Среднесрочное планирование серии последовательных уроков на тему "Careers"

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков английского языка в 9 классе

Исмаилова Салтанат Турлановна

Место работы: Средняя общеобразовательная школа-гимназия №17, г.Актобе

Должность: Учитель английского языка

Четверть: III

Тема модуля: Careers

Общие цели обучения:

Ø  Интеграция идей семи модулей в серию последовательных уроков с целью создания условий для самостоятельного изучения новых слов по разделам «Careers» учащимися, осмысление значения этих слов и их применение в устной и письменной речи;

Ø  Активизация познавательной деятельности учащихся через развитие внутренней мотивации, саморегуляции учащихся в соответствии с их возрастными особенностями.       

Ключевые идеи:

Ø  Критическое мышление на уроке позволяет детям развивать аналитические навыки в области познания новых слов, обобщать информацию для составления диалога и при ответах на вопросы, интерпретировать идеи. 

Ø  Диалоговое обучение  (ученик-ученик, ученик-учитель) может способствовать преодолению барьеров (выступать на публике, языковой барьер). 

Ø  Использование разноуровневых заданий в соответствии с возрастными особенностями позволит всем учащимся развить ответственность за свое обучение.

Ø  Коллаборативная среда в преподавании и обучении способствует повышению эмоционального настроя в классе, повышает самооценку учащихся.

Ø  Самооценка и взаимооценка может способствовать повышению саморегуляции.

Ожидаемый результат:

Ø  Учащиеся знают слова и выражения по разделу «Careers»;

Ø  Используют стратегии чтения, говорения, аудирования и письма;

Ø  Знают косвенную речь, различия между глаголами косвенной речи tell и say, фразовые глаголы

Ø  Применяют ключевые слова модуля и выражения в устной и письменной речи;

Ø  Аргументировано оценивают свои достижения и достижения одноклассников.

Дата № ур.	Тема урока	Основные цели обучения	Формы работы, используемые при активном обучении	Преодоление языкового барьера	Результаты обучения	Оценивание, включая оценивание для обучения	Включение всех детей в обучение	Основные ресурсы
1	Module 8. Careers	Организация усвоения целей модуля, развития навыков работы с модулем, развития умений аудирования, огранизация усвоения лексики по теме	Индивидуальная работа, групповая работа	Работа в коллаборативной среде Формативное оценивание	Учащиеся смогут правильно определить цели данного модуля, соотнести примеры ключевых слов используемые на родном языке, обсудить различные виды профессии, смогут подумать о своей личности и дать мнение о выбранной профессии	Формативное, суммативное взаимооценивание	Тренинг, групповая работа	Картинки с профессиями, ключевые слова, CD-player
2	Odd jobs	Организация усвоения новой лексики и грамматики по теме, обобщать познавательные объекты, делать выводы, научить учащихся вести диалогическую беседу	Групповая работа, фронтальная опрос индивидуальная работа	Работа в коллаборативной среде Формативное оценивание Новые подходы в обучении	Учащиеся смогут работать с текстом используя стратегии чтения, понимать прочитанные тексты о различных профессиях, соединить заголовки с их значениями, знать и применять в практики идиоматические выражения, работать с коллокациями	Формативное, суммативное взаимооценивание	Тренинг, групповая работа, игра	Карточки с коллокациями, идиоматические выражение на карточках
3	Dangerous jobs	Организация усвоения новой лексики по теме, первичное введение и закрепление косвенной речи в различных временных формах, развитие навыков и умений чтения, аудирования	Парная работа, групповая работа, фронтальная работа.	Работа в коллаборативной среде Формативное оценивание	Учащиеся смогут обсудить какие виды профессии являются самыми опасными на земле, смогут заполнить интервью, сравнить свои ответы в парах, учащиеся получат навыки работы с косвенной речью в разных временных формах, самостоятельно выводят формулу	Формативное, суммативное взаимооценивание	Тренинг, групповая работа	таблицы с  правилами
4	Reported statements: Practice	Закрепление грамматического материала, практика использования будущего времени в	Парная работа, Индивидуальная работа	Работа в коллаборативной среде Формативное оценивание	Учащиеся усвоят правила составления косвенных предложении в разных временных формах, смогут с большей скоростью работать с данными задания	Формативное, суммативное оценивание, взаимооценивание	Тренинг, групповая работа	Таблица с правилами
5	Getting a job	Введение и закрепление тематической лексики, практика навыка говорения, ознакомить учащихся с комментариями интервью, практика диалогической речи, ознакомить учащихся с фразовыми глаголами	Парная работа, групповая работа, фронтальная опрос	Работа в коллаборативной среде Формативное оценивание	Учащиеся смогут описать фотографии, использовать фразовые глаголы в заданной коммуникативной ситуации, прослушать и комментировать результат интервью, практиковать использования вопросов и мнении при введение беседы, смогут использовать вежливые фразы	Формативное, суммативное оценивание	Тренинг	Фразовые глаголы
6	Listening strategies	Ознакомить учащихся с радио программой и практиковать диалогическую речь, практика использования вежливых фраз, комментарии	Групповая работа, фронтальная опрос	Работа в коллаборативной среде Новые подходы в обучении	Учащиеся прослушают радио программу о модных профессиях, смогут определить темы разговора, использовать при написании ответов стратегии аудирования, работать в парах, используя заметки при даче своей информации	Формативное, суммативное оценивание	Составление заметок	CD-player, картинки с профессиями
7	Communication workshops	Создать условия для отработки навыков, умений чтения, обеспечить в ходе чтения правила написания заявления и резюме учащихся	Парная работа, групповая работа	Работа в коллаборативной среде Формативное оценивание Новые подходы в обучении	Учащиеся закрепляют изученную лексику, ознакомятся с стратегиями правильного написания резюме на английском языке, смогут работать с этапами написания заявления	Формативное, суммативное оценивание	Тренинг, групповая работа	Раздаточный материал
8	Communication workshops	Создать условия для отработки навыков, умений говорении и восприятии речи на слух, практика использования стратегии говорения при взаимодействии в обсуждении	Парная работа, групповая работа, фронтальная опрос	Работа в коллаборативной среде Формативное оценивание Развитие лидерских качеств	Учащиеся смогут ввести обсуждение с использованием стратегии говорения, давать краткую профессиях и заработной плате, смогут работать с этапами подготовки обсуждения, прослушают радио программу о стандартах жизни	Формативное, суммативное оценивание	Написание заметок обсуждения	Постеры с профессиями
9	Language problem solving 8	Введение и закрепление нового грамматического материала – глаголы косвенной речи tell и say, told и said, развитие умений чтения	Парная работа, индивидуальная работа	Работа в коллаборативной среде Формативное оцени вание	Учащиеся смогут правильно употреблять грамматическую структуру согласно контексту, различать глаголы косвенной речи, учащиеся получат знания о введение беседы и получении интервью	Формативное, суммативное оценивание, взаимооценивание	Тренинг	Учебники
10	Culture corner 8	Создать условия для отработки навыков и умений чтения, говорения, развитие навыков аудирования	Групповая работа, фронтальный опрос	Работа в коллаборативной среде Формативное оценивание	Учащиеся получат культурные знания о бизнесе поп музыке, обсудят «поп идола» Вилл Янга, дать краткую информацию о карьерном росте звезды, ознакомятся с песней певца	Формативное, суммативное оценивание, взаимооценивание	Создание кластера о бизнесе поп музыки	Биография певца
11	Exam zone Modules 7-8	Закрепление пройденного материала	Индивидуальная работа	Работа в коллаборативной среде	Учащиеся смогут использовать пройденные грамматические и лексические материалы	Формативное, суммативное оценивание, взаимооценивание	Индивидуальная работа	Учебники, CD-player
12	Exam zone	Закрепление пройденного материала	Индивидуальная работа	Формативное оценивание	Учащиеся смогут использовать стратегии чтения, аудирования при выполнение задании на развитие рецептивных умении	Формативное, суммативное оценивание, взаимооценивание	Индивидуальная работа	Учебники

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по английскому языку в 9 классе разработано в соответствии с календарно-тематическим планированием 3 четверти, который нацелено на изучение нового учебного материал по модулю «Careers».

План включает 12 последовательных уроков:

1.      Module 8. Careers

2.      Odd jobs

3.      Dangerous jobs

4.      Reported statements: Practice

5.      Getting a job

6.      Listening strategies

7.      Communication workshops

8.      Communication workshops

9.      Language problem solving 8

10.  Culture corner 8

11.  Exam zone Modules 7-8

12.  Exam zone

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по английскому языку, разработан с целью интегрирования идей семи модулей «Программы дополнительного профессионального образования для студентов выпускных вузов, осуществляющих подготовку педагогических кадров, разработанная на основе уровневых программ повышения квалификации педагогических работников Республики Казахстан».

Литература

1.      Michael Harris, David Mower «New Opportunities: Intermediate». Student’s book – Longman, 2013. – 146 p.

2.      Michael Harris, David Mower «New Opportunities: Intermediate». Teacher’s book – Longman, 2013. – 175 p.

3.      Elizabeth Sharman, Michael Dean «New Opportunities: Intermediate». Language Powerbook – Longman, 2013. – 127 p.