Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Среднесрочное планирование уроков по английскому языку за 11 класс на 2016-2017 учебный год

Среднесрочное планирование уроков по английскому языку за 11 класс на 2016-2017 учебный год

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Среднесрочное планирование уроков по английскому языку за 11 класс на 2016-2017 учебный год

Организационный момент. Создание атмосферы иноязычного общения. Правило “трёх “да”Обучение диалогической речи (работа в парах) Social skills

Стадия вызова. Актуализация и обобщение имеющихся у учеников знаний по теме. Корзина идей . Самостоятельная частично – поисковая работа учащихся. Развитие критического мышления

Studentsprojects

Развитие письма и аудирования

- умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы,

-умение слушать и работать с разными видами информации (текст, аудиозапись, тест, газетная статья), высказывание своего мнения  в рамках заданной речевой ситуации

похвала

оценивание по критериям


Презентация

учебник

Раздаточный материал

видео

2

From history of computer mouse

Ознакомить учащихся средствами связи


Индивидуальная работа, вопрос – ответ, групповая работа

Будут знать о средствах связи

Взаимопроверка, групповая проверка, большой палец

Учебник за 11класс

РДУ

Интернет

3

Innovations

развитие коммуникативных навыков учащихся через личностно-ориентированный подход, формирование лексических навыков, развитие умений трансактивной речи на основе предложенного текста.


Организационный момент. Создание атмосферы иноязычного общения. Правило “трёх “да”Обучение диалогической речи (работа в парах) Social skills

Стадия вызова. Актуализация и обобщение имеющихся у учеников знаний по теме. Корзина идей . Самостоятельная частично – поисковая работа учащихся. Развитие критического мышления

Studentsprojects

Развитие письма и аудирования

Аудирование текста The Nobel Prize

Развитие поискового чтения

Первичный контроль изученного материала. Взаимоконтроль.

ПесняGive me freedom

Рефлексия

- умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы,

-умение слушать и работать с разными видами информации (текст, аудиозапись, тест, газетная статья), высказывание своего мнения  в рамках заданной речевой ситуации

Взаимопроверка, групповая проверка, большой палец

Презентация

учебник

Раздаточный материал

видео

4

Television

Наблюдение учителя за работой учащихся

Формативное

(невербальное

похвала

Взаимооценивание, оценивание по критериям

похвала

Суммативное на основе формативного

Тренинг «Какой я хороший!»

Сообщение темы урока, постановка цели и задачи урока.

Словарная работа. Введение новой лексики.

Выполнение упражнений по раздаточному материалу.

Активизация диалога

Игра True or false

Выполнение упражнений на закрепление

Рефлексия «Дерево чувств»

- умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы,

-умение слушать и работать с разными видами информации, высказывание своего мнения  в рамках заданной речевой ситуации


Формативное, взаимооценивание. Оценка по критериям

Презентация

учебник

Раздаточный материал


5

Keeping in touch with new technologies

образовательная: совершенствовать умения и навыки практического владения английским языком по заданной тематике; углубление поликультурных знаний; проконтролировать знания учащихся по теме. 
развивающая: формирование умения работать в группе на основе равного сотрудничества; развитие творческих способностей учащихся; развитие навыков сравнения. 
воспитательная: воспитание ответственного отношения к образованию: развитие познавательного интереса к стране изучаемого языка

Тренинг «Австралийский дождь».

Сообщение темы, целей

Warming up

Деление на группы.  «Цепочка»

Developing skills of oral speech

Developing talking skills

Watching the video “HOME OF THE FUTURE” for specific information

8. Выполнение упражнений на понимание

Discussing the problems of the video

Создание постера “HOME OF THE FUTURE”

Рефлексия «Анкета»

- Сумеют употреблять лексику данного урока;

- смогут работать в группах.

- Узнают о школах в технологиях будущего

Суммативное

на основе формативного

Презентация

учебник

Раздаточный материал

видео

6

Keeping in contact

Рассказать учащимся о вреде компьютера

Индивидуальная работа, вопрос – ответ, групповая работа

Будут знать о вреде компьютера

Взаимопроверка, групповая проверка, большой палец

Учебник за 11класс

РДУ

Интернет

7

Sending cards

Рассказать ученикам как пользоваться блогом и электронными почтами

Индивидуальная работа, вопрос – ответ, групповая работа

Смогут пользоваться блогом и электронными почтами

Взаимопроверка, групповая проверка, большой палец

Учебник за 11класс

РДУ

Интернет

8

Carlson’s invention

- Закрепить и углубить знания по данной теме.

- Активизация лексики и первичное закрепление ее в речи.

- Развивать логическое мышление учащихся, память, внимание, воображение, познавательную активность, способность быстро воспринимать информацию


прием «Фишбоун» Тренинг “Sun shine for everybody who…”

Сообщение целей урока

Деление на 3 группы по набору лидеров

Просмотр видео Carlson`s invention. Обсуждение

Групповая работа с текстом по учебнику. Чтение, обсуждение.

Прием КМ «Фишбоун». Работа в группах

Выполнение упражнений. Взаимооценивание.

Рефлексия «Оценка «приращения» знаний и достижения целей»

- Сумеют употреблять лексику данного урока;

- смогут работать в группах.

- сумеют использовать

Суммативное

на основе формативного

Презентация

учебник

Раздаточный материал

видео

9

Famous inventors

( project work)

Познакомить с биографией ученого, познакомить с новой лексикой, Создать условия для развития мыслительных процессов.

Развивать познавательную активность учащихся

Индивидуальная работа, вопрос – ответ, групповая работа

Смогут знать биографию ученого, использовать новую лексику в речи

Формативное

(невербальное

похвала

Взаимооценивание, оценивание по критериям

похвала

Фото ученого, интер доска,

10

Role of Techniques in Modern Life

Познакомить компьютерными технологиями. Рассказать о возможностях компьютерных технологии

Познакомить с глаголами Future tenses

Индивидуальная работа, вопрос – ответ, групповая работа

Будут знать о возможностях компьютерных технологии

Будут знать глаголов Future tenses

Взаимопроверка, групповая проверка, большой палец

Учебник за 11класс

РДУ

Интернет

11

Science Technical progress

- Закрепить и углубить знания по данной теме.

- Активизация лексики по теме и первичное закрепление ее в речи.

- Научить употреблять Reported speech в английском языке.

- Развивать логическое мышление учащихся, память, внимание, воображение, познавательную активность, способность быстро воспринимать информацию

Тренинг «Какой я хороший!»

Сообщение целей урока.

Кластер «Robot».

Деление на 3 группы по набору лидеров

Групповая работа с текстом Ex 7 ( чтение, обсуждение)

Прием КМ True or False

Составление диаграммы Вена

Презентация Reported speech

Выполнение упражнений на закрепление Reported speech

Рефлексия «Дерево чувств»

- смогут употреблять Reported speech

- умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы,

-умение слушать и работать с разными видами информации (текст, аудиозапись, тест, газетная статья), высказывание своего мнения  в рамках заданной речевой ситуации

- умение употреблять в речи словообразовательные модели.

Взаимопроверка, групповая проверка, большой палец

Презентация, учебник

Раздаточный материал


12

Gadgets


Обобщение лексического материла по теме в речи. 
Формирование монологической и диалогической речи 
обобщение языкового материала

целенаправленное развитие психических функций, связанных с речевой деятельностью, таких как внимание, способность к анализу и синтезу, логическое мышление, языковая догадка. 

Тренинг «Какой я хороший!»

Сообщение целей урока

Фонзарядка

Заполнение таблицы

Релаксация

Введение новой лексики

Деление на 3 группы по набору лидеров

Работа в группах с текстом. Чтение обсуждение. Составление тонких и толстых вопросов по тексту.

True or False

Составление кластера

Рефлексия «Дерево чувств»

- умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы,

-умение слушать и работать с разными видами информации (текст, аудиозапись, тест, газетная статья), высказывание своего мнения  в рамках заданной речевой ситуации


Наблюдение учителя за работой учащихся

Формативное

(невербальное

похвала

Взаимооценивание, оценивание по критериям

похвала

Суммативное на основе формативного

Презентация

учебник

Раздаточный материал

видео

13

Internet and modern life

Объяснить о возможных опасностях интернета

Индивидуальная работа, вопрос – ответ, групповая работа

Будут знать о возможных опасностях интернета

Взаимопроверка, групповая проверка, большой палец

Учебник за 11класс

РДУ

Интернет

14

TV channels

- развитие лексических знаний по теме “Телевидение”.

- знакомство учащихся с лексическими единицами по теме “Телевидение”, их определением, выявлением положительного и отрицательного влияния ТВ на людей.

- развитие интеллектуальных способностей;

- развитие способности к логическому изложению содержания, высказывания;

- развитие навыков аудирования, умение получить нужную информацию из услышанного;

- развитие умений систематизировать полученные знания.

- воспитание толерантного отношения к мнению других людей,

Орг. момент

Сообщение целей урока

Фонетическая зарядка.

Кластер

Деление на группы по набору лидеров

Описание программ

ТВ каналы в Британии

Игра «Найди название программы»

Аудирование теста

Чтение. Обсуждение текста

Рефлексия « Лист самооценки»


- Научаться употреблять лексику данного урока.

- научаться выражать свою точку зрения по данной проблеме.

- сумеют сравнивать, сопоставлять, делать выводы из прочитанного текста

Взаимопроверка, групповая проверка, большой палец

Презентация

учебник

Раздаточный материал


15

16

The future of telecommunication. Satellites and telecommunications

Закрепить изученную лексику по теме.

Совершенствовать навыки устной и монологической речи с использованием ранее изученной и новой лексики.

Создать условия для развития мыслительных процессов.

Развивать познавательную активность учащихся.

Мозговой штурм

Сообщение темы, целей

Деление на группы игра

Работа с упражнениями по раздаточному материалу. Приём - таблица « Кто? Что? Когда? Где? Почему?
«5-
W» — Method Заполнение пропусков.

Рефлексия

Познакомятся с целями урока

уметь отвечать на вопросы по теме

Сумеют вести диалог по новой теме

Осуществляют взаимоконтроль письменного упражнения

Наблюдение учителя за работой учащихся

Формативное

(невербальное

похвала

Взаимооценивание, оценивание по критериям

похвала


Презентация

учебник

Раздаточный материал


17

Test on Unit 1 P214-217

Проверить знания полученные на 1 разделе

Повторение грамматики

Индивидуальные и парные работы

Выявятся качество знания за 1 раздел

Самооценка, взаимооценка

Учебник за 11класс

РДУ

Интернет

18

Analysis of mistakes made. Corrections

Работа над ошибками

Индивидуальные и парные работы

ученики будут знать свои ошибки

Самооценка, взаимооценка

Учебник за 11класс

РДУ

Интернет

19

Ecology.

The Aral Sea disaster

The Youth Eco-Parliament


расширить кругозор по теме; способствовать развитию аналитического, критического мышления, через использования проблемных ситуаций

Осмысление: Метод «A cluster» Работа в коллективе

Метод «Fishing questions»

Метод «Fishbone»

Экран успеха за урок, где учащиеся вывешивают стикеры разного цвета.

самостоятельно осмыслить и освоить информацию, самостоятельно анализировать, делать выводы -самостоятельно применять полученные знания на практике

Оценивание групп. Лидеры группы оценивают свою группу

Комментирование вывода.

Учебник за 11класс

РДУ

Интернет

20

Global and Regional Ecological Problems

Совершенствование  знаний учащихся по теме «Загрязнение окружающей среды». Обеспечить в ходе урока усвоение учащимися новой лексики. Содействовать формированию экологической культуры. Развивать навыки чтения и говорения.


Тренинг «Услышь меня»

Сообщение целей урока

Мозговой штурм

Введение новой лексики

Деление на группы по набору лидеров

Чтение, обсуждение текста

Работа в группе с текстом (чтение, обсуждение). прием КМ«Учимся вместе» (Learning Together)

Игра « Найди глаголы в Passive Voice»

Создание постеров Caring of the world. Защита.

Рефлексия «Анкета».

- Научаться употреблять лексику данного урока.

- научаться выражать свою точку зрения по данной проблеме.

- сумеют сравнивать, сопоставлять, делать выводы из прочитанного текста

Оценка по критериям

Самооценивание (светофор)

Учебник за 11класс

РДУ

Интернет

Плакаты

Цветные карандаши

Маркеры

Картинки

21

Air Pollution


- Повторить и обобщить лексический материал по теме «Экология, загрязнение»;

- Совершенствовать навыки устной речи, аудирования, развивать способности владения английским языком в дискуссии экологических проблем;

- Формировать умение работать в группе, в классе;

- Повышать интерес к английскому языку;

- Расширять кругозор учащихся об экологических проблемах, а именно загрязнение воздуха;

- содействовать развитию аналитического, критического, латерального мышления, посредством применения проблемных ситуаций.

Тренинг «Австралийский дождь».

Сообщение темы, целей

Warming up

Деление на группы.  «Цепочка»

Developing skills of oral speech

Developing talking skills

Watching the video “Air pollution” for specific information

8. Выполнение упражнений на понимание

Discussing the problems of the video

Создание постера “Air pollution

Рефлексия

Смогут знать новую лексику по теме, смогут дискуссировать на тему экология, формируются навыки умения работать в группе, расширится кругозор учащихся об экологических проблемах, а именно загрязнение воздуха, развивается аналитическая, критическая, латеральная мышления, посредством применения проблемных ситуаций.

Наблюдение учителя за работой учащихся

Формативное

(невербальное

похвала

Взаимооценивание, оценивание по критериям

похвала

Учебник за 11класс

РДУ

Интернет

Плакаты

Карандаши

Маркеры

CD

Компьютер

Интерактивная доска

22

Land Pollution

Совершенствование  знаний учащихся по теме «Загрязнение земли».

Обеспечить в ходе урока усвоение учащимися новой лексики.

Содействовать формированию экологической культуры.

Развивать навыки чтения и говорения.

словарная работа

чтение и перевод сообщений

упражнения на закрепление


- Научаться употреблять лексику данного урока.

- научаться выражать свою точку зрения по данной проблеме.

- сумеют сравнивать, сопоставлять, делать выводы из прочитанного текста

Светофор

Большой палец

Взаимооценивания

Интерактивная доска, раздаточный материал

23

Water Pollution

Совершенствование  знаний учащихся по теме «Загрязнение воды».Обеспечить в ходе урока усвоение учащимися новой лексики. Содействовать формированию экологической культуры. Развивать навыки чтения и говорения.

Индивидуальная работа, вопрос – ответ, групповая работа

- Научаться употреблять лексику данного урока.

- научаться выражать свою точку зрения по данной проблеме.

- сумеют сравнивать, сопоставлять, делать выводы из прочитанного текста

Светофор

Большой палец

Взаимооценивания

Учебник за 11класс

РДУ

Интернет

24

International Ecological Organizations

Рассказать как оказать первую медицинскую помощь

Индивидуальная работа, вопрос – ответ, групповая работа

Будут знать как оказывать первую медицинскую помощь

Взаимопроверка, групповая проверка, большой палец

Учебник за 11класс

РДУ

Интернет

25

The ways of Solution Ecological Problems

расширение знаний учащихся об экологических проблемах.

формирование уважительного отношения к природе и ответственного отношения к экологическим проблемам, воспитание бережного отношения к природным богатствам, чувства любви к родной природе.

 развитие информационных умений учащихся, умение обобщать информацию, развитие самостоятельности и ответственности, умение использовать новые информационные технологии.

Индивидуальная работа, вопрос – ответ, групповая работа

Расширение словарного запаса.

Свободное употребление новых лексических единиц по экологической тематике и грамматических структур в речи.

Выработка у учащихся личностного эмоционального отношения к экологическим проблемам современного мира.


Формативное, взаимооценивание. Оценка по критериям

Учебник за 11класс

РДУ

Интернет

26

Geography and Climate of Australia

расширить географические и лингвострановедческие знания об Австралии, - Развивать умение мыслить в новых ситуациях, - Развивать навыки монологической речи

-Развивать гуманитарное мышление путем интеграции знаний, воссоздания целостного пространственного образа


Фонетическая и речевая разминка

Работа со схемами- опорами

Фронтальный опрос

Индивидуальная работа


Фонетическая и речевая разминка

Работа со схемами- опорами

Фронтальный опрос

Индивидуальная работа



Будут знать географическое расположение Австралии,


Взаимопроверка, групповая проверка, большой палец

Цветные контурные карты

Атласы

Клей, карандаши/фломастеры

Карты Австралии на доске (русский/английский)

Герб Австралии

Флаг Австралии

27

Population and Cities of Australia

Повторение изученного материала.

Формирование навыков монологической речи.

Развитие навыков аудирования.

Индивидуальная работа, вопрос – ответ, групповая работа

Будут знать о населениях и городах Австралии

Взаимопроверка, групповая проверка, большой палец

Учебник за 11класс

Интерактивная доска

28

Industry and agriculture of Australia

расширить географические и лингвострановедческие знания об Австралии, - Развивать умение мыслить в новых ситуациях, - Развивать навыки монологической речи

-Развивать гуманитарное мышление путем интеграции знаний, воссоздания целостного пространственного образа


Индивидуальная работа, вопрос – ответ, групповая работа

Будут знать о промышленности и сельской хозяйстве

Взаимопроверка, групповая проверка, большой палец

Учебник за 11класс

РДУ

Интернет

29

Political system of Australia

знакомство с политическими системами Новой Зеландии и Австралии; – развитие способности к репродуктивным и продуктивным речевым действиям; – прибивать уважительного отношения к культурам других стран;

Индивидуальная работа, вопрос – ответ, групповая работа

Будут знать о системе правления Австралии

Взаимопроверка, групповая проверка, большой палец

учебник, аудиокассета, слайдовая презентация.

30

Geography of New Zealand

Знакомство с географическим расположением Новой Зеландии. Ознакомить с новой лексикой.

Тренинг «Двойной круг».

Сообщение темы, целей

Warming up

Деление на группы.  

Developing skills of oral speech

Developing talking skills

Watching the video “About New Zealand” for specific information

Выполнение упражнений на понимание

Discussing the problems of the video

Создание постера

Рефлексия

Будут знать географическое расположение страны

Взаимопроверка, групповая проверка, большой палец

Учебник за 11класс

РДУ

Интернет

Плакаты для постеров

Маркеры

Видео

Интер доска

31

People and cities of New Zealand. Fauna and flora of Australia and New Zealand

научиться рассказывать и описывать города и растения Австралии и Новой Зеландии; формировать навыки чтения (чтение с основным и детальным пониманием) и письма. развивать умение запоминать новые слова; развивать память, смекалку и сообразительность. воспитывать уважительное отношение к природе; формировать потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре.

Тренинг «мозговой шторм».

Сообщение темы, целей

Warming up. Деление на группы.  Групповая работа.

Every group chooses places it’d like to visit in Australia and New Zealand.
Make up a plan of your trip.
Use these words:

  1. First we’ll go to…

  2. Then we’d like to visit…

  3. After that we…

  4. Finally we…

Защита постера. Синквейн.

Будут знать о исторических смогут рассказать и описать города и природу Австралии и Новой Зеландии. Использовать новые слова в речи.

Взаимопроверка, групповая проверка, большой палец

карточки с таблицами; текст для чтения; презентация в Power Point

32

Test on Unit 2

P 224-227

Проверить знания полученные на 2 разделе

Индивидуальные и парные работы

Выявятся качество знания за 2 раздел

Самооценка, взаимооценка

Учебник за 11класс

33

The political system of Great Britain

знакомство с политическими системами Великобритании;  

развитие способности к репродуктивным и продуктивным речевым действиям; воспитание уважительного отношения к культурам других стран;

совершенствование уровня развития речевых умений, восприятия на слух и чтения.

лексика и грамматические явления предыдущих уроков.

Тренинг «мозговой шторм».

Сообщение темы, целей

Warming up. Деление на группы.  Работа с текстом "The political system of Great Britain" Фонзарядка национальный гимн Великобритании;  групповая работа:

Будут знать политическую систему Великобритании,

Взаимопроверка, групповая проверка, большой палец

мультимедийный проектор;

 ПК;

презентации по Великобритании в Power Point

карта урока.

34

The Queen, the Head of the UK

формировать умения и навыки устной речи, аудирования.

развивать внимание, логическое мышление, воображение, творческую фантазию.

воспитывать интерес к культуре страны изучаемого языка.


Тренинг настрой на урок. Warming up. Сообщение темы, целей. Аудио «The Queen»,

 групповая работа The Queen likes: The Queen dislikes:

Будут знать о королеве

Взаимопроверка, групповая проверка, большой палец

картинки (фотографии), карточки с вопросами и ответами, листы с текстом, классная доска, аудиозапись, аудиомагнитофон, постер.

35

The Constitution of the USA

Совершенствовать речевые умения и языковые навыки учащихся.

Расширять кругозор учащихся, их представление об истории, географическом положении, политической системе Соединенных Штатов Америки.

Тренинг настрой на урок. Warming up. Сообщение темы, целей. Тренировка в ответах на вопросах. Тренировка навыков диалогической речи. Выполнение теста. Тренировка навыков аудирования “Women’s Rights” 


Будут знать о географическом положении, политической системе Соединенных Штатов Америки

Самооценка, взаимооценка

Географическая карта, портреты президентов,фотографии и открытки с видами США.

Мультимедийное сопровождение

36

The American system of government

Ознакомить учащихся с новыми лексическими единицами по теме и обеспечить их отработку в устной речи.

Практиковать учащихся в аудировании с детальным пониманием содержания текста. Практиковать учащихся в работе со схемами и развивать практические умения работы в группах.

Развивать монологическую речь на основе прослушанного текста с опорой на схему.

Воспитывать интерес и уважение к истории и культуре США.

Тренинг «Услышь меня»

Сообщение целей урока

Мозговой штурм

Введение новой лексики

Деление на группы по набору лидеров

Чтение, обсуждение текста

Работа в группе с текстом

Смогут использовать в речи новую лексику, улучается навыки говорения и слушания,

Оценка по критериям

Самооценивание (светофор)

Наудбук , карточки со словами для составления схем для двух групп на доске.


37

The constitution of the republic of Kazakhstan

Совершенствование  знаний учащихся по теме «Загрязнение окружающей среды». Обеспечить в ходе урока усвоение учащимися новой лексики. Содействовать формированию экологической культуры. Развивать навыки чтения и говорения.



Тренинг «Услышь меня»

Сообщение целей урока

Мозговой штурм

Введение новой лексики

Деление на группы по набору лидеров

Чтение, обсуждение текста

Работа в группе с текстом (чтение, обсуждение). прием КМ«Учимся вместе» (Learning Together)

Игра « Найди Modal verb shall »

Создание постеров Caring of the world. Защита.

Рефлексия «Анкета».

- Научаться употреблять лексику данного урока.

- научаться выражать свою точку зрения по данной проблеме.

- сумеют сравнивать, сопоставлять, делать выводы из прочитанного текста

Оценка по критериям

Самооценивание (светофор)

Учебник за 11класс

РДУ

Интернет

Плакаты

Цветные карандаши

Маркеры

Картинки

38

The president of the republic of Kazakhstan

способствовать формированию умения адекватно использовать лексические единицы устной речи;- развивать память, лексические и коммуникативные навыки, умение получать информацию из прослушанного и прочитанного текста;- воспитать чувство ответственности к выполнению заданий и чувства толерантности друг к другу.

Тренинг «Какой я хороший!»

Сообщение целей урока.

Деление на 2 группы по набору лидеров

Групповая работа с текстом упражнение Developing reading activities.

