Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Среднесрочное планирование по русской словесности

Среднесрочное планирование по русской словесности


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Среднесрочное планирование уроков русской словесности (7 класс)

hello_html_m2a7690f7.gifна тему: «Пейзаж в художественном тексте»

Цели:

  1. Знать об особенностях изображения пейзажа и его роли в творчестве художников слова.

  2. Ожидаемые результаты: выявить внутренние мотивационные силы учащихся к совместной мыслительной и творческой деятельности при помощи 7 модулей обучения.

Темы уроков

Цели

Ожидаемые результаты

Модули

Методы и приемы

Ресурсы

Оценка

Урок 1.

Пейзаж в художественном тексте. Пространственно-временная картина жизни природы в литературе.

Знать о понятии природа в худ.лит-ре, о видах и функциях пейзажа.

Развить навыки анализа литературоведческого материала;

Привить интерес к теории о худ.литературе.




Узнают о понятии природа в худ.лит-ре, о видах и функциях пейзажа.

Развивают навыки анализа литературоведческого материала;

Прививают интерес к теории худ.лит-ры.






Критическое мышление

Инклюзив

Пирамида

приорите-тов


Формативное, суммативное

Урок 2

Художественная картина неба в лит-ре: небо в произведениях Н.С.Никитина, Н.М.Бараташвили; звезды в творчестве А.А.Фета, А.А.Григорьева, Н.М.Рубцова, А.А.Вознесенской.

Знать об особенностях создания художественной картинаы неба в лит-ре: небо в произведениях Н.С.Никитина, Н.М.Бараташвили; звезды в творчестве А.А.Фета, А.А.Григорьева, Н.М.Рубцова, А.А.Вознесенской.

Развить навыки анализа лирических текстов;

Привить интерес к поэзии.

Узнают об особенностях создания художественной картинаы неба в лит-ре: небо в произведениях Н.С.Никитина, Н.М.Бараташвили; звезды в творчестве А.А.Фета, А.А.Григорьева, Н.М.Рубцова,

Развивают навыки анализа лирических текстов;

Прививают интерес к поэзии.

Критическое мышление

Таксоно-

мия Блума



Урок 3

Художественная картина неба в литературе: солнце в произведении А.С.Пушкина, И.А.Бунина, А.Белого, А.Грина; луна, месяц в творчестве А.С.Пушкина, М.А.Кузмина, В.В.Маяковского, их художественная роль в произведении.

Знать об особенностях создания художественной картины неба в литературе: солнце в произведении А.С.Пушкина, И.А.Бунина, А.Белого, А.Грина; луна, месяц в творчестве А.С.Пушкина, М.А.Кузмина, В.В.Маяковского, их художественной роли в произведении.

Развить навыки анализа лиро-эпических произведений.

Привить интерес к поэзии.

Узнают об особенностях создания художественной картины неба в литературе: солнце в произведении А.С.Пушкина, И.А.Бунина, А.Белого, А.Грина; луна, месяц в творчестве А.С.Пушкина, М.А.Кузмина, В.В.Маяковского, их художественной роли в произведении.

Развивают навыки анализа лиро-эпических произведений.

Прививают интерес к поэзии.

Критическое мышление

Таксоно-

мия Блума



Урок 4

И.С.Тургенев «Бежин луг». И.С.Тургенев- мастер пейзажа, поэтизирующий природу и человеку.


Знать о художественной ценности рассказа, об авторе как о мастере пейзажа, поэтизирующего природу и человека.

Узнают о художественной ценности рассказа, об авторе как о мастере пейзажа, поэтизирующего природу и человека.

Инклюзив




Урок 5.

Образ рассказчика- охотника в рассказе «Бежин луг», авторское отношение к персонажам.

Знать об образе рассказчика- охотника в рассказе «Бежин луг», авторском отношении к персонажам.


Знают об образе рассказчика- охотника в рассказе «Бежин луг», авторском отношении к персонажам.








Урок 6

Вн.чтение: Л.Н.Андреев «Кусака».

Знать о нравстенной основе рассказа, художественном стиле писателя.


Узнают о нравстенной основе рассказа, художественном стиле писателя.


Критическое мышление

Инклюзив

Разверну-

тая лекция



Урок 7.



Виды пейзажей в русской поэзии и прозе ХIХ-ХХ веков: море (А,С,Пушкин «К морю»; Ф.И.Тютчев «Как хорошо ты, о море ночное...»; К.М.Станюкович «В шторм», «Максимка»(фрагменты).

Знать о видах пейзажа в русской поэзии и прозе ХIХ-ХХ веков на основе произведений известных поэтов и писателей.

Знают о видах пейзажа в русской поэзии и прозе ХIХ-ХХ веков на основе произведений известных поэтов и писателей.




Суммат.

Урок 8

Виды пейзажей в русской поэзии и прозе ХIХ-ХХ веков: лес в произведениях А.Н.Майкова, И.С.Никитина, И.С.Тургенева, И.А.Бунина, Е.В.Курдакова, Т.М.Мадзигон, М.Ю.Лермонтова, В.С.Высоцкого. Мастерство поэтов и прозаиков в изображении картин природы.

Знать о видах пейзажа в русской поэзии и прозе ХIХ-ХХ веков на основе произведений известных поэтов и писателей.

Узнают о видах пейзажа в русской поэзии и прозе ХIХ-ХХ веков на основе произведений известных поэтов и писателей





Урок 9

Д.Дефо. Фрагменты из романа «Робинзон Крузо».

Знать о мире природы, не испорченной воздействием цивилизации, о взаимоотношениях человека и природы в романе.


Знают о мире природы, не испорченной воздействием цивилизации, о взаимоотношениях человека и природы в романе.






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Среднесрочное планирование уроков русской словесности (7 класс)

на тему: «Пейзаж в художественном тексте»

Цели:

  1. Знать об особенностях изображения пейзажа и его роли в творчестве художников слова.
  2. Ожидаемые результаты: выявить внутренние мотивационные силы учащихся к совместной мыслительной и творческой деятельности при помощи 7 модулей обучения.
Автор
Дата добавления 15.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров358
Номер материала 283327
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх