Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Среднесрочное планирование урока по теме "Достопримечательности Канады" 8 класс

Среднесрочное планирование урока по теме "Достопримечательности Канады" 8 класс


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:










Учитель: Кубасова Анна Владиславовна

Предмет: английский язык

Класс: 8 «А»

Тема урока: «Достопримечательности Канады»

Цель обучения: Создать условия для отработки навыков говорения и письменной речи о достопримечательностях Канады на английском языке

Цель личностного развития: обеспечить развитие у обучающихся монологической и диалогической речи

способствовать развитию умений творческого подхода к решению практических задач

Ожидаемый результат :

Ученики:

А:Знают название достопримечательностей Канады, кратким представлением о них, лексические единицы, способствующие описание достопримечательностей

В:Умеют сроить краткие высказывания содержащие информацию о достопримечательностях, могут сообщить их местонахождение и рассказать о их уникальности.

С: Смогут вести неформальный диалог на основе простых вопросов и ответах о достопримечательностях Канады


время

Этапы урока

Задачи

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационная форма

Форма оценивание

Используемые модули

3 мин

Организационный этап. Этапа психологического настроя.

Создание психологическое микроклимата, создание языковой среды

Приветствие учителя.

Hello! Who is on duty today?




И сегодня я вам предлагаю немного поднять настроение музыкальной разминкой


И сегодня я вам предлагаю вас самим организовать группу


Приветствуют учителя. Дежурный сообщает рапорт.

Учащиеся повторяют движения демонстрируемы на интерактивной доске

Учащиеся собираются в группы

Фронтальная







Форматиная поддержка, одобрение, поощрение



Новые подходы

ИКТ

5 мин






















5 мин













Подготовка к изучению нового материала. Стадия вызова

Проверка домашнего задания

Разитие внутренней мотивации к изучению новой темы

Определение темы и целей урока

Организация познавательной деятельности учащихся путем постановки учеником собственных целей обучения

Пробуждение интереса к усвонеие новой информации (создание проблемной ситуации)

Активизировать словарь учащихся, создать языковую среду

.

Посмотрите на доску и скажите какое животное здесь зашифровано


hello_html_m45923b0e.jpg








Monkey

А теперь давайте проверим, какие вы загадки придумали.




На столе у вас лежит небольшой кроссворд о животных у вас есть пять минут что бы его разгадать

hello_html_16a7463.png

А теперь оцените его нашим любимым методом «Карусель»















Учащиеся в группе обсуждают загадки. Выбирают одну и загадывают командам.


Учащиеся разгадывают кроссворд









Учащиеся оценивают работы и дописывают слова не хватающие в кроссворде


Фронтальная















Групповая






Групповая














Групповая

Формативная поддержка

Поощрение

Похвала










Взаимооценивание








Взаимооценивание, смайлики












Формативная поддержка

Новые подходы, критическое мышление ,

Оценивание для обучения

Обучение талантливых и одаренных

10 мин

Этап изучения нового материала

организовать деятельность учащихся по изучению и первичному закреплению лексических единиц создать условия для развития чувства языка, анализа, оценки наглядной информации.

Повысить мотивацию к изучении слов через применение логических заданий


Учитель задает вопросы: Где мы часто можем увидеть животных? (зоопарк) зоопарк это достопримечательность любого города место где интересно и можно отдохнуть от суеты. Какие вам еще известны места где человек может отдохнуть духовно, отвлечься от суеты, и просто получить наслаждение от красоты?

Как вы думаете какая сегодня тема урока?

Сформулируйте цели и задачи урока.


Давайте посмотрим небольшой фильм о достопримечательностях Канады.

Вы наверное не все поняли посмотрите на листы и обратите внимание на выделенные слова постарайтесь их перевести

Игра «Лексическая гирлянда» - учащиеся начинает читать словосочетание, другой учащиеся должен подобрать такое словосочетание которое было бы родственным ему.

Учащиеся выстраивают свои предположение













Учащиеся формулируют цели и задачи урока фиксируют в листе успеха.


Учащиеся просматривают сюжет о достопримечательностях Канады.


Учащиеся описывают слова и переводят




По цепочке учащиеся читают словосочетание из текста и переводят его

Фронтальная














Фронтальная





Индивидуальная

Формативная поддержка

Поощрение

Похвала
















Самооценивание










Фронтальная поддержка

Новые подходы, критическое мышление , оценивание для обучения ИКТ

10

мин
















5 мин










Рефлексия

Совершенствование навыков чтения учащихся

развивать умение анализа и обобщения полученной информации на английском языке

развивать навыки сбора вычленения информации из текста

обеспечить применение учащимися знаний и способов действий
в работе в группе

создать условия для развития творческих способностей учащихся

самостоятельному применению знаний в разнообразных ситуациях

развивать организаторские качества

развивать умения вести диалог


А сейчас я вам предлагаю пройти заочное путешествие по Канаде (презентацией о достопримечательностях Канады. )


Наличие достопримечательностей предполагает что в стране развит … туристический бизнес.

Метод «Ярморка идей» и так вы тур фирма вам необходимо организовать тур по Канаде и презентовать его на ватмане. Вам как можно больше необходимо продать путевок.


Презентация туристического маршрута проходит методом «Автобусной остановки»

Учащиеся читают переводят, выделяют интересный факт.










Учащиеся в группах строят макет туристического маршрута .






Оратор презентует маршрут, группа движется по аудитории

Фронтальная






Групповая






















Формативная поддержка





Критериальная :

Красочность, криативность, лаконичность речи, презентабельность











Взаимооценивание, стикеры

Критическое мышление, ИКТ, Новые подходы



Обучение одаренных и талантливых

2 мин

Обратная связь


Создать условия для саморегуляции учащихся, осуществления обратной связи










Настало время понять чему же мы научились, я прошу наблюдателей сообщить результаты каждого члена группы. И выставить оценка за выполненные задания.

Работали мы много и вам сегодня предлагаю написать «Открытку пожелания для своего одноклассника»

наблюдатель знакомит с наблюдениями








Учащиеся на подписанных листах пишут пожелание однокласснику и чем он отличился при работе в группе.

Индивидуальная














Самооценивание

Критическое мышление , оценивание для обучения

1 мин

Домашнее задание

Закрепить и активизировать изученный лексический и страноведческий материала учащимися на уроке

Составить диалог иностранца в Канаде.




Обучение талантливых и одаренных, критическое мышление




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 13.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров253
Номер материала ДВ-056679
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх