язык и речь. Мировые языки.
Цели: продолжить
работу по формированию у учащихся понятий о стилях речи, о вербальном и
невербальном общении, о естественных и искусственных языках; развивать умение сравнивать,
обобщать, выделять в тексте существительные; воспи-тывать интерес к истории развития
языка.
|
Индивидуальная
парная
групповая
|
Выражают
свои самостоятельные мысли, различают
части речи, знают о вербальном и
невербальном общении, о естественных и искусственных языках; умеют сравнивать, обобщать, выделять в
тексте существительные.
|
Взаимооценивание,
геомет.
фигурки
( , , ), оценочный лист и устное
поощрение, суммативное оценивание.
|
Упражнения
по учебнику, прием «Карусель», работа с постерами и карточки
|
Учебник,
презентация, электронные учебники, интернет
«Ustaz. kz
»
|
Новые
подходы,
ИКТ,
критическое
мышление,
одар. талант. ученики, возрастные особенности, ОдО.
|
4 урок. Тема: Синтаксис.
Словосочетание. Строение словосочетания.
Цели:
формировать у учащихся
понятие о синтаксисе и о словосочетании, развивать
навыки выполнения синтакси-ческого разбора словосо-четания, развивать умения учащихся
формулировать собственные суждения, делать выводы; воспитывать внимание к слову,
повышать культуру речи, прививать любовь к русскому языку
Словарная
работа
|
Индивидуальная
парная
групповая
|
Различают
главные и зависимые слова, приводят
примеры, умеют критически мыслить, взаимо-действовать в груп-повой работе, самос-тоятельно приобретают знания, высказывают свое мнение, умеют оценивать с помощью критериев
|
Взаимооценивание,
смайлики
оценочный лист и
устное поощрение.
|
Упражнения
по учебнику, прием «Карусель», работа с постерами.
|
Учебник,
презентация, электронные учебники, интернет
«Ustaz. kz
»
|
Новые
подходы,
ИКТ,
критическое
мышление,
управление и лидерство, ОдО.
|
5
урок. Тема: Способы выражения грамматической связи в словосочетании.
Цель:
Объяснить
учащимся чем выражается словосо-четание.
Словарная
работа
|
Индивидуальная
парная
групповая
|
Различают
главное и зависимое слово, умеют составлять словосо-четания и распределять их
по средствам связи.
|
Взаимооценивание,
геомет.
фигурки
( , , ), оценочный лист и устное
поощрение, суммативное оценивание.
|
Упражнения
по учебнику, стратегия «Синквейн», работа с постерами и карточки
|
Учебник,
презентация, электронные учебники, интернет
«Ustaz. kz
»
|
Новые
подходы,
ИКТ,
критическое
мышление,
одар. талант. ученики, ОдО.
|
6
урок. Тема: Виды словосочетаний.
Цель:
Объяснить
учащимся виды словосочетании.
Словарная
работа
|
Индивидуальная
парная
групповая
|
Различают
виды словосочетаний приводят
примеры, умеют критически мыслить, взаимо-действовать в груп-повой работе, самос-тоятельно приобретают знания, высказывают свое мнение, умеют оценивать с помощью критериев
|
Взаимооценивание,
смайлики
оценочный лист и
устное поощрение, суммативное оценивание.
|
Упражнения
по учебнику, прием «Карусель», работа с постерами и карточки
|
Учебник,
презентация, электронные учебники, интернет
«Ustaz. kz
»
|
Новые
подходы,
ИКТ,
критическое
мышление,
одар. талант. ученики, ОдО.
|
7
урок. Тема: Разбор словосочетания.
Цель:
формировать
у учащихся навыки разбора словосочетания, развивать умение определять главное
и зависимое слова в словосочетании, определять, чем они выражены, назвать средства
грамматической связи.
Словарная
работа
|
Индивидуальная
парная
групповая
|
Умеют
разбирать
словосочетания, различают
главное и
зависимое слова в словосочетании, определяют чем они выражены, назвают средства
граммати-ческой связи.
|
Взаимооценивание,
геомет.
фигурки
( , , ), оценочный лист и устное
поощрение, суммативное оценивание.
|
Упражнения
по учебнику, стратегия «Синквейн», работа с постерами и карточки
|
Учебник,
презентация, электронные учебники, интернет
«Ustaz. kz
»
|
Новые
подходы,
ИКТ,
критическое
мышление,
одар. талант. ученики, ОдО.
|
8
урок Тема:
Р/р «Описание природы»
Цели: формировать у учащихся умение
письменно излагать текст;
развивать
письменную и
устную речь у учащихся; воспитывать интерес к легендам,
рассказам связанным с природой .
|
Индивидуальная
|
Грамотно излагают рассказы связанные с
природой.
|
Устное поощрение, суммативное оценивание.
|
Текст по учебнику.
|
Учебник,
электронные учебники, интернет
«Ustaz. kz
»
|
Новые
подходы,
ИКТ,
критическое
мышление,
одар. талант. ученики, ОдО.
|
9
урок. Тема: Сочинение эссе
Цель:
Развивать у учащихся грамотно
составлять связный текст, употребляя опорные слова. развивать письменную речь, учить
учащихся писать сочинение эссе.
Словарная
работа
|
Индивидуальная
|
Грамотно составляют связный текст, употребляют опорные слова, развивают письменную
речь, учатся писать сочинение эссе.
|
Устное поощрение, суммативное оценивание.
|
Текст по учебнику.
|
Сборник
сочинений.
|
Новые
подходы,
ИКТ,
критическое
мышление,
одар. талант. ученики, ОдО.
|
10
урок. Тема: Простое предложение. Предложения с однородными членами.
Цель:
Дать понятие о простом предложении. Познакомить учащихся с однородными
членами предложения.
Словарная
работа
|
Индивидуальная
парная
групповая
|
Различают
граммати-ческую основу, главные и второстепенные члены предложения. Умеют
находить в предложении однородные члены.
|
Взаимооценивание,
геомет.
фигурки
( , , ), оценочный лист и устное
поощрение.
|
Упражнения
по учебнику, прием «Карусель», работа с постерами и карточки
|
Учебник,
презентация, электронные учебники, интернет
«Ustaz. kz
»
|
Новые
подходы,
ИКТ,
критическое
мышление,
одар. талант. ученики, ОдО.
|
11
урок. Тема: Обобщающее слово при однородных членах предложения.
Цель:
Объяснить
учащимся место и роль обобщающего слова.
Словарная
работа
|
Индивидуальная
парная
групповая
|
Учащиеся
знают и различают роль и место обощающего слова при однородных членах
предложения.
|
Взаимооценивание,
смайлики
оценочный лист и
устное поощрение.
|
Упражнения
по учебнику, стратегия «Синквейн», работа с постерами и карточки
|
Учебник,
презентация, электронные учебники, интернет
«Ustaz. kz
»
|
Новые
подходы,
ИКТ,
критическое
мышление,
одар. талант. ученики, ОдО.
|
12
урок. Тема: Знаки препи-нания в предложениях с однородными членами.
Цель:
Познакомить
учащихся с постановкой знаков препинания в предложениях с
однородными членами.
Словарная
работа
|
Индивидуальная
парная
групповая
|
Учащиеся
умеют находить однородные члены предложения и ставить знаки препинания.
|
Взаимооценивание,
геомет.
фигурки
( , , ), оценочный лист и устное
поощрение.
|
Упражнения
по учебнику, прием «Карусель», работа с постерами и карточки
|
Учебник,
презентация, электронные учебники, интернет
«Ustaz. kz
»
|
Новые
подходы,
ИКТ,
критическое
мышление,
одар. талант. ученики, ОдО.
|
13
урок. Тема: Синтаксический разбор простого предложения.
Цель:
Научить учащихся выполнять синтаксический разбор простое предложения и подчеркивать
главные и второстепенные члены предложения.
Словарная
работа
|
Индивидуальная
парная
групповая
|
Умеют
выполнять синтаксический разбор простого предложения и подчеркивать главные
и второстепенные члены предложения.
|
Взаимооценивание,
смайлики
оценочный лист и
устное поощрение.
|
Упражнения
по учебнику, стратегия «Синквейн», работа с постерами и карточки
|
Учебник,
презентация, электронные учебники, интернет
«Ustaz. kz
»
|
Новые
подходы,
ИКТ,
критическое
мышление,
одар. талант. ученики, ОдО.
|
14
урок. Тема: Сложное предложение. Сложные предложения с союзами и, а, но.
Цель:
Дать понятие
о сложном предложении
и о сложных предложениях с союзами и, а, но.
Словарная
работа
|
Индивидуальная
парная
групповая
|
Умеют определять сложные предложения
от предложений
с
однородными членами.
Различают сложные предложения с союзами и, а, но.
|
Взаимооценивание,
геомет.
фигурки
( , ,
), оценочный лист и устное поощрение.
|
Упражнения
по учебнику, прием «Карусель», работа с постерами и карточки
|
Учебник,
презентация, электронные учебники, интернет
«Ustaz. kz
»
|
Новые
подходы,
ИКТ,
критическое
мышление,
одар. талант. ученики, ОдО.
|
15
урок. Тема: Сложные предложения с союзами что, чтобы, когда, потому что.
Цель:
Объяснить учащимся как связываются простые
предложения с союзами
что, чтобы,
когда, потому что.
Словарная
работа
|
Индивидуальная
парная
групповая
|
Умеют
составлять сложные предложения с союзами что, чтобы, когда, потому что. И
различают главные предложения от придаточных.
|
Взаимооценивание,
смайлики
оценочный лист и
устное поощрение, суммативное оценивание.
|
Упражнения
по учебнику, стратегия «Синквейн», работа с постерами и карточки
|
Учебник,
презентация, электронные учебники, интернет
«Ustaz. kz
»
|
Новые
подходы,
ИКТ,
критическое
мышление,
одар. талант. ученики, ОдО.
|
16
урок. Тема: Синтаксический разбор сложного преложения.
Цель:
Научить учащихся выполнять синтаксический разбор сложного преложения.
Словарная
работа
|
Индивидуальная
парная
групповая
|
Умеют
выполнять синтаксический разбор сложного предложения и различают сложные
предложения от простого.
|
Взаимооценивание,
геомет.
фигурки
( , ,
), оценочный лист и устное поощрение.
|
Упражнения
по учебнику, прием «Карусель», работа с постерами и карточки
|
Учебник,
презентация, электронные учебники, интернет
«Ustaz. kz
»
|
Новые
подходы,
ИКТ,
критическое
мышление,
одар. талант. ученики, ОдО.
|
17
урок. Тема: Контрольный диктант.
Цель:
Проверка и
контроль орфографических и пунктуационных умений и навыков учащихся; развитие
способностей аккуратно и внимательно выполнять контрольные задания, соблю-дая
все нормы оформления письменных работ.
Словарная
работа
|
Индивидуальная
|
Аккуратно и вниматель-но
выполняют контроль-ные задания, соблюдая все нормы оформления письменных
работ.
|
Оценочный лист и устное
поощрение, суммативное оценивание.
|
Текст по учебнику.
|
Сборник
диктантов.
|
Новые
подходы,
ИКТ,
критическое
мышление,
одар. талант. ученики, ОдО.
|
18
урок. Тема: Работа над ошибками.
Цель:
Учить учащихся анализировать и исправлять ошибки, обосновывая исправ-ление
подбором проверочных слов.
Словарная
работа
|
Индивидуальная
парная
групповая
|
Анализируют
и исправляют ошибки, обосновывая исправление подбором проверочных слов.
|
Взаимооценивание,
смайлики
оценочный лист и
устное поощрение.
|
Диктанты
|
Учебник,
презентация, электронные учебники, интернет
«Ustaz. kz
»
|
Новые
подходы,
ИКТ,
критическое
мышление,
одар. талант. ученики, ОдО.
|
Тема:
Зачетное тестирование.
Цель:
Проверить и закрепить знания учащихся по пройден-ным темам.
|
Индивидуальная
парная
групповая
|
|
Оценочный лист и устное
поощрение, суммативное оценивание.
|
Тесты
|
Книга
тестов
|
Новые
подходы,
ИКТ,
критическое
мышление,
одар. талант. ученики, ОдО.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.