Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Среднесрочное планирование серии последовательных уроков изобразительного искусства в 4 классе на 2 четверть (Алматыкітап)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков изобразительного искусства в 4 классе на 2 четверть (Алматыкітап)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ изо.docx

библиотека
материалов

Изобразительное искусство

Уроки 1-4


Тема урока

Основные цели обучения


Ожидаемые результаты


Формы работы, используемые при активном обучении


Оценивание,

включая оценку

в целях обучения



Вовлечение всех

Тема: «Сюжетная картина»

Роль рисунка – основная и вспомогательная.

Художественный материал – цветные карандаши. Графика.

Цель: формирование знаний о сюжетной картине и её видах

Знает, что такое сюжетная картина; умеет выделять отличительные признаки сюжетной картины; применяет графические навыки и умения в практической работе

1.Тренинг

2. Беседа по наблюдениям

3.Работа в группе (словесное рисование картины заданного сюжета)

4.Физминутка

5. Самостоятельная работа

6.Рефлексия

7. Выставка работ

Самооценивание, взаимооценивание (по критериям)

Взаимообучение в процессе группового обсуждения

Тема: «Натюрморт» - 2 часа

Составление цвета.

Художественный материал – акварель. Живопись.

Цель: формирование знаний о композиции натюрморта и цветовм решении

Знает законы композиции, элементарные представления о светотени; умеет передавать эмоциональное восприятие цвета как средство передачи настроения; применяет изобразительные и выразительные возможности композиции и цвета

1.Тренинг

2. Мозговой штурм «Натюрморт»

3. Работа в группах (составление натюрморта из предложенных предметов)

4.Слово учителя (этапы рисования натюрморта)

5.Физминутка

6. Самостоятельная работа

7.Рефлексия уч. деятельности

8. Выставка работ (находят рисунки с правильной светотенью)

Взаимооценивание

Самооценка полученных знаний в процессе представления выполненной работы


Взаимообучение в процессе группового обсуждения

Тема: «Мушель»

Лепка животного из восточного календаря.

Художественный материал – пластилин. Скульптура.

Цель: углубить знания о скульптуре и её возможностях


Знает, что относиться к аналитическому жанру к скульптуре; проявляет потребность в творчестве; применяет художественные средства изображения животных

1.Тренинг

2. Беседа по наблюдениям

3. Работа с репродукцией Мушеля

4.Физминутка

5. Самостоятельная работа

6.Рефлексия

7. Выставка работ


Самооценка полученных знаний в процессе представления выполненной работы





Взаимообучение в процессе группового обсуждения



Уроки 5-8


Тема урока

Основные цели обучения


Ожидаемые результаты


Формы работы, используемые при активном обучении


Оценивание,

включая оценку

в целях обучения



Вовлечение всех

Тема: «Снегопад».

Эмоциональное воздействие цвета.

Художественный материал – гуашь. Живопись.

Цель: формирование знаний о выразительных возможностях цвета

Знают о возможности передачи идеи работы при помощи цвета; умеют использовать художественные материалы в творческой деятельгости; применяют художественно- графические умения в пастозной технике

1.Тренинг

2. Мозговой штурм «Пейзаж»

3. Работа в группах с картинами художников

4. Физминутка

5.Слово учителя (расположение элементов композиции)

6.Самостоятельная индивидуальная работа

7.Рефлексия

8. Выставка работ

Самооценка

Взаимооценка

Взаимообучение в про-цессе группового обсуждения

Диалог с учителем

Тема: «Карнавальный костюм».

Национальные костюмы народов мира.

Художественный материал – разные виды бумаги. ДПИ.

Цель: формирование представлений о карнавальном костюме как об одном из видов прикладного искусства и умении работать в технике коллажа

Знают технические приёмы выполнения коллажа и умеют их объяснить; применяют художественно-графические умения в технике коллажа

1.Тренинг

2. Слово ученика об истории создания карнавального костюма

3. Работа в группах (Рассмотреть фото карнавальных костюмов)

4. Физминутка

5.Слово учителя (последовательность выполнения коллажа)

6. Самостоятельная индивидуальная работа

7.Рефлексия

8. Выставка работ

Самооценка полученных знаний

Взаимооценка (отмечают самые яркие, убедительные работы)

Диалог с учителем

Взаимообучение в процессе группового обсуждения

Тема: «Пригласительный билет».

Разработка графического дизайна пригласительного билета.

Художественный материал – бумага. Художественное конструирование, дизайн и архитектура

Цель: формирование знаний о графическом дизайне

Знают о графическом дизайне и его применении в оформлении пригласительных билетов; применяет приемы графического дизайна при выполнении поделки

1.Тренинг

2. Беседа(Кто такой дизайнер)

3.Работа в группах (рассмотреть и рассказать об оформлении пригласительных билетов)

4. Физминуика

5. Творческая деятельность

7.Рефлексия

8. Выставка работ


Самооценка полученных знаний

Взаимооценка (отмечают самые яркие, убедительные работы)






Диалог с учителем


Взаимообучение в процессе группового обсуждения

Тема: «Астана – город мира».

Выбор средств художественной выразительности для создания образа города.

Художественный материал – акварель. Живопись.

Цель: формирование знаний о городском пейзаже


Знает приемы рисования городского пейзажа; умеет определять линейную перспективу; проявляет эстетическое отношение к действительности

1.Тренинг

2. Беседа по наблюдениям

3. Работа по таблице «Линейная перспектива»

4. Творческая деятельность

5.Рефлексия

6. Выставка работ



Самооценка полученных знаний

Взаимооценка (отмечают самые яркие, убедительные работы)






Взаимообучение в процессе группового обсуждения





Автор
Дата добавления 06.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров341
Номер материала ДВ-311194
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх