Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Среднесрочное планирование урок английского языка 6.7.8 классы Аяпова составила Букарь С.В.

Среднесрочное планирование урок английского языка 6.7.8 классы Аяпова составила Букарь С.В.

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

БЕКІТЕМІН: КЕЛІСІЛГЕН: ӘБ ОТЫРЫСЫНДА

УТВЕРЖДАЮ: СОГЛАСОВАНО: ҚАРАЛДЫ:

Директор Директордың ҒӘЖ жөніндегі орынбасары РАССМОТРЕНО

Зам.директора по НМР НА ЗАСЕДАНИИ МО

Хаттама №_________

Протокол №________



_________Сулейменов С.А. __________ Машинец Е.Н. _____________ Рубас Н.В.

«__» __________________ «__» ________________ «__»_________________







































Среднесрочное планирование уроков английского языка Класс 6


Дата

ур.

Тема урока

Основные цели обучения

Формы работы,

Используе-мые при активном обучении

(ГР, ПР, ИР)

Прим-е модулей КМ, ДО, Коллабо-ративной Среды)

Результаты обучения и модуль ТО

ОцениваниеОДО и ОО включая самооценивание и взаимооценивание

Включение всех детей в обучение

Основные ресурсы

1 TERM HEALTH

1

Диагност. тест

Выяснить уровень знаний учащихся

ИР

КС\ КМ

Учащиеся смогут закрепить свои знания

.СО


Тренинг Смайлики,


тестовые задания

2

Кейт нравиться путешествие автостопом

Ознакомить учащихся с новыми словами и активизировать умения задавать вопросы.

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут составлять вопросительные и утвердительные предложения по теме, ТО обучают сверстников

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Смайлики, групповая работа Рефлексия «Светофор»

картинки.

3

Береги тепло

Формировать навыки монологической и диалогической речи в типовой ситуации введения новых слов,

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут использовать Present \Past Simple в монологе или диалоге ,ТО обучают сверстников

ФО\ самоО\ ВзО

Дидактическая игра “What is this?”

Рефлексия

Грамматическая таблица, картинки.

ноутбук

4

Я чувствую себя ужасно

Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут использовать элементарные навыки говорения и аудирования по теме, ТО обучают сверстников

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Смайлики, групповая работа Рефлексия «Светофор»

Грамматическая таблица, картинки.

цветные карандаши.

5

Ужасная головная боль

Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут составлять вопросительные и утвердительные предложения по теме, ТО обучают сверстников

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Розовые очки, групповая работа, игра “Show me”.

Рефлексия

флэш-карты с изображением частей тела

цветные карандаши.

6

Какой ты защитник природы?

Формировать навыки монологической и диалогической речи в типовой ситуации введения новых слов,

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут использовать

Suffixes of noun: -tion; -sion -ment; -ity, ТО обучают сверстников

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Смайлики Дидактическая игра

«Будь внимателен».

Рефлексия

Смайлики, картинки с изображением игр,

7

Проектная работа

Health care”

Формировать навыки создания проекта по ранее изученной теме

Активизировать ранее изученную лексику

ГР

КС \КМ\ДО

ТО и др Учащиеся смогут использовать критическое мышление и элементарные навыки говорения и

ФО\ самоО\ ВзО\СО

Тренинг Смайлики, игра «Угадай-ка». Рефлексия «Светофор»

Карточки сзаданиями для групп

Мобильные телефоны

8

Проверь себя тест

Выяснить уровень знаний учащихся

ИР, ПР

КС\КМ

Учащиеся смогут закрепить свои знания

СО

Тренинг «Имя и жест»,, игра «Be attentively». Рефлексия

Карточки с тестовыми заданиями

9

Коррекция

Скорректировать допущенные учащимися ошибки

ПР, ИР

КС \ДО

Учащиеся смогут скорректировать знания

ФО\ самоО

Тренинг «Комплимент»,,

«Открытых вопросов»

Рефлексия

Карточки с тестовыми заданиями

10

Продукты и напитки

Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации

ГР, ПР, ИР

КС \ДО\ВО

Учащиеся смогут использовать элементарные навыки говорения и аудирования по теме, ТО обучают сверстников

ФО\ самоО\ ВзО

Тренин«Комплимент», г, игра «Угадай-ка».

Рефлексия

Грамматическая таблица,

Картинки по теме

ноутбук

11

Традиционные продукты Казахов

Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи

ГР, ПР, ИР

КС \ФО

Учащиеся смогут использовать своей речи грамматические стр-ры some\any ,ТО обучают сверстников,

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг «Прогноз погоды», , групповая работа, « Fish bone»

Рефлексия

Грамматическая таблица, картинки, цветные карандаши

12

Много сока?

Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи

ГР, ПР, ИР

КС \ФО\ДО

Учащиеся смогут использовать в своей речи грамматические стр-ры c неопределенными местоимениями,

ТО обучают сверстников

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг «Прогноз погоды», “Мозговой штурм”.Дидактическая игра much\How many

Рефлексия

картинки. флэш-карты с изображением продуктов

13

Как много яблок?

Научить учащихся задавать вопросы с использованием неопределенных местоимений и отвечать на них.

ГР, ПР, ИР

КС \ФО\ДО

Учащиеся смогут использовать в своей речи вопросы снеопределенными местоимениями и отвечать на них, ТО обучают сверстников

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг «Прогноз погоды», Таблица

«KWL». Рефлексия «Светофор»

Грамматическая таблица, картинки. Мобильные телефоны

14

Вы желаете немного чая?

Научить учащихся задавать вежливые вопросы и отвечать на них.

ГР, ПР, ИР

КС \ФО\ДО

ТО и др.Учащиеся смогут использовать элементарные навыки говорения по теме

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг«Комплимент»,, ролевая игра «в кафе».

Рефлексия

флэш-карты цветные карандаши.

15

Сколько это стоит?

Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации

ГР, ПР, ИР

КС \ФО\ДО

Учащиеся смогут использовать элементарные навыки говорения и аудирования по теме, ТО обучают сверстников

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг, песня “Head & shoulders” Рефлексия

флэш-карты с изображением продуктов, магазинов, цветные карандаши.

16

Проектная работа «Я люблю покушать»

Формировать навыки создания проекта по ранее изученной теме

Активизировать ранее изученную лексику

ГР,ПР

КС \ФО\ ДО

ТО и др.Учащиеся смогут использовать критическое мышление и элементарные навыки говорения

ФО\ самоО\ ВзО\СО

Тренинг, «Подари цветок» Рефлексия «Светофор»

Задания для групп по пройденной теме

Мобильные телефоны

17

тестирование

Выяснить уровень знаний учащихся

ИР

КС \ДО

Учащиеся смогут закрепить свои знания

СО

Тренинг«Комплимент»,, игра «Будь внимателен».

Рефлексия

Карточки с тестовыми заданиями

18

Коррекция

Скорректировать допущенные учащимися ошибки

ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут скорректировать знания

ФО\ самоО

Тренинг «Комплимент»,, игра «Будь внимателен».

Рефлексия

Тетради для контрольных работ

II TERM EDUCATION

19

Школа где мы получаем знания

Познакомить с новой лексикой

Развивать навыки говорения, аудирования;

лексики по теме

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Ученик пополнил словарный запас; Разовьет навыки говорения, аудирования; приобретает навыки анализа, ТО обучают сверстников

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг«Поменяемся местами»,, групповая работа Рефлексия «Светофор»

картинки.

Мобильные телефоны

20

Моя начвальная школа

Ознакомить учащихся с новыми словами и активизировать умения задавать ранее изученные вопросы.

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут передать информацию по прочитанному; пополнил словарный запас; ТО обучают сверстников

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг, групповая работа, игра “Show me”.

Рефлексия

флэш-карты с изображением продуктов, цветные карандаши.

21

Обучение в средней школе

введения новых слов, обозначающих школьные принадлежности. формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся расширяют словарный запас, смогут использовать элементарные навыки говорения и аудирования по теме, ТО обучают сверстников

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Розовые очки Дидактическая игра “What is this?”

физминутка Рефлексия

флэш-карты с изображением вредных продуктов, цветные карандаши.

22

Наша школа

Формировать навыки монологической и диалогической речи в типовой ситуации введения новых слов.

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут запрашивать информацию, составлять мини-диалог с применением ранее усвоенной лексикой.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг«Поменяемся местами»,, игра «Угадай-ка». Рефлексия «Светофор»

Смайлики, картинки, шарф для игры «Угадай-ка».

