Среднесрочное планирование уроков по географии .8 класс

№	Тема урока	Цели и задачи урока	Применение семи модулей в обучении	Ожидаемые результаты обучения	Использование оценивания для обучения	Методы вовлечения учеников	Ресурсы	Время
1	Сарыарка (Казахский мелкосопочник)	Дальнейшее формирование знаний о природных районах республики. Ознакомление учащихся с физико-географическими особенностями Сарыарки	Новые подходы в обучении, использование ИКТ, Лидерство и управление.	- учащиеся будут знать нахождение Сарыарки на карте Казахстана и мира, особенности рельефа, геологическое строение, климат реки и озёра, полезные ископаемые.	Формативное оценивание: -поощрение -взаимооценка	Психологический настрой. Составление правил работы в группе. Групповая работа.	Физическая карта Казахстана, Учебник 8 класса, Атлас, флипчарты, маркеры, стикеры, карточки. Презентация, пазлы, анаграммы, кроссворд.	11.04.
2	Мугоджары	Знакомство с физико-географическими особенностями казахстанской части Уральских гор. Выявление роли Уральских гор как климато- и водораздела.	Новые подходы в обучении, использование ИКТ, критическое мышление, ОО и ОДО.	- учащиеся смогут комментировать и показывать на карте горы Мугоджары,умеют сопоставлять , сравнивать с другими горными областями.	Формативное оцениваие: -поощрение -рефлексивный бланк	Приветствие учащихся. Психологический настрой, деление на группы. Просмотр видеоролика. Стратегия «Знаем, хотим узнать, узнали»	Презентация, Маркеры, Флипчарты, стикеры, учебник, физическая карта Казахстана, атласы, раздаточные материалы, анаграмма, кубик-рубик, сундучок.	13.04
3	Алтай	Ознакомление учащихся с физико-географическими условиями гор северо-востока Казахстана. Выявление особенностей природы Казахстанского Алтая. Знать ГОРЫ- Синюха, Кызылрай, Аксоран, Каркаралинские, Кент, Баянаульские, Чингизтау, Кокшетау, Улытау.	Новые подходы в преподовании и обучении и учёт возрастных особенностей, управление и лидерство в обучении	-учащиеся делят Алтай на 3 части умеют точно разграничивать хребты Южного, Рудного Алтая и Калбинского хребта - знают географическое положение - геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые. -Крупные бассейны угля:Караганда, Экибасстуз, Убаган. - знать месторождения цветных металлов. - реки- Есиль, Нура, Сарысу. Озёра-Боровое, Шортанды, Кургалжын.	Рефлексивный бланк -мне было интересно…. - не интересно… -были трудности в … -хотелось бы узнать о …. - я уже знал…	Приветствие учащихся, Психологический настрой Опрос домашнего задания с помощью ребуса, Кто это ….? Что это ……..? Раздаточные материалы	Физическая карта Казахстана, тематические карты, атлас Казахстана, контурная карта. Опорные знания: мелкосопочник, сопка останцы, щит, эрозия, денудация.	18.04
4	Саур-Тарбагатай	Формирование знаний о физико-географических особенностях Саур-Тарбагатайской горной системы. Выявление        отличий природы по сравнению с раннее изученными районами	Новые подходы в обучении, ОдО и ОО, использование ИКТ, критическое мышление, Управление и лидерство в обучении и в преподовании	ЗНАТЬ: - географическое положение, Рельеф, полезные ископаемые. -Горы: Саур-Тарбагатай, Манырак, Музтау, Тастау, Жалаулы; Реки: Жарма, Кандысу, Кокпекти, Карабулак, Жетыарал. Уметь составлять сравнительную характеристику природы Саур-Тарбагатая и Алтая.	Формативное оценивание: - устное поощрение, -взаимооценка Стратегия «Корзина идей».	Приветствие учащихся. Настрой на урок. Проверка домашнего задания по раздаточным материалам,	Учебник, физическая карта Казахстана, Презентация к уроку, карточки с заданиями, атласы, маркеры, ребусы	20.04