Среднесрочное планирование серии последовательных уроков изобразительного искусства в 4 классе на 2 четверть (Алматыкітап)

Изобразительное искусство

Уроки 1-4

Тема урока Основные цели обучения	Ожидаемые  результаты	Формы работы, используемые при активном обучении	Оценивание, включая оценку в целях обучения	Вовлечение всех
Тема:  «Сюжетная картина» Роль рисунка – основная и вспомогательная. Художественный материал – цветные карандаши. Графика. Цель: формирование знаний о сюжетной картине и её видах	Знает, что такое сюжетная картина;  умеет выделять отличительные признаки сюжетной картины; применяет графические навыки и умения в практической работе	1.Тренинг 2. Беседа по наблюдениям 3.Работа в группе (словесное рисование картины заданного сюжета) 4.Физминутка 5. Самостоятельная работа 6.Рефлексия 7. Выставка работ	Самооценивание, взаимооценивание (по критериям)	Взаимообучение в процессе группового обсуждения
Тема:  «Натюрморт» - 2 часа Составление цвета. Художественный материал – акварель. Живопись. Цель: формирование знаний о композиции натюрморта и цветовм решении	Знает законы композиции, элементарные представления о светотени; умеет передавать эмоциональное восприятие цвета как средство передачи настроения; применяет изобразительные  и выразительные  возможности композиции и цвета	1.Тренинг 2. Мозговой штурм «Натюрморт» 3. Работа в группах (составление натюрморта из предложенных предметов) 4.Слово учителя (этапы рисования натюрморта) 5.Физминутка 6. Самостоятельная работа 7.Рефлексия уч. деятельности 8. Выставка работ (находят рисунки с правильной светотенью)	Взаимооценивание Самооценка  полученных знаний в процессе представления выполненной работы	Взаимообучение в процессе группового обсуждения
Тема:  «Мушель» Лепка животного из восточного календаря. Художественный материал – пластилин.  Скульптура. Цель: углубить знания о скульптуре и её возможностях	Знает, что относиться к аналитическому жанру к скульптуре; проявляет потребность в творчестве; применяет художественные средства изображения животных	1.Тренинг 2. Беседа по наблюдениям 3. Работа с репродукцией Мушеля 4.Физминутка 5. Самостоятельная работа 6.Рефлексия 7. Выставка работ	Самооценка полученных знаний в процессе представления выполненной работы	Взаимообучение в процессе группового обсуждения

Уроки 5-8

Тема урока Основные цели обучения	Ожидаемые  результаты	Формы работы, используемые при активном обучении	Оценивание, включая оценку в целях обучения	Вовлечение всех
Тема:  «Снегопад». Эмоциональное воздействие цвета. Художественный материал – гуашь. Живопись. Цель: формирование знаний о выразительных возможностях цвета	Знают о возможности передачи идеи работы при помощи цвета; умеют использовать художественные материалы в творческой деятельгости; применяют художественно- графические умения в пастозной технике	1.Тренинг 2. Мозговой штурм «Пейзаж» 3. Работа в группах с картинами художников 4. Физминутка 5.Слово учителя (расположение элементов композиции) 6.Самостоятельная индивидуальная работа 7.Рефлексия 8. Выставка работ	Самооценка Взаимооценка	Взаимообучение в про-цессе группового обсуждения Диалог с учителем
Тема: «Карнавальный костюм». Национальные костюмы народов мира. Художественный материал – разные виды бумаги. ДПИ. Цель: формирование представлений о карнавальном костюме как об одном из видов прикладного искусства и умении работать в технике коллажа	Знают технические приёмы выполнения коллажа и умеют их объяснить; применяют художественно-графические умения в технике коллажа	1.Тренинг 2. Слово ученика об истории создания карнавального костюма 3. Работа в группах (Рассмотреть фото карнавальных костюмов) 4. Физминутка 5.Слово учителя (последовательность выполнения коллажа) 6. Самостоятельная индивидуальная работа 7.Рефлексия 8. Выставка работ	Самооценка полученных знаний Взаимооценка  (отмечают самые яркие, убедительные работы)	Диалог с учителем Взаимообучение в процессе группового обсуждения
Тема:  «Пригласительный билет». Разработка графического дизайна пригласительного билета. Художественный материал – бумага.  Художественное конструирование, дизайн и архитектура Цель: формирование знаний о графическом дизайне	Знают  о графическом дизайне и его применении в  оформлении пригласительных билетов; применяет приемы графического дизайна при выполнении поделки	1.Тренинг 2. Беседа(Кто такой дизайнер) 3.Работа в группах (рассмотреть и рассказать об оформлении пригласительных билетов) 4. Физминуика 5. Творческая деятельность 7.Рефлексия 8. Выставка работ	Самооценка полученных знаний Взаимооценка  (отмечают самые яркие, убедительные работы)	Диалог с учителем Взаимообучение в процессе группового обсуждения
Тема: «Астана – город мира». Выбор средств художественной выразительности для создания образа города. Художественный материал – акварель. Живопись. Цель: формирование знаний о городском пейзаже	Знает приемы рисования городского пейзажа; умеет определять линейную перспективу; проявляет эстетическое отношение к действительности	1.Тренинг 2. Беседа по наблюдениям 3. Работа по таблице «Линейная перспектива» 4. Творческая деятельность 5.Рефлексия 6. Выставка работ	Самооценка полученных знаний Взаимооценка  (отмечают самые яркие, убедительные работы)	Взаимообучение в процессе группового обсуждения