The president of Republic Kazakhstan:

( чтение, обсуждение)

Прием КМ True or False

Составление диаграммы Вена

Выполнение упражнений на закрепление Modal verb shall

Рефлексия «Дерево чувств»

- Научаться употреблять лексику данного урока.

- научаться выражать свою точку зрения по данной теме.

- сумеют сравнивать, сопоставлять, делать выводы из прочитанного текста

Формативное (похвала)

наблюдение

Суммативное на основе формативного


Учебник за 11класс

РДУ

Интернет

39

The president’s duties

развитие мыслительных операций: анализа и синтеза; творческих способностей учащихся, умения использовать информационно-компьютерные технологии в изучении английского языка.

Осмысление: Метод «A cluster» Работа в коллективе

Метод «Fishing questions»

Метод «Fishbone»

Экран успеха за урок, где учащиеся вывешивают стикеры разного цвета.

самостоятельно осмыслить и освоить информацию, самостоятельно анализировать, делать выводы -самостоятельно применять полученные знания на практике

Оценивание групп. Лидеры группы оценивают свою группу

Комментирование вывода.

Учебник за 11класс

РДУ

Интернет

40

The system of government in Kazakhstan..

 повышение познавательной активности учащихся и мотивации к изучению английского языка;

формирование коммуникативных умений по теме, умения аудировать с полным пониманием прослушанного, чтения с извлечением необходимой информации.

развивать патриотических чувств к своей родине. Развитие познавательной деятельности учащихся.

Индивидуальная работа, вопрос – ответ, групповая работа

Расширение словарного запаса.

Свободное употребление новых лексических единиц по экологической тематике и грамматических структур в речи.

Выработка у учащихся личностного эмоционального отношения к экологическим проблемам современного мира.


Формативное, взаимооценивание. Оценка по критериям

флаг,презентация, раздаточный материал

41

Making Laws

формировать умения и навыки устной речи, аудирования.

развивать внимание, логическое мышление, воображение, творческую фантазию.


Тренинг “Sun shine for everybody who…”

Сообщение целей урока

Деление на 3 группы по набору лидеров. Solving the crossword ( Revision of the vocabulary ). Consolidation of the previous lesson. Making the association.

Просмотр видео Control of pollution in Kazakhstan.... Обсуждение

Групповая работа с текстом по учебнику. Чтение, обсуждение.

Прием КМ «Фишбоун». Работа в группах

Выполнение упражнений. Рефлексия «Оценка «приращения» знаний и достижения целей»

- Научаться употреблять лексику данного урока.

- научаться выражать свою точку зрения по данной проблеме.

- сумеют сравнивать, сопоставлять, делать выводы из прочитанного текста

Взаимооценивание.

Формативное (похвала)

наблюдение

Суммативное на основе формативного


Учебник за 11класс

РДУ

Интернет

Интерактивная доска

42

Law making process in Britain

познакомить с основами парламентского государства, с конституционной монархией.

 развить умение понимать схемы, развитие догадки по аналогам с родным языком.  осознание понятия “демократия”.


Тренинг «Австралийский дождь».

Сообщение темы, целей

Warming up

Деление на группы.  «Цепочка»

Работа по схеме. Выполнение упражнений на понимание

Рефлексия

Смогут знать новую лексику по теме, смогут дискуссировать на тему , формируются навыки умения работать в группе, расширится кругозор учащихся о правлении в Британии, развивается аналитическая, критическая, латеральная мышления, посредством применения проблемных ситуаций.

Наблюдение учителя за работой учащихся

Формативное

(невербальное

похвала

Взаимооценивание, оценивание по критериям

похвала

компьютер, мультимедийный проектор, схема государственного устройства Британии, презентация “The British monarchy and a parliamentary democracy”, бланк теста, кроссворд.

43

The electoral system in Kazakhstan

Практиковать учащихся в чтении с полным пониманием прочитанного, анализировать прочитанное; активизировать и расширить лексику по теме развивать монологическую речь.

развивать мышление, внимание, память, любознательность учащихся. расширить экологическую осведомлённость; прививать любовь к природе.


Тренинг «Фруктовый сад»

Знакомство с целями урока

Игра «Запомни слово»

Мозговой штурм

Введение новой лексики.

Деление на группы по 3 человека «Колечки».

Работа с мини текстами. Обсуждение. Выполнение заданий

Выполнение упражнение на закрепление Взаимопроверка.

Рефлексия «Смайлики»

- Сумеют употреблять лексику данного урока;

- смогут работать в группах.

- сумеют употреблять косвенную речь.

Формативное

(невербальное

похвала

Взаимооценивание, оценивание по критериям

похвала


учебники, таблицы, классная доска, раздаточный материал, мультимедийная презентация

44

Project work: The electoral system in Kazakhstan

Закрепить лексический материал по теме.

Обучать монологической речи по теме при помощи использования опорных конспектов с ключевой лексикой .

Тренировать в умении рефлексировать, анализировать и синтезировать языковой материал.

Проконтролировать уровень усвоения ключевой лексики по теме.

Тренинг «Австралийский дождь».

Сообщение темы, целей

Warming up

Деление на группы.  «Цепочка»

Работа по схеме. Выполнение упражнений на понимание

Рефлексия

смогут поставить перед собой задачу и организовать её достижение; умеют найти причины и связанные с ними проблемы; умеют планировать своё речевое и неречевое поведение; умеют взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; смогут работать с информацией: находить, выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию

Наблюдение учителя за работой учащихся

Формативное

(невербальное

похвала

Взаимооценивание, оценивание по критериям

похвала

Суммативное на основе формативного

Учебник за 11класс

РДУ

Интернет

45

My generation

Научить вести предметный разговор по теме урока.

Задачи: Познакомить учащихся с особенностями молодёжного движения в последней трети прошлого столетия. Выяснить их взгляды на проблему «отцов и детей» Учить выражать собственное мнение


Тренинг «Услышь меня»

Сообщение целей урока

Мозговой штурм

Введение новой лексики

Деление на группы по набору лидеров

Чтение, обсуждение текста

Работа в группе с текстом (чтение, обсуждение). прием КМ«Учимся вместе» (Learning Together)

Игра « Present Tenses(Simple and Continues)»

Создание постеров Caring of the world. Защита.

Рефлексия «Анкета».

- Научаться употреблять лексику данного урока.

- научаться выражать свою точку зрения по данной теме.

- сумеют сравнивать, сопоставлять, делать выводы из прочитанного текста

Светофор

Большой палец

Взаимооценивания

Компьютерная презентация иллюстраций, изображающих представителей хиппи, панков, рейверов, музыки

46

Time off

Повторение и закрепление знаний учащихся по теме «Свободное время».

Обеспечить в ходе урока повторение и закрепление учащимися лексики по данной теме. Содействовать формированию познавательного интереса. Развивать навыки работы в группе.


Фонетическая зарядка.

Типы климата (мозговой штурм, составление опорной схемы). Introduction

Find someone who…

Парная работа, ролевая игра,

Рефлексия

- Научаться употреблять лексику данного урока.

- научаться выражать свою точку зрения по данной проблеме.

- сумеют сравнивать, сопоставлять, делать выводы из прочитанного текста

Формативное

(невербальное

похвала

Взаимооценивание, оценивание по критериям

похвала


Учебник, презентация, интерактивная доска

47

Computer Addicts

актуализировать знания по теме пристрастия к компьютеру ;

создать условия для развития коммуникативных навыков через

разнообразные приемы речевой деятельности, содействовать

формированию самостоятельной познавательной деятельности,

содействовать развитию умений учащихся осуществлять рефлективную деятельность;

Тренинг «Услышь меня»

Сообщение целей урока

Мозговой штурм

Введение новой лексики

Деление на группы по набору лидеров

Чтение, обсуждение текста

Работа в группе с текстом. Выполнения упражняя по теме

- Научаться употреблять лексику данного урока.

- научаться выражать свою точку зрения по данной проблеме.

- сумеют сравнивать, сопоставлять, делать выводы из прочитанного текста

взаимопроверка в парах, выставление оценок оценочные листы

Учебник за 11класс

РДУ

Интернет

48

Young inventors

- Закрепить и углубить знания по данной теме.

- Активизация лексики и первичное закрепление ее в речи.

- Развивать логическое мышление учащихся, память, внимание, воображение, познавательную активность, способность быстро воспринимать информацию

Тренинг “Sun shine for everybody who…”

Сообщение целей урока

Деление на 3 группы по набору лидеров

Просмотр видео Carlson`s invention. Обсуждение

Групповая работа с текстом по учебнику. Чтение, обсуждение.

Прием КМ «Фишбоун». Работа в группах

Выполнение упражнений. Взаимооценивание.

Рефлексия «Оценка «приращения» знаний и достижения целей»

- Сумеют употреблять лексику данного урока;

- смогут работать в группах.

- сумеют использовать прием «Фишбоун»


Взаимопроверка, групповая проверка, большой палец

Учебник Презентация

учебник

Раздаточный материал

видео

49

Youth organizations in Great Britain

актуализировать знания по теме;

создать условия для развития коммуникативных навыков через

разнообразные приемы речевой деятельности, содействовать

формированию самостоятельной познавательной деятельности,

содействовать развитию умений учащихся осуществлять рефлективную деятельность;

Тренинг «Услышь меня»

Сообщение целей урока

Мозговой штурм

Введение новой лексики

Деление на группы по набору лидеров

Рефлексия

- Научаться употреблять лексику данного урока.

- научаться выражать свою точку зрения по данной проблеме.

- сумеют сравнивать, сопоставлять, делать выводы из прочитанного текста

Самооценка, взаимооценка

Учебник за 11класс

Презентация

Интернет

50

Youth organization in the United States of America. Youth organizations in Kazakhstan

обобщить знания учащихся и активизировать употребление лексики по теме, продолжить формирование навыков говорения, письма и аудирования. развивать речевые умения учащихся, внимание, память, познавательную активность, умение работать самостоятельно и в группе.

воспитывать культуру работы в группе по достижению общей цели, умения выслушивать и уважать мнение других, прививать любовь и уважительное отношение к природе.

Индивидуальная работа, вопрос – ответ, групповая работа, схемы

- Научаться употреблять лексику данного урока.

- научаться выражать свою точку зрения по данной проблеме.

- сумеют сравнивать, сопоставлять, делать выводы из прочитанного текста

Критериальное оценивание

наглядные (иллюстрации по теме), раздаточный материал (карточки по теме)

51

Revision test on Unit 3

Проверить знания полученные на 3 разделе

Индивидуальные и парные работы

Выявятся качество знания за 3 раздел

Самооценка, взаимооценка

Учебник за 11класс

52

Analysis of mistakes made. Corrections

Закрепить изученную лексику по теме.

Совершенствовать навыки устной и монологической речи с использованием ранее изученной и новой лексики.

Создать условия для развития мыслительных процессов.

Развивать познавательную активность учащихся

Мозговой штурм

Сообщение темы, целей

Деление на группы игра

Работа с упражнениями по раздаточному материалу. Приём - таблица « Кто? Что? Когда? Где? Почему?
«5-
W» — Method Заполнение пропусков.

Рефлексия

Познакомятся с целями урока

уметь отвечать на вопросы по теме

Сумеют вести диалог по новой теме

Осуществляют взаимоконтроль письменного упражнения


Формативное

(невербальное

похвала

Взаимооценивание, оценивание по критериям

похвала



Презентация

учебник

Раздаточный материал

Наблюдение учителя за работой учащихся


53

Medical wonders

ормирование знаний учащихся по теме «Чудеса медицины».

Обеспечить в ходе урока усвоение учащимися новой лексики.

Содействовать формированию познавательного интереса.

Развивать навыки чтения и говорения.


Сообщение темы и цели урока

Brainstorming activity

Проверка домашнего задания (ответы на вопросы, ситуация ученик-ученик, перевод абзацев с русского на английский, учитель-ученик)

Зарядка,  Презентации учеников  (прослушивание и ответ на ключевой вопрос презентации) Тренировка речевых навыков (Medical terms) Создание кластера (рефлексия)Домашнее задание


- Сумеют употреблять лексику данного урока;

- смогут работать в группах.


Прозрачный журнал

интерактивная доска, вербальные опоры, название темы, карточки для аудирования, клише для выражения своего мнения, карточки для рефлексии и постановки целей урока.

54

Health Care and Epidemics

обеспечить усвоение и отработку новой лексики по теме урока и в рамках проекта, обобщить материал по теме «Медицина», раскрыть значение понятия и его содержание, развивать навыки монологической и диалогической речи на основе устного сообщения и диалога по теме, расширить страноведческие знания в области истории медицины

Тема, цели урока

2. Определение понятия

3. Ступени развития

  1) Древние цивилизации

  2)Средние века

  3) Современная медицина

4. Взгляд в будущее на развитие медицины

5. Закрепление

6. Рефлексия

Познакомятся с целями урока

уметь отвечать на вопросы по теме

Сумеют вести диалог по новой теме

Осуществляют взаимоконтроль письменного упражнения


Формативное

(невербальное

похвала

Взаимооценивание, оценивание по критериям

похвала

телевизор, презентация , дидактический материал на карточках, учебник

55

At the dentist’s

 - активизация в речи лексических единиц по теме «Health»;

 - формирование навыков здорового образа жизни.

, Создать условия для развития мыслительных процессов.

Развивать познавательную активность учащихся

 Тема, цели урока

2. Определение понятия

3. Ступени развития

  1) Crossword.

  2) Работа с текстом.

  3) Составление диалогов по теме “Treating a patient”

4.Закрепление

5. Рефлексия

- Научаться употреблять лексику данного урока.

- научаться выражать свою точку зрения по данной проблеме.

- сумеют сравнивать, сопоставлять, делать выводы из прочитанного текста

Формативное

(невербальное

похвала

Взаимооценивание, оценивание по критериям

похвала

Фото ученого, интер доска,

56

First Aid

Формирование знаний учащихся по теме «Первая медицинская помощь».

1) Обеспечить в ходе урока усвоение учащимися новой лексики.

2) Содействовать формированию познавательного интереса.

3)Развивать навыки чтения и говорения.

Решение ситуационных задач и задач по неотложной помощи.

а) индивидуальные задания по карточкам;

б) просмотр фильма;

в) комментарии врача-эксперта, преподавателя специальных дисциплин.

Тест – эталонный контроль.

Домашнее задание.

Подведение итогов занятия. Рефлексия.

Анализ профессиональных компетенций будущего фельдшера врачом - экспертом.

- Научаться употреблять лексику данного урока.

- научаться выражать свою точку зрения по данной проблеме.

- сумеют сравнивать, сопоставлять, делать выводы из прочитанного текста

Формативное

(невербальное

похвала

Взаимооценивание, оценивание по критериям

похвала

Фото ученого, интер доска,

57

Traditional and alternative medicine

Формирование знаний учащихся по теме «народная медицина п».

1) Обеспечить в ходе урока усвоение учащимися новой лексики.

2) Содействовать формированию познавательного интереса.

3)Развивать навыки чтения и говорения..

Организационный момент. Создание атмосферы иноязычного общения. Правило “трёх “да”Обучение диалогической речи (работа в парах) Traditional and alternative medicine

Стадия вызова. Актуализация и обобщение имеющихся у учеников знаний по теме. Корзина идей . Самостоятельная частично – поисковая работа учащихся. Развитие критического мышления

Studentsprojects

Развитие письма и аудирования

Аудирование текста. Развитие поискового чтения

Первичный контроль изученного материала. Взаимоконтроль.

- умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы,

-умение слушать и работать с разными видами информации (текст, аудиозапись, тест, газетная статья), высказывание своего мнения  в рамках заданной речевой ситуации

похвала

оценивание по критериям


Презентация

учебник

Раздаточный материал

видео

58

Symptoms of disease and their treatment

активизации лексики по данной теме;

       - расширение словарного запаса;

       - практика речевой деятельности (монологической и диалогической);

       - чтение с извлечение основной информации;

       - развитие орфографических и коммуникативных навыков.  


Тренинг «Какой я хороший!»

Сообщение целей урока

Фонзарядка

Заполнение таблицы

Релаксация

Введение новой лексики

Деление на 3 группы по набору лидеров

Работа в группах с текстом. Чтение обсуждение. Составление тонких и толстых вопросов по тексту.

True or False

Составление кластера

Рефлексия «Дерево чувств»

- умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы,

-умение слушать и работать с разными видами информации (текст, аудиозапись, тест, газетная статья), высказывание своего мнения  в рамках заданной речевой ситуации

Наблюдение учителя за работой учащихся

Формативное

(невербальное

похвала

Взаимооценивание, оценивание по критериям

похвала

Суммативное на основе формативного

Презентация

учебник

Раздаточный материал

видео

59

Modern technologies in medicine

учащиеся знают про научно-технический прогресс, уч-ся понимают текст  про современные технологии, уч-ся анализируют современные достижения в разных областях 

Момент/Warm-up

Тренинг для поднятия настроения

Упражнение «You Nadya – clever and I am Adil – kind…» . использование приемов критического мышления для повышения познавательной активности, 3х минутное эссе для закрепления, для рефлексии –  прием «Светофор», развитие коммуникативных способностей, через групповую работу, диалогическая беседа, комулятивная беседа

Формативное, взаимооценивание. Оценка по критериям

интернет ресурсы, дополнительные справочники (словари, википедия)

60

Healthy way of life

систематизировать и обобщить знания учащихся по теме «Health and Body Care». обобщение лексического материала по теме «Health»,

- обобщение грамматического материала Revision of the grammar

Wish, if only

- развитие навыков говорения, аудирования (просмотр видео), чтения и письма по теме.


Тема, цели урока

2. Определение понятия

3. Ступени развития

  1) Crossword.

  2) Работа с текстом.

  3) Составление диалогов по теме “Treating a patient”

4.Закрепление

5. Рефлексия


- Сумеют употреблять лексику данного урока;

- смогут работать в группах.

Презентация

учебник

Раздаточный материал


компьютер, мультимедийный проектор, аудиозапись, магнитофон, раздаточный материал (карточки с кроссвордом, карточки «Health Code», «A Magic Flower»), докторский халат и принадлежности, призы.

61

Different Types of sports

активизация употребления лексики по теме “SPORT “ в разных видах РД; чтении, аудировании, говорении;

- обобщение грамматического материала по теме “ Revision of zero , first conditionals

- практика учащихся в диалогическом общении с опорой на текст и картинки;

- развитие фонетических навыков и навыков чтения с полным пониманием прочитанного; - развитие умения понимать иноязычную речь на слух (аудирование);

- развитие языковых способностей учащихся;

- формирование положительной мотивации учения;

- знакомство с историей Олимпийских игр;

Тренинг «Австралийский дождь».

Сообщение темы, целей

Warming up

Деление на группы.  «Цепочка»

Динамическая пауза

Выполнение упражнений на понимание, Футбольные Рифмовки, Чтение. Олимпийские игры. Игры

Аудирование


- Сумеют употреблять лексику данного урока;

- смогут работать в группах.

- Узнают о школах в технологиях будущего

Суммативное

на основе формативного

Презентация

учебник

Раздаточный материал

Диск

62

Is sport exciting or dangerous?

- Закрепить и углубить знания по данной теме.

- Активизация лексики и первичное закрепление ее в речи.

- Развивать логическое мышление учащихся, память, внимание, воображение, познавательную активность, способность быстро воспринимать информацию

Организационный момент

Речевая зарядка (разговор о погоде и т.д.)

Ознакомление с названием, тематикой и задачами урока

Фонетическая зарядка (отработка звуков, стихи)

Основная часть урока №1

Диалогическая речь

Закрепление грамматического материала

Физкультминутка

Основная часть урока №2

Аудирование

Различные упражнения

Объявление домашнего задания

Подведение итогов урока

- Сумеют употреблять лексику данного урока;

- смогут работать в группах.


Наблюдение учителя за работой учащихся

Формативное

(невербальное

похвала

Взаимооценивание, оценивание по критериям

похвала

Суммативное на основе формативного

Презентация

учебник

Раздаточный материал


63

TV Sports fans

1) обеспечить в ходе урока усвоение основных понятий по теме "Sport”. 
2) закрепить
Mixed conditionals
3) обучать чтению с общим пониманием. 
1 развивать умение догадываться о значении отдельных слов с опорой на языковую и контекстуальную догадку. 
практиковать учащихся в умении кратко высказываться на заданную тему. 
развивать умение соотносить графический образ слова со звуковым. 
работа и внимание на уроке всех учащихся. 

Индивидуальная работа, вопрос – ответ, групповая работа

Будут знать о достижениях

известных

спортивных

звезда

Взаимопроверка, групповая проверка, большой палец

Учебник за 11класс

РДУ

Интернет

64

The world of chess

Формирование знаний учащихся по теме «Мир шахмат».

1) Обеспечить в ходе урока усвоение учащимися новой лексики.

2) Содействовать формированию любознательности.

3)Развивать навыки чтения и говорения.


Тема, цели урока

2. Определение понятия

3. Ступени развития

  1) Crossword.

  2) Работа с текстом.

  3) Составление диалогов по теме

4.Закрепление

5. Рефлексия

- Сумеют употреблять лексику данного урока;

- смогут работать в группах.

- Узнают о школах в технологиях будущего

Самооценка, взаимооценка

Учебник за 11класс

РДУ

Интернет

65

Children in sport

1) обеспечить в ходе урока усвоение основных понятий по теме "Sport”. 
2) закрепить
Revision of reported speech3) обучать чтению с общим пониманием. 
1 развивать умение догадываться о значении отдельных слов с опорой на языковую и контекстуальную догадку. 
практиковать учащихся в умении кратко высказываться на заданную тему. 
развивать умение соотносить графический образ слова со звуковым. 
работа и внимание на уроке всех учащихся. 

Тема, цели урока

2. Определение понятия

3. Ступени развития

  1) Crossword.

  2) Работа с текстом.

  3) Составление диалогов по теме

4.Закрепление

5. Рефлексия


- Сумеют употреблять лексику данного урока;

- смогут работать в группах.

- Узнают о школах в технологиях будущего

Наблюдение учителя за работой учащихся

Формативное

(невербальное

похвала

Взаимооценивание, оценивание по критериям

похвала

Суммативное на основе формативного


66

Role of sport in Men’s life. Physiotherapy sport Project work on theme “ Physical training sport in our life”

- Закрепить и углубить знания по данной теме.

- Активизация лексики и первичное закрепление ее в речи.

- Развивать логическое мышление учащихся, память, внимание, воображение, познавательную активность, способность быстро воспринимать информацию

Организационный момент

Речевая зарядка (разговор о погоде и т.д.)

Ознакомление с названием, тематикой и задачами урока

Фонетическая зарядка (отработка звуков, стихи)

Основная часть урока №1

Диалогическая речь

Закрепление грамматического материала

Физкультминутка

Основная часть урока №2

Аудирование

Различные упражнения

Объявление домашнего задания

Подведение итогов урока

- Сумеют употреблять лексику данного урока;

- смогут работать в группах.


Наблюдение учителя за работой учащихся

Формативное

(невербальное

похвала

Взаимооценивание, оценивание по критериям

похвала

Суммативное на основе формативного

Презентация

учебник

Раздаточный материал


67

Revision test

Проверить знания полученные на 3 разделе

Индивидуальная работа, вопрос – ответ, групповая работа

Будут знать о достижениях

известных

спортивных

звезда

Взаимопроверка, групповая проверка, большой палец

Учебник за 11класс

Интернет

68

Analysis of mistakes made. Corrections

Работа над ошибками

Индивидуальные и парные работы

Выявятся качество знания за 2 раздел

Самооценка, взаимооценка

Учебник за 11класс

Интернет



Автор
Дата добавления 03.11.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров28
Номер материала ДБ-317298
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх