848469
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИностранные языкиДругие методич. материалыСреднесрочное планирование серии последовательных уроков.Английский язык 7 класс

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков.Английский язык 7 класс

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Ахмад Лилия Маликовна, учитель английского языка, средней школы № 7 имени К. Ушинского, города Талдыкорган


Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по предмету, разработанных с целью внедрения семи модулей Программы, для привлечения учащихся в процесс обучения и повышения мотивации.

Были определены темы из раздела «Здоровье» в 7 классе согласно календарно – тематическому планированию.

Во всех 4-х последовательных уроках запланировано применение модуля «Новые подходы в преподавании и обучении» для создания благоприятной обстановки в классе, позволяющей учащимся чувствовать себя безопасно в процессе обучения, при этом,обращая внимание на возрастные особенности, использовала игры, тренинги для установления атмосферы сотрудничества и доверия.Также на каждом уроке учащиеся делились на группы, пары для сплочённости, умения сотрудничать друг с другом и принимать совместные решения, поскольку усвоение нового материала происходит не только посредством метода запоминания,но и в ходе общения, учащихся друг с другом. Также,применяя модуль «Лидерство»для меня было важным, чтобы пассивные дети начали работать наравне с остальными.

Модуль«Оценивание для обучения и оценивание обучению»применила для того, чтобы учащиеся могли оценивать степень понимания изученного материала на уроке при помощи формативного оценивания: 2 –звезды, 1- пожелание,и разработанных совместно с детьми критериев самооценивания и взаимооценивания.Использовала модуль «Критическое мышление», где применила такие стратегии как «Ассоциативный куст», «Мозговой штурм»,» Домино» - в целях выявления понимания материала.Для улучшения усвоения темы и развития интереса к предмету через нахождение информации из образовательных сайтов и наглядного представления темы использовала модуль «ИКТ».При планировании уроков, решила на каждом уроке использовать интерактивную доску не только для проведения физминуток, но и для того чтобы дети умели пользоваться ею.

















Модули







Общие цели:

Модуль 1

Новые подходы

Цель: учащиеся смогут: делиться на группы, разработать правила группы, составлять диалог из 4-5 предложений.

Модуль 2

Критическое мышление

Цель: учащиеся смогут: находить новые знания, обмениваться информацией в группе.

Модуль 3

Оценивание для обучения

Цель: учащиеся смогут: разработать 3 критерия оценивания, оценивать свою работу и работу группы по разработанным критериям.

Модуль 4

Талантливые и одарённые

Цель: учащиеся смогут: выполнять более сложные задания и помогать остальным учащимся

Модуль 5

ИКТ

Цель: учащиеся смогут: получить нужную информацию через он-лайн переводчик, сотовый телефон,и составить презентацию

Модуль 6

Возрастные особенности

Цель: учащиеся смогут: работать с интересными заданиями подходящими их возрасту.

Модуль 7

Лидерство и Управление

Цель: смогут распределять роли в группе,пассивные учащиеся смогут стать более активными,презентовать работу группы

Урок 1

Тема: «У доктора»












Создание коллаборативной среды(игра «Себе-соседу»для сплочения учащихся )

2.Деление на группы- (2 лидера выбирают членов своей группы)

3.Разработка правил работы в группе.

4. Работа в группе: записывают ассоциации к слову «Доктор»






Учащиеся с помощью ребуса отгадывают тему урока

Стратегия «Домино» (Учащиеся в группах изучают новую лексику при помощи стратегии «Домино»)

«Ассоциативный куст»(учащиеся в группах записывают ассоциации к слову «доктор») Рефлексия: в конце урока учащиеся пишут на стикерах : что они знали, чему научились, что хотели бы узнать.

Разрабатывают критерии оценивания

Взаимооценивание(1 звезда, 2 пожелания)

Формативное оценивание(по разработанным критериям)































Переводят слова через сотовый телефон

Работают по стратегии «Домино», «Ассоциативный куст»

Создание групп- 2 лидера выбирают членов своей группы



Распределение обязанностей, разработка, обсуждение




























Урок 2

Тема: «У доктора»




Создание коллаборативной среды игра«Фигуры» для сплочения учащихся)

4.Работа в парах.

Диалоговое обучение.(между доктором и пациентом)

Стратегия «Мозговой штурм»(учащиеся отвечают на вопросы по пройденному материалу)

Разноуровневые задания : для слабых - вставить пропущенные буквы в слова, для средних – в правильном порядке расположить диагнозы и лечения, для сильных - написать лечение к данному диагнозу



Рефлексия : дети пишут на стикерах мнения о уроке.

Разработка критериев оценивания



Самооценивание (оценочный лист)





Формативное оценивание (по разработанным критериям)

Выполняет задание (написать лечение к диагнозу - грипп) и помогает остальным учащимся


переводят незнакомые слова через он-лайн переводчик

Разноуровневые задания

(учащиеся выполняют задания, рассчитанные на понимание)

Выбор для работы партнёров, которые знают меньше чем другие

Урок 3

Тема: «Проблема здоровья»




Создание коллаборативной среды (игра «Солнце светит на того..»для развития коммуникативных навыков)

1.Деление на группы- случайное деление.

2.Работас текстом.Обсуждение и обмен информацией.



4.Работа в группе – составление кластера «Здоровая и вредная пища»



Рефлексия урока


Мозайка «Джигсоу»(учащиеся обсуждают текст в своей группе, затем в малых группах обмениваются информацией)





Кластер(учащиеся составляют кластер: 1 группа- «Здоровая пища», 2 группа – «Вредная пища»)

Формативное оценивание



взаимооценивание


Переводят текст через он-лайн переводчик и сотовый телефон

Работают по мозайке «Джигсоу»,

Составляют кластер по теме «Здоровая пища» и «Вредная пища»

Лидеры групп

распределяют обязанности

Урок 4

Тема: «Проблема здоровья»




Создание коллаборативной среды(«Верёвочка»для выявления лидера).

2.Деление на группы – игра «Светофор»



3.Работа с текстом.

Обмениваются информацией.



4. Создание презентации «Полезная еда»

Рефлексия урока

















Таблица ЗХУ(учащиеся заполняют таблицу «Знал – хочу узнать узнал»)

Формативное оценивание (на основе разработанных критериев)

взаимооценивание

Готовит и презентует

Работу по теме: «Полезная еда»

Готовят презентацию, пользуясь интернетом

Создают презентацию

Распределяет обязянности, разрабатывает и обсуждает, защищает презентацию

Критерии успешности:

Ученики работают в группе по установленным правилам, составляют диалог из 4-5 предложений.




Учащиеся запоминают и обрабатывают информацию по теме , используют новую лексику.

Учащиеся могут оценить работы по разработанным критериям


Выполнила задание-написала правильно лечение,помогла остальным учащимся, презентовала работу

Учащиеся могут переводить текст, незнакомые слова через онлайн – переводчик,сотовый телефон, готовили презентацию


Учащиеся выполяютмозайку «Джигсоу»,составляют кластер, могут создавать презентацию, выполняют разноуровневые задания, «ассоциативный куст»

Учащиеся могут брать на себя ответственность за распределение ролей в группе, презентует работу.



7

Краткое описание документа:

Среднесрочное планирование серии последовательных уроков разработано по разделу "Здоровье" и касается изучения лексического материала по этой теме, а по грамматике - изучения модальных глаголов "Should" " Must". Среднесрочные планы могут иметь разную форму и содержание. В моем плане зафиксированы именно 7 модулей - поскольку я взяла за основу именно применение 7 модулей на уроках - как это можно сделать, в каких формах и какой результат должен последовать.

Общая информация

Номер материала: 292926

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Китайский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ латинского языка с медицинской терминологией в организациях СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.