Среднесрочное планирование урока математики 6 класс по теме "Рациональные числа"

№	Тема урока	Основные цели обучения		Результаты обучения	Формы работы, используемые при активном обучении	Модули	Оценивание включая оценку в целях обучения	Основные ресурсы
Глава ІІ.  Рациональные  числа -12 ч.
37	Положительные и отрицательные числа.		Вести понятие положительные и отрицательные числа	Учащийся может:                                    -актуализировать знания по изучаемой теме.                                                                                 -самостоятельно осмыслить и освоить информацию.                                                                                     -представить свое понимание терминов.                                                                -самостоятельно применять полученные знания при решении задач.                                                                                                                       -быть внимательным к новой информации в процессе всей работы над ней.                                                                - оценивать себя и своих одноклассников	Групповая работа, индивидуальная работа, диалоговое обучение,  методы критического мышления, работа с одаренными детьми, работа с учебником, исследовательская работа.	1.Обучение критическому мышлению.                                       2.Оценивание для обучения и оценивание обучения.                   3.Использование ИКТ. 4.Управление и лидерство.         5. Обучение талантливых и одаренных.                                          6. Новые подходы в обучении.                                                 7. Преподавание с учётом возрастных особенностей	Самооценивание, взаимо  - оценивание,	Тетрадь учебник ватман  маркеры
38	Координатная прямая. Изображение рациональных чисел на координатной прямой		Рассмотреть координатную прямую. Научить изображать рациональные числа на координатной прямой	Учащийся может:                                    -актуализировать знания по изучаемой теме.                                                                                 -самостоятельно осмыслить и освоить информацию.                                                                                     -представить свое понимание терминов.                                                                -самостоятельно изображать рациональные числа на координатной прямой -быть внимательным к новой информации в процессе всей работы над ней.                                                                - оценивать себя и своих одноклассников	Групповая работа, индивидуальная работа, диалоговое обучение,  методы критического мышления, работа с одаренными детьми, работа с учебником, исследовательская работа.	1.Обучение критическому мышлению.                                       2.Оценивание для обучения и оценивание обучения.                   3.Использование ИКТ. 4.Управление и лидерство.         5. Обучение талантливых и одаренных.                                          6. Новые подходы в обучении.               7. Преподавание с учётом возрастных особенностей	Самооценивание, взаимо  - оценивание,	Тетрадь учебник ватман  маркеры
39	Противоположные числа. Целые числа. Рациональные числа.		Ввести понятие противоположные числа. Рассмотреть множество целых и рациональных чисел	Учащийся может:                                    -актуализировать знания по изучаемой теме.                                                                                 -самостоятельно осмыслить и освоить информацию.                                                                                     -представить свое понимание терминов.                                                                -самостоятельно применять полученные знания при решении задач -быть внимательным к новой информации в процессе всей работы над ней.                                                                - оценивать себя и своих одноклассников	Групповая работа, индивидуальная работа, диалоговое обучение,  методы критического мышления, работа с одаренными детьми, работа с учебником, исследовательская работа.	1.Обучение критическому мышлению.                                       2.Оценивание для обучения и оценивание обучения.                   3.Использование ИКТ. 4.Управление и лидерство.         5. Обучение талантливых и одаренных.                                          6. Новые подходы в обучении.            7. Преподавание с учётом возрастных особенностей	Самооценивание, взаимо  оценивание,	Тетрадь учебник ватман  маркеры
40	Правило знаков при раскрытии скобок в выражениях с рациональными числами. Самостоятельная работа		Сформулировать правило знаков. Научить использовать правило знаков при решении задач	Учащийся может:                                    -актуализировать знания по изучаемой теме.                                                                                 -самостоятельно осмыслить и освоить информацию.                                                                                     -представить свое понимание терминов.                                                                -самостоятельно использовать  правило знаков при раскрытии скобок в выражениях. -быть внимательным к новой информации в процессе всей работы над ней.                                                                - оценивать себя и своих одноклассников	Групповая работа, индивидуальная работа, диалоговое обучение,  методы критического мышления, работа с одаренными детьми, работа с учебником, исследовательская работа.	1.Обучение критическому мышлению.                                       2.Оценивание для обучения и оценивание обучения.                   3.Использование ИКТ. 4.Управление и лидерство.         5. Обучение талантливых и одаренных.                                          6. Новые подходы в обучении.               7. Преподавание с учётом возрастных особенностей	Самооценивание, взаимо  - оценивание,	Тетрадь учебник ватман  маркеры
41	Модуль рационального числа		Вывести понятие модуль  рационального числа.	Учащийся может:                                    -актуализировать знания по изучаемой теме.                                                                                 -самостоятельно осмыслить и освоить информацию.                                                                                     -представить свое понимание терминов.                                                                –самостоятельно использовать модуль при решение задач -быть внимательным к новой информации в процессе всей работы над ней.                                                                - оценивать себя и своих одноклассников	Групповая работа, индивидуальная работа, диалоговое обучение,  методы критического мышления, работа с одаренными детьми, работа с учебником, исследовательская работа.	1.Обучение критическому мышлению.                                       2.Оценивание для обучения и оценивание обучения.                   3.Использование ИКТ. 4.Управление и лидерство.         5. Обучение талантливых и одаренных.                                          6. Новые подходы в обучении.               7. Преподавание с учётом возрастных особенностей	Самооценивание, взаимо  - оценивание,	Тетрадь учебник ватман  маркеры
42	Примеры  с модулем		Научить использовать модуль при решении задач	Учащийся может:                                    -актуализировать знания по изучаемой теме.                                                                                 -самостоятельно осмыслить и освоить информацию.                                                                                     -представить свое понимание терминов.                                                                - самостоятельно использовать модуль при решении задач.                                                                                                                       -быть внимательным к новой информации в поцессе всей работы над ней.                                                                - оценивать себя и своих одноклассников	Групповая работа, индивидуальная работа, диалоговое обучение,  методы критического мышления, работа с одаренными детьми, работа с учебником, исследовательская работа.	1.Обучение критическому мышлению.                                       2.Оценивание для обучения и оценивание обучения.                   3.Использование ИКТ. 4.Управление и лидерство.         5. Обучение талантливых и одаренных.                                          6. Новые подходы в обучении.               7. Преподавание с учётом возрастных особенностей	Самооценивание, взаимо  - оценивание,	Тетрадь учебник ватман  маркеры
43	Простейшие уравнения, содержащие неизвестную под знаком модуля. Самостоятельная работа		Научить решать задачи на проценты	Учащийся может:                                    - актуализировать знания по изучаемой теме.                                                                                 -самостоятельно осмыслить и освоить информацию.                                                                                     -представить свое понимание терминов.                                                                -самостоятельно решать уравнения, содержащие неизвестную под знаком модуля -быть внимательным к новой информации в процессе всей работы над ней.                                                                   - оценивать себя и своих одноклассников	Групповая работа, индивидуальная работа, диалоговое обучение,  методы критического мышления, работа с одаренными детьми, работа с учебником, исследовательская работа.	1.Обучение критическому мышлению.                                       2.Оценивание для обучения и оценивание обучения.                   3.Использование ИКТ. 4.Управление и лидерство.         5. Обучение талантливых и одаренных.                                          6. Новые подходы в обучении.               7. Преподавание с учётом возрастных особенностей	Самооценивание, взаимо  - оценивание,	Тетрадь учебник ватман  маркеры
44	Сравнение рациональных чисел.		Научить сравнивать рациональные числа	Учащийся может:                                    -актуализировать знания по изучаемой теме.                                                                                 -самостоятельно осмыслить и освоить информацию.                                                                                     -представить свое понимание терминов.                                                                – самостоятельно   сравнивать рациональные числа -быть внимательным к новой информации в поцессе всей работы над ней.                                                                   - оценивать себя и своих одноклассников	Групповая работа, индивидуальная работа, диалоговое обучение,  методы критического мышления, работа с одаренными детьми, работа с учебником, исследовательская работа.	1.Обучение критическому мышлению.                                       2.Оценивание для обучения и оценивание обучения.                   3.Использование ИКТ. 4.Управление и лидерство.         5. Обучение талантливых и одаренных.                                          6. Новые подходы в обучении.               7. Преподавание с учётом возрастных особенностей	Самооценивание, взаимо  - оценивание,	Тетрадь учебник ватман  маркеры
45	Задачи  на сравнение рациональных чисел. Самостоятельная работа		научить учащихся решать задачи на  сравнение рациональных чисел.	Учащийся может:                                    -актуализировать знания по изучаемой теме.                                                                                 -самостоятельно осмыслить и освоить информацию.                                                                                     -представить свое понимание терминов.                                                                -самостоятельно решать задачи на  сравнение рациональных чисел  -быть внимательным к новой информации в процессе всей работы над ней.                                                                   - оценивать себя и своих одноклассников	Групповая работа, индивидуальная работа, диалоговое обучение,  методы критического мышления, работа с одаренными детьми, работа с учебником, исследовательская работа.	1.Обучение критическому мышлению.                                       2.Оценивание для обучения и оценивание обучения.                   3.Использование ИКТ. 4.Управление и лидерство.         5. Обучение талантливых и одаренных.                                          6. Новые подходы в обучении.               7. Преподавание с учётом возрастных особенностей	Самооценивание, взаимо  - оценивание,	Тетрадь учебник ватман  маркеры
46	Упражнения для повторения к главе II		Использовать полученные знания при решении задач	Учащийся может:                                    -актуализировать знания по изучаемой теме.                                                                                 -самостоятельно осмыслить и освоить информацию.                                                                                     -представить свое понимание терминов.                                                                -самостоятельно решать задачи -быть внимательным к новой информации в процессе всей работы над ней.                                                                   - оценивать себя и своих одноклассников	Групповая работа, индивидуальная работа, диалоговое обучение,  методы критического мышления, работа с одаренными детьми, работа с учебником, исследовательская работа.	1.Обучение критическому мышлению.                                       2.Оценивание для обучения и оценивание обучения.                   3.Использование ИКТ. 4.Управление и лидерство.         5. Обучение талантливых и одаренных.                                          6. Новые подходы в обучении.               7. Преподавание с учётом возрастных особенностей	Самооценивание, взаимо  - оценивание,	Тетрадь учебник ватман  маркеры
47	Контрольная работа №3 «Рациональные  числа»		Проверить и оценить знания учащихся по теме: «Пропорции»	Учащийся может:                                    -актуализировать знания по изучаемой теме.                                                                                                                                                                    -представить свое понимание терминов.                                                                -самостоятельно решать задачи на тему «Пропорции» .                                                        - оценивать себя и своих одноклассников	индивидуальная работа,	1 Оценивание для обучения и оценивание обучения.                   2.Использование ИКТ. 3.Управление и лидерство.         4. Обучение талантливых и одаренных.                                           5. Преподавание с учётом возрастных особенностей	Самооценивание	Тетрадь
48	Анализ контрольной работы. Сравнение рациональных чисел		Сделать анализ контрольной работы. Проработать основные ошибки. Откорректировать  знания учащихся	Учащийся может:                                    -актуализировать знания по изучаемой теме.                                                                                                                                                                    -представить свое понимание терминов.                                                                -самостоятельно решать задачи на тему «Пропорции» .                                                        - оценивать себя и своих одноклассников	Групповая работа, индивидуальная работа, диалоговое обучение,  методы критического мышления, работа с одаренными детьми, работа с учебником, исследовательская работа.	1.Обучение критическому мышлению.                                       2.Оценивание для обучения и оценивание обучения.                   3.Использование ИКТ. 4.Управление и лидерство.         5. Обучение талантливых и одаренных.                                          6. Новые подходы в обучении.               7. Преподавание с учётом возрастных особенностей	Самооценивание, взаимо  - оценивание,	Тетрадь учебник ватман  маркеры

Краткое описание документа:

Данное планирование уроков соответствует тематическому планированию уроков математики в 6 классе для общеобразовательных школ Казахстана.

Планирование составлено с использованием новых подходов обучения. На уроках используются 7 модулей Программы разработанных Центром педагогического мастерства Казахстана совместно с Кембриджским университетом. Это модуль "Новые подходы обучения", "Обучение критическому мышлению", "Оценивание для обучения и оценивание обучения.", "Использование ИКТ", ".Управление и лидерство", "Обучение талантливых и одаренных" и "преподавание с учётом возрастных особенностей".