955044
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИсторияКонспектыСреднесрочное планирование серии последовательных уроков по истории Казахстана

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по истории Казахстана

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по истории Казахстана

Цель: Организация работы в парах для взаимообучения через маршрутные листы


1.Тема

2.Модуль

3.Основные цели

4.Основные ресурсы

5.Методы, приемы и формы работы

6.Оценивание, включая оценку в целях обучения

7.Результаты обучения

1

Военно- промышленный комплекс в Казахстане

Критическое мышление; возрастные особенности учеников; талантливые и одаренные; новые подходы; ОО, ОдО; ИКТ, управление и лидерство в обучении

Учащиеся будут знать о цели строительства ядерного полигона, космодрома Байконур в Казахстане. Смогут выделить положительные и отрицательные стороны Семипалатинского ядерного полигона и космодрома Байконур . Смогут дать оценку значению их деятельности.

Учебник

Компьютер

Лист оценивания. Хрестоматия Интерактивная доска. Листы формата А3.

Задания по группам, тесты

Эмоциональный настрой: Упражнение «Дарю тебе, лайк»
распределение по 4 группам, учащиеся пересчитываются от 1 до 4

Опрос д/з: «Да, нет», (Ромашка Блума)

Вызов: Круги по воде к слову «Байконур»  

Осмысление :

Просмотр ЦОР- «Казахстан- район ядерной катастрофы»

Работа в группах

Рефлексия: Займи позицию «Я выступаю за существование военных объектов в Казахстане»

Формативное оценивание, самооценивание, оценивание наблюдателем

Организуют взаимообучение через дополнительный материал, отвечать на вопросы по ромашке Блума. Отстаивать свою точку зрения в «Займи позицию»


2

Целинная эпопея

Критическое мышление; возрастные особенности учеников; талантливые и одаренные; новые подходы; ОО, ОдО; ИКТ.

Учащиеся будут знать сущность понятия «целина»; Понимать причины «освоения целинных, залежных земель в СССР»; Смогут сравнивать последствия целины; Определят свою позицию к массовому освоению целинных земель в Казахстане; 

Учебник

Компьютер

Хрестоматия Интерактивная доска. Маршрутные листы, ЦОР

1. Эмоциональный настрой:

«Паутинка-разминка» или блиц-опрос, используя мяч:

«Винегрет» – вопросы из разных областей знаний, например:

2. Опрос д/з: Вопросы по Ромашке Блума

3. Вызов- Просмотр ЦОР

4. Осмысление- Работа в парах по маршрутному листу

5. Рефлексия –Синквейн «Целина»

Формативное оценивание, взаимооценивание, самооценивание,


Учащиеся научатся работать в паре, работать с учебником, составлять синквейн.

3

Общественно- политическая жизнь в республике в 1954-1965 г.г

Критическое мышление; возрастные особенности учеников; талантливые и одаренные; новые подходы; ОО, ОдО; ИКТ.

Учащиеся будут знать сущность понятий десталинизация, «Хрущевская оттепель»; Объяснять причины событий 1959 г в г.Темиртау, Смогут обсудить в паре события 1959 года в Темиртау.. Дадут свою оценку событиям в Темиртау.

Учебник

Компьютер

Хрестоматия Интерактивная доска. Маршрутные листы, ЦОР

1. Эмоциональный настрой:

Упражнение «Разминка»- блиц-опрос, по домашнему заданию, используя мяч:

2. Вызов: Вводное слово учителя
3. Осмысление: Просмотр ЦОР, работа в парах по маршрутным листам, составляют логическую цепочку «События в Темиртау»

4. Рефлексия: «Чемодан, мясорубка, корзина»

Формативное оценивание, взаимооценивание, самооценивание,

Учащиеся научатся работать в паре, составлять логическую цепочку, работать с учебником, отбирать информацию, полученную на уроке

4

Социально- экономическое развитие Казахстана

В 1965-1985 годах

Критическое мышление; возрастные особенности учеников; талантливые и одаренные; новые подходы; ОО, ОдО; ИКТ.

Учащиеся будут знать сущность реформы 1965 года в промышленности. Определят причины реформы 1965 г. Смогут выделить последствия реформ для народа. Проанализируют причины неудач реформ. Смогут дать оценку реформам в промышленности.

Учебник

Компьютер

Хрестоматия Интерактивная доска. Маршрутные листы, ЦОР, презентация

Эмоциональный настрой: Упражнение «Разминка»- блиц-опрос, по домашнему заданию, используя мяч:

Вызов: Презентация эпохи Брежнева

Осмысление:

Работа в парах по маршрутному листу

Рефлексия:

«Чемодан, мясорубка, корзина»

Формативное оценивание, взаимооценивание, самооценивание,

Учащиеся научатся работать в паре, работать с учебником, отбирать информацию, полученную на уроке, предлагать свой путь развития.

5

Сырьевая направленность экономики, Казахстан- основная база цветной металллургии

Критическое мышление; возрастные особенности учеников; талантливые и одаренные; новые подходы; ОО, ОдО; ИКТ, управление и лидерство в обучении

Знать, что такое сырьевая направленность экономики. Объяснять причины сырьевой направленности экономики. Предложить свое видение развития экономики. Дать оценку развития промышленности.

Учебник

Компьютер

Хрестоматия Интерактивная доска. Маршрутные листы, ЦОР

Эмоциональный настрой:

- Как живёте?  - Вот так!

Разделение на группы по пазлам

Вызов: Презентация

Осмысление:

Работа в группах

1.После просмотра презентации написать имена существительные индивидуально, затем после озвучивания , в паре дополнить слова.

2.В группе построить рассказ из 5 предложений

3.Разрезать слова, отдать другой команде, восстановить текст.

4.Коврик

Проблемный вопрос: «Почему в Казахстане складывается сырьевая направленность экономики?»

5.Предложите свою модель развития промышленности.

Рефлексия: «Чемодан, мясорубка, корзина»

Формативное оценивание, взаимооценивание, самооценивание,

Учащиеся научатся работать в паре, в группе, отвечать на проблемный вопрос, предлагать свою модель развития, работать с учебником, отбирать информацию, полученную на уроке.







Краткое описание документа:

Среднесрочное планирование серии уроков по истории Казахстана. Данное планирование охватывает период новейшей истории Казахстана, 50-60 года 20 века. Данное планирование составлено в соответствии с идеями семи модулей, что дает возможность заглянуть вперед, видеть реализацию общей цели на каждом уроке, корректировать по мере необходимости. Предлагаемая разработка поможет учителям истории при подготовке к урокам истории Казахстана.

Общая информация

Номер материала: 272005

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.