Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Среднесрочное планирование серии последовательных уроков грамоты (1 класс)

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков грамоты (1 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Среднесрочное планирование уроков грамоты в 1 классе КГУ «Общеобразовательная средняя школа-интернат № 1»

Учитель начальных классов: Ефимова Ольга Иосифовна


Тема: Повторение (3 урока)

Проблема: развитие речи учащихся через внедрение элементов критического мышления на уроках

Цели: развитие навыков работы в команде и самостоятельно

Развитие умений применять имеющиеся знания для анализа, синтеза информации

Развитие логического мышления через постановку проблемных вопросов

Пополнение словарного запаса

Развитие устной и письменной речи

Ожидаемый результат: умею работать в команде и самостоятельно, наблюдать, анализировать, синтезировать

Могу применять полученные знания на уроке (письмо орфограмм)

Могу применять знания на письме и работать самостоятельно и в команде

Модуль



Тема урока и задачи

Новые подходы в преподавании и обучении

Обучение критическому мышлению

Оценивание для обучения и оценивание обучения

Использование ИКТ в преподавании и обучении

Обучение талантливых и одаренных учеников

Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учеников

Управление лидерство в обучении

Повторение

1 урок

Задачи: Знаю характеристику букв, умею делать выводы, развиваю речь и умение работать в команде, могу применять правила написания на письме


Диалог. Обуч

«ученик-учитель»,

«ученик - ученик»

Тренинг «Настроение»


Целеполагание – шифр темы

Составление постера «я знаю…»

Проблемный вопрос: о чем может рассказать слово «шуба в литературе»?

Составление слов из слогов «наборщик»

Рефлексия –

Я знаю…

Я могу…

Я хочу…

Самооценка «гномы»

Взаимооценивание

«кого на уроке вы выделите и почему?»

постеры

Целеполагание – шифр темы

Составление постера «я знаю…»

Составление слов из слогов «наборщик»

Все задания подобраны с учетом возрастных особенностей,


Работа с постером группе

2 урок

Задачи: знаю характеристику букв и звуков,Умею работать с текстом и делать выводы

Умею работать в группе, развиваю речь и пополняю словарный запас

Диалог. Обуч

«ученик-учитель»,

«ученик - ученик»

Тренинг «Ладошка успеха»

«мозговой штурм»

Анаграмма «месяц»

Ассоциации к слову «месяц»

Чтение с пометкой

Работа с ресурсом

Предложи задание

Я сегодня узнал…

Я смог..

Я научился…

«лесенка успеха»




Ресурс «стадии луны»

Анаграмма «месяц»

Ассоциации к слову «месяц»

Все задания подобраны с учетом возрастных особенностей

Разноур. Дом задание из предложенных детьми

Работа в группах – ресурс

3 урок

«Праздник Букваря»

Цель:в игровой форме применить на практике знания детей.

Задачи: развивать умение общаться, навык совместного труда, развиваю мышление, память, речь


Диалог. Обуч

«ученик-учитель»,

«ученик - ученик»

театрализация

Построй алфавит

Анаграммы слов

Ребусы

«ромашка слов»

Собери пословицу

Подбери нужное слово


Игра – разминка «Это я…»

Театрализация

Анаграммы слов

Ребусы

«ромашка слов»

Все задания подобраны с учетом возрастных особенностей


Все мероприятие проходит в групповой форме











Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Пояснительная записка

к среднесрочному планированию

уроков грамоты в 1 классе

учитель начальных классов: Ефимова Ольга Иосифовна

«Планируя – мы экономим своё время»

Представляю планирование трёх уроков грамоты, проводимых мною в первом классе, по теме «Повторение». Данные уроки являются заключительными в букварном периоде. Поэтому мои уроки насыщены заданиями по проверке знаний и умений учащихся по пройденным темам. Данные уроки дают возможность каждому ребенку проявить себя и показать свои умения, а так же ещё раз закрепить тот материал, который был изучен.

Работая над проблемой: развитие речи учащихся через внедрение элементов критического мышления на уроках, ставлю следующие цели на серию данных уроков.

Цели: развитие навыков работы в команде и самостоятельно

Развитие умений применять имеющиеся знания для анализа, синтеза информации

Развитие логического мышления через постановку проблемных вопросов

Пополнение словарного запаса

Развитие устной и письменной речи

Ожидаемый результат: умею работать в команде и самостоятельно, наблюдать, анализировать, синтезировать

Могу применять полученные знания на уроке (письмо орфограмм)

Могу применять знания на письме и работать самостоятельно и в команде.

Внедряя на уроках элементы критического мышления, использую следующие задания: подбор ассоциаций к слову, зашифровка тему (шифр по алфавиту), ребусы, слоговые игры – составь слово, продолжи чистоговорку, задай вопрос другу по теме, чтение с пометкой, предложи своё задание, разгадывание кроссвордов, «ромашка» слов, анаграммы, составление постеров. Данные задания провожу в парной, групповой и индивидуальной форме. Детьми они воспринимаются как игра, а как известно игра – главный метод развития ребенка. Сам не замечая того, ребенок втягивается в выполнение данного задания, воспринимая его как игру и поэтому не испытывает чувства страха и неуверенности перед выполнением задания
Автор
Дата добавления 13.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров250
Номер материала 278274
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх