|
№
|
Тема урока
|
Ресурсы
|
Основные цели и задачи обучения
|
Новые подходы и стратегии
|
Формы и методы вовлечения учащихся
в учебный процесс
|
Оценивание деятельности учащихся
|
Результаты обучения
|
|
1
|
Тема
урока:
Мифы
Древней Греции. Подвиги Геракла
|
Учебник русской литературы в 6 классе, тетрадь, ручка, доска,
мел, листы А4, листы взаимооценивания и самооценивания.
|
Цель: Познакомиться
с мифами древней Греции, с подвигами Геракла
Задачи:
1.
познакомить учащихся с термином «миф», с шестым и двенадцатым подвигом
Геракла;
2.развивать
аналитические умения и самостоятельную деятельность учащихся, развивать
устную и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление;
3.воспитывать
у учащихся интерес к мифологии и истории возникновения слова.
|
Новые подходы, КМ, ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч.
талант. и одар., управл. и лид. в обуч.
Стратегии: речевая стратегия, личн. ориент. подход,
|
Групповая работа, работа
в парах, индивид.
работа, разноуровн. задания, личностно ориентированный подход,
метод интеллект-карт
|
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив.
оценивание, крит. оценивание, стратег. позитивн. оценивания.
|
Учащиеся
познакомятся
с
термином «миф», с шестым и двенадцатым подвигом Геракла; разовьют аналитические
умения и самостоятельную деятельность, развивать устную и письменную речь,
выразительное чтение, логическое мышление;
3.воспитают
интерес к мифологии и истории возникновения слова.
|
|
2
|
Тема
урока:
Сказки. Царевна - лягушка
|
Учебник русской литературы в 6 классе, тетрадь, ручка, доска,
мел, листы А4, листы взаимооценивания и самооценивания.
|
Цель: Сформировать
знания уч-ся о сказке «Царевна-Лягушка»
Задачи: 1.
познакомить учащихся с русской народной сказкой;
2.развивать
аналитические умения и самостоятельную деятельность учащихся, развивать
устную и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление;
3.воспитывать
у учащихся желание совершать в жизни только добрые и хорошие поступки.
|
Новые подходы, КМ, ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч.
талант. и одар., управл. и лид. в обуч.
Стратегии: речевая стратегия, личн. ориент. подход,
|
Групповая работа, работа в парах, индив.работа, разноуровн.
задания, личностно ориентированный подход, метод интеллект-карт
|
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив.
оценивание, крит. оценивание, стратег. позитивн. оценивания.
|
Учащиеся
познакомятся с русской народной сказкой; разовьют аналитические умения и
самостоятельную деятельность, развивать устную и письменную речь,
выразительное чтение, логическое мышление; воспитают желание совершать в
жизни только добрые и хорошие поступки.
|
|
3
|
Тема
урока:
Сказки «
Аист и Соловей» и «Болтливая жена».
|
Учебник русской литературы в 6 классе, тетрадь, ручка, доска,
мел, листы А4, листы взаимооценивания и самооценивания.
|
Цель: Познакомить
учащихся со сказками «Аист и соловей» и «Болтливая жена»
Задачи: 1.познакомить
учащихся с содержанием сказок;
2.развивать
аналитические умения и самостоятельную деятельность учащихся, развивать
устную и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление;
3.воспитывать
чувство юмора и отрицательное отношение к такому качеству как болтливость.
|
Новые подходы, КМ, ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч.
талант. и одар., управл. и лид. в обуч.
Стратегии: речевая стратегия, личн. ориент. подход,
|
Групповая работа, работа в парах, индив.работа, разноуровн.
задания, личностно ориентированный подход, метод интеллект-карт
|
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив.
оценивание, крит. оценивание, стратег. позитивн. оценивания.
|
Учащиеся
познакомятся со сказками «Аист и соловей» и «Болтливая жена»; разовьют
аналитические
умения и самостоятельную деятельность, разовьют устную и письменную речь,
выразительное чтение, логическое мышление; воспитают чувство юмора и
отрицательное отношение к такому качеству как болтливость.
|
|
4
|
Тема
урока:
Сказка «
По щучьему велению».
|
Учебник русской литературы в 6 классе, тетрадь, ручка, доска,
мел, листы А4, листы взаимооценивания и самооценивания.
|
Цель: Сформировать
знания учащихся о сказке «По щучьему веленью»
Задачи: 1.познакомить
учащихся с содержанием русской народной сказки;
2.развивать
аналитические умения и самостоятельную деятельность учащихся, развивать
устную и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление;
3.воспитывать
трудолюбие, доброжелательность по отношению друг к другу.
|
Новые подходы, КМ, ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч.
талант. и одар., управл. и лид. в обуч.
Стратегии: речевая стратегия, личн. ориент. подход,
|
Групповая работа, работа в парах, индив.работа, разноуровн.
задания, личностно ориентированный подход, метод интеллект-карт
|
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив.
оценивание, крит. оценивание, стратег. позитивн. оценивания.
|
Учащиеся
познакомятся с содержанием русской народной сказки; разовьют аналитические
умения и самостоятельную деятельность, устную и письменную речь,
выразительное чтение, логическое мышление; воспитают трудолюбие,
доброжелательность по отношению друг к другу.
|
|
5
|
Тема
урока:
Загадки,
пословицы и поговорки
|
Учебник русской литературы в 6 классе, тетрадь, ручка, доска,
мел, листы А4, листы взаимооценивания и самооценивания.
|
Цель: Сформировать
знания учащихся об устном народном творчестве
Задачи: 1.познакомить
учащихся с ещё одним видом устного народного творчества;
2.развивать
аналитические умения и самостоятельную деятельность учащихся, развивать
устную и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление;
3.воспитывать
интерес к устному народному творчеству.
|
Новые подходы, КМ, ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч.
талант. и одар., управл. и лид. в обуч.
Стратегии: речевая стратегия, личн. ориент. подход,
|
Групповая работа, работа в парах, индив.работа, разноуровн.
задания, личностно ориентированный подход, метод интеллект-карт
|
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив.
оценивание, крит. оценивание, стратег. позитивн. оценивания.
|
Учащиеся
познакомятся с ещё одним видом устного народного творчества; разовьют
аналитические умения и самостоятельную деятельность, устную и письменную
речь, выразительное чтение, логическое мышление; воспитают интерес к устному
народному творчеству.
|
|
6
|
Тема
урока:
А.С.
Пушкин «Сказка о царе Салтане»
|
Учебник русской литературы в 6 классе, тетрадь, ручка, доска,
мел, листы А4, листы взаимооценивания и самооценивания.
|
Цель: познакомить
учащихся со сказкой Пушкина
Задачи: сформировать
знания учащихся о сказке А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане»; развивать
аналитические умения и самостоятельную деятельность учащихся, развивать
устную и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление;
воспитывать интерес к сказкам Пушкина.
|
Новые подходы, КМ, ОО и ОдО, обуч. согл. возр. особ, обуч.
талант. и одар., управл. и лид. в обуч.
Стратегии: речевая стратегия, личн. ориент. подход,
|
Групповая работа, работа в парах, индив.работа, разноуровн.
задания, личностно ориентированный подход, метод интеллект-карт
|
Самооценивание, взаимооценвиание, форм. оценивание, сумматив.
оценивание, крит. оценивание, стратег. позитивн. оценивания.
|
Учащиеся
сформируют знания о сказке А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане»; разовьют
аналитические умения и самостоятельную деятельность, устную и письменную
речь, выразительное чтение, логическое мышление; воспитают интерес к сказкам
Пушкина.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.