23

Проект «Моя идеальная школа»

Ознакомить учащихся с неопределенными артиклями и научить употреблять их в ранее изученной лексике.

ГР, ПР,

КС\КМ

Учащиеся смогут использовать There is\are, неопределённые артикли в заданной коммуникативной ситуации. ТО могут расширить и украсить проект

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг, игра «Что в имени тебе моем».

Рефлексия метод «Большой палец»

Карточки с

артиклями, интерактивная доска.

24

Проверь себя

тест

Закрепить, обобщить знания и навыки.

ИР

КС \ДО

Учащиеся смогут проверить изакрепить полученные знания

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг «Ехал поезд», Рефлексия «Погода»

Карточки с тестами

25

Коррекция

Скорректировать допущенные учащимися ошибки

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся в работе с группой или парах выясняют правильное решение

ФО\ самоО\ ВзО\СО

Тренинг, физминутка метод «Открытые вопросы» Рефлексия

Тетради для контрольных работ

26

Школы в нашей стране

Научить учащихся задавать вопросы о школt и отвечать на них. Вовлечь учащихся в рассказ о своём любимом предмете.

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут рассказать о школе, своём любимом предмете в 3-4 предложениях, задать 2-3 вопроса о любимом предмете.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг«Поменяемся местами»,, игра «Твой любимый предмет», ролевая игра «Роботы». Рефлексия

Картинки по теме «Школа и школьные предметы».

ноутбук

27

Школы Великобритании

Вовлечь учащихся в разговор о школах Британии и расписании уроков.

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут сказать 2-4 предложения о школах Британии и расписании уроков. .

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг, «Кто быстрее?»

Диаграмма Венна Рефлексия

Плакат с расписанием уроков.

ноутбук

28

Система обучения в Великобритании

Вовлечь учащихся в разговор о школьной системе обучения в Британии.

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут составить диалог из 4 фраз.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг, мозговой штурм. Кластер «Гроздь» Рефлексия

Слайды, картинки, маркеры, плакаты.

29

Мой школьный день

Научить учащихся вести диалогическую беседу о школьной жизни с использованием there is \are.

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут вести диалог в пределах 4 фраз.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг«Заверши фразу», , физминутка

«Перепутанные логические цепочки». Рефлексия

Картинки, интерактивная доска

30

Проектная рабоита «Если бы я был директором»

Организация применения новой лексики по теме, выработать стремление говорить на изучаемом языке

ГР, ПР,

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут сказать о своём дне 3-4 предложения.

Более успешные ученики могут творчески подойти к заданию и расширить его.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг«Поменяемся местами»,, физминутка, Рефлексия

Картинки, маркеры, клей, плакаты, мобильные телефоны

31

тестирование

Обобщить и систематизировать полученные знания

ИР

КС\КМ

Учащиеся смогут закрепить свои знания

ФО\СО\ самоО\ ВзО

Тренинг,

Рефлексия «Дерево»


Грамматическая таблица, тесты

32

Коррекция

Скорректировать допущенные учащимися ошибки

ГР, ПР, ИР

КС \ФО

Учащиеся смогут откорректировать допущенные ошибки

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг«Поменяемся местами»,, физминутка, Рефлексия «Дерево»

Тетради для контрольных работ

3 TERM TRAVELLING

33

Это интересное место

Организация усвоения новой лексики по теме, формирование навыков употребления модального глагола should

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут составлять вопросительные и утвердительные предложения по теме

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг «Молекулы», метод «Микрофон»

Рефлексия

Грамматическая таблица картинки.

34

Какая хорошая погода

Ознакомить учащихся с новой лексикой и активизировать умения работать с суффиксами наречий

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Смогут использовать изученные суффиксы в речи и распознавать в текстах

ФО\ самоО\ ВзО

Тренин«Поменяемся местами», г, групповая работа Рефлексия «Дневник»

картинки.

Маркеры

Плакаты

ноутбук

35

Наблюдаем солнце

Ознакомить учащихся с новыми словами и активизировать умения работать с правильными и неправильными глаголами

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут работать с правильными и неправильными глаголами и определять их в контексте

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг «Аквариум», групповая работа, игра “Show me”.

Рефлексия

флэш-карты, цветные карандаши.

36

66 дней в море


Развивать навыки говорения, аудирования;


ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Умеет воспринимать иностранную речь на слух использовать элементарные навыки говорения

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг «Карусель», метод «Домино», Синквейн

Рефлекия «ЗХУ»

картинки.

Ноутбук

Мобильные телефоны

37

Будущее Что Джейн собирается делать?

Формировать навыки коммуникативного общения, введения новых слов

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут использовать элементарные навыки говорения и аудирования по теме

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг , Дидактическая

Рефлексия

флэш-карты цветные карандаши.

38

Когда мне будет 25

Формировать навыки использования в речи будущего времени

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут использовать новую лексику и будущее время в диалоге и монологе

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг «Карусель», «Дерево предсказаний»,

картинки.

Ноутбук мобильные телефоны

39

Колин собирается путешествовать

Формировать навыки монологической и диалогической речи в типовой ситуации

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут называть составлять мини-диалог с применением ранее усвоенной лексикой.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг, игра «Угадай-ка». Рефлексия

Смайлики, фотопрезентация.

40

Проект «66 дней в море»

Организация применения новой лексики по теме, выработать стремление говорить на изучаемом языке

ГР, ПР,

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут сказать о 3-4 предложения.

Более успешные ученики могут творчески подойти к заданию и расширить его.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг, «Заверши фразу»,



Рефлексия

Картинки, маркеры, клей, плакаты,

мобильные телефоны

41

Проверь себя Тест\ самокоррекция

Обобщить и системати-зировать полученные знания Скорректировать допущенные ошибки

ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут закрепить свои знания Учащиеся смогут откорректировать допущенные ошибки

ФО\ СО\ самоО\

Тренинг, «Заверши фразу»,



Рефлексия

Карточки с тестами \ ключи

42

Как пройти..?

Ознакомить учащихся с лексическим материалом , выработать умение ориентироваться

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут исподьзовать новую лексику в заданной коммуникативной ситуации.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг, «Заверши фразу»,

Рефлексия

Картинки карточки фломастеры плакаты

43

Прорицатель

Я бы стал доктором..

Ознакомить учащихся с названиями профессий формировать навыки диалогической и монологической речи

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут сказать 3-4 предложения о своих будущих специальностях, задать 2-3 вопроса.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг, «Подари цветок»,

Метод «мастерская будущего»

Рефлексия

Картинки карточки фломастеры плакаты

клей

44

Будут ли люди жить на Луне?

Развивать умения предполагать будущее использовать в речи будущих времен

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут называть составлять мини-диалог с применением ранее усвоенной лексикой.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг, «Подари цветок», Метод «мастерская будущего»

Синквейн Рефлексия

Картинки карточки фломастеры плакаты

45

Добропожало-вать в Диснейленд

Научить задавать вопросы о Диснейленде и отвечать на них

ГР, ПР, ИР

КС\КМ

Учащиеся смогут рассказать о Диснейленде в 3-5 предложениях.

ФО\ самоО\ ВзО\СО

Тренинг, «Подари цветок», физминутка, Синквейн Рефлексия

Картинки

Карточки

ноутбук

46

Я хочу поехать в Астану

Вовлечь учащихся в диспут

ГР, ПР, ИР

КС\КМ

Учащиеся смогут рассказать Об Астане в 3-4 предложениях, задать 2-3 вопроса.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг, «Роботы». Метод «мастерская будущего»

Рефлексия

Картинки карточки фломастеры плакаты

47

Я собираюсь в Лондон

Вовлечь учащихся в рассказ о поездке в Лондон

ГР, ПР, ИР

КС \СО

Учащиеся смогут рассказать о Лондоне в 3-4 предложениях, задать 2-3 вопроса.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг«Роботы»., метод «мастерская будущего»

Рефлексия

Картинки карточки фломастеры плакаты

48

Проектная работа « Это интересное место»

Организация применения новой лексики по теме, выработать стремление говорить на изучаемом языке

ГР, ПР,

КС \СО

Учащиеся смогут сказать о 3-4 предложения.

Более успешные ученики могут творчески подойти к заданию и расширить его.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг, «Роботы». метод «мастерская будущего»

Рефлексия

Картинки карточки фломастеры плакаты

49

Тестирование

Обобщить и систематизировать полученные знания

ИР

КС \КМ\ДО

. Учащиеся смогут закрепить свои знания

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг,«Кто быстрее?», Рефлексия

Тест карты

50

Коррекция

Скорректировать допущенные учащимися ошибки

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут откорректировать допущенные ошибки

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг,«Кто быстрее?», метод «Открытых вопросов» Рефлексия

Тетради для контрольных работ

51

Англоговорящие страны

Вовлечь учащихся в разговор об англогово-рящих странах мира.

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут составить диалог из 10 фраз.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг, «Роботы». мозговой штурм. Рефлексия

картинки, маркеры, плакаты.ноутбук

52

Лондон столица Великобритании

Вовлечь учащихся в рассказ о достопримечательностях Лондон

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут составить диалог из 10 фраз

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг,«Кто быстрее?»,

Метод «Автобусная остановка» Рефлексия

Слайды, картинки, маркеры, плакаты.

4 TERM ENGLISH SPEAKING COUNTRY

53

Нью Йорк

Научить учащихся вести диалогическую беседу о Нью Йорке

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут вести диалог в пределах 12 фраз.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг «Роботы»., физминутка Рефлексия

Картинки,

Ноутбук


54

Необычные люди

Вовлечь учащихся в рассказ о необычных людях

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут составить диалог из 10 фраз

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг «Роботы»., физминутка Рефлексия

Картинки, Ноутбук


55

Известные люди

Организация усвоения новой лексики по теме

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут рассказать об известных людях в 1-12 фразах.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Социальная роль, физминутка, мультфильм.Рефлексия

Картинки, маркеры, плакаты,

56

Кембридж и его окружающая среда

Научить учащихся вести диалогическую беседу о Кембридже

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут составить диалог о достопримечатель-ностях английского города

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Социальная роль.Рефлексия Ресторан

Ноутбук

Мобильные телефоны

57

Садоводство Великобритании

Ознакомить учащихся с садоводством Великобритании

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут составить монолог о садоводстве из 6 фраз.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг «Угадай».

Метод «Микрофон»

Рефлексия Любимое Блюдо

Презентация.

Ноутбук

Мобильные телефоны

58

Проектная работа «Английский –международный язык»

Организация применения новой лексики по теме, выработать стремление говорить на изучаемом языке

ГР, ПР,

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут сказать о 3-4 предложения.

Более успешные ученики могут творчески подойти к заданию и расширить его.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Социальная роль ,

Картинки, маркеры, плакаты,

59

Проверь себя тест

Обобщить и систематизировать полученные знания

ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут закрепить свои знания

ФО\ самоО\ ВзО\СО

Тренинг Поменяемся местами

кроссворд.Рефлексия

Карточки тестирования

60

Коррекция

Скорректировать допущенные учащимися ошибки

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут откорректировать допущенные ошибки

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Социальная роль

Рефлексия


61

Отмечаем праздники

Ознакомить учащихся со знаменитыми людьми Великобритании на английском языке.

ГР, ПР, ИР

КС\КМ

Учащиеся смогут сказать 5-7 предложений о знаменитых людях Великобритании.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Жест

физминутка,

Рефлексия

Маркеры, плакаты, картинки, стикеры, клей.

62

День Благодарения

Ночь костров

Развивать навыки говорения, аудирования;


ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Умеет воспринимать иностранную речь на слух использовать элементарные навыки говорения

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Молекулы

Рефлексия

Интерактивная доска.

63

Описание мест

Развить умение описывать различные места

ГР, ПР, ИР

КС \ФО

Учащиеся смогут сказать 5-7 предложений об интересных местах

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Дождь

Рефлексия

Презентация.

Ноутбук

64

Букингемский дворец

Ознакомить учащихся с необычной роскошью королевского дворца

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут рассказать о Букингемском дворце с небольшими подробностями

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Кора Жорга Рефлексия

Картинки ноутбук

65

Дом Бакли

Развивать навыки говорения, аудирования;


ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут сказать 5-8 предложений Умеет воспринимать иностранную речь на слух

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Кора Жорга

Кроссворд

Рефлексия

Презентация.

Картинки

66

Проектная работа «Вокруг света»

Организация применения новой лексики по теме, выработать стремление говорить на изучаемом языке

ГР, ПР,

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут сказать о 3-4 предложения.

Более успешные ученики могут творчески подойти к заданию и расширить его.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Глухой телефон

Рефлексия

Маркеры, плакаты, картинки, стикеры, клей.

67

Тестирование

Обобщить и систематизировать полученные знания

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут закрепить свои знания

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Глухой телефон физминутка, Рефлексия.

Карточки тестирования

68

Коррекция

Скорректировать допущенные учащимися ошибки

ГР, ПР,

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут откорректировать допущенные ошибки

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Кора жорга Рефлексия
































Среднесрочное планирование уроков английского языка Класс 7


Дата

ур.

Тема урока

Основные цели обучения

Формы работы,

Используе-мые при активном обучении

(ГР, ПР, ИР)

Прим-е модулей КМ, ДО, Коллабо-ративной Среды)

Результаты обучения и модуль ТО

ОцениваниеОДО и ОО включая самооценивание и взаимооценивание

Включение всех детей в обучение

Основные ресурсы

1 TERM HEALTH

1

Диагност. тест

Выяснить уровень знаний учащихся

ИР

КС\ КМ

Учащиеся смогут закрепить свои знания

.СО


Тренинг Смайлики,


тестовые задания

2

Здоровье

Ознакомить учащихся с новыми словами и активизировать умения задавать вопросы.

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут составлять вопросительные и утвердительные предложения по теме, ТО обучают сверстников

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Смайлики, групповая работа Рефлексия «Светофор»

картинки.

3

Домашние средства лечения

Формировать навыки монологической и диалогической речи в типовой ситуации введения новых слов,

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут использовать Present \Past Simple в монологе или диалоге ,ТО обучают сверстников

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Комплимент

Дидактическая игра “What is this?”

Рефлексия

Грамматическая таблица, картинки.

ноутбук

4

У доктора

Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут использовать элементарные навыки говорения и аудирования по теме, ТО обучают сверстников

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Смайлики, Рефлексия «Светофор»

Грамматическая таблица, картинки.

цветные карандаши.

5

Лечение и пациенты

Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут составлять вопросительные и утвердительные предложения по теме, ТО обучают сверстников

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Розовые очки, игра “Show me”.

Рефлексия Hospital

флэш-карты с изображением частей тела

цветные карандаши.

6

Проблемы

Формировать навыки монологической и диалогической речи в типовой ситуации введения новых слов,

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут использовать Past Simple, Adverbs of frequency

ТО обучают сверстников

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Смайлики Дидактическая игра

«Будь внимателен».

Рефлексия

Смайлики, картинки с изображением игр,

7

Санаторий

Формировать навыки восприятия иностранной речи на слух

Активизировать ранее изученную лексику

ГР, ИР, ПР

КС \КМ\ДО

ТО и др Учащиеся смогут использовать критическое мышление и элементарные навыки говорения и Expressions of quantity: some, any, much, many, a little, a few

ФО\ самоО\ ВзО\СО

Тренинг Смайлики, игра «Угадай-ка». Рефлексия «Светофор»

Карточки с заданиями для групп

Мобильные телефоны

8

Что вы должны делать чтобы быть стройным?

Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации

ГР,ИР, ПР

КС\КМ\ДО

Учащиеся смогут использовать элементарные навыки говорения и аудирования по теме, ТО обучают сверстников

СО

Тренинг «Имя и жест»,, игра «Be attentively». Рефлексия

Карточки с тестовыми заданиями

9

Продукты и аэробика

Ознакомить учащихся с новыми словами и активизировать умения задавать ранее изученные вопросы.

ГР,ПР, ИР

КС \КМ\

ДО

Учащиеся смогут передать информацию по прочитанному; пополнил словарный запас; ТО обучают сверстников

ФО\ самоО

Тренинг «Комплимент»,,

«Открытых вопросов»

Рефлексия

Карточки с тестовыми заданиями

EATING“ (9 HOURS)

10

Еда, прием пищи

Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки использования неопределенных местоимений в речи

ГР, ПР, ИР

КС\ДО\КМ

Учащиеся смогут использовать элементарные навыки говорения и аудирования по теме, ТО обучают сверстников

ФО\ самоО\ ВзО

Тренин«Комплимент», г, игра «Угадай-ка».

Рефлексия

Грамматическая таблица,

Картинки по теме

ноутбук

11

Посещение ресторана и кафе

Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут использовать своей речи грамматические стр-ры some\any ,ТО обучают сверстников,

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг «Прогноз погоды», , групповая работа, « Fish bone»

Рефлексия

Грамматическая таблица, картинки, цветные карандаши

12

Обслуживание

Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи

ГР, ПР, ИР

КС \ДО\КМ

Учащиеся смогут использовать в своей речи грамматические стр-ры c неопределенными местоимениями,

ТО обучают сверстников

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг «Прогноз погоды», “Мозговой штурм”.Дидактическая игра much\How many

Рефлексия

картинки. флэш-карты с изображением продуктов

13

Рецепты различных блюд

Научить учащихся задавать вопросы с использованием неопределенных местоимений и отвечать на них.

ГР, ПР, ИР

КС \ДО\КМ

Учащиеся смогут использовать в своей речи вопросы снеопределенными местоимениями и отвечать на них, ТО обучают сверстников

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг «Прогноз погоды», Таблица

«KWL». Рефлексия «Светофор»

Грамматическая таблица, картинки. Мобильные телефоны

14

Мой любимый рецепт

Научить учащихся задавать вежливые вопросы и отвечать на них.

ГР, ПР, ИР

КС \ДО\КМ

ТО и др.Учащиеся смогут использовать элементарные навыки говорения по теме

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг«Комплимент»,, ролевая игра «в кафе».

Рефлексия

флэш-карты цветные карандаши.

15

Проектная работа по изучаемой теме

Закрепить новые лексические единицы, формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации

ГР, ПР,

КС \ДО\КМ

Учащиеся смогут использовать элементарные навыки говорения и аудирования по теме, ТО обучают сверстников

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг, песня “Head & shoulders” Рефлексия

флэш-карты с изображением продуктов, магазинов, цветные карандаши.

16

Манеры за столом

Формировать навыки создания проекта по ранее изученной теме

Активизировать ранее изученную лексику

ГР,ПР,ИР

КС \ДО\ СО

ТО и др.Учащиеся смогут использовать критическое мышление и элементарные навыки говорения

ФО\ самоО\ ВзО\СО

Тренинг, «Подари цветок» Рефлексия «Светофор»

Задания для групп по пройденной теме

Мобильные телефоны

17

тестирование

Выяснить уровень знаний учащихся

ИР

КС \СО

Учащиеся смогут закрепить свои знания

СО

Тренинг«Комплимент»,, игра «Будь внимателен».

Рефлексия

Карточки с тестовыми заданиями

18

Коррекция

Скорректировать допущенные учащимися ошибки

ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут скорректировать знания

ФО\ самоО

Тренинг «Комплимент»,, игра «Будь внимателен».

Рефлексия

Тетради для контрольных работ

II TERM EDUCATION

19

Образование

Познакомить с новой лексикой

Развивать навыки говорения, аудирования;

лексики по теме

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Ученик пополнил словарный запас; Разовьет навыки говорения, аудирования; приобретает навыки анализа, ТО обучают сверстников

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг«Поменяемся местами»,, групповая работа Рефлексия «Светофор»

картинки.

Мобильные телефоны

20

Виды школ в Казахстане

Ознакомить учащихся с новыми словами и активизировать умения задавать ранее изученные вопросы.

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут передать информацию по прочитанному; пополнил словарный запас; ТО обучают сверстников

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг, групповая работа, игра “Show me”.

Рефлексия

флэш-карты с изображением продуктов, цветные карандаши.

21

Детский садик

введения новых слов, обозначающих школьные принадлежности. формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся расширяют словарный запас, смогут использовать элементарные навыки говорения и аудирования по теме, ТО обучают сверстников

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Розовые очки Дидактическая игра “What is this?”

физминутка Рефлексия

флэш-карты с изображением вредных продуктов, цветные карандаши.

22

Начальное обучение

Формировать навыки монологической и диалогической речи в типовой ситуации введения новых слов.

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут запрашивать информацию, составлять мини-диалог с применением ранее усвоенной лексикой.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг«Поменяемся местами»,, игра «Угадай-ка». Рефлексия «Светофор»

Смайлики, картинки, шарф для игры «Угадай-ка».

23

Среднее образование

Познакомить с новой лексикой

Развивать навыки говорения, аудирования;

лексики по теме

ГР, ПР,ИР

КС\КМ\ДО

Ученик пополнил словарный запас; Разовьет навыки говорения, аудирования; приобретает навыки анализа, ТО

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг, игра «Что в имени тебе моем».

Рефлексия метод «Большой палец»

Карточки с

артиклями, интерактивная доска.

24

Высшее образование

формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации

ГР,ПР, ИР

КС \ДО\КМ

Учащиеся смогут проверить изакрепить полученные знания

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг «Ехал поезд», Рефлексия «Погода»

Карточки с тестами

25

Типы школ в Великобритании

Познакомить с новой лексикой

Развивать навыки говорения, аудирования;

лексики по теме

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут запрашивать информацию, составлять мини-диалог с применением ранее усвоенной лексикой.

ФО\ самоО\ ВзО\СО

Тренинг, физминутка метод «Открытые вопросы» Рефлексия

Тетради для контрольных работ

26

Сравнение систем образование KZ & GB

Научить учащихся задавать вопросы о школах и отвечать на них. Вовлечь учащихся в диалог

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут рассказать о школе, своём любимом предмете в 3-4 предложениях, задать 2-3 вопроса

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг«Поменяемся местами метод Диаграмма Венна

Рефлексия

Картинки по теме «Школа и школьные предметы».

ноутбук

27

Профессии

Вовлечь учащихся в разговор о профессиях

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут сказать 2-10 предложения о профессиях

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг, «Кто быстрее?»

Диаграмма Венна Рефлексия

Плакат с расписанием уроков.

ноутбук

28

Жизнь и профессии

Вовлечь учащихся в разговор о будущих профессиях

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут составить диалог из 6 фраз.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг, мозговой штурм. Кластер «Гроздь» Рефлексия

Слайды, картинки, маркеры, плакаты.

29

Творческие профессии

Научить учащихся вести диалогическую беседу о творческих профессия с использованием Present Perfect Continuous

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут вести диалог в пределах 5-7 фраз. с использованием Present Perfect Continuous

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг«Заверши фразу», , физминутка

«Перепутанные логические цепочки». Рефлексия

Картинки, интерактивная доска

30

Современные профессии

Организация применения новой лексики по теме, выработать стремление говорить на изучаемом языке

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут сказать о своём дне 3-4 предложения.

Более успешные ученики могут творчески подойти к заданию и расширить его.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг«Поменяемся местами»,, физминутка, Рефлексия

Картинки, маркеры, клей, плакаты, мобильные телефоны

31

тестирование

Обобщить и систематизировать полученные знания

ИР

КС\КМ

Учащиеся смогут закрепить свои знания

ФО\СО\ самоО\ ВзО

Тренинг,

Рефлексия «Дерево»


Грамматическая таблица, тесты

32

Коррекция

Скорректировать допущенные учащимися ошибки

ГР, ПР, ИР

КС \СО

Учащиеся смогут откорректировать допущенные ошибки

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг«Поменяемся местами»,, физминутка, Рефлексия «Дерево»

Тетради для контрольных работ

3 TERM FAUNA AND FLORA OF KAZAKHSTAN AND GREAT BRITAIN-18 HOURS

33

Планета Земля

Организация усвоения новой лексики по теме, формирование навыков употребления Present Simple

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут составлять вопросительные и утвердительные предложения по теме

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг «Молекулы», метод «Микрофон»

Рефлексия

Грамматическая таблица картинки.

34

Живой мир

Ознакомить учащихся с новой лексикой и активизировать умения работать с Present Simple

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Смогут использовать изученные ст-ры в речи и распознавать в текстах

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг «Поменяемся местами», Рефлексия «Дневник»

картинки.

Маркеры

Плакаты

ноутбук

35

Вода

Ознакомить учащихся с новыми словами и активизировать умения работать с модальными глаголами

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут работать с модальными глаголами и определять их в контексте

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг «Аквариум», групповая работа, игра “Show me”.

Рефлексия

флэш-карты, цветные карандаши.

36

Почва

Развивать навыки говорения, аудирования;


ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Умеет воспринимать иностранную речь на слух использовать элементарные навыки говорения

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг «Карусель», метод «Домино», Синквейн

Рефлекия «ЗХУ»

картинки.

Ноутбук

Мобильные телефоны

37

Растения Казахстана

Формировать навыки коммуникативного общения, введения новых слов

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут использовать элементарные навыки говорения и аудирования по теме

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг , Дидактическая

Рефлексия

флэш-карты цветные карандаши.

38

Животный мир Казахстана

Формировать навыки использования в речи Can, Have

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут использовать новую лексику и Can, Have в диалоге и монологе

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг «Карусель», «Дерево предсказаний»,

картинки.

Ноутбук мобильные телефоны

39

Тестирование Животные в опасности

Обобщить и системати-зировать полученные знания

ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Скорректировать допущенные ошибки

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг, игра «Угадай-ка». Рефлексия

Смайлики, фотопрезентация.

40

Охота с охотничьим соколом

Организация применения новой лексики по теме, выработать стремление говорить на изучаемом языке

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут сказать о 3-4 предложения.

Более успешные ученики могут творчески подойти к заданию и расширить его.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг, «Заверши фразу»,



Рефлексия

Картинки, маркеры, клей, плакаты,

мобильные телефоны

41

Проектная работа «Природа Казахстана»

Закрепить новые лексические единицы, формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации

ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут закрепить свои знания Учащиеся смогут откорректировать упущенные знания с помощью более сильных учащихся

ФО\ СО\ самоО\

Тренинг, «Заверши фразу»,



Рефлексия

Картинки, маркеры, клей, плакаты,

мобильные телефоны

42

Казахстан и его географическое положение

Ознакомить учащихся с лексическим материалом , выработать умение ориентироваться

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут использовать новую лексику в заданной коммуникативной ситуации.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг, «Заверши фразу»,

Рефлексия

Картинки карточки фломастеры плакаты

43

Климат Казахстана

Ознакомить учащихся с названиями профессий формировать навыки диалогической и монологической речи

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут сказать 3-4 предложения о своих будущих специальностях, задать 2-3 вопроса.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг, «Подари цветок»,

Метод «мастерская будущего»

Рефлексия

Картинки карточки фломастеры плакаты

клей

44

Горы Реки Озера

Развивать умения предполагать будущее использовать в речи Active Voice

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут называть составлять мини-диалог с применением ранее усвоенной лексикой.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг, «Подари цветок», Метод «мастерская будущего»

Синквейн Рефлексия

Картинки карточки фломастеры плакаты

45

Географическое положение Великобритании

Научить задавать вопросы о Великобритании и отвечать на них

ГР, ПР, ИР

КС\КМ

Учащиеся смогут рассказать о Великобритании в 5-8 предложениях.

ФО\ самоО\ ВзО\СО

Тренинг, «Подари цветок», физминутка, Синквейн Рефлексия

Картинки

Карточки

ноутбук

46

Ресурсы климат и погода

Вовлечь учащихся в диспут

ГР, ПР, ИР

КС\КМ

Учащиеся смогут рассказать о ресурсах климате и погоде в3-4 предложениях, задать 2-3 вопроса.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг, «Роботы». Метод «мастерская будущего»

Рефлексия

Картинки карточки фломастеры плакаты

47

Англия Шотландия

Вовлечь учащихся в рассказ о поездке в Англию или Шотландию

ГР, ПР, ИР

КС \СО

Учащиеся смогут рассказать о изучаемых странах в 4-7 предложениях, задать 2-3 вопроса.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг«Роботы»., метод «мастерская будущего»

Рефлексия

Картинки карточки фломастеры плакаты

48

Велс и Северная Ирландия

Организация применения новой лексики по теме, выработать стремление говорить на изучаемом языке

ГР, ПР, ИР

КС \СО

Учащиеся смогут сказать о 3-4 предложения.

Более успешные ученики могут творчески подойти к заданию и расширить его.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг, «Роботы». метод «мастерская будущего»

Рефлексия

Картинки карточки фломастеры плакаты

49

Тестирование

Обобщить и систематизировать полученные знания

ИР

КС \КМ\ДО

. Учащиеся смогут закрепить свои знания

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг,«Кто быстрее?», Рефлексия

Тест карты

50

Коррекция

Скорректировать допущенные учащимися ошибки

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут откорректировать допущенные ошибки

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг,«Кто быстрее?», метод «Открытых вопросов» Рефлексия

Тетради для контрольных работ

ENGLISH SPEAKING COUNTRIES-18 HOURS

51

Англоговорящие страны

Вовлечь учащихся в разговор об англогово-рящих странах мира.

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут составить диалог из 10 фраз.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг, «Роботы». мозговой штурм. Рефлексия

картинки, маркеры, плакаты.ноутбук

52

США

Вовлечь учащихся в рассказ о США

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут составить диалог из 10 фраз

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг,«Кто быстрее?»,

Метод «Автобусная остановка» Рефлексия

Слайды, картинки, маркеры, плакаты.

4 TERM ENGLISH SPEAKING COUNTRY

53

Канада

Научить учащихся вести диалогическую беседу о Канаде

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут вести диалог в пределах 12 фраз.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг «Роботы»., физминутка Рефлексия

Картинки,

Ноутбук


54

Великобритания

Вовлечь учащихся в рассказ о Великобритании

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут составить диалог из 10 фраз

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг «Роботы»., физминутка Рефлексия

Картинки, Ноутбук


55

Политическая система Великобритании

Организация усвоения новой лексики по теме

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут рассказать о политической системе Великобритании в 1-12 фразах.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Социальная роль, физминутка, мультфильм.Рефлексия

Картинки, маркеры, плакаты,

56

Королева

Научить учащихся вести диалогическую беседу о Королеве

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут составить диалог о достопримечатель-ностях английского города

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Социальная роль.Рефлексия Ресторан

Презентация Ноутбук


57

Парламент

Ознакомить учащихся с Парламентом Великобритании

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут составить монолог о парламенте из 6 фраз.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг «Угадай».

Метод «Микрофон»

Рефлексия Любимое Блюдо

Презентация.

Ноутбук

Мобильные телефоны

58

Города и городишки Британии

Организация применения новой лексики по теме, выработать стремление говорить на изучаемом языке

ГР, ПР,

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут сказать о 3-4 предложения.

Более успешные ученики могут творчески подойти к заданию и расширить его.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Социальная роль ,

Картинки, маркеры, плакаты,

59

Лондон столица Британии

Организация применения новой лексики по теме, выработать стремление говорить на изучаемом языке

ИР,ПР,ГР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут сказать о 3-4 предложения.

Более успешные ученики могут творчески подойти к заданию и расширить его.

ФО\ самоО\ ВзО\СО

Тренинг Поменяемся местами

кроссворд.Рефлексия

Карточки Картинки, маркеры, плакаты,

60

Лондон культурный центр

Организация применения новой лексики по теме, выработать стремление говорить на изучаемом языке

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут сказать о 3-4 предложения.

Более успешные ученики могут творчески подойти к заданию и расширить его.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Социальная роль

Рефлексия

Картинки, маркеры, плакаты,

61

Достопримечательности Лондона

Ознакомить учащихся с достопримечательностями Лондона на английском языке.

ГР, ПР, ИР

КС\КМ\ДО

Учащиеся смогут сказать 5-7 предложений о знаменитых людях Великобритании.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Жест

физминутка,

Рефлексия

Маркеры, плакаты, картинки, стикеры, клей.

62

Знаменитые люди Великобритании

Ознакомить учащихся со знаменитыми людьми Великобритании на английском языке.

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Умеет воспринимать иностранную речь на слух использовать элементарные навыки говорения

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Молекулы

Рефлексия

Интерактивная доска.

63

В.Шекспир

Развивать навыки говорения, аудирования;


ГР, ПР, ИР

КС \ДО\КМ

Умеет воспринимать иностранную речь на слух использовать элементарные навыки говорения

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Дождь

Рефлексия

Презентация.

Ноутбук

64

Ч.Дикенс

Развивать навыки говорения, аудирования;


ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Умеет воспринимать иностранную речь на слух использовать элементарные навыки говорения

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Кора Жорга Рефлексия

Картинки ноутбук

65

И.Ньютон

Развивать навыки говорения, аудирования;


ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут сказать 5-8 предложений Умеет воспринимать иностранную речь на слух

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Кора Жорга

Кроссворд

Рефлексия

Презентация.

Картинки

66

Проектная работа «Знаменитые люди Великобритании»

Закрепить новые лексические единицы, формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации

ГР, ПР,

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут закрепить свои знания Учащиеся смогут откорректировать упущенные знания с помощью более сильных учащихся

ФО\ самоО\ ВзО СО

Тренинг Глухой телефон

Рефлексия

Маркеры, плакаты, картинки, стикеры, клей.

67

Тестирование

Обобщить и систематизировать полученные знания

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут закрепить свои знания

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Глухой телефон физминутка, Рефлексия.

Карточки тестирования

68

Коррекция

Скорректировать допущенные учащимися ошибки

ГР, ПР,

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут откорректировать допущенные ошибки

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Кора жорга Рефлексия



Среднесрочное планирование уроков английского языка Класс 8


Дата

ур.

Тема урока

Основные цели обучения

Формы работы,

Используе-мые при активном обучении

(ГР, ПР, ИР)

Прим-е модулей КМ, ДО, Коллабо-ративной Среды)

Результаты обучения и модуль ТО

ОцениваниеОДО и ОО включая самооценивание и взаимооценивание

Включение всех детей в обучение

Основные ресурсы

1 TERM KAZAKHSTAN IS MY MOTHERLAND (9 HOURS)

1

Диагност. тест

Выяснить уровень знаний учащихся

ИР

КС\ КМ

Учащиеся смогут закрепить свои знания

.СО


Тренинг Смайлики,


тестовые задания

2

Казахстан моя родина (население, города, мегаполисы)

Ознакомить учащихся с новыми словами и активизировать умения задавать вопросы.

ГР, ПР, ИР

КС

\КМ

\ДО

Учащиеся смогут составлять вопросительные и утвердительные предложения по теме, ТО обучают сверстников

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Смайлики, Рефлексия «Светофор»

картинки.

3

Астана, столица Казахстана

Формировать навыки монологической и диалогической речи в типовой ситуации введения новых слов,

ГР, ПР, ИР

КС

\КМ

\ДО

Учащиеся смогут использовать Present Simple & Continuous в монологе или диалоге ,ТО обучают сверстников

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Комплимент

Метод Микрофон

Рефлексия

Грамматическая таблица, картинки.

ноутбук

4

Достопримеча-тельности Казахстана

Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации

ГР, ПР, ИР

КС

\КМ

\ДО

Учащиеся смогут использовать элементарные навыки говорения и аудирования по теме, ТО обучают сверстников

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Смайлики, Рефлексия «Светофор»

Грамматическая таблица, картинки.

цветные карандаши.

5

Географическое положение Казахстана

Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации

ГР, ПР, ИР

КС

\КМ

\ДО

Учащиеся смогут составлять вопросительные и утвердительные предложения по теме, ТО обучают сверстников

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Розовые очки, игра “Show me”.

Рефлексия

флэш-карты с изображением частей тела

цветные карандаши.

6

Экологические проблемы Казахстана(вода воздух почва)

Формировать навыки монологической и диалогической речи в типовой ситуации введения новых слов,

ГР, ПР, ИР

КС

\КМ

\ДО

Учащиеся смогут использовать Adjectives&

Prepositions of place

ТО обучают сверстников

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Смайлики Дидактическая игра

«Будь внимателен».

Рефлексия

Смайлики, картинки с изображением игр,

7

Экологические проблемы Англоговорящих стран

Формировать навыки восприятия иностранной речи на слух

Активизировать ранее изученную лексику

ГР, ИР, ПР

КС

\КМ

\ДО

ТО и др Учащиеся смогут использовать критическое мышление и Adjectives&

Prepositions of place


ФО\ самоО\ ВзО\СО

Тренинг Смайлики, игра «Угадай-ка». Рефлексия «Светофор»

Карточки с заданиями для групп

Мобильные телефоны

8

Тестирование

Выяснить уровень знаний учащихся

ГР,ИР, ПР

КС\КМ\ДО

Учащиеся смогут закрепить свои знания

СО

Тренинг «Имя и жест»,, игра «Be attentively». Рефлексия

Карточки с тестовыми заданиями

9

Коррекция

Скорректировать допущенные учащимися ошибки

ГР,ПР, ИР

КС

\КМ

\ДО

Учащиеся смогут скорректировать знания

ФО\ самоО

Тренинг «Комплимент»,,

«Открытых вопросов»

Рефлексия

Карточки с тестовыми заданиями

NEW TECHNOLOGY (9 HOURS)

10

Средства связи в нашей жизни

Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки использования неопределенных местоимений в речи

ГР, ПР, ИР

КС\

ДО\

КМ

Учащиеся смогут использовать элементарные навыки говорения и аудирования по теме, ТО обучают сверстников

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг«Комплимент», игра «Угадай-ка».

Рефлексия

Грамматическая таблица,

Картинки по теме

ноутбук

11

Радио и телевидение в моей жизни

Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи

ГР, ПР, ИР

КС \

КМ\

ДО

Учащиеся смогут использовать своей речи грамматические стр-ры Present/Past/Future Simple tenses,ТО обучают сверстников,

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг «Прогноз погоды», , групповая работа, « Fish bone»

Рефлексия

Грамматическая таблица, картинки, цветные карандаши

12

Объявления

Просмотр телевидения

Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи

ГР, ПР, ИР

КС \

ДО

\КМ

Учащиеся смогут использовать в своей речи грамматические стр-ры c Modal verb would/should+ Perfect Infinitive,

ТО обучают сверстников

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг «Прогноз погоды», “Мозговой штурм”.Дидактическая игра much\How many

Рефлексия

картинки. флэш-карты с изображением продуктов

13

Телевидение и дети

Научить учащихся задавать вопросы и отвечать на них.

ГР, ПР, ИР

КС \

ДО\

КМ

Учащиеся смогут использовать в своей речи вопросы и отвечать на них, ТО обучают сверстников

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг «Прогноз погоды», Таблица

«KWL». Рефлексия «Светофор»

Грамматическая таблица, картинки. Мобильные телефоны

14

Интернет услуги

Компьютер.Что такое hardware and software. Билл Гейтс

Вовлечь учащихся в рассказ о компьютере, программном обеспечении и Билл Гейтсе

ГР, ПР, ИР

КС \

ДО

\КМ

Учащиеся смогут использовать критическое мышление и элементарные навыки говорения

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг«Комплимент»,

Таблица ЗХУ

Рефлексия

флэш-карты цветные карандаши.

15

Мобильный телефон Интернет

Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами, формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации

ГР, ПР,

КС \

ДО

\КМ

Учащиеся смогут использовать элементарные навыки говорения и аудирования по теме, ТО обучают сверстников

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг, песня “Head & shoulders” Рефлексия

флэш-карты с изображением продуктов, магазинов, цветные карандаши.

16

Казахстанские средства массовой информации в нашей жизни

Формировать навыки создания проекта по ранее изученной теме

Активизировать ранее изученную лексику

ГР,ПР,ИР

КС \ДО\ СО

ТО и др.Учащиеся смогут использовать критическое мышление и элементарные навыки говорения

ФО\ самоО\ ВзО\СО

Тренинг, «Подари цветок» метод АТФ

Рефлексия

«Большой палец»

Задания для групп по пройденной теме

Мобильные телефоны

17

тестирование

Выяснить уровень знаний учащихся

ИР

КС \СО

Учащиеся смогут закрепить свои знания

СО

Тренинг«Комплимент»,, игра «Будь внимателен».

Рефлексия

Карточки с тестовыми заданиями

18

Коррекция

Скорректировать допущенные учащимися ошибки

ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут скорректировать знания

ФО\ самоО

Тренинг «Комплимент»,, игра «Будь внимателен».

Рефлексия

Тетради для контрольных работ

II TERM EDUCATION IN KAZAKHSTAN, THE USA AND THE UK (14 HOURS)

19

Школы в которых мы получаем знания

Познакомить с новой лексикой

Развивать навыки говорения, аудирования;

лексики по теме

ГР, ПР, ИР

КС \

КМ

\ДО

Ученик пополнил словарный запас; Разовьет навыки говорения, аудирования; приобретает навыки анализа, ТО обучают сверстников

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг«Поменяемся местами»,

метод Фиш Боун Рефлексия «Светофор»

картинки.

Мобильные телефоны

20

Школы Казахстана

Ознакомить учащихся с новыми словами и активизировать умения задавать ранее изученные вопросы.

ГР, ПР, ИР

КС

\КМ

\ДО

Учащиеся смогут передать информацию по прочитанному; пополнил словарный запас; ТО обучают сверстников

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг, игра “Show me”.

Метод Домино

Рефлексия

флэш-карты с изображением продуктов, цветные карандаши.

21

Среднее образование

введения новых слов, обозначающих школьные принадлежности. формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации

ГР, ПР, ИР

КС \

КМ

\ДО

Учащиеся расширяют словарный запас, смогут использовать элементарные навыки говорения и аудирования по теме, ТО обучают сверстников

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Розовые очки

физминутка

метод Китайское мясо

Рефлексия

флэш-карты с изображением вредных продуктов, цветные карандаши.

22

Школы в нашей стране

Формировать навыки монологической и диалогической речи в типовой ситуации введения новых слов.

ГР, ПР, ИР

КС \

КМ

\ДО

Учащиеся смогут запрашивать информацию, составлять мини-диалог с применением ранее усвоенной лексикой.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг«Поменяемся местами»

ЗХУ

Рефлексия «Светофор»

Смайлики, картинки, шарф для игры «Угадай-ка».

23

Школы в Великобритании

Познакомить с новой лексикой Развивать

навыки говорения, аудирования;

ГР, ПР,ИР

КС\КМ\ДО

Ученик пополнил словарный запас; Разовьет навыки говорения, аудирования; приобретает навыки анализа, ТО

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг «Что в имени тебе моем».

Метод Карусель

Рефлексия метод «Большой палец»

Карточки с

артиклями, интерактивная доска.

24

Сравнение систем образования Великобритании и Казахстана

формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации

ГР,ПР, ИР

КС \ДО\КМ

Учащиеся смогут проверить изакрепить полученные знания

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг «Ехал поезд»,

Диаграмма Венна

Рефлексия «Погода»

Карточки с тестами

25

Мой школьный день

Познакомить с новой лексикой

Развивать навыки говорения, аудирования;

лексики по теме

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут запрашивать информацию, составлять мини-диалог с применением ранее усвоенной лексикой.

ФО\ самоО\ ВзО\СО

Тренинг, физминутка метод «интервью»

Рефлексия

Тетради для контрольных работ

26

Поговорим о школах

Научить учащихся задавать вопросы о школах и отвечать на них. Вовлечь учащихся в диалог

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут рассказать о школе, своём любимом предмете в 3-4 предложениях, задать 2-3 вопроса

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг«Поменяемся местами метод Интервью

Рефлексия

Картинки по теме

ноутбук

27

Один день в школе

Вовлечь учащихся в разговор о школьном дне

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут сказать 2-10 предложения о профессиях

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг, «Кто быстрее?»

Метод мозговой штурм

Рефлексия

Плакат с расписанием уроков.

ноутбук

28

Образовательная система США

Вовлечь учащихся в разговор Развивать навыки говорения, аудирования;

лексики по теме

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут составить диалог из 8-10 фраз.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг, мозговой штурм. Кластер «Гроздь» Рефлексия

Слайды, картинки, маркеры, плакаты.

29

Школы будущего

Научить учащихся вести диалогическую беседу о школах будущего с использованием “to be going to…”

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут вести диалог в пределах 5-7 фраз. с использованием“to be going to…”

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг«Заверши фразу», , физминутка

«Перепутанные логические цепочки». Рефлексия

Картинки, интерактивная доска

30

Проектная работа «Школа моей мечты»

Закрепить новые лексические единицы, формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации

ГР, ПР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут рассказать о школе своей мечты 3-4 предложения.

Более успешные ученики могут творчески подойти к заданию и расширить его.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг«Поменяемся местами»,, физминутка, Рефлексия

Картинки, маркеры, клей, плакаты, мобильные телефоны

31

тестирование

Обобщить и систематизировать полученные знания

ИР

КС\КМ

Учащиеся смогут закрепить свои знания

ФО\СО\ самоО\ ВзО

Тренинг,

Рефлексия «Дерево»


Грамматическая таблица, тесты

32

Коррекция

Скорректировать допущенные учащимися ошибки

ГР, ПР, ИР

КС \СО

Учащиеся смогут откорректировать допущенные ошибки

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг«Поменяемся местами»,, физминутка, Рефлексия «Дерево»

Тетради для контрольных работ

3 TERM FAUNA AND FLORA (18 HOURS)

33

Животный мир Казахстана

Организация усвоения новой лексики по теме, формирование навыков употребления adjectives

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут составлять вопросительные и утвердительные предложения по теме

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг «Молекулы», метод «Микрофон»

Рефлексия

Грамматическая таблица картинки.

34

Типичные животные Казахстана

Ознакомить учащихся с новой лексикой и активизировать умения работать с Degrees of comparison of adjectives and adverbs

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Смогут использовать изученные ст-ры в речи и распознавать в текстах

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг «Поменяемся местами», Интерактивная игра «биоценоз»

Рефлексия «Дневник»

картинки.

Маркеры

Плакаты

ноутбук

35

Типичные растения Казахстана

Ознакомить учащихся с новыми словами и активизировать умения работать с Degrees of comparison of adjectives and adverbs

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут работать с изученными грамматичес-кими стр-ми и определять их в контексте

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг «Аквариум», , игра “Show me”.

Рефлексия

флэш-карты, цветные карандаши.

36

Проектная работа «Животный мир Казахстана»

Закрепить новые лексические единицы, формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут рассказать о Животном мире КZ

7-10предложений

Более успешные ученики могут творчески подойти к заданию и расширить его.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг «Карусель», Синквейн

Рефлекия «ЗХУ»

картинки.

Ноутбук

Мобильные телефоны

37

Животный мир Казахстана и США

Формировать навыки коммуникативного общения, введения новых слов пополнение лексики цифры

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут использовать элементарные навыки говорения и аудирования по теме + цифры

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Розовые очки Дидактическая игра Животные

Рефлексия Лестница

флэш-карты цветные карандаши.

38

Земля-наша планета

Формировать навыки использования в речи Prepositions of place

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут использовать новую лексику и Prepositions of place в диалоге и монологе

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг «Карусель», метод «Дерево предсказаний»,

картинки.

Ноутбук мобильные телефоны

39

Защита окужающей среды

Обобщить и системати-зировать полученные знания ввод грамматики Complex object

ГР,ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут составить диалог из 8-10 фраз стараясь использовать Complex object

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Карусель , игра «Угадай-ка». Рефлексия Лестница

Смайлики, фотопрезентация.

40

Ядерные отходы угрожают нашему миру

Организация применения новой лексики по теме, выработать стремление говорить на изучаемом языке

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут сказать о 3-4 предложения.

Более успешные ученики могут творчески подойти к заданию и расширить его.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг, «Заверши фразу», метод 6 шляп

Рефлексия Дартс

Картинки, маркеры, клей, плакаты,

мобильные телефоны

41

Природа и фауна Казахстана

Ознакомить учащихся с лексическим материалом , выработать умение ориентироваться в Definite and indefinite articles

ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут использовать новую лексику в заданной коммуникативной ситуации.

ФО\ СО\ самоО\

Тренинг, «Заверши фразу»,



Рефлексия

Картинки, маркеры, клей, плакаты,

мобильные телефоны

42

Флора и фауна США и Великобритании

Ознакомить учащихся с лексическим материалом , выработать умение ориентироваться

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут использовать новую лексику в заданной коммуникативной ситуации.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг, «Заверши фразу»,

Рефлексия

Картинки карточки фломастеры плакаты

43

Отношение к флоре и фауне в Казахстане и Англоговорящих странах

Ознакомить учащихся с названиями профессий формировать навыки диалогической и монологической речи

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут сказать 3-4 предложения о том как в нашей стране относятся к сохранности флоры и фауны и как в англоговорящих странах, задать 2-3 вопроса.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг, «Подари цветок»,

Метод

Метод «анкета - газета»

Рефлексия

Картинки карточки фломастеры плакаты

клей

44

Береги Природу

(Помоги животным)

Развивать умения предполагать будущее использовать в речи Articles, “there is/there are”, to revise types of the sentences (imperative, negative)

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут называть составлять мини-диалог с применением ранее усвоенной лексикой.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг, «Подари цветок», Метод «мастерская будущего»

Синквейн Рефлексия

Картинки карточки фломастеры плакаты

45

Береги Природу

(давай сохраним леса)


Развивать умения анализировать факты, использовать в речи Articles, “there is/there are”, to revise types of the sentences (imperative, negative)

ГР, ПР, ИР

КС\КМ

Учащиеся смогут рассказать о том как можно сохранить леса в 5-8 предложениях. Смогут составить постеры

ФО\ самоО\ ВзО\СО

Тренинг, «Подари цветок», физминутка, Синквейн Рефлексия

Картинки

Карточки

ноутбук

46

Береги Природу

(Наши моря и реки в опасности)

Вовлечь учащихся в диспут

ГР, ПР, ИР

КС\КМ

Учащиеся смогут рассказать о водных ресурсах в 5-10 предложениях, задать 2-3 вопроса.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг, «Роботы». Метод «мастерская будущего»

Рефлексия

Картинки карточки фломастеры плакаты

47

География США, экономическая позиция США и Британии

Вовлечь учащихся в рассказ об экономическая позиция США и Британии

ГР, ПР, ИР

КС \СО

Учащиеся смогут рассказать о изучаемых странах в 4-7 предложениях, задать 2-3 вопроса.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг«Роботы»., метод кластер Гроздь

Рефлексия

Картинки карточки фломастеры плакаты

48

Проектная работа «Давайте подумаем о будущем»

Организация применения новой лексики по теме, выработать стремление говорить на изучаемом языке используя критическое мышление

ГР, ПР, ИР

КС \СО

Учащиеся смогут высказаться в 3-4 предложения по изучаемой теме Более успешные ученики могут творчески подойти к заданию и расширить его.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг, «Роботы». метод «мастерская будущего»

Рефлексия

Картинки карточки фломастеры плакаты

49

Тестирование

Обобщить и систематизировать полученные знания

ИР

КС \КМ\ДО

. Учащиеся смогут закрепить свои знания

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг,«Кто быстрее?», Рефлексия

Тест карты

50

Коррекция

Скорректировать допущенные учащимися ошибки

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут откорректировать допущенные ошибки

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг,«Кто быстрее?», метод «Открытых вопросов» Рефлексия

Тетради для контрольных работ

THE OUTSTANDING PEOPLE OF KAZAKHSTAN AND ENGLISH SPEAKING COUNTRIES, THEIR INFLUENCE ON WORLD CULTURE (18 HOURS)

51

Англоговорящие страны

Вовлечь учащихся в разговор об англогово-рящих странах мира.

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут составить диалог из 10 фраз.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг, «Роботы». мозговой штурм. Рефлексия

картинки, маркеры, плакаты.ноутбук

52

Социальные и политические структуры США и Британии

Вовлечь учащихся в рассказ о социальной и политической структуре США и Британии

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут составить диалог или монолог из 10 фраз

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг,«Кто быстрее?»,

Метод «Автобусная остановка» Рефлексия

Слайды, картинки, маркеры, плакаты.

4 TERM ENGLISH SPEAKING COUNTRY

53

Известные политические лидеры Казахстана

Научить учащихся вести диалогическую беседу о известных политических лидерах Казахстана

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут вести диалог в пределах 12 фраз.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг «Роботы»., метод Галерея физминутка Рефлексия

Картинки,

Ноутбук


54

Известные политические лидеры Англоговорящих стран США и Британии

Научить учащихся вести диалогическую беседу о известных политических лидерах Англоговорящих стран США и Британии

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут составить диалог или монолог из 10 или 12 фраз

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг «Роботы» метод Галерея физминутка Рефлексия

Картинки, Ноутбук


55

Традиции и обычаи в Казахстане и Англоговорящих странах

Организация усвоения новой лексики по изучаемой теме

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут рассказать о традициях и обычаях в RZ & GB в 7-12 фразах.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Социальная роль, метод Китайский десерт физминутка,.

Рефлексия Двери

Картинки, маркеры, плакаты,

56

Роль литературы в нашей жизни

Научить учащихся вести диалогическую беседу о роли литературы в нашей жизни

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут составить диалог о роли литературы в нашей жизни

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Социальная роль

Метод Корзина идей

Рефлексия Ресторан

Презентация Ноутбук


57

Знаменитые писатели и поэты Казахстана

Ознакомить учащихся со Знаменитыми писателями и поэтами Казахстана

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут составить монолог о Знаменитых писателях и поэтах Казахстана из 6 фраз.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг «Угадай».

Метод «Микрофон»

Рефлексия Любимое Блюдо

Презентация.

Ноутбук

Мобильные телефоны

58

Знаменитые писатели и поэты США и Британии

Организация применения новой лексики по теме, выработать стремление говорить на изучаемом языке

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут сказать о 3-4 предложения.

Более успешные ученики могут творчески подойти к заданию и расширить его.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Социальная роль ,

Картинки, маркеры, плакаты,

59

Легенды, басни и сказки о казахах

Организация применения новой лексики по теме, выработать стремление говорить на изучаемом языке

ИР,ПР,ГР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут сказать о 3-4 предложения.

Более успешные ученики могут творчески подойти к заданию и расширить его.

ФО\ самоО\ ВзО\СО

Тренинг Поменяемся местами метод толстых и тонких вопросов

кроссворд.

Рефлексия

Карточки Картинки, маркеры, плакаты,

60

Абай великий Казахский поэт

Организация применения новой лексики по теме, выработать стремление говорить на изучаемом языке

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут сказать о 3-4 предложения.

Более успешные ученики могут творчески подойти к заданию и расширить его.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Социальная роль метод толстых и тонких вопросов кроссворд.

Рефлексия

Картинки, маркеры, плакаты,

61

В.Шекспир

Ознакомить учащихся с краткой биографией знаменитого английского писателя

ГР, ПР, ИР

КС\КМ\ДО

Учащиеся смогут сказать 5-7 предложений о знаменитом писателе Великобритании.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Жест метод толстых и тонких вопросов кроссворд.

физминутка,

Рефлексия

Маркеры, плакаты, картинки, стикеры, клей.

62

Проектная работа «Мир Шекспира»

Развивать навыки говорения, аудирования;


ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут высказаться в 3-4 предложения по изучаемой теме Более успешные ученики могут творчески подойти к заданию и расширить его.

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Молекулы метод толстых и тонких вопросов кроссворд.

Рефлексия

Интерактивная доска.

63

М.Твен «Приключения Тома Сойера»

Развивать навыки говорения, аудирования;


ГР, ПР, ИР

КС \ДО\КМ

Умеет воспринимать иностранную речь на слух использовать элементарные навыки говорения

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Дождь метод толстых и тонких вопросов кроссворд.

Рефлексия

Презентация.

Ноутбук

64

Ч.Дикенс

Развивать навыки говорения, аудирования;


ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Умеет воспринимать иностранную речь на слух использовать элементарные навыки говорения

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Кора Жорга Рефлексия

Картинки ноутбук

65

Встречайте герои Ч.Дикенса

Развивать навыки говорения, аудирования;


ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут сказать 5-8 предложений Умеет воспринимать иностранную речь на слух

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Кора Жорга

Кроссворд

Рефлексия

Презентация.

Картинки

66

Проектная работа «Мой любимы поэт и писатель»

Закрепить новые лексические единицы, формировать навыки диалогической и монологической речи в типовой ситуации

ГР, ПР,

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут закрепить свои знания Учащиеся смогут откорректировать упущенные знания с помощью более сильных учащихся

ФО\ самоО\ ВзО СО

Тренинг Глухой телефон

Рефлексия

Маркеры, плакаты, картинки, стикеры, клей.

67

Тестирование

Обобщить и систематизировать полученные знания

ГР, ПР, ИР

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут закрепить свои знания

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Глухой телефон физминутка, Рефлексия.

Карточки тестирования

68

Коррекция

Скорректировать допущенные учащимися ошибки

ГР, ПР,

КС \КМ\ДО

Учащиеся смогут откорректировать допущенные ошибки

ФО\ самоО\ ВзО

Тренинг Кора жорга Рефлексия



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 06.01.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров716
Номер материала ДВ-311032
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Комментарии:

19 дней назад

Спасибо большое за прекрасный план!


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх