345492
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыСреднесрочное планирование серии последовательных уроков по русскому языку

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по русскому языку

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Орынбаева Айгуль Карасаевна Портфолио учителя Отчёт

Группа №2 3-го уровня В-1

Алматинская область 17.04.2014 г.




hello_html_4a5cadea.jpg


Утверждаю

Директор сш №49

А.Кожабергенова

________________






Среднесрочное планирование серии последовательных уроков

по русскому языку во 2 классе «В»

учителя начальных классов

Орынбаевой Айгуль Карасаевны







С.Сарыозек

2013 – 2014 учебный год

Цель: Внедряя 7 модулей Программы курсов повышения квалификации педагогических работников Республики Казахстан на уроках русского языка способствовать развитию навыков работы в группах, соблюдая правила работы в группе; создать условия для доверительных отношениях, что позволит раскрыться каждому ученику; способствовать развитию коммуникативных навыков в процессе диалога, творческих способностей, мышления; развивать позитивное отношение к самому себе, к окружающим, к учению; заинтересованность в приобретении знаний.



Дата

Тема и цель урока

Ключевые идеи урока

Ожидаемый результат

Модуль

Формы и методы работы

1.

10.03.2014

Тема: Роль имён прилагательных в тексте

Цель: формирование умения определять роль имени прилагательного в тексте; способствовать созданию коллаборативной среды; развивать умения распознавать имена прилагательные в тексте; вырабатывать умение употреблять прилагательные в устной и письменной речи; способствовать развитию умения слушать друг друга; содействовать


воспитанию активности, положительного отношения друг к другу.

Узнают о роли имени прилагательного в тексте; будут уметь употреблять имена прилагательные при составлении предложений; умеют описывать предмет, используя прилагательные.


Учащиеся умеют определять прилагательные в тексте, умеют употреблять прилагательные в устной и письменной речи; научатся рассуждать и приводить свои доказательства о том, что прилагательные украшают нашу речь; оценивают свою работу и работу друг друга; учащиеся научатся работать индивидуально, в паре, группе;


во время групповой работы на уроке разовьют такие качества, как коммуникативность, культура общения.

Новые подходы в преподавании и обучении









Оценивание для обучения и оценивание обучения






Обучение талантливых и одаренных детей

Модуль Лидерство и управление


Модуль

Критическое мышление



Преподавание и обучение с учетом возрастных способностей

«Круг радости»

«Деление на группы»

Создание постера «Имя прилагательное», обратная связь методом «Светофор»

Правила работы в группе, парная работа



Формативное:

Наблюдение,

прием «Большой палец», суммативное оценивание, таблица «ЗУХ»





Сочинение сказки


Наблюдение

Групповая

Индивидуальная



«Толстые» и «тонкие» вопросы


Задание с учётом возрастных особенностей

Физминутка «Тигрята»,


2.

12.03.2014

Тема: Роль имён прилагательных в тексте

Цель: учащиеся умеют

употреблять имена прилагательные в тексте;

понимают, что прилагательные делают нашу речь выразительной;

анализируют, развивая мыслительные процессы через диалог; способствуют умению слушать друг друга,

синтезируют полученные знания.

Способствоватьсозданию обстановки сотрудничества,путем создания коллаборатив

ной среды, что позволит раскрыться


каждому ученику; попытка выяснить идеи и знания у детей в учебном процессе о прилагательном, то что они обогащают нашу речь; делают её более выразительной.

Дети уточнят свои представления о роли прилагательных в тексте о важности прилагательных; научатся рассуждать и приводить свои доказательства;



оценивать свою

работу; учащиеся приобретут навыки работы в группе; научатся оценивать друг друга.

Новые подходы в

преподавании и обучении








Модуль ОдО и ОО









Обучение талантливых и одаренных учеников


Управление и лидерство в обучении


Обучение критическому мышлению





Преподавание и обучение в соответствие с возрастными особенностями

Прием «Какой я?»,

Групповая

Индивидуальная

Парная







Формативное:

Наблюдение,

самооценивание:

«Смайлики», лист взаимооценивания;

работа в парах






Составить рассказ

по 5 ключевым словам



Наблюдение




Составление кластера

«Имя прилагательное», приём «Верные и неверные утверждения», прием «Зигзаг»


Задание с учётом возрастных особенностей, игра «Аукцион»

Физминутка «Цыплятки»

3.

14.03.2014

Тема: Глагол – как часть речи

Цель: знакомство с понятием глагол как самостоятельной части речи, уметь определять по вопросам глагол, уметь сравнивать глаголы с другими частями речи; будут уметь применять глаголы в практической деятельности;

сформируются потребности в учении.

Узнают о том, что глагол обозначает действие предмета, научатся определять глаголы по вопросам.

Дети познакомятся с глаголами и их назначением; научатся классифицировать, сравнивать, рассуждать и приводить свои доказательства; оценивать свою работу; учащиеся научатся работать индивидуально, в паре, группе; научатся слушать и слышать друг друга; разовьют критическое мышление.

Новые подходы в

преподавании и обучении








Оценивание для обучения и оценивание обучения








Использование ИКТ в преподавании и обучении






Обучение Критическому мышлению









Модуль учет возрастных способностей

Тренинг«Восхождение на гору с другом»

Групповая

Индивидуальная

Парная

Физминутка «Для поднятия настроения»




Прием рефлексии «Вопросы по кругу», суммативное оценивание








Видеоролик о глаголе









Прием «Словесный портрет»


Игра «Четвертый лишний», прием

« Составь слово»

Кластер «Глагол»





Задания с учетом возрастных особенностей





4.





18.03.2014





Тема: Изменение глагола по числам

Цель:Сформировать у учащихся представление о числе глаголов, его назначение, учить определять глаголы,

показать значение глагола при употреблении; будут

развивать навыки использования собственных знаний для классификации, сравнения и анализа; будут развивать умения и навыки чётко формулировать свои мысли, уменение работать в парах и в группе; будут развиваться у учащихся кругозор и познавательный интерес;




содействовать воспитанию чувства уважения друг к другу.





Умеют различать глаголы множественного числа и единственного числа





Дети познакомятся с тем, что глаголы изменяются по числам и их назначением; научатся классифицировать, сравнивать, рассуждать и приводить свои доказательства; оценивать свою работу; учащиеся научатся работать индивидуально, в паре, группе; смогут понять, что для решения многих проблем необходимо обратиться за помощью, довериться тем, кто рядом.





Новые подходы в преподавании и обучении




Оценивание для обучения и оценивание обучения


Использование ИКТ в преподавании и обучении




Обучение критическому обучению







Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями




Управление и лидерство в обучение


Групповая

Индивидуальная

Парная




Самооценивание, взаимооценивание,

рефлексия «ЗХУ»




Презентации

«Картинный диктант»,

«Изменение глаголов по числам»



Приём «Толстые вопросы»







Задания с учетом возрастных особенностей






Наблюдение




Метод «Зигзаг»













Записи о среднесрочном планировании


Планируя серию последовательных уроков буду использовать семь модулей Программы. В целях создания атмосферы сотрудничества и коллаборативной среды, для успешного обучения учащихся буду использовать интерактивные физминутки, тренинги, различные виды деления на групп.

Новые подходы в преподавании и обучении дадут возможность учащимся реализовать их потребности в обучении. Групповая, парная работа будет способствовать развитию речи учащихся, умению отстаивать свою точку зрения, прислушиваться к мнению одноклассников, развитию коммуникативных качеств, развитию лидерства. При планировании заданий учитываю возрастные особенности. Использование ИКТ на уроке позволит повысить мотивацию у учащихся. Презентации, видеоролик о глаголе позволит повысить интерес к изучению частей речи.

Для развития мышления, стимулирования учащихся к умению анализировать, выделять главное, для диалогового обучения планирую внедрение модуля "Обучение критическому мышлению». Использование различных стратегий и приемов, таких как: создание постера, где каждый ученик сможет внести свой вклад в общую работу, раскроются творческие способности, появится интерес к предмету; приём «Фишбоун», составление кластера, опережающие задания, «Расскажи соседу», прием «Рассыпанное предложение», «Корзина вопросов», мини – тестовые задания, игра «Четвертый лишний?» будут способствовать взаимообучению, помогут увеличить способности учеников к аргументированию.

С целью развития навыков критериального, формативного, суммативного оценивания у учащихся применяю модуль «Оценивание для обучения и оценивание обучения». На уроках предполагается развитие навыков оценивания, взаимооценивания, выработка критериев оценивания, через приемы:"Большой палец","Смайлики", устные поощрения, листы взаимооценивания, таблица «ЗХУ», рефлексии «Тучки».

При внедрении модуля «Обучение талантливых и одаренных детей» планирую задания более высокого уровня: «Толстые вопросы», сочинение сказок о частях речи, прием «Зигзаг».

Внедрение данных модулей поможет способствовать эмоционально – положительному отношению к обучению как к увлекательному процессу, даст возможность повысить активность, мотивацию учащихся к изучению русского языка, развитию мышления.


11


Общая информация

Номер материала: ДВ-033106

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.