492796
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокБиологияКонспектыСредне-срочное планирование по теме "Класс насекомые"

Средне-срочное планирование по теме "Класс насекомые"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Сидинкина Елена Николаевна учитель биологии второй(основной) уровень ОШ№6 г. Сарань


Тема: « Класс насекомые»

Как стратегии критического мышления будут способствовать развитию навыков самостоятельной работы на уроке биологии.

Цель: Развитие навыка самостоятельной работы через стратегии критического мышления.

/тема урока

  1. Основные цели обучения

  1. Формы

работы, используемые при активном обучении

  1. Результаты обучения

  1. Оценивание,

включая оценку в целях обучения

  1. Включая всех

  1. Основные ресурсы

1.Общая характеристика класса. Многообразие насекомых. Лабораторная работа № 4.


1.Знать характеристику класса насекомые и понимать отличия насекомых от других классов типа членистоногие


Задание 1. Прием «Верные и неверные суждения » актуализация знаний по теме «Паукообразные»

(письменно)


Все: Знают характеристику класса насекомые и понимать отличия насекомых от других классов типа членистоногие

Взаимооценивание

Ученик «А»

Знает характеристику класса насекомые и понимает отличия насекомых от других классов типа членистоногие

Учебник (§,41 №),

презентация, памятки, маркеры, бумага, стикеры, флипчарты, карточки и др.

2.Применять полученные знания при выполнении лабораторной работы


Задание 2. "Ключевые слова":

Большинство: Применяют полученные знания при выполнении лабораторной работы

Оценивание в группе

Ученик «В»

Применяет полученные знания при выполнении лабораторной работы

3.Анализировать черты сходства и различия типа членистоногие


Лабораторная работа

Некоторые: Анализируют черты сходства и различия типа членистоногие

Формативное оценивание учителем и взаимооценивание учащимися

Ученик «С»

Анализирует черты сходства и различия типа членистоногие

2. Размножение и развитие насекомых. Типы развития.

1.Знать и понимать типы развития насекомых


Задание 1. «Задай вопрос другу»


Все: Знают и понимают типы развития насекомых


Оценивание в группе

Ученик «А» Знает и понимает типы развития насекомых


Учебник (§,43 № упражнения/задания),

презентации, памятки, маркеры, бумага, стикеры, флипчарты, карточки и др.

2.Применять полученные знания о развитии насекомых


Задание 2. «Корзина идей»


Большинство: Применяют полученные знания о развитии насекомых

Формативное оценивание учителем

Ученик «В» Применяет полученные знания о развитии насекомых

3.Анализировать типы развития насекомых


Задание 3. «Толстые и тонкие вопросы»

Некоторые: Анализируют типы развития насекомых


Оценивание в группе

Ученик «С» Анализирует типы развития насекомых


3. Важнейшие отряды насекомых с неполным превращением

1.Знать и отряды насекомых


Задание 1. Прием «Верные и неверные суждения » актуализация знаний по теме «Размножение иразвитие насекомых»

(письменно)


Все: Знают и отряды насекомых


Взаимооценивание

Ученик «А» Знает отряды насекомых


Конспект,

презентации, памятки, маркеры, бумага, стикеры, флипчарты, карточки и др.

2.Применять полученные знания об отрядах насекомых при работе по карточкам-определителям


Задание 2. Работа по карточкам -определителям

Большинство: Применяет полученные знания об отрядах насекомых при работе по карточкам-определителям

Оценивание в группе

Ученик «В» Применяет полученные знания об отрядах насекомых при работе по карточкам-определителям

3.Объяснять,анализировать деление насекомых на отряды

Задание 3. «Толстые и тонкие вопросы»

Некоторые: Объясняют,анализируют деление насекомых на отряды

Оценивание в группе

Ученик «С» Объясняет,анализирует деление насекомых на отряды

4. Вредители лесных и сельскохозяйственных растений среди представителей насекомых. Лабораторная работа № 5.


1.Знать и понимать вред, наносимый насекомыми-вредителями


Задание 1. «Задай вопрос другу»


Все: Знают и понимают вред, наносимый насекомыми-вредителями

Взаимооценивание

Ученик «А» Знает и понимает вред, наносимый насекомыми-вредителями

Интернет-ресурсы,

презентации, памятки, маркеры, бумага, стикеры, флипчарты, карточки и др.

2.Применять полученные знания при выполнении лабораторной работы


Задание 2.

Выполнение лаб.работы, используя ИКТ(телефоны,планшеты)

Большинство: Применяют полученные знания при выполнении лабораторной работы

Суммативное оценивание учителем

Ученик «В» Применяет полученные знания при выполнении лабораторной работы

3.Оценивать вред и пользу насекомых


Задание 3.

«Мозговой штурм»

Некоторые: Оценивают вред и пользу насекомых


Оценивание в группе

Ученик «С» Оценивает вред и пользу насекомых


5.Пчёлы и муравьи – общественные насекомые. Особенности их жизни и организация семьи.

1.Знать и понимать особенности жизни общественных насекомых-пчел,муравьев.


Тест по вариантам «Особенности членистоногих»

Все: Знают и понимают осебенности жизни общественных насекомых-пчел,муравьев.

Взаимооценивание

Ученик «А» Знает и понимает осебенности жизни общественных насекомых-пчел,муравьев.

Конспек,тпрезентации, памятки, маркеры, бумага, стикеры, флипчарты, карточки и др.

2.Объяснять особенности организации общественных насекомых.


Групповая работа

«Работа с текстом»

Большинство: Объясняют особенности организации общественных насекомых.


Взаимооценивание

Ученик «В» Объясняет особенности организации общественных насекомых.


3.Анализировать образ жизни общественных насекомых и их биологическое значение


Групповая работа

«Создание кластера»-иерархия в семьях пчел и муравьев

Некоторые: Анализируют образ жизни общественных насекомых и их биологическое значение

Взаимооценивание

Ученик «С» Анализирует образ жизни общественных насекомых и их биологическое значение

6. Растительноядные, хищные, паразиты и сверх паразиты среди представителей насекомых. Биологический способ борьбы с вредителями насекомыми.

1.Знать и различать различные биологические группы насекомых


«Мудрые совы»

Все: Знают и различают различные биологические группы насекомых


Взаимооценивание

Ученик «А» Знает и различает различные биологические группы насекомых


Учебник (§,41,42,конспект),

презентации, памятки, маркеры, бумага, стикеры, флипчарты, карточки и др.

2.Применять знания о насекомых,их роли в природе, борьбы с ними


«Мудрые совы»

Большинство: Применяют знания о насекомых,их роли в природе, борьбы с ними

Взаимооценивание

Ученик «В» Применяет знания о насекомых,их роли в природе, борьбы с ними

3.Оценивать эффективность различных способов борьбы с насекомыми.


Рефлексия РАФТ

Некоторые: Оценивают эффективность различных способов борьбы с насекомыми.


Самооценивание

Ученик «С» Оценивает эффективность различных способов борьбы с насекомыми.




Рефлексия (достижение надпредметной цели и мониторинг качества знаний):

Учитель ____________________________________________




Общая информация

Номер материала: ДВ-247677

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.