1 000

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков

Предпросмотр материала:

Пояснительная записка к среднесрочному планированию

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков составлено по программе 10 класса с 12-летним обучением по русской литературе. Основной целью было внедрение семи модулей Программы в практику работы учителя русского языка и литературы и доказательство на практике взаимосвязи и взаимообусловленности всех модулей Программы. На основе данного планирования проследить динамику изменений эффективности уроков с учётом внедрения семи модулей.  

Ожидаемый результат: на протяжении серии последовательных уроков учащиеся приобретают  и совершенствуют навыки самостоятельного сбора информации по темам урока; анализируют и критически обрабатывают информацию, представляя результат обработки в доступной, лаконичной форме; совершенствуют навыки  работы в группе, умения взаимодействия; публичного выступления с защитой работы; эффективного использования ИКТ во время работы в группе; развивают толерантность при работе в парах и группах.

Для создания благоприятной обстановки и эффективной познавательной деятельности учащихся на каждом уроке мною проводилась работа по созданию коллаборативной среды с учётом физиологических и психологических особенностей возраста детей .На всех уроках планировалась работа в парах, в группах  для  формирования навыков ведения диалога,  для работы над выработкой качеств, необходимых для продуктивного обмена мнениями: терпимости, ответственности за свою точку зрения, умения слушать и слышать.

Для внедрение модуля «Критическое мышление»  использовались такие стратегии, как мозговой штурм, составление кластера, использование «тонких» и «толстых» вопросов, творческие работы по созданию презентаций и постеров, написание синквейнов, эссе. Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) помогли повысить мотивацию учеников к обучению, а, следовательно, эффективность процесса обучения.

Для работы с талантливыми и одарёнными учениками были разработаны задания повышенной трудности и творческие задания, а так же одаренные и талантливые дети выполняли роль экспертов, наблюдателей в группе, разрабатывающих критерии для оценки кластеров и презентаций.

Среднесрочное планирование позволяет мне, учителю, осмыслить свою педагогическую деятельность, скорректировать её с учётом полученных в ходе практики результатов, наметить новые перспективы в движении вперёд и убедиться в жизненно важной необходимости регулярного повышения своей квалификации.

 

№ урока

Тема урока

Основные цели

Ожидаемый результат

Модули

Формы работы

Виды работ

Основные ресурсы

1

2

3

4

5

6

7

8

1

А.С.Пушкин.

Жизнь и творчество поэта

используя новые методы в обучении, пробудить интерес к уроку; сформировать знания об основных этапах жизни и творчества поэта развивая навыки критического мышления и познавательную творческую активность учащихся.

уметь работать в группе; умение самостоятельно овладеть информацией и критически ее оценить, осмыслить и применить; знать об основных этапах жизни и творчества поэта

ИКТ

Презентация урока компьютеры  интернет телефоны интерактивная доска

КМ

 Ассоциация, кластер, верные и неверные утверждения, синквейн, «плюс минус, интересно»

Новые подходы

беседа учитель-ученик

ученик-ученик.

Оценивание

Самооценивание взаимооценивание

Обучение талантливых и одаренных детей

творческие задания

Возрастные особенности

дифференцируемые задания

Групповая работа,

индивидуальная работа, работа в парах

Настрой на  урок, защита  кластера,

вхождение в тему, верные и неверные утверждения, работа с иллюстрациями, работа в парах, составление хронологической таблицы, создание синквейна, рефлексия, оценивание

 Материалы интернета, учебник, иллюстрации, лист успеха, лист самооценивания

руководство для учителя

2

 «Евгений Онегин»: творческая история романа. Особенности жанра и композиции. Онегинская строфа

 Основываясь на основные идеи программы, научить учащихся самостоятельно изучать тему; сформировать знания о жанровом своеобразии романа; развивать умение работать в группе и исследовательские навыки на уроках

знать жанровое своеобразие и композицию романа; иметь представление о главном герое и сюжетной линии романа; уметь оценивать и осмысливать информацию

ИКТ

Просмотр видеоролика

Работа в интернете презентация урока

КМ

Таблица ЗУХ, зигзаг или метод джигсо, чтение с  остановками, кластер

Новые подходы

Работа в группе, диалог

Оценивание

самооценивание

Обучение талантливых и одаренных детей

выполняют роль экспертов

Индивидуальная работа,

групповая работа.

Настрой на урок, выразительное чтение стихов, деление на группы, просмотр видеоролика, работа в группе,

работа над текстом, составление кластера, рефлексия

Интернет, учебник,

ресурсный материал

руководство для учителя

3

«Был ли счастлив мой Евгений?» Евгений Онегин: трагические итоги жизненного пути. Онегин и Ленский

развивая критическое мыщление учащихся, совершенствовать работу над текстом и умение сравнительной характеристики героев

Уметь работать с текстом; уметь сравнивать и находить общее и различие; уметь вести беседу

ИКТ

презентация урока, материалы интернета

Новые подходы

Диалог, беседа-дебаты

КМ

Составление сравнительной таблицы, тонкие и толстые вопросы

фишбоун

Обучение талантливых и одаренных детей

Оценивание взаимооценивание

самооценивание

 

 

Групповая работа, индивидуальная работа

беседа, работа по тексту, составление сравнительной таблицы, составление фишбоуна

оценивание

Интернет, учебник, лист успеха, лист самооценивания

руководство для учителя»

4

«Татьяна, милая Татьяна!» Татьяна Ларина — пушкинский идеал женщины. Онегин и Татьяна

 

Сформировать знания об основных чертах главного героя, развивая умение сопоставительной характеристики героев; развивать умение анализа художественного произведения

знать содержание всего романа; уметь работать над текстом; кратко излагать свои мысли в устной или письменной форме

ИКТ

Интернет презентация урока просмотр видеоролика

Новые подходы

Диалог ,беседа

КМ

Верные и неверные утверждения, синквейн, эссе

Обучение талантливых и одаренных детей

усложненные задания

 

Групповая работа.

Индивидуальная работа

защита презентаций, обсуждение видеоролика,

верные и неверные утверждения, сравнительная характеристика,

составление синквейна, написание эссе

 

Интернет, учебник,

руководство для учителя»»

                                                                                                                                                                                

 

0%

Краткое описание материала

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков

    DOCX

10.01.2015

725

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Кудабаева Айшолпан Нурановна

Кудабаева Айшолпан Нурановна

учительница русского языка и литературы

  • На сайте: 10 лет и 11 месяцев
  • Всего просмотров: 7202
  • Подписчики: 11
  • Всего материалов: 5
  • 7202
    просмотров
  • 5
    материалов
  • 11
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Кудабаева Айшолпан Нурановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

ИИ для создания материалов

Если готовые материалы не подошли — поможет ИИ

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Выберите инструмент или нейросеть
~120

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 333 курса по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: