341313
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияДругие методич. материалыСреднесрочное планирование по всемирной истории в 7 классе за 1 четверть

Среднесрочное планирование по всемирной истории в 7 классе за 1 четверть

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Среднесрочное планирование по всемирной истории средних веков 7 класс /34 часа




Номер урока, дата

Тема урока, основные цели

Активные формы работы.


Ожидаемые результаты

Основные ресурсы: Учебник "всемирная история» для 7 класса 2. Ресурс для рефлексии Конспект-распечатка, доска, мел, тетрадь, листы ватмана;

-фломастеры;-цветные карандаши; маркеры

Как вы будете использовать оценивание: формативное оценивание, самооценивание, взаимооценивание согласно критериям. Поощрение, похвала. Суммативное оценивание при работе в группах

Как Вы будете вовлекать всех учеников в классе (талантливых, одаренных : взаимопомощь, лидерство, спикеры, эксперты, разноуровневые задания

Урок №1

Дата:___

Д/З:___

Введение.

Цель:

учащиеся узнают о периодизации и основных событиях всемирной истории средних веков, составят сравнительную таблицу


Эмоциональный настрой

Кумулятивная беседа: определение целей и задач урока.

«Удочка»

Индивидуальная работа

Парная работа

Учебная рефлексия

"Сегодня на уроке


В К концу урока учащиеся будут:

Знать:

Периодизацию истории средневековья

Понимать:

значение понятия "феодализм"

Уметь:

Определять основные черты феодализма

Оценивать:

  1. результат своей учебной деятельности

Урок №2

Дата:___

Д/З:____

Тема: Образование Германских государств

Цель:

учащиеся узнают о падении рабовладельческого строя, в результате нашествия гуннов, выделят основные события и заполнят таблицу.



Эмоциональный настрой

Кумулятивная беседа: определение целей и задач урока.

Приём"Историческая мозаика"

«Удочка»

Индивидуальная работа

Парная работа

Учебная рефлексия

"Сегодня на уроке


К концу урока учащиеся будут:

Знать:

Историю образования государства, его устройство, превращения во Франкскую империю

Причины падения рабовладельческого строя

Понимать:

Причины ослабления Римской империи

Уметь:

Показать на карте территорию расселения германских племен, охарактеризовать их взаимоотношения с Римской империей

Оценивать:

результат своей учебной деятельности

Урок №3

Дата:___

Д/З:____

Тема: Образование Византийской империи


Цель: учащиеся узнают об особенностяъх развития Византии в V-VI веках


Эмоциональный настрой

Кумулятивная беседа: определение целей и задач урока.

Побуждение

Приём

Самостоятельная работа учащихся. Индивидуальная работа

Учебная рефлексия

"Сегодня на уроке

К концу урока учащиеся будут:

Знать:

причины раздела Римской империи на две части и причины усиления Византии термины:Константин * номисма * василевс * Юстиниан * «Ника» * храм Святой Софии * Болгарское царство

Даты:324 г. * 330 г. * 395 г. * 532 г.

Понимать:

Как устроена государственная власть, законы Юстиниана

Уметь:

Применять знания на практике

Оценивать:

результат своей учебной деятельности

Урок №4

Дата:___

Д/З:____

Тема: Арабы.

Цель: учащиеся узнают о появление религии- ислам, её особенностях, развитии арабских государств


Эмоциональный настрой

Кумулятивная беседа: определение целей и задач урока.

тонкие и толстые вопросы

Взаимная работа (кроссворд)

Индивидуальная работа - тесты

Учебная рефлексия

"Сегодня на уроке

К концу урока учащиеся будут:

Знать:

Историю появления религии ислам

Термины :*Аравийский п-ов * Лахмидское гос-во * Мухаммед * Мекка * Кааба * шариат * ушир * икта * Арабский халифат * Коран * мечеть Омара

Даты: 3 в. * 630 г. * 661-750 гг.

Понимать:

Особенности развития арабских государств

Уметь:

Выделять главное в тексте, делать обобщение

Оценивать:

Культурные достижения арабов

Урок №5

Дата:___

Д/З:____

Тема: Феодальные отношения в Центральной Азии.

Цель: учащиеся узнают о развитии феодальных отношений в Центральной Азии в раннем средневековье


Приём"Ромашка Блума"

Кумулятивная беседа: определение целей и задач урока.

Приём» Удочка"

"ЗХУ"

Мини-лекция

Индивидуальная /групповая работа по алгоритму


К концу урока учащиеся будут:

Знать:

Историю возникновения, развития и роли в эфталитов (белых гуннов) в период раннего средневековья

Понимать:

Особенности развития государства эфталитов

Уметь:

Выделять главное в тексте, делать обобщение

Оценивать:

Культурные достижения арабов

Урок №6

Дата:___

Д/З:____

Тема: Славяне в раннем средневековье

Цель: учащиеся узнают историю славянских народов


Эмоциональный настрой

Кумулятивная беседа: определение целей и задач урока.

тонкие и толстые вопросы

Горячий-холодный стул» взаимная

Индивидуальная работа - тесты

Учебная рефлексия

"Сегодня на уроке

К концу урока учащиеся будут:

Знать:

территорию расселения славян, разделение на три группы, занятиях славян, общественном устройстве славянских государств

Понимать:

Что объединяет русский, украинский, белорусский народы

Уметь:

Выделять главное в тексте, делать обобщение

Урок №7

Дата:___

Д/З:____

Тема: Особенности феодального строя.


Цель: учащиеся узнают об основных признаках и особенностях раннефеодального государства

Эмоциональный настрой

Кумулятивная беседа: определение целей и задач урока.

тонкие и толстые вопросы

Мудрая сова»

Работа пар

«Вопросительные слова»

Учебная рефлексия

"Сегодня на уроке..."При проверке домашнего задания использовать «мозговой штурм


К концу урока учащиеся будут:

Знать:

*поместье * натуральное хозяйство *феодальная раздробленность * феод * сеньор * вассал * феодальная лестница * зависимые крестьяне

Понимать:

Что объединяет русский, украинский, белорусский народы

Уметь:

Выделять главное в тексте, делать обобщение


Урок №8

Дата:___

Д/З:____

Тема: Образование централизованных монархий.

Франция.


Цель: учащиеся узнают о причинах образования централизованных монархических государств




Эмоциональный настрой

Актуализация знаний учащихся

Прием «Алфавит» индивидуальная работа

Кумулятивная беседа: определение целей и задач урока.

Коллективная работа

Кластер «Город»


Учебная рефлексия

"Сегодня на уроке

К концу урока учащиеся будут:

Знать:

Что такое «монархия»,«сословие», «ярмарка», «коммуна»

причины создания единого централизованного

Понимать:

Кому было выгодно создание централизованных государств

Уметь:

Соотнести представительные органы власти и государство

Оценивать:

Свою работу




Общая информация

Номер материала: ДВ-105211

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.