Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Среднесрочное планирование серии последовательных урок геометрии в 7 классе

Среднесрочное планирование серии последовательных урок геометрии в 7 классе

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Геометрия 7 класс

«Начальные понятия геометрии»

Тема.

Цель, критерии успеха. 

Формы работы

Результаты обучения

Оценивание

Включая всех

Ресурсы

Тема: Основные понятия геометрии

Цель: знать основные простейшие фигуры геометрии и их обозначение, уметь их строить

Критерии успеха:

Я знаю основные простейшие фигуры геометрии и их обозначение

Я умею: строить основные геометрические фигуры и обозначать их

Я смогу: научить другого выполнять чертежи по условию

1. Игра «Пожелание»

2.Игра «Арабское письмо»

3. Деление на группы.

4. «Лови ошибку»

5.Решение задач в группе

6. Физминутка

7. Индивидуальная работа

8. Рефлексия «Я узнал..»

9. Оценивание

1.Создание коллаборативной среды.

2. Постановка целей урока

3. Внутренняя саморегуляция

4. Актуализация знаний, критическое мышление

5. Диалоговое обучение,взаимообучение

6. Умение расслабляться

7.Развитие практических навыков, саморегуляция

8 Самоанализ,

9. Самооценка, взаимооценка

Устное поощрение

Самооценивание

Взаимооценивание

Суммативное оценивание

В парах

Ученики А,В,С

Все

По группам

ИКТ,

Тетрадь

Учебник

Тема: Примеры геометрических фигур. Равенство фигур

Цель: знать основные фигуры геометрии и их название, уметь строить их

Критерии успеха:

Я знаю основные фигуры геометрии и их обозначение, определение равных фигур

Я умею: строить геометрические фигуры и обозначать их, строить равные фигуры

Я смогу: научить другого выполнять чертежи по условию задания

1. Игра «Я такая, ты такой»

2. Взаимопроверка д.з.

Игра «Да, нет»

3. Деление на группы.

4.Решение задач в группе

5. Физминутка

6. Индивидуальная работа

7. Рефлексия «Лестница успеха»

8. Оценивание

1.Создание коллаборативной среды.

2. Постановка целей урока

3. Внутренняя саморегуляция

4. Актуализация знаний, критическое мышление

5. Диалоговое обучение,взаимообучение

6. Умение расслабляться

7.Развитие практических навыков, саморегуляция

8 Самоанализ,

9. Самооценка, взаимооценка

Устное поощрение

Самооценивание

Взаимооценивание

Суммативное оценивание

В парах

Ученики А,В,С

Все

По группам

ИКТ,

Тетрадь,

Учебник


Тема: Отрезок. Измерение отрезков урок 1

Цель: знать определение, обозначение отрезка, аксиому о длине отрезка, уметь строить отрезок заданной длины

Критерии успеха:

Я знаю определение, обозначение отрезка, аксиому о длине отрезка

Я умею: строить отрезок заданной длины, строить равные отрезки, обозначать отрезок

Я смогу: научить другого выполнять чертежи по условию задания

1.Игра «Я тебе желаю..»

2. Взаимопроверка д.з «Горячий стул»

3. Деление на группы.

4. Решение задач в группе

5. Физминутка

6. Индивидуальная работа

7. Рефлексия

8. Оценивание

1 Создание коллаборативной среды

2. Диалоговое обучение

Актуализация знаний

3.Саморегуляция

4.Диалоговоеобучение, взаимообучение

5. Умение расслабляться

6. Навыки практические

7.Анализ своей деятельности.

8. Само- и взаимо- оценивание

Устное поощрение

«Звездочки»

«Большой палец»

Самооценивание

Взаимооценивание

Суммативное оценивание

В парах

Ученики все

А,В,С

В группах

Учебник

ИКТ,

Тетрадь


Тема: Отрезок. Измерение отрезков урок 2

Цель: уметь строить чертёж к условию задачи и решать её

Критерии успеха:

Я знаю обозначение отрезка, алгоритм решения геометрической задачи

Я умею строить чертёж к условию задачи и решать её

Я смогу: научить другого выполнять чертёж к условию задачи и решать её


1.Игра «Три звезды и одно пожелание»

2. Взаимопроверка д.з

3. Деление на группы. 4.Игра «Составь и реши..»

5.Постановка целей урока.

6.Работа в группах

7. Релаксация

8.Индивидуальная работа

9. Рефлексия «Я знаю..»

10. Оценивание

1 Создание коллаборативной среды

2. Диалоговое обучение

Актуализация знаний

3.Саморегуляция

4.Диалоговое обучение, взаимообучение

7. Умение расслабляться

8. Навыки практические

9.Анализ своей деятельности.

10. Само- и взаимо- оценивание

Устное поощрение

«Звездочки»

«Большой палец»

Самооценивание

Взаимооценивание

Суммативное оценивание

В парах

Ученики все

А,В,С

В группах

Учебник

ИКТ,

Тетрадь


Тема: Угол. Градусная мера угла и её свойства урок 1

Цель: уметь строить угол заданной меры с помощью транспортира, знать аксиомы углов и виды углов

Критерии успеха:

Я знаю аксиомы и виды углов, алгоритм построения угла заданной градусной меры

Я умею строить различные виды углов и угол заданной меры с помощью транспортира

Я смогу: научить другого строить необходимый угол

1.Игра «Ладошки»

2. Взаимопроверка д.з

3. Деление на группы. 4.Игра «Составь и реши..»

5.Постановка целей урока.

6.Работа в группах

7. Физминутка

8.Индивидуальная работа

9. Рефлексия «Мне сегодня на уроке..»

10. Оценивание

1 Создание коллаборативной среды

2. Диалоговое обучение

Актуализация знаний

3.Саморегуляция

4-6Диалоговое обучение, взаимообучение

7. Умение расслабляться

8. Навыки практические

9.Анализ своей деятельности.

10. Само- и взаимо- оценивание

Устное поощрение

«Звездочки»

«Большой палец»

Самооценивание

Взаимооценивание

Суммативное оценивание

В общем кругу

Ученики все

А,В,С

В группах

Учебник

ИКТ,

Тетрадь


Тема: Угол. Градусная мера угла и её свойства урок 2

Цель: уметь строить угол заданной меры с помощью транспортира, знать аксиомы углов и виды углов, находить неизвестные углы

Критерии успеха:

Я знаю аксиомы и виды углов, алгоритм построения угла заданной градусной меры

Я умею выполнять чертеж по условию задачи и решать её

Я смогу: научить другого решать задачи на нахождение градусной меры углов

1.Игра «Солнце светит тому..»

2. Взаимопроверка д.з

3. Деление на группы. 4.Игра «Горячий стул»

5.Постановка целей урока.

6.Работа в группах

7. Физминутка

8.Индивидуальная работа

9. Рефлексия «Светафор»

10. Оценивание

1 Создание коллаборативной среды

2. Диалоговое обучение

Актуализация знаний

3.Саморегуляция

4.Диалоговое обучение, взаимообучение

7. Умение расслабляться

8. Навыки практические

9.Анализ своей деятельности.

10. Само- и взаимо- оценивание

Устное поощрение

«Звездочки»

«Большой палец»

Самооценивание

Взаимооценивание

Суммативное оценивание

В общем кругу

Ученики все

А,В,С

В группах

Учебник

ИКТ,

Тетрадь






Общая информация

Номер материала: ДВ-046331

Похожие материалы