№
|
Основные цели и
результаты обучения
|
Активные формы работы(ГР,
ПР,ИР) .
|
Оценивание обучения
|
Вовлечение всех детей в
обучение
|
Как вы установите, что
все ученики научились тому что вы запланировали и ожидали от них
|
Ресурсы
|
Модули
|
Основная цель:
Способствовать раскрытию понимания того ,что семья-это самое дорогое ,что
есть у каждого человека.
|
1
|
Дата проведения:07.03.14г.
Тема: Семья
Определить понятия «общество».
Раскрыть понятия «семья» и «счастливая
семья», выявить ее особенности.
Развивать речь учащихся,умение аргументировать свой ответ,давать
полный ответ на поставленный вопрос,умение слышать и слушать говорящего.
Воспитывать уважение к членам семьи.
|
Психологический настрой.
Деление на группы по
словам.
Проверка дом.задания.
(Тест)
Задание 1.
Отгадывают слово по
первым буквам.(Общество)
Задание 2.
Ассоциации к слову
«Семья» Определяют тему урока и цели урока.
Задание 3.
Групповая работа.
Работа с текстом.
Стратегия «Инсерт».
Просмотр видеоролика
«Счастливая семья».
Задание 4.
Работа на постерах
Рефлексия.
Сегодня я узнал….
Было интересно….
Было трудно….
Я понял,что…
Я почувствовал…
Для себя в жизни я взял….
Мне захотелось…
|
Экран настроения.
Формативное проверка по
ключу.
Формативное
(пожелания)
Суммативное
|
Работа по календарю
природы.
Беседа ,выводы детей
Взаимообучение
|
Определят понятия
«Общество»и «Семья».
Пополнят словарный запас.
Приобретут навыки работы
в группах.
Смогут презентовать свои
постеры.
|
Учебник«Познание мира»
Рабочие тетради
Интерактивная доска
Видеоролик «Моя
счастливая семья».
Смайлики,ватман,
фломастеры.
|
1.
Обучение
критическому мышлению.
2.
Использование
ИКТ в преподавании и обучении.
3.
Новые
подходы в преподавании и обучении.
4.Оценивание для обучения
и оценивание обучения.
5.Учёт возрастных
особенностей.
|
|
2.
|
Дата проведения:12.03.14г.
Тема: Семейное благополучие.
Цель:Определить составляющие семейного благополучия.
Познакомить учащихся с
некоторыми статьями Конституции РК.
Определить роль семьи в жизни каждого отдельного человека и
общества, а так же нравственную ценность семейных отношений.
Воспитывать чувство ответственности перед своей семьей сегодня и
чувство долга перед семьей будущего, способствовать нравственному воспитанию
учащихся.
|
Психологический настрой.
Деление на группы по
словам.
Проверка дом.задания.
Задание 1.
Работа в паре «Игра»
Сообщение темы урока
Задание 2.
Чтение притчи и
обсуждение в группе
Физминутка
Задание 3
Работа по учебнику с.156
Чтение текста индивидуально,выделять ключевые моменты.(соотнести каждый абзац
со статьёй№27 Конституции РК о браке и семье).
Задание 4. Ролевая игра «Гостеприимство».
Задание 5.Упражнение «Закончи
предложение».
Рефлексия
Экран настроения.
|
Формативное (3 хлопка)
Формативное (3 хлопка)
Формативное
Формативное
Суммативное
|
Работа по календарю
природы.
Беседа,диалог.
Обсуждение,
выводы
Диалог,
взаимообучение
|
Умеют определять понятие
«благополучие семьи». Знают ,что благополучие семьи зависит от каждого члена
семьи.
Пополнят словарный запас.
Приобретут навыки работы
в группах.
Умеют применять теорию на
практике,выражают свою точку зрения,
Приобретают навыки
диалогической речи.
|
Учебник«Познание мира»
Рабочие тетради
Интерактивная доска
Смайлики,ватман,
фломастеры.
|
1.Обучение критическому
мышлению.
2.Использование ИКТ в
преподавании и обучении.
3.Новые подходы в
преподавании и обучении.
4.Оценивание для обучения
и оценивание обучения.
5.Управление и лидерство
в обучении.
|
3
|
Дата проведения:14.03.14г.
Тема: Семейный бюджет
Цель: познакомить с понятием «семейный
бюджет»;
- воспитывать у учащихся экономное отношение к семейному бюджету
- развивать познавательный интерес, речь детей, логическое
мышление.
|
Психологический настрой.
Деление на группы
(пословицы о семье).
Проверка домашнего
задания.
Задание 1
Отгадайте анаграмму.
Сообщение темы урока.
Задание 2 Работа на
интерактивной доске.
Задание3
Групповая работа.Из
данного списка выберите необходимые для вас.
Задание 4 Групповая
работа .Из указанного списка купите то ,что вы считаете нужным ,подсчитайте
расходы и остаток денег.
Задание 5.Теперь из
оставшейся суммы отнимите6000тг-это на комуслуги.Подсчитайте расходы и
остаток.
Рефлексия. «Синквейн».
« Мишень»
|
Формативное (3 хлопка)
Формативное (3 хлопка)
Формативное
Формативное
Суммативное
|
Работа по календарю
природы.
Беседа,диалог.
Обсуждение,
выводы
взаимообучение
|
Знают: что такое бюджет?
Знают как распределять бюджет? Будут экономить деньги.
Пополнят словарный запас.
Приобретут навыки работы
в группах.
Умеют применять теорию на
практике,выражают свою точку зрения,
Приобретают навыки
диалогической речи.
|
Учебник«Познание мира»
Рабочие тетради
Интерактивная доска
Толковый словарь Ушакова.
Ноутбук
Смайлики.
Карточки
с заданиями,деньги,
|
1.Обучение критическому
мышлению.
2.Использование ИКТ в
преподавании и обучении.
3.Новые подходы в
преподавании и обучении.
4.Оценивание для обучения
и оценивание обучения.
5.Управление и лидерство
в обучении.
6.Обучение одарённых и
талантливых.
|
4
|
Дата проведения:19.03.14г.
Тема: Здоровый образ жизни.
Формирование у учащихся желание осознанного выбора здорового
образа жизни и заботы о своём здоровье.
|
Психологический настрой. Деление на группы (по
спортивным снарядам).
Проверка дом.зад.
Стратегия «Горячий стул».
Сообщение темы урока.
Стратегия «Собери слово».
Упражнение «Определение
жизненных ценностей».
Физминутка
Игра «Зеркало» работа в
паре.
Чтение притчи о здоровье.
Стратегия «6 думающих шляп».
Работа в группе
«Нарисовать здоровье».
Рефлексия «Погода в доме»
|
Экран настроения.
Формативное оценивание.
Формативное оценивание
Суммативное оценивание
|
Работа по календарю
природы
Диалог
Беседа
Обсуждение
выводы.
Выводы.
|
Узнают, что здоровье
–самое главное богатство человечества.
|
Рабочие тетради
Интерактивная доска
Смайлики, постеры,
фломастеры, стикеры.
|
1.Обучение критическому
мышлению.
2.Использование ИКТ в
преподавании и обучении.
3.Новые подходы в
преподавании и обучении.
4.Оценивание для обучения
и оценивание обучения.
5.Управление и лидерство
в обучении.
6.Обучение одарённых и
талантливых.
7.Учёт возрастных
особенностей в обучении и преподавании.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.