Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Среднесрочное планирование серии уроков по английскому языку на тему "Здоровье" (7 класс)

Среднесрочное планирование серии уроков по английскому языку на тему "Здоровье" (7 класс)


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Модули




Общие цели:

Модуль 1

Новые подходы

Цель: учащиеся смогут: делиться на группы, разработать правила группы, составлять диалог из 4-5 предложений.

Модуль 2

Критическое мышление

Цель: учащиеся смогут: находить новые знания, обмениваться информацией в группе.

Модуль 3

Оценивание для обучения

Цель: учащиеся смогут: разработать 3 критерия оценивания, оценивать свою работу и работу группы по разработанным критериям.

Модуль 4

Талантливые и одарённые

Цель: учащиеся смогут: выполнять более сложные задания и помогать остальным учащимся

Модуль 5

ИКТ

Цель: учащиеся смогут: получить нужную информацию через он-лайн переводчик, сотовый телефон,и составить презентацию

Модуль 6

Возрастные особенности

Цель: учащиеся смогут: работать с интересными заданиями подходящими их возрасту.

Модуль 7

Лидерство и Управление

Цель: смогут распределять роли в группе,

пассивные учащиеся смогут стать более активными,

презентовать работу группы

Урок 1

Тема: «У доктора»







Создание коллаборативной среды(игра «Себе-соседу»для сплочения учащихся )

2.Деление на группы- (2 лидера выбирают членов своей группы)

3.Разработка правил работы в группе.

4. Работа в группе: записывают ассоциации к слову «Доктор»




Учащиеся с помощью ребуса отгадывают тему урока

Стратегия «Домино» (Учащиеся в группах изучают новую лексику при помощи стратегии «Домино»)

«Ассоциативный куст»(учащиеся в группах записывают ассоциации к слову «доктор») Рефлексия: в конце урока учащиеся пишут на стикерах : что они знали, чему научились, что хотели бы узнать.

Разрабатывают критерии оценивания

Взаимооценивание(1 звезда, 2 пожелания)

Формативное оценивание(по разработанным критериям)

















Переводят слова через сотовый телефон

Работают по стратегии «Домино», «Ассоциативный куст»

Создание групп- 2 лидера выбирают членов своей группы


Распределение обязанностей, разработка, обсуждение















Урок 2

Тема: «У доктора»



Создание коллаборативной среды игра«Фигуры» для спочения учащихся)

4.Работа в парах.

Диалоговое обучение.(между доктором и пациентом)

Стратегия «Мозговой штурм»(учащиеся отвечают на вопросы по пройденному материалу)

Разноуровневые задания : для слабых - вставить пропущенные буквы в слова, для средних – в правильном порядке расположить диагнозы и лечения, для сильных - написать лечение к данному диагнозу


Рефлексия : дети пишут на стикерах мнения о уроке.

Разработка критериев оценивания


Самооценивание (оценочный лист)



Формативное оценивание (по разработанным критериям)

Выполняет задание (написать лечение к диагнозу - грипп) и помогает остальным учащимся


переводят незнакомые слова через он-лайн переводчик

Разноуровневые задания

(учащиеся выполняют задания, рассчитанные на понимание)

Выбор для работы партнёров, которые знают меньше чем другие

Урок 3

Тема: «Проблемы

здоровья»



Создание коллаборативной среды (игра «Солнце светит на того..»для развития коммуникативных навыков)

1.Деление на группы- случайное деление.

2.Работа с текстом. Обсуждение и обмен информацией.


4.Работа в группе – составление кластера «Здоровая и вредная пища»


Рефлексия урока


Мозайка «Джигсоу»(учащиеся обсуждают текст в своей группе, затем в малых группах обмениваются информацией)



Кластер(учащиеся составляют кластер: 1 группа- «Здоровая пища», 2 группа – «Вредная пища»)

Формативное оценивание


взаимооценивание


Переводят текст через он-лайн переводчик и сотовый телефон

Работают по мозайке «Джигсоу»,

Составляют кластер по теме «Здоровая пища» и «Вредная пища»

Лидеры групп

распределяют обязанности

Урок 4

Тема: «Проблемы здоровья»



1 Создание коллаборативной среды («Верёвочка» для выявления лидера).

2.Деление на группы – игра «Светофор»


3.Работа с текстом.

Обмениваются информацией.


4. Создание презентации «Полезная еда»

Рефлексия урока









Таблица ЗХУ(учащиеся заполняют таблицу «Знал – хочу узнать узнал»)

Формативное оценивание (на основе разработанных критериев)

взаимооценивание

Готовит и презентует

Работу по теме: «Полезная еда»

Готовят презентацию, пользуясь интернетом

Создают презентацию

Распределяет обязанности, разрабатывает и обсуждает, защищает презентацию

Критерии успешности:

Ученики работают в группе по установленным правилам, составляют диалог из 4-5 предложений.



Учащиеся запоминают и обрабатывают информацию по теме, используют новую лексику.

Учащиеся могут оценить работы по разработанным критериям


Выполнила задание-написала правильно лечение,

помогла остальным учащимся, презентовала работу

Учащиеся могут переводить текст, незнакомые слова через онлайн – переводчик,

сотовый телефон, готовили презентацию


Учащиеся выполняют мозаику «Джигсоу»,составляют кластер, могут создавать презентацию, выполняют разноуровневые задания, «ассоциативный куст»

Учащиеся могут брать на себя ответственность за распределение ролей в группе, презентуют работу.






Записи о среднесрочном планировании


Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по предмету, разработанных с целью внедрения семи модулей Программы, для привлечения учащихся в процесс обучения и повышения мотивации.

Были определены темы из раздела «Здоровье» в 7 классе согласно календарно – тематическому планированию.

Во всех 4-х последовательных уроках запланировала применение модуля «Новые подходы в преподавании и обучении» для создания благоприятной обстановки в классе, позволяющей учащимся чувствовать себя безопасно в процессе обучения, при этом, обращая внимание на возрастные особенности, использовала игры, тренинги для установления атмосферы сотрудничества и доверия. Также на каждом уроке учащиеся делились на группы, пары для сплочённости, умения сотрудничать друг с другом и принимать совместные решения. Так как думаю, что усвоение нового материала происходит не только посредством метода запоминания, но и в ходе общения, учащихся друг с другом. Также, применяя модуль «Лидерство»для меня было важным, чтобы пассивные дети начали работать наравне с остальными.

Модуль«Оценивание для обучения и оценивание обучению»применила для того, чтобы учащиеся могли оценивать степень понимания изученного материала на уроке при помощи формативного оценивания: 2 –звезды, 1- пожелание, и разработанных совместно с детьми критериев самооценивания и взаимооценивания. Использовала модуль «Критическое мышление», где применила такие стратегии как «Ассоциативный куст», «Мозговой штурм»,» Домино» - в целях выявления понимания материала. Для улучшения усвоения темы и развития интереса к предмету через нахождение информации из образовательных сайтов и наглядного представления темы использовала модуль «ИКТ».При планировании уроков, решила на каждом уроке использовать интерактивную доску не только для проведения физминуток, но и для того чтобы дети умели пользоваться ею.

Составление среднесрочного планирования поможет мне в дальнейшем использовать все модули Программы, для улучшения качества знаний учащихся.















Утверждено Согласовано Рассмотрено на заседании ШМО

Директор___________________ Заместитель директора по УР Дю Н. Г.

___________________________ ________________________ __________________________

Атамбаева А. Н. Расстрыгина И. А.

________________2015-16 уч. год ____________________2015-16 уч. год __________________2015-16 уч г





Среднесрочное планирование серии последовательных уроков.

Класс: 7

Учитель: Дю Н. Г.

Наименование раздела: «Health. Health habits

Цель педагогическая: развивать интерес к предмету у учащихся 7 класса через применение 7 модулей.





Автор
Дата добавления 08.05.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров62
Номер материала ДБ-071970
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх