Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Среднесрочное планирование по теме"Обмен веществ и энергии в клетке"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Среднесрочное планирование по теме"Обмен веществ и энергии в клетке"

библиотека
материалов

Среднесрочное планирование по разделу III Обмен веществ и энергии в клетке ( 9 часов)

Дата

Тема урока

Цели уроков

Ожидаемый результат

Виды работ

Ресурсы

Оценивание

Рефлексия

Глава III. Обеспечение клеток энергией (9 часов).


1

Обмен веществ и энергии в клетке. Каталитический характер реакций обмена веществ.

Сформировать у учащихся представление об этапах метаболизма. Углубить знания о ферментах, о каталитической роли белков в обмене веществ

Систематизируют и углубляют знания об обмене веществ в клетке. Понимают важность полученных знаний в практической жизни человека и деятельности по охране природы.

Работа в группах, презентация

Таблицы, презентация, флеш-анимация

Элект.учебник «Кирилл и Мефодий» Биология 10 класс

Формативное, взаимное

«Лист»

2

Пластический обмен.

Сформировать представления о реакциях синтеза в оганизме. Ознакомятся с новыми понятиями. Умеют анализировать, выделять главное.

Имеют представление о пластическом обмене.Ознакомятся с новыми понятиями. Умеют анализировать, выделять главное.

слайдовая презентация (ИКТ), физминутка, беседа, диалог, работа в группах (новые подходы).


Таблицы, презентация, флеш-анимация

Элект.учебник «Кирилл и Мефодий» Биология 10 класс

Взаимооценивание, самооценивание. Устная похвала учителя, поощрение

Синквейн

3

Основные этапы энергетического обмена

Обеспечение клеток энергией за счёт окисления органических веществ – дыхание.

Сформировать у учащихся правильное представление о трех этапах внутриклеточного энергетического обмена: бескислородном и кислородном, научить сравнивать этапы и выявлять причины их сходства и различия.

Знают три этапа внутриклеточного энергетического обмена, умеют их сравнивать и выявлять причины сходства и различия.

Работа в группах, презентация

Вовлечение учащихся в диалог, беседу, работу в парах и в группе.

Таблицы, презентация,

Элект.учебник «Кирилл и Мефодий» Биология 10 класс

Взаимооценивание, самооценивание. Устная похвала учителя, поощрение.

«Ромашка»

4

Отличительные особенности процессов клеточного дыхания

Продолжить формировать у учащихся правильное представление о трех этапах внутриклеточного энергетического обмена: бескислородном и кислородном.

Знают три этапа внутриклеточного энергетического обмена, умеют их сравнивать и выявлять причины сходства и различия.

Работа в группах, презентация

Таблицы, презентация,

Элект.учебник «Кирилл и Мефодий» Биология 10 класс

Взаимооценивание, самооценивание. Устная похвала учителя, поощрение

Смайлики

5

Способы получения органических веществ: автотрофы и гетеротрофы.

Формировать у учащихся представление о гетеротрофном и автотрофном способах питания. Продолжить формирование умений систематизировать информацию, взятую из различных источников.

Владеют навыками критического мышления.

Умеют определять значение терминов, анализировать, делать выводы и заключения.

Работа в группах, презентация

Таблицы, презентация,

Элект.учебник «Кирилл и Мефодий» Биология 10 класс

взаимооценивание

Смайлики

6

. Фотосинтез и его фазы. Хемосинтез.

Продолжить развитие у учащихся понятия о фотосинтезе и хемосинтезе., как об одном из способов автотрофного питания организмов, научить выявлять причинно-следственные связи, лежащие в основе процесса фотосинтеза и составляющие сущность его световой и темновой фаз.

Владеют навыками критического мышления.

Умеют определять значение терминов, анализировать, делать выводы и заключения.

Вовлечение учащихся в диалог, беседу, работу в парах и в группе.

ИКТ, стикеры, ноутбук, музыкал. сопровождение, ватманы, маркеры, учебник .ИКТ, фломастеры, листы А3, стикеры

Взаимооценивание, самооценивание. Устная похвала учителя, поощрение

Эссе.

7

Биосинтез белка. Генетический код. ДНК – матрица для биосинтеза белка. Матричный принцип биосинтеза белка.

Углубить знания о метаболизме клеток путем изучения реализации наследственной информации в процессе биосинтеза белка, продолжить формирование знаний о хранении информации о белках в ДНК, познакомить с понятием «генетический код» и основными его свойствами с позиций единства происхождения всех живых организмов Земли.

Систематизируют и углубляют знания о генетическом коде, о ДНК, умеют обобщать и делать выводы. Знают способы передачи и хранения генетической информации, умеют анализировать информацию, делать выводы.

Вовлечение учащихся в диалог, беседу, работу в парах и в группе.

Таблицы, рисунки, схемы, ватманы, маркеры, учебник

Самооценка, взаимооценка

Интерьвью»

8

Образование И-РНК по матрице ДНК. Регуляция биосинтеза. Транскрипция. Трансляция.

Начать формирование знаний об этапах биосинтеза белка. Рассмотреть особенности транскрипции у эукариот как одного из этапов биосинтеза белка. Показать роль транспортных РНК в процессе биосинтеза белка; раскрыть механизмы матричного синтеза полипептидной цепи на ДДНКрибосомах.

Получают представление о биосинтезе белка, пластическом обмене, понимают важность биосинтеза белка для жизни организма и влияния факторов окружающей среды на этот процесс.

Работа в группах, презентация

Таблицы, рисунки, схемы, фото ватманы, маркеры, учебник

Формативное, взаимное Взаимооценивание, самооценивание. Устная похвала учителя, поощрение

Вопросы

Что понял? Что было трудно?

9

Понятие о гомеостазе, регуляция процессов превращения веществ и энергии в клетке.

Сформировать представления о реакциях синтеза в оганизме. Ознакомятся с новыми понятиями. Умеют анализировать, выделять главное.

Систематизируют и углубляют знания о метаболизме. Понимают важность гомеостаза.Умеют обобщать и делать выводы

Вовлечение учащихся в диалог, беседу, работу в парах и в группе.

стикеры, ноутбук, музыкал. сопровождение, ватманы, маркеры, учебник .ИКТ, фломастеры

Взаимооценивание, самооценивание. Устная похвала учителя, поощрение

Вопросы

Что понял? Что было трудно?




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.04.2016
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров176
Номер материала ДБ-053944
